六年級下冊數學輔導
鏈接:
⑵ 怎麼輔導小學六年級數學
小學六年級就要小升初了，但是數學成績不夠好怎麼辦？家長們都很著急，想要快速提高孩子的數學成績，但又不知道改怎麼輔導孩子學習數學，下面就跟大家分享一下輔導孩子學習數學的幾點，希望能對大家有所幫助。
1：根據孩子的學習情況給孩子制定學習計劃
孩子邏輯思維能力比較差，數學復習總趕不上老師的講課進度，在家給孩子輔導，但畢竟不是專業的，給孩子講課沒有計劃、比較隨意，這樣做的後果就是孩子往往聽不懂。
為了不耽誤孩子小升初考試，後來送孩子去了明師教育學習了一段時間，裡面的老師會根據孩子的實際學習情況給孩子制定學習計劃，這一點非常重要，後面發現孩子有了學習計劃後，學習起來輕鬆了很多，而且成績也有所提高。
3：輔導孩子學習時要注重學習方法的傳授
教孩子學數學，會教他一些學習方法，比如選擇題怎麼用不排除法。不過我能教的也很有限，幸好孩子在補習的時候學到東西，老師也挺注重學習方法的傳授，孩子掌握了學習方法，學起來就不會那吃力了，而且答題的速度也有所提高，再也不用擔心考試時間不夠用了。
⑶ 怎麼輔導一個小學六年級的學生，數學基礎極差，考試考二十多分，我都不知道從何下手，從哪教起
小學程度的數學從理論上來講還是相當簡單的。以初步的簡單應用題和一些算術為主，考試只能考20多分極有可能是其數學思維能力，計算能力較差。小時候父母沒有對其進行足夠的思維培養和開發。再加上本身就天資不足，到了上學年紀開始學習自然就跟不上了。
對於這種學生不可能去回到兒童時期重新進行培養。只有給他加大數學題目的量。薄弱環節是算術題還是應用題，通常小學數學較差的都以應用題做得差為主，找出薄弱環節不停的給他做給他練，給他講，讓他記住題型，這是最好也是最快捷的解決辦法。要想從根本上去提高他的智能和思維能力幾乎是不可能的。所能做的只有讓他經過反復練習來提高對考試的應對能力。
英語則以加強背誦為主，做其他的都基本是無用功。浪費時間，對這樣的小學生去講太多他不僅難以理解，也根本不可能有興趣去聽你說。唯一的辦法是加強背，聽和寫，不停練習，對其加強做作業時的監督，防止偷懶和敷衍，保證學生的練習質量。這樣可以在考試時保證大部分題目得到完成。先完成及格再說對吧。
基本上這個學生屬於比較厭學，貪玩的類型，同時又伴有思維能力較低。這種情況應該是自身本身的天資一般加上兒童時期開發和教育不足造成的。但是也不要氣餒，小學生還只是剛開始，進入中學後一旦他覺醒開始不再厭學，或者意識到學習的重要性，那時再進行教育就容易多了。一個學生最關鍵的還是主觀上想不想學習，不想學的，再怎麼輔導功課也無濟於事，根本不想聽。只要想學了，明白了不學以後長大了不行這個道理，就容易了，雖然即使自身努力也有可能依然無法達到優等生的水平。但是對於每一個正常智力的孩子來說，只要自身努力好學，小學，中學功課完成及格是百分百可以的。
通常小學生喜歡學習的很少，或者說懂得學習的重要性的不多，畢竟還很小，大多數都是在家長和老師的重壓之下被迫學習。這也是現實的沒辦法的事情，我們針對這種現實也只有用硬的死方法，加強練習，讓他先完成及格的目標，適當時候可以採取一些懲罰手段以治住學生的貪玩和偷懶習性，這個主要靠家長來做，完成及格，你的教學任務也就完成了。畢竟不可能每一個學生都是高材生不是嗎。盡可能的完成及格就是成功。找題型。多做，多練，講原理和語法等都是沒用的他理解不了也根本不想去動腦子理解的。
另外補充一句：有的朋友前面說過，只有不會教的老師，沒有不會學的學生。也許智力正常的學生確實都會學，但是想不想學和會不會學是兩回事了。現在的這個時代和10年前又不一樣的，課餘生活更加豐富，游戲，網路等層出不窮，未成年人沉迷的不在少數。所以如果要說從根本上解決孩子的問題。根本不在於功課，而在於態度和思想，功課這種東西，每個學生都會學，沒有不會的，每個老師都會教，其他學生都學會了，就你沒學會，怎麼可以說是這個老師不會教。關鍵就是想不想學，在不在花心思學。所以首先還是用壓力去逼迫他完成應試教育的成績及格，同時去開導他讓他從根本上改變端正態度，明白必須學習。然後再逐步提高成績。許多學生都是在父母的重壓之下才考上重點中學，大學的，不施加壓力。光靠孩子自己是很難有學習的上進心的。一旦態度端正，想學習了，至少明白自己不學會遭到懲罰了，從而用心去學，那麼即使思維和基礎差點，隨著年齡的增長智力的逐步成熟，功課自然可以完成。
至於那些說什麼培養興趣之類的都TM是浮雲和官方教育中的教條，和現實學習環境完全脫節。沒有幾個孩子是可能對學習什麼英語數學感興趣的，現在讓已經成年的你去學那一大堆應用題每天背一大堆英語單詞你會感興趣嗎？鬼才會感興趣，有這功夫去吃必勝客或者玩電子游戲豈不是更有趣？你大人都會這么想更何況思維簡單的小孩子？當你考上大學或者完成考試離開學校那一刻你不為了扔下書包而感到輕松愉快嗎？還可能感興趣，狗屁……現在不是100多年前的愛因斯坦時代。那個時代科技落後，愛迪生也不過是看見許多稀奇的東西得不到解釋才有了思維的興趣，如果什麼都可以解釋，又有各種各樣的娛樂的東西，小孩子才懶得去思考為什麼呢。就算有感興趣的東西也轉瞬就逝了。別抱著這種垃圾心態去考慮問題脫離現實。
⑷ 人教版六年級下冊數學佳分卷的參考答案
答案家論壇應該有這個答案的
⑸ 六年級數學學習輔導下
解：設痛底面半徑為R
則：2∏R=25.12
R=4
地面面積為 ∏R^2=50.24
桶的側面積為 C*H= 125.6
所以 至少要用 50.25+125.6=175.85