高中語文的重要性
①占高考分值150分，這是最實在的，近在咫尺的，高考150分意味著什麼，我想不用我多說了吧、
②從長久來看，語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統稱。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學（學科），是人們相互交流思想等的工具。
③學好語文，對以後的生活和生活情趣有很大幫助。
B. 高中語文。怎麼意義怎麼做
個人覺得這是一個發揮題，需要適當的舉例和論證。有些建議，僅供你參考，不對的勿噴。
首先要對圖內的情況進行簡單的描述，類似你剛才說的。
其次，就要看你個人觀點了。你可以先說「痩好，精神」開始，正面論述為什麼痩好，精神？例如古語里有乾巴巴一團精氣神，精明干練，小而精等角度去考慮去列舉，甚至你可以有很深的引申論述，例如機構精簡，精簡後的機構辦事效率高，精神面貌好等。但是最終也要提出一些反例例如太瘦會造成病態，不能是非健康的瘦，為了瘦而瘦。
再次，你這時可以論述「胖好，富態」，正面論述「胖好，富態」，例如健康的胖，是因為生活好，經濟條件好或者家庭關系好工作好的間接體現，心寬體胖么，對吧。而且，古人也有喜歡胖的，例如環肥燕瘦的典故。但是，反面說，不是胖而胖，病態的胖就不好，富態就成了一種「病態」，你可以沿著這個思路，考慮看看。再有，這里也可以引申，例如機構臃腫（胖）就不好，辦事效率低，彷彿生病了一樣。
最後，這兩種都好，是說，胖也好，瘦也好，是要辯證地看待胖和瘦的問題，一個是胖和瘦是仁者見仁智者見智的事情，一個是根據實際情況而定的，既有客觀存在，也有主觀需求的，既有刻意追求的，也有隨意自然的，這樣展開最終論述。
不知是否可以幫助你，僅供你參考。
C. 高中八百字語文作文全面發展的重要性
在疊滿一汪清水的美麗的魚缸中，一條滿面春風的金魚瀟灑地暢游著，輕歌曼舞，風花雪月。一頓豐富美味的美餐從遠處駛來，翹手以待的金魚毫不猶豫地撲了上去，激起一顆豆大的水珠。躊躇滿志的金魚也連同那沒吃完的可口的食物一起沉了下去，魚缸出現了破天荒的平靜。在這史無前例的平靜中彷彿在暗示著我們什麼？
金魚是鯽魚的變種，而鋒芒卻遠勝於鯽魚，人類歷經「萬難千險」將它馴育成一副生機勃勃、美麗脫俗的樣子，而鯽魚的捕食的技能卻被它徹底的進化了。因此這條並不是十分安逸的涸潵之魚對人類更加美味，更加便利的食物自然是不會放過的，而這種美麗如流星般一瞬即逝連腳印都不能流下的美麗又是什麼呢？而現在在社會這個廣闊無際的大魚缸里，類似的金魚正隨著荏苒代謝不斷的繁衍著，游動著。
一條金魚隻眼於當前的美餐，更多的魚類吃不完的「金子」是否一定會吃不完呢？這樣的例子在優勝劣汰的魚缸當中雖然是殘酷的，但卻不需我們可憐；家長們過分的溺愛孩子，孩子做什麼都怕這怕那導致孩子以後生活不能自理；愛
D. 高中的語文有什麼重要性
語文我覺得就是一個潛移默化，開闊眼界，培養個人思想，觀念等的過程
E. 高考之前語文復習的重要性
在高考最後三個月的時間里，很多學生寧願把時間用在數學和英語上，也不願去費時間回在語文上。雖然在答短時間內很難使自己的語文水平得到提高，但只要在平時復習語文時對歷年高考試卷進行回顧和梳理，找到適合自己的學習方法，相信有可能使自己的考試成績提高一個層次的。
F. 高中語文，與的意義。
「與，賜予也。一勺為與。」會意字，以一、勺示意，勺即酌，以物與人不問所欲，當斟酌而與之。與的本義為「賜予」，為實詞。虛詞「與」是假借字，可作介詞、連詞和副詞。作連詞的「與」，從先秦至現在沒有大的變化。介詞「與」，唐宋以後又產生了新義，如「使」「將」等義，但這些新義在現代漢語中又消失了。副詞「與」是「舉」的通假字，也是多音字。
G. 高考語文作文的重要性
語文150分滿,作文60,佔五分之二,大體作文在45,46分,但是好的作文就會更高56到58,平時幾乎很少滿分
提高作文可以提高分數,但是也要抓基礎知識,還有閱讀的分析能力
有的證書有用,有的沒用,有用的一般會附加紙,上面有可提前入取的學校
但是,作文什麼時候都能用上,所以還是寫好的好嘍
H. 高中語文基礎知識的重要性有哪些
新課程標准鑒於語文知識系統本身存有諸多問題，提出要淡化它以訴諸感悟式學習。這是一種對傳統語文教育的回歸：在學校語文知識狀況未有實質性變化的情況下，這也許是一種以退求進的法子，但是從課程本身的長久建設來看，這終不是良策。
構建一種系統，邏輯上要依據一定的原則，方能為系統的建構提供學理意義上的支撐。本文擬從原則的確立這一「基點」出發，來摭談語文知識系統重構的四條基本原則。
要以「語文素養」的培養為根本出發點
基於以「雙基」為核心的教育理念，傳統的那套「字、詞、句、篇、語、修、邏、文」語文基礎知識體系，更多的是著眼於語文能力，是以語文能力的培養為出發點的。這里我們提出要以培養學生的語文素養為出發點，出發點的不同，所構建的知識體系也就必然存在差異。那麼，「語文能力」和「語文素養」之間到底存在什麼樣的本質區別呢?「『能力』是指人能勝任、完成某項工作的自身條件，重在『功用性』。『素養』是指人通過長期的學習和實踐在某方面所達到的高度，包括『功用性』和『非功用性』。」①由此可見，「非功用性」是「語文素養」超越「語文能力」的核心所在。從這里可以看出，傳統那套語文知識系統它更多的是定位在一種功利性目標的實現上：如果從課程性質的角度考察的話，傳統的那套語文知識系統它體現的是課程的一種工具性價值。
隨著社會的飛速發展，閱讀之重要性日趨突出。學習語言、表情達意、傳承文化、創建文明，均離不開閱讀。
初中語文教學中，閱讀的地位舉足輕重。信息的充斥、網路的滲透，網路文化的熏陶，使我們農村地區青少年的思維方式、學習方式和閱讀習慣都發生了重大改變，傳統「一塊黑板，一張嘴、一支粉筆打天下」的課堂教學模式顯得單一、呆板、單調，再以無法適應當前的發展態勢，信息化社會對我們初中語文閱讀教學提出了新的要求。那麼，面對這樣的學生，這樣的信息環境，我們的語文閱讀教學應如何開展呢？筆者自接觸新教材後，在新課程理論的指引下，使用課改教材三年，覺得閱讀教學應遵循「四項基本原則」，想法不太成熟，望同仁指教。
I. 語文的重要性
1、語文是思維的工具
葉聖陶先生認為：「語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。」通過學習，把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。
2、語文是交際的工具
語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
(9)高中語文的重要性擴展閱讀：
語文學習方法：
語文學習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。
速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。