9年級物理

❶ 九年級物理知識點總結

我一學習資料
第十一章 多彩的物質世界
一、宇宙和微觀世界
宇宙→銀河系→太陽系→地球
物質由分子組成；分子是保持物質原來性質的一種粒子；一般大小隻有百億分之幾米(0.3-0.4nm)。
物質三態的性質：
固體：分子排列緊密，粒子間有強大的作用力。固體有一定的形狀和體積。
液體：分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體的小；液體沒有確定的形狀，具有流動性。
氣體：分子極度散亂，間距很大，並以高速向四面八方運動，粒子間作用力微弱，易被壓縮，氣體具有流動性。
分子由原子組成，原子由原子核和（核外）電子組成（和太陽系相似），原子核由質子和中子組成。
納米科技：（1nm=10 m），納米尺度:（0.1-100nm）。研究的對象是一小堆分子或單個的原子、分子。
二、質量
質量：物體含有物質的多少。質量是物體本身的一種屬性，它的大小與形狀、狀態、位置、溫度等無關。物理量符號：m。
單位：kg、t、g、mg。
1t=103kg, 1kg=103g, 1g=103mg.
天平：1、原理：杠桿原理。
2、注意事項：被測物體不要超過天平的稱量；向盤中加減砝碼要用鑷子，不能把砝碼弄臟、弄濕；潮濕的物體和化學葯品不能直接放到天平的盤中
3、使用：（1）把天平放在水平台上；（2）把游碼放到標尺放到左端的零刻線處，調節橫樑上的平衡螺母，使天平平衡（指針指向分度盤的中線或左右擺動幅度相等）。（3）把物體放到左盤，右盤放砝碼，增減砝碼並調節游碼，使天平平衡。(4）讀數：砝碼的總質量加上游碼對應的刻度值。
註：失重時（如：宇航船）不能用天平稱量質量。
三、密度
密度是物質的一種特殊屬性；同種物質的質量跟體積成正比，質量跟體積的比值是定值。
密度：單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度。
密度大小與物質的種類、狀態有關，受到溫度的影響，與質量、體積無關。
公式：
單位：kg/m3 g/cm3 1×103kg/m3=1g/cm3。
1L=1dm3=10-3m3；1ml=1cm3=10-3L=10-6m3。
四、測量物質的密度
實驗原理：
實驗器材：天平、量筒、燒杯、細線
量筒：測量液體體積（可間接測量固體體積），讀數是以凹液面的最低處為准。
測固體（密度比水大）的密度：步驟：
1、用天平稱出固體的質量m；2、在量筒里倒入適量（能浸沒物體，又不超過最大刻度）的水，讀出水的體積V1；3、用細線拴好物體，放入量筒中，讀出總體積V2。
註：若固體的密度比水小，可採用針壓法和重物下墜法。
測量液體的密度：步驟：1、用天平稱出燒杯和液體的總質量m1；2、把燒杯里的液體倒入量筒中一部分，讀出液體的體積V2；3、用天平稱出剩餘的液體和燒杯的質量m2。
五、密度與社會生活
密度是物質的基本屬性（特性），每種物質都有自己的密度。
密度與溫度：溫度能夠改變物質的密度；氣體熱膨脹最顯著，它的密度受溫度影響最大；固體和液體受溫度影響比較小。
水的反常膨脹：4℃密度最大；水結冰體積變大。
密度應用：1、鑒別物質（測密度）2、求質量3、求體積。
第十二章 運動和力
一、運動的描述
運動是宇宙中普遍的現象。
機械運動：物體位置的變化叫機械運動。
參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體(或者說被假定不動的物體)叫參照物.
運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決於所選的參照物。
二、運動的快慢
速度：描述物體運動的快慢，速度等於運動物體在單位時間通過的路程。
公式：
速度的單位是：m/s；km/h。
勻速直線運動：快慢不變、沿著直線的運動。這是最簡單的機械運動。
變速運動：物體運動速度是變化的運動。
平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。
三、時間和長度的測量
時間的測量工具：鍾表。秒錶（實驗室用）
單位：s min h
長度的測量工具：刻度尺。
長度單位：m km dm cm mm μm nm
刻度尺的正確使用：
(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值； (2).用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；(3)厚的刻度尺的刻線要緊貼被測物體。（4）.讀數時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。 (5). 測量結果由數字和單位組成。
誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。
誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。
四、力
力：力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。 (一個物體對別的物體施力時，也同時受到後者對它的力)。
力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。
力的單位是：牛頓(N)，1N大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。
力的三要素是：力的大小、方向、作用點；它們都能影響力的作用效果。
力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來就叫力的示意圖。
五、牛頓第一定律
亞里士多德觀點：物體運動需要力來維持。
伽利略觀點：物體的運動不須要力來維持，運動之所以停下來，是因為受到了阻力作用。
牛頓第一定律：一切物體在沒有收到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。（牛頓第一定律是在經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。
慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。
一切物體在任何情況下都有慣性；慣性的大小隻與質量有關。
牛頓第一定律也叫做慣性定律。
六、二力平衡
平衡力：物體在力的作用下處於靜止狀態或勻速直線運動狀態，是因為物體受到的是平衡力。
二力平衡：物體受到兩個力作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這兩個力平衡。
二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、並且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。
○（二力平衡時合力為零）。
物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
第十三章 力和機械
一、彈力 彈簧測力計
彈性：物體受力發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫彈性。
塑性：物體受力後不能自動恢復原來的形狀，物體的這種性質叫塑性。
彈力：物體由於發生彈性形變而產生的力。
彈簧測力計：原理：在彈性限度內，彈簧收受到的拉力越大，它的伸長就越長。（在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）
彈簧測力計的使用：；(1)認清分度值和量程；(2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零； (3)輕拉秤鉤幾次，看每次鬆手後，指針是否回到零刻度；(4)測量時力要沿著彈簧的軸線方向，測量力時不能超過彈簧秤的量程。
二、重力
萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力。
重力：由於地球的吸引而使物體受到的力。
1、重力的大小叫重量，物體受到的重力跟它的質量成正比。G=mg.
2、重力的方向：豎直向下（指向地心）。
3、重力的作用點（重心）：地球吸引物體的每一個部分，但是，對於整個物體，重力的作用好像作用在一個點，這個點叫重心。（形狀規則、質地均勻的物體的重心在它的幾何中心）
三、摩擦力
摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動（或有相對運動的趨勢）時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
摩擦力的方向：和物體相對運動的方向相反。
決定摩擦力（滑動摩擦）大小的因素：【實驗原理：二力平衡】1、壓力（壓力越大，摩擦力越大）；2、接觸面的粗糙程度（接觸面越粗糙，摩擦力越大）。
摩擦的分類：1、靜摩擦：有相對運動的趨勢，沒有發生相對的運動。2、動摩擦：（1）滑動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滑動時產生的摩擦；（2）滾動摩擦：輪狀或球狀物體滾動時產生的摩擦，通常情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小。
增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力。
減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑；（2）減小壓力；(3)用滾動代替滑動；(4)使接觸面分開（加潤滑油、形成氣墊）。
四、杠桿
杠桿：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉動，這根硬棒叫杠桿。
杠桿的五要素：1、支點：杠桿繞著轉動的點；2、動力：作用在杠桿上，使杠桿轉動的力；3、阻力：作用在杠桿上，阻礙杠桿轉動的力；4、動力臂：支點到動力作用線的距離；5、阻力臂：支點到阻力作用線的距離。
杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2.
三種杠杠桿： (1)省力杠桿：L1>L2,平衡時F1<F2。特點是省力，但費距離。（如剪鐵剪刀，鍘刀，起子）(2)費力杠桿：L1<L2,平衡時F1>F2。特點是費力，但省距離。（如釣魚杠，理發剪刀等） (3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。（如：天平）
五、其他簡單機械
定滑輪特點：（軸固定不動）不省力，但能改變動力的方向。（實質是個等臂杠桿）
動滑輪特點：省一半力（忽略摩擦和動滑輪重），但不能改變動力方向，要費距離 (實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)。.
滑輪組：1、使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。即F=G/n（G為總重，n為承擔重物繩子斷數）2、S=nh（n同上，h 為重物被提升的高度）。3、奇動（滑輪）、偶定（滑輪）。
輪軸：由一個軸和一個大輪組成，能繞共同軸線旋轉的簡單機械；動力作用在輪上省力，作用在軸上費力。
斜面：（為了省力）斜面粗糙程度一定，坡度越小，越省力。
應用：盤山公路、螺旋千斤頂等。
第十四章 壓強和浮力
一、壓強
壓力：垂直壓在物體表面的力（1）有的和重力有關；如：水平面：F=G（2）有的和重力無關。
壓力的作用效果：（實驗採用控制變數法）跟壓力、受力面積的大小有關。
壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
壓強公式： ，式中p單位是：pa，壓力F單位是：N；受力面積S單位是：m2。。
→ ； 。
增大壓強方法：(1)S不變，F增大；；(2)F不變，S減小； (3)同時把F增大，S減小。
減小壓強方法則相反。
二、液體的壓強
液體壓強產生的原因：是由於液體受到重力，液體具有流動性。
液體壓強特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強，(2)液體內部向各個方向都有壓強；(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；(4)不同液體的壓強還跟密度有關系。
液體壓強計算： ，（ρ是液體密度，單位是kg/m3；g=9.8n/kg；h是深度，指液體自由液面到液體內部某點的豎直距離，單位是m。）據液體壓強公式： ，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量等無關。
連通器：上端開口、下部相連通的容器。
連通器原理：連通器如果只裝一種液體,在液體不流動時，各容器中的液面總保持相平。
應用：船閘、、鍋爐水位計、茶壺、下水管道。
三、大氣壓強
證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。
大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用，具有流動性而產生的，
測定大氣壓強值的實驗是：1、托里拆利實驗（最先測出）：實驗中玻璃管上方是真空，管外水銀面的上方是大氣，是大氣壓支持管內這段水銀柱不落下，大氣壓的數值等於這段水銀柱產生的壓強。2、課堂實驗：用吸盤測大氣壓：（原理：二力平衡F=大氣壓p=F/s）
測定大氣壓的儀器是：氣壓計。常見氣壓計有水銀氣壓計和無液（金屬盒）氣壓計。
標准大氣壓：把等於760毫米水銀柱的大氣壓。1標准大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105pa。
大氣壓的變化：和高度、天氣等有關；大氣壓強隨高度的增大而減小；在海拔3000m以內，大約每升高10m,大氣壓減小100pa。
○（沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高）。
抽水機是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。在1標准大氣壓下，能支持水柱的高度約 10.3m高。
四、流體壓強與流速的關系
在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。
飛機的升力：飛機前進時，由於機翼上下不對稱，機翼上方空氣流速大，壓強較小，下方流速小，壓強較大，機翼上下表面存在壓強差，這就產生了向上的升力。
五、浮力
浮力：浸在液體或氣體里的物體，都受到液體或氣體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。
浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。
浮力方向總是豎直向上的。
物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）
法一：（比浮力與物體重力大小）
(1)F浮 < G 下沉；(2)F浮 > G 上浮（最後漂浮，此時F浮=G）
(3)F浮 = G 懸浮或漂浮
法二：（比物體與液體的密度大小）
(1) > 下沉；(2) < 上浮； (3) = 懸浮。（不會漂浮）
阿基米德原理：浸入液體里的物體受到的浮力，大小等於它排開的液體所受的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等於它排開氣體受到的重力）
阿基米德原理公式：
計算浮力方法有：
(1)稱量法：F浮=G-F ，(G是物體受到重力，F 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數)
(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下
(3)阿基米德原理：
(4)平衡法：F浮=G物 (適合漂浮、懸浮)
六、浮力利用
(1)輪船：用密度大於水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是製成輪船的道理。
排水量：輪船按照設計要求，滿載時排開水的質量。排水量=輪船的總質量
(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現沉浮。
(3)氣球和飛艇：充入密度小於空氣的氣體。
(4）密度計：測量液體密度的儀器，利用物體漂浮在液面的條件工作（F浮=G），刻度值上小下大。
第十五章 功和機械能
一、功
做功的兩個必要因素：作用在物體上的力，物體在力的方向上移動的距離
功的計算：力與力的方向上移動的距離的乘積。W=FS。
單位：焦耳(J) 1J=1Nm
功的原理：使用機械時人們所做的功，都不會少於不用機械時所做的功。即：使用任何機械都不省功。
二、機械效率
有用功：為實現人們的目的，對人們有用，無論採用什麼辦法都必須做的功。
額外功：對人們沒用，不得不做的功（通常克服機械的重力和機件之間的摩擦做的功）。
總功：有用功和額外功的總和。
計算公式：η=W有用/W總
機械效率小於1；因為有用功總小於總功。
三、功率
功率(P)：單位時間(t)里完成的功(W)，叫功率。
計算公式： 。單位：P→瓦特（w）
推導公式：P=Fv。（速度的單位要用m）
四、動能和勢能
能量：一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。能做的功越多，能量就越大。
動能：物體由於運動而具有的能叫動能。
質量相同的物體，運動速度越大，它的動能就越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能就越大；其中，速度對物體的動能影響較大。
註：對車速限制，防止動能太大。
勢能：重力勢能和彈性勢能統稱為勢能。
重力勢能：物體由於被舉高而具有的能。
質量相同的物體，高度越高，重力勢能越大；高度相同的物體，質量越大，重力勢能越大。
彈性勢能：物體由於發生彈性形變而具的能。
物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。
五、機械能及其轉化
機械能：動能和勢能的統稱。
（機械能=動能+勢能）單位是：J
動能和勢能之間可以互相轉化的。方式有：動能和重力勢能之間可相互轉化；動能和彈性勢能之間可相互轉化。
機械能守恆：只有動能和勢能的相互住轉化，機械能的總和保持不變。
人造地球衛星繞地球轉動，機械能守恆；近地點動能最大，重力勢能最小；遠地點重力勢能最大，動能最小。近地點向遠地點運動，動能轉化為重力勢能。
第十六章 熱和能
一、分子熱運動
分子運動論的內容是：（1）物質由分子組成；（2）一切物體的分子都永不停息地做無規則運動。（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。
擴散：不同物質相互接觸，彼此進入對方現象。
擴散現象說明：一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。
熱運動：分子的運動跟溫度有關，分子的無規則運動叫熱運動。溫度越高，分子的熱運動越劇烈。
分子間的作用力：分子間有引力；引力使固體、液體保持一定的體積。分子間有斥力，分子間的斥力使分子已離得很近的固體、液體很難進一步被壓縮。
固體、液體壓縮時分子間表現為斥力大於引力。
固體很難拉長是分子間表現為引力大於斥力。
二、內能
內能：物體內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫內能。
物體的內能與溫度和質量有關：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內能就越大。
一切物體在任何情況下都具有內能。
改變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內能是等效的。
1、熱傳遞：溫度不同的物體相互接觸，低溫的物體溫度升高，高溫的物體溫度降低，這個過程叫熱傳遞。發生熱傳遞時，高溫物體內能減少，低溫物體內能增加。
熱量：在熱傳遞過程中，傳遞的內能的多少叫熱量（物體含有多少熱量的說法是錯誤的）。單位：J。
2、做功：（1）對物體做功，物體的內能增加；物體對外做功，本身的內能會減少。
溫室效應:太陽把能量輻射到地表，地表受熱也會產生輻射，向外傳遞熱量，大氣中的二氧化碳阻礙這種輻射，地表的溫度會維持在一個相對穩定的水平，這就是溫室效應。大量使用化石燃料、砍伐森林，加劇了溫室效應。
所有能量的單位都是：焦耳。
三、比熱容
比熱容（c ）：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質的比熱。
比熱容是物質的一種屬性，它不隨物質的體積、質量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質種類和狀態相同，比熱就相同。
比熱容的單位是：J/(kg•℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度。
水的比熱容是：C=4.2×103J/(kg•℃)，它表示的物理意義是：每千克的水當溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦耳。
熱量的計算：
① Q吸 =cm(t-t0)=cm△t升 （Q吸是吸收熱量，單位是J；c 是物體比熱容，單位是：J/(kg•℃)；m是質量；t0 是初始溫度；t 是後來的溫度。
② Q放 =cm(t0-t)=cm△t降
四、熱機
熱機原理：燃料燃燒把燃料的化學能轉化為內能，內能做功又轉化成機械能。
內燃機：燃料在氣缸內燃燒，產生高溫高壓的燃氣，燃氣推動活塞做功。
常見內燃機：汽油機和柴油機。
內燃機的四個沖程：1、吸氣沖程；2、壓縮沖程（機械能轉化為內能）；3、做功沖程內能轉化為機械能）；4、排氣沖程。
熱值（q ）：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫燃燒的熱值。單位是J/kg或J/m3。
燃料燃燒放出熱量計算：Q放 =qm；
熱值是物質的一種特殊屬性
熱機的效率：用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機的效率。的熱機的效率是熱機性能的一個重要指標
在熱機的各種損失中，廢氣帶走的能量最多，設法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。
五、能量的轉化和守恆
例子：在一定的條件下，各種形式的能量可以相互轉化；摩擦生熱，機械能轉化為內能；發電機發電，機械能轉化為電能；電動機工作，電能轉化為機械能；植物的光合作用，光能轉化為化學能；燃料燃燒，化學能轉化為內能。
能量守恆定律：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移過程中，能量的總量保持不變。
第十六章、能源和可持續發展
一、 能源家族
化石能源:煤、石油、天然氣是經過漫長的地質年代形成的，叫化石能源。
一次能源：可以從自然界直接獲取的能源。（化石能源、水能、風能、太陽能、地熱、核能等）
二次能源：無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源。（電能）
生物質能：由生命物質提供的能量。
不可再生資源：（化石能源、核能）不可能在短時間從自然界得到補充的能源。
可再生資源：（水、風、太陽能等）可以在自然界里源源不斷地得到補充。
二、核能
核能：原子核分裂或聚合時產生的能量。
裂變：用中子轟擊比較大的原子核，使其發生裂變，變成兩個中等大小的原子核，同時釋放出巨大的能量。
應用：核電、原子彈。
聚變：質量較小的原子核，在超高溫下結合成新的原子核，會釋放出更大的核能。
應用：氫彈。
三、太陽能
太陽—巨大的「核能火爐」
太陽是人類能源的寶庫
太陽能的利用：1、利用集熱器加熱；2、利用太陽能電池發電。
四、能源革命
第一次能源革命：火的利用，柴薪為主要能源。
第二次能源革命：機械動力代替人類，由柴薪向化石能源轉化。
第三次能源革命：以核能為代表。
能量轉移和能量轉化的方向性。
五、能源和可持續發展
能源消耗對環境的影響：空氣污染和溫室效應的加劇。水土流失和沙漠化。
未來的理想能源：1、必須足夠豐富，可以保證長期使用；2、必須足夠便宜，使大多數人用得起；3、技術必須成熟，可以保證大規模使用；4、必須足夠安全、清潔，不污染環境

❷ 九年級（初三）上冊物理總結

初 三 物 理 知 識 點 1、 如果一個物體能夠做功，我們就說它具有能量，但具有能量的物體不一定正在做功。 2、 動能和勢能統稱機械能，或機械能包括動能和勢能，勢能有重力勢能和彈性勢能。 3、 物體由於運動而具有的能叫動能，影響動能大小的因素是物體的質量和物體運動的速度，一切運動的物體都具有動能，靜止的物體動能為零，勻速運動的物體（不論勻速上升，勻速下降，勻速前進，勻速後退，只要是勻速）動能不變，加速運動的物體動能增大，減速運動的物體動能減小，物體是否具有動能的標志是：它是否運動。 4、 物體由於被舉高而具有的能叫重力勢能，影響重力勢能大小的因素是物體的質量和被舉高度，水平地面上的物體重力勢能為零。位置升高的物體（不論勻速升高，還是加速升高，或減速升高，只要是升高）重力勢能在增大，位置降底的物體（不論勻速升高，還是加速升高，或減速升高，只要是降底）重力勢能在減小，高度不變的物體重力勢能不變。物體具有重力勢能的標志：相對水平地面，物體是否被舉高。 5、 物體由於發生彈性形變而具有的能叫彈性勢能，影響彈性勢能大小的因素是彈性形變的大小（對同一個彈性體而言），對同一彈簧或同一橡皮來講（在一定彈性范圍內）形變越大，彈性勢能越大。物體是否具有彈性勢能的標志：是否發生彈性形變。 6、 人造地球衛星繞地球沿橢圓軌道非勻速運行，當衛星從近地點向遠地點運行時（相當於上升運動）動能減小（速度減小）勢能增大（距地球中心的高度增加），這一過程衛星的動能轉化為勢能，當衛星從遠地點向近地點運行時（相當於下落運動）動能增大（速度增大）勢能減小（距地球中心的高度減小）這一過程中衛星的勢能轉化為動能。在近地點上，衛星運行速度最大，動能最大，距地球最近，勢能最小。在遠地點上，衛星運行速度最小，動能最小，距地球最遠，勢能最大。 7、 分析下列事例中能的轉化： 1水平面靜止的物體： 動能 重力勢能 機械能 。 2加速升空的火箭或氣球： 動能 重力勢能 機械能 。 3下坡時剎車的汽車： 動能 重力勢能 機械能 。 4勻速上升的電梯： 動能 重力勢能 機械能 。 5勻速下落的跳傘運動員： 動能 重力勢能 機械能 。 6水平地面上剎車的汽車： 動能 重力勢能 機械能 。 7出站的列車： 動能 重力勢能 機械能 。 8光滑斜面上滾下的鋼球： 動能 重力勢能 機械能 。 9不計阻力時上拋的石塊： 動能 重力勢能 機械能 。 8、 當物體中空中自由運動時，若物體上升，則把動能轉化為重力勢能，若物體下降，則把重力勢能轉化為動能，若在轉化的過程中無阻力，則機械能的總量保持不變。當物體在外力作用下運動時，若物體勻速上升，則動能不變，勢能增大，機械能增大，這時，不時動能轉化為勢能，而是外力對物體做功，使物體機械能增加，若物體勻速下降，則動能不變，勢能減小，減小的勢能沒有轉化為動能，而是轉化為其它形式的能。 9、 皮球彈跳過程可分為四個過程：上升過程（皮球從高處下落到剛好要著地）是把重力勢能轉化為動能（皮球剛要著地的瞬間動能最大）；壓縮過程（皮球與地面間發生相互作用，到皮球形變最大）是把動能轉化為彈性勢能（當皮球形變最大時，彈性勢能最大）；恢復原狀過程（皮球恢復原來形狀到剛要離開地面）是把彈性勢能轉化為動能（在剛要離開地面的瞬間，它的速度最大，動能最大）；上升過程（從離開地面到上升至最高處）是把動能轉化為重力勢能。然後又要下落，重復以上過程。 10、 自然界中可供人類利用的機械能源有水能和風能，大型水電站通過修築攔河壩來提高水位，從而增大水的重力勢能，以便在發電時把更多的機械能轉化為電能。 11、 分子動理論的內容包括：1物質是由分子組成的2組成物質的分子在永不停息的做無規則的運動3分子之間同時存在相互作用的引力和斥力。 12、 分子的直徑是用10-10m來量度的（或百億分之幾米）分子用肉眼無法直接看到。 13、 不同物質互相接觸時，彼此進入對方的現象叫擴散，擴散現象主要說明了分子在永不停息的做無規則的運動，其此還說明分子之間存在著間距（間隙），擴散現象可以發生在氣體之間、液體之間、固體之間，擴散現象之所以能發生，主要原因是分子無規則的運動，能說明無規則運動的事例有：1氣體很容易被壓縮（另一原因是分子間作用力很小）2水和酒精相混合總體積減小。3裝有油的鋼筒在高壓下外壁滲出了油 14、 物體難以被壓縮是因為分子間存在著斥力，物體難以被拉長是因為分子間存在引力，氣體分子可以到處漂移，是因為氣體分子間距離很大，分子引力非常小，往往可以忽略不計。 15、 1當分子間實際距離大於平衡間距時，分子引力大於分子斥力，引力起主要作用。 2當分子間實際距離小於平衡間距時，分子引力小於分子斥力，斥力起主要作用。 3當分子間實際距離等於平衡間距時，分子引力等於分子斥力，合力為零。 4當分子間實際距離為平衡間距10倍時，分子引力和分子斥力都近似為零，分子力可忽略不計。 5當分子間距離增大時（r> r0）,分子引力和斥力都減小,但斥力減小的更快,故分子力表現為引力. 6當分子間距離減小時（r<r0）分子引力和斥力都增大, 但斥力增大的更快,故分子力表現為斥力 16、 由於分子無規則運動,使分子具有分子動能,由於分子間相互作用力使分子具有分子勢能. 17、 物體內部所有分子無規則運動的動能和分子勢能的總和叫物體的內能.物體的內能跟物體的溫度有關,溫度越高,分子無規則運動越劇烈,物體內能越大. 18、 溫度跟物體內部分子無規則 運動的(速度)劇烈程度有關,溫度越高,分子無規則運動越劇烈(分子運動速度越大)物體內部大量分子無規則運動叫熱運動,內能常叫熱能,一切物體都具有內能. 19、 機械能與整個物體的機械運動情況有關,內能與物體內部分子的熱運動及分子間相互作用情況有關,機械能是動能與勢能之和,內能是物體內部所有分子動能和分子勢能的總和. 20、 對物體做功,物體內能會增大,物體對外做功,本身內能會減小,能量的單位是焦耳. 21、 做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，功和熱量都可以量度物體內能改變，利用內能的兩種方法是：利用內能來加熱和利用內能來做功，做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的，但實質不同，做功是能的轉化過程，熱傳遞是能的轉移過程。注意：對物體做功，物體的內能不一定增加（如把一物體舉高是做的功使機械能增加） 22、 物體間存在溫度差時，將會發生熱傳遞，熱傳遞過程中能量從高溫物體傳向低溫物體，當物體間溫度相同時，熱傳遞將停止，在無熱損失的情況下，高溫物體放出的熱量等於低溫物體吸收的熱量既Q放=Q吸，在有熱損失的情況下，高溫物體放出熱量部分被吸收而另一部分被損耗，所以Q放=Q吸+Q損 23、 做功與內能的關系: 對物體做功,物體內能會增大,也可能不變,因為對物體所做的功不一定都增加為物體的內能,還可能增加為物體其它形式的能:如把物體舉高,對物體所做的功增加為物體的機械能,而不是增加為內能.故以下說法是錯誤的 1做功一定能改變物體的內能.2做功只能使物體內能增加. 24、 熱傳遞與物體內能的改變:物體吸熱後內能會增大,物體放熱後內能會減小. 25、 溫度與內能:1對一個固定的物體來講，溫度越高，內能增大，溫度降低，內能減小2不同物體的內能不能僅僅由溫度的高低來決定它的大小3當物體溫度不變時，物體內能可能不變，也可能改變，如：1對0℃的冰加熱時，其溫度在冰未熔化之前保持不變，但它的內能在增大（因為冰吸收的熱量沒有增加為分子動能，而是增加為分子勢能）2當0℃的水結冰時，對外放出熱量，水的內能減小，但其溫度且保持不變4內能改變時，物體的內能可能改變，可能不變（如上1，2） 26、 內陸地區的溫差比沿海地區的溫差大，是因為水的比熱容比干泥土的大，用水做取曖劑和冷卻劑是因為水的比熱容比其它液體的大。 28、能量守恆定律的內容是：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或從一個物體轉移到另一物體，而在轉化和轉移過程中，能量的總量保持不變。常見能的轉化有：電熱器（電爐，電烙鐵，電熨斗）通電時把電能轉化為內能。 電動機通電是把電能轉化為機械能。 燃料燃燒是把化學能轉化為內能。植物光合作用是把光能轉化為化學能。 干電池（蓄電池）供電是把化學能轉化為電能。 摩擦生熱是把機械能轉化為內能。 氣體膨脹做功是把內能轉化為機械能。 29、1Kg的某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。熱值的單位是J/Kg 計算公式為Q放=m q 其中m表示燃料的質量，單位選擇Kg ， q表示熱值。燃料的熱值是由燃料本身決定的。它與燃料的質量，體積，是否完全燃燒等因素無關。 30、利用內能的兩種方式是利用內能來加熱和利用內能來做功 31、重要實驗：給封閉在試管內的水加熱，當水沸騰時水蒸氣將木塞沖開，酒精燃燒時把化學能轉化為內能，水蒸氣將木塞沖開，是把內能轉化為機械能。 32、內燃機工作時有兩個沖程有能的轉化，壓縮沖程機械能轉化為內能，做功沖程是把內能轉化為機械能。 33、兩鉛塊緊壓後吊上重物未能拉開說明分子之間存在著引力；物體難以被壓縮是因為分子之間存在著斥力；物體難以被拉伸是因為分子之間存在著引力；氣體分子可以到處漂移是因為分子間的作用力很小；水和酒精混合後總體積減小是因為分子間有間隙 34、一切物體都具有內能，內能跟物體的溫度有關，物體的溫度升高內能增大，但內能增大時物體的溫度不一定升高（如冰熔化），同理內能減小時物體的溫度不一定降低（如水結冰）。 35、溫度與物體內部分子無規則運動的劇烈程度有關，溫度越高分子無規則運動越劇烈 36、熱傳遞時能量從溫度高的物體傳向溫度低的物體，切記：不是從內能大的物體傳向內能大的物體傳向內能小的物體，兩物體間發生熱傳遞的條件是具有不同的溫度，兩物體接觸後不發生熱傳遞是因為它們具有相同的溫度。 37、單位質量的某種物質溫度升高10C所吸收的熱量叫這種物質的比熱容，水的比熱容是4.2×103 J/(Kg.0C),它表示質量為1Kg的水溫度升高10C所吸收的熱量是4.2×103 J,比熱容是物質本身的一種特性,它與物質的質量,溫度的高低,吸熱或放熱的多少無關。Q=C m（t - t0）表明物體吸的熱跟物體的比熱容，質量，溫度的改變有關。 初三物理第二部分知識點 1、自然界中只有兩種電荷，絲綢和玻璃棒摩擦時，玻璃棒失去電子帶正電荷，絲綢得電子帶負電荷，（絲綢）帶負電的物體原子核對核外電子的束縛能力比（玻璃棒）帶正電的物體的原子核對核外電子的束縛能力強，毛皮和橡膠棒摩擦時，毛皮失去電子帶正電，橡膠棒得到等量電子帶負電荷。 2、任何一個物體內部都有大量的正電荷（原子核中的質子）和負電荷（核外電子），當一個物體內部正確同電荷數量相等時，物體呈中性；不帶電當物體內部正電荷數量大於負電荷數量時（常常是此物體失去電子）物體帶正電；當物體中負電荷數量大於正電荷數量時（常常是此物體得到電子）物體負電荷，一般情況下物體中移動的電荷是負電荷（即自由電子）特別是固體物質導電（或帶電）時都是如此，正電荷不移動；但酸、鹼、鹽的水溶液（或氣體導電）時正負離子沿相反方向同時移動。 3、電荷的多少叫電量，符號是Q ，電量的單位是「庫侖」，符號是「C」。 4、原先中性的兩物體，因摩擦帶電時，將會帶上等量異種電荷，兩物體因接觸帶電時，將會帶上同種電荷，兩個完全相同的物體接觸帶電時，將帶等量同種電荷，放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象叫中和。 5、同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引，帶電體可以吸引輕小物體，一物體靠近另一物體時互相吸引，則這兩物體可能都帶電，且為異種電荷（因為異種電荷互相吸引），還有可能一物體帶電，而另一物體不帶電是輕小物體（因為帶電體可以吸引輕小物體）。物體由於帶電互相排斥時，一定帶同種電荷（因為同種電荷互相排斥）。 6、絲綢和玻璃棒摩擦後，絲綢帶負電（因為它得到了電子）玻璃棒帶正電（因為它失去了電子）摩擦過程中電子從玻璃棒上轉移到絲綢上。 7、毛皮和橡膠棒摩擦後，帶正電是毛皮，因為它的原子核束縛電子的本領弱，所以它的電子在摩擦過程中，被原子核束縛電子本領強的橡膠棒吸引過去了，所以橡膠棒因多餘電子而帶等量的負電荷。 8、固體物質摩擦帶電時，發生移動的電荷都是負電荷，也就是自由電子，正電荷不動 9電荷的定向移動形成電流，把正電荷移動的方向規定為電流方向，金屬導電時發生移動的電荷是自由電子，它移動的方向跟電流方向相反，導體導電靠自由電荷，酸、鹼、鹽的水溶液導電靠正負離子 10、容易導電的物體叫導體，常見的導體有金屬、石墨、大地、人體、以及酸、鹼、鹽的水溶液，導體容易導電是因為導體中有大量可以自由移動的電荷。 11、不容易導電的物體叫絕緣體，常見的絕緣體有陶瓷、橡膠、玻璃、塑料、油等，絕緣體不容易導電是因為絕緣體中幾乎沒有可以自由移動的電荷。 12、用導線把電源兩極直接連起來，電路中電流很大，這種情況叫短路。短路可能把電源燒壞，是絕對不允許的。 13、電流等於1S內通過導體橫截面積的電荷量，它的計算公式是I=Q/t 其中電荷量Q的單位應選擇庫侖，時間t的單位應選擇秒，這時電流I的單位是安培，也就是1A=1C/1S 表示如果在1S內通過導體橫截面積的電荷量是1C 導體中電流就是1A。 14、電壓使電路中形成電流，使自由電荷發生定向移動，一節干電池的電壓是1.5V對人體來講安全電壓是不高於36V,家庭電路電壓是220V,每個鉛蓄電池電壓是2V. 15、在串聯電路中，電流路徑只有一條，各用電器相互影響，電流到處相等，兩端電壓等於各部分兩端電壓之和，串聯電路的總電阻等於各串聯電阻之和。 16、在並聯電路中，電流路徑至少有兩條，各支路上的用電器互不影響，各支路兩端電壓相等，幹路上電流等於各支路電流的和，並聯電路總電阻的倒數等於所並電阻倒數之和。 17、在串聯電路中，除電流處處相等以外，其餘各物理量之間均成正比即：（在相同時間內） R1：R2=U1：U2=P1：P2=W1：W2=Q1：Q2 18、在並聯電路中，除各支路兩端電壓相等以外，電阻和其它物理量之間均成反比（在相同時間內）， R1：R2=I2：I1=P2：P1=W2：W1=Q2：Q1 除電阻和電壓以外，其它物理量之間又成正比I1：I2=P1：P2=W1：W2=Q1：Q2 19、電流表和用電器相並聯，則該用電器相當於被短接，無電流而不工作，若電壓表被串聯在電路中，則電路中的用電器將不工作，電流表無示數，電壓表示數近似等於電源電壓，電流表在電路中相當於導線，電壓表在電路中相當於開路。 20、電流表和電壓表的正負接線柱若接反了，則指針將向無刻度一側發生偏轉。 21、在未知電路中電流、電壓大小的情況下，應採用大量程進行測量，但能用小量程時不能用大量程，因為小量程測量讀數准確，誤差較小。 22、在物理學中，電阻用來表示導體對電流阻礙作用的大小，電阻是導體本身的一種性質，導體電阻的大小是由導體的材料、長度、橫截面積、及溫度共同決定的，與加在導體兩端的電壓和通過導體的電流無關，外形完全相同的錳銅線和鎳鉻合金線，錳銅線的電阻較小，絕大多數的導體溫度升高，電阻增大。如果加在導體兩端的電壓是1V，通過的電流是1A則這段導體的電阻是1歐。 23、滑動變阻器上的電阻線是由電阻率較大的合金線製成，滑動變阻器之所以能改變電路中的電阻是因為當滑片移動時它在不斷的改變接入電路中電阻線的長度，滑動變阻器上標有電阻值和電流值，如「20歐 1A」，則它表示該滑動變阻器的最大電阻值是20歐，允許經過滑動變阻器的最大電流是1安培。滑動變阻器一般應串聯在電路中，在接入電路時金屬桿上選一接線柱，線圈兩端選一接線柱。 24、電阻箱的讀數方法：各旋盤對應的指示點的示數乘以面板上標記的倍數，然後加在一起，就是接入電路的阻值。課本中五個旋盤電阻箱可得到0~9999.9歐之間的任意阻值。 25、電阻R1>R2，若把它們串聯在電路中，則它們兩端的電壓U1 U2，通過它們的電流I1 I2；若把它們並聯在電路中，它們兩端的電壓U1 U2，通過它們的電流I1 I2， 26、歐姆定律的內容是：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。注意：在敘述該定律時，「導體中的電流」必須放在前面。 27、在常溫下用伏安法測小燈泡的電阻若測得值為R1，在小燈泡正常發光時測它的電阻若測得值為R2，發現R2 的阻值大約是R1 的10倍，這是因為燈絲電阻隨溫度的升高而增大，在電壓一定的情況下，在開燈瞬間經過燈絲的電流是燈炮正常發光時電流的10倍。故燈絲燒斷往往在開燈或關燈的瞬間。 28、伏安法測電阻的原理是R=U/I ；需要的器材有電源、開關、電流表、電壓表、待測電阻、滑動變阻器、及若干導線；實驗電路圖如右，在實驗時需測量的兩個物理量是待測電阻兩端電壓和通過待測電阻的電流；在連接實物圖時開關應斷開，滑片應放在阻值最大位置上（圖中的b端）；滑動變阻器在電路中的作用是改變電路中電流，以便多次測量，得到多組對應的電流、電壓值，求出多個待測電阻值，再求平均值以減小實驗誤差。 29、電阻相串聯相當於增加了導體的長度，使總電阻大於任何一個所串電阻，串聯電路的總電阻，等於各串聯電阻之和。電阻相並聯相當於增大了導體的橫截面積，使總電阻小於任何一個所並電阻，並聯電路的總電阻的倒數，等於各長工電阻的倒數之和 30、在家庭電路中每多開一盞燈，電路總電阻將減小，幹路總電流將增大，電路中的總功率將增大。 31、電流在某段電路上所做的功，等於這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時間的乘積。W=UIt 電流做功的過程實際上是電能轉化為其它形式能的過程，電流做了多少功，就有多少電能轉化為其它形式的能。電能表是測量電功的儀表。 32、電流在單位時間內所做的功叫做電功率。電功率是表示電流做功快慢的物理量， 電功率P=W/t =UI 。電功率等於電壓與電流的乘積。 33、電功的單位有焦，度、千瓦時；電功率的單位有瓦、千瓦。1KWh=3.6*106J 34、用電器上一般標有電流值和電壓值如「220V 60W」，220V表示額定電壓（正常工作時兩端所加的電壓），60W表示用電器的額定功率（正常工作時的功率） 35、測定小燈炮功率實驗的原理是P=UI ，電源電壓應高於小燈炮的額定電壓，電流表量程應略高於小燈炮的額定電流，滑動變阻器在電路中的作用是改變電路中電流以便測出小燈炮在不同電壓下的實際功率。 36、電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體電阻成正比，跟通電時間成正比，這個規律叫做焦耳定律。Q=I2Rt，電流通過導體時，如果電能全部轉化為內能，而沒有同時轉化為其它形式的能，也就是電流所做的功全部用來產生熱量，此時電流所做的功W等於產生的熱量Q 。 37、重要例題： * 一燈炮上標有「6V 3W」 則 a 、燈絲電阻為R=U額2/P額=（6V）2/3W=12歐 b、 該燈正常發光時通過燈絲的電流是I=P額/U額=3W/6V=0.5A c、 若在該燈兩端加上4V電壓時它的實際功率為I實= U實/R=4V/12歐 =1/3A P實 =U實I實=4V*1/3A=1.33W d、 若要將該燈接在9V的電源上，則應串聯一個多大電阻 ，R=UR/I=（U-UL）/I =（9V- 6V）/0.5A=6歐 e、 若將該燈和「6V 2W」的燈串聯在9V的電源上則兩燈的實際功率為 R1=U12/P1=36/3歐=12歐 R2=U22/P2=36/2歐=18歐 I=U/（R1+R2）=9V/（12歐+18歐）=0.3A U1`=I*R1=0.3A*12歐=3.6V U2`=I*R2=0.3A*18歐=5.4V P1`=U1`*I=3.6V*0.3A=1.08W P2`=U2`*I=5.4V*0.3A=1.62W 38、電能表上所標的電壓值和電流值的乘積表示能接入該 電能表用電器的最大功率， 39、家庭電路中電流過大的原因是短路和用電器總功率過大。 40、高壓觸電的兩種方式是高壓電弧觸電和跨步電壓觸電。 41、安全用電的原則：不 第三部分 電和磁 1、使原來沒有磁性的物質獲得磁性的過程叫磁化，軟鐵磁化後磁性很容易消失，稱軟磁性材料，電磁鐵的鐵芯應用軟鐵，鋼磁化後磁性可以長期保存，稱為硬磁性材料，鋼是製造永磁體的好材料，磁鐵能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質。 2、磁體周圍空間存在著磁場，磁體間的相互作用是通過磁場發生的，磁感線是為了形象的描述磁體周圍磁場的分布而假想的曲線，磁體周圍磁感線都是從磁體北極出來，回到磁體南極。 3、磁場中某點的磁場方向，跟放在該點的小磁針靜止時北極所指方向一致，跟放在該點的小磁針靜止時北極受力方向一致，跟經過該點的磁感線的曲線方向一致。 4、地磁場的磁感線從地磁北極（或地理南極附近）發出到地磁南極（地理北極附近） 小磁針指南北是由於受地磁場的作用，地理兩極和地磁兩極並不重合。 5、奧斯特實驗（通電直導線使小磁針發生偏轉）表明：通電導線和磁體一樣，周圍存在著磁場，即電流的磁場，正是電流的磁場使小磁針發生偏轉，這種現象叫做電流的磁效應，該實驗還表明：電流方向改變了，磁針的偏轉方向也相反。這說明電流的磁場方向跟電流方向有關。奧斯特是第一個發現電和磁之間聯系的人。 6、能電螺線管的極性跟電流方向的關系，可以用安培定則來判斷：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。 7、電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性。電磁鐵的極性可以通過改變電流方向來改變 電磁性磁性的強弱可以通過改變電流的大小來改變，還可以在電流一定，外形相同的情況下改變線圈的匝數來改變電磁鐵磁性的強弱。 8、電磁感應現象是英國物理學家法拉弟發現的：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生感應電流，這種現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流，導體中感應電流的方向，跟導體運動方向和磁感線方向有關。 9、通電導體在磁場中要受到力的作用，通電導體在磁場中受力的方向跟電流的方向和磁感線的方向有關，它把電能轉化為機械能。電磁感應把機械能轉化為電能。 10、利用電磁感應現象製成了發電機，利用通電線圈在磁場中受力轉動的原理製成了電動機。 11、直流電動機之所以能夠連續轉動，是因為有換向器，它的作用是每當線圈剛轉過平衡位置，換向器就能自動改變線圈中電流的方向。 12、兩個重要例題 1）5歐和10歐兩電阻串聯在6V電源上，求電路中的電流和每個電阻 所分的電壓？ 2）有一隻小燈炮，它正常發光時燈絲電阻是8.3歐，正常工作時電壓是2.5V。如果只有電壓 為6V的電源，要使小燈炮正常工作，需要串聯一個多大電阻？

❸ 人教版九年級物理知識點總結

初中物理光的反射定律是重要的知識點之一，通過光的反射定律了解生活中常見的物理現象，根據光的反射定律作光路圖和光的反射實驗題是初中物理光的反射兩大應用題型。初中物理光的反射知識點一覽：初中物理光的反射概念和分類；初中物理光的反射定律極其四大特性和作光路圖步驟，光的反射練習題。
一、初中物理光的反射概念
光的反射定律概念：光在兩種物質分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現象，叫做光的反射。對人類來說，光的最大規模的反射現象，發生在月球上。人們知道，月球本身是不發光的，它只是反射太陽的光。因此光的反射無處不在並發生在人們身邊。
二、初中物理光的反射分類
1）鏡面反射：平行光線射到光滑表面上時反射光線也是平行的，這種反射叫做鏡面反射。
2）漫反射：平行光線射到凹凸不平的表面上，反射光線射向各個方向，這種反射叫做漫反射。
3）鏡面反射與漫反射物理現象：表面平滑的物體，易形成光的鏡面反射，形成刺目的強光，反而看不清楚物體。通常情況下可以辨別物體之形狀和存在，是由於光的漫射之故。日落後暫時能看見物體，乃是因為空氣中塵埃引起光的漫射之故。無論是鏡面反射或漫反射，都需遵守反射定律。
三、初中物理光的反射定律（重點）：
1.反射角等於入射角，且入射光線與平面的夾角等於反射光線與平面的夾角。
2.反射光線與入射光線居於法線兩側且都在同一個平面內。
3.在光的反射現象中，光路是可逆的。 四、根據光的反射定律作光路圖（常考知識點）：
先找出入射點，過入射點作垂直於界面的法線，則反射光線與入射光線的夾角的角平分線即為法線。若是確定某一條入射光線所對應的反射光線，則由入射光線、法線確定入射角的大小及反射光線所在的平面，再根據光的反射定律中反射光線位於法線的另一側，反射角等於入射角的特點，確定反射光線。
五、初中物理光的反射的四大特性（難點）：
1．共面 法線是反射光線與入射光線的角平分線所在的直線。
2．異側 入射光線與反射面的夾角和入射角的和為90°
3．等角 反射角等於入射角。反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小。
4．可逆 光路是可逆的
六、初中物理光的反射練習題（包含實驗題）：
1、初中物理光的反射選擇題
1．電視機遙控器可以發射一種不可見光，叫做紅外線，用它來傳遞信息，實現對電視機的遙控。不把遙控器對准電視機的控制窗口，按一下按鈕，有時也可以控制電視機，這是利用（ ） A．光的直線傳播 B．光沿曲線傳播 C．光的反射 D．光的可逆性
2．光污染已成為21世紀人們關注的問題。據測定，室內潔白、平滑的牆壁能將照射在牆壁上的太陽光的80%反射，長時間在這樣刺眼的環境中看書學習會感到很不舒服。如果將牆壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到牆壁上的太陽光變成散射光，達到保護視力的目的，這是利用了光的（ ） A．直線傳播 B．漫反射 C．鏡面反射 D．反射
3．如圖1所示，一束光線射向平面鏡，那麼這束光線的入射角和反射角的大小分別為（ ） A．40° 40° B．40° 50° C．50° 40° D．50° 50° 4．下列說法中不正確的是（ ）
A．光線垂直照射在平面鏡上，入射角是90°
B．漫反射也遵守反射定律
C．反射光線跟入射光線的夾角為120°，則入射角為60°
D．太陽發出的光傳到地球約需500s，則太陽到地球的距離約為1．5×108km
5．小聰同學通過某種途徑看到了小明同學的眼睛，則小明同學（ ） A．一定能看到小聰同學的眼睛 B．一定不能看到小聰同學的眼睛 C．可能看不到小聰同學的眼睛 D．一定能看到小聰同學的全身 2、初中物理光的反射應用題
1.（初中物理光的反射作圖題）錢包掉到沙發下．沒有手電筒，小明藉助平面鏡反射燈光找到了錢包．圖中已標示了反射與入射光線，請在圖中標出平面鏡，並畫出法線。
2.（初中物理光的反射實驗題）如圖所示，是陳濤同學探究光反射規律的實驗．他進行了下面的操作：
(1)如圖1甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點，經平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時∠r跟著減小，使∠ i增大，∠r跟著增大，∠r總是_______∠i，說明__________
(2)如圖1乙，把半面紙板NOF向前折或向後折，這時，在NOF上看不到________-，說明
3、初中物理光的反射實驗題________。 參考答案： 1、選擇題：1．C 2．B 3．D 4．A 5．A
2、應用題：1.（如圖所示）
2.（1）影子的形成：光沿直線傳播；（2）水中倒影：光的反射 七、生活中的光的反射物理現象：
1、我們每天都照的鏡子。
2、路口放置的凸面鏡。
3、汽車的觀後鏡。
4、我們能看見物體，物體反射了光進入我們的眼睛。 5、太陽能加熱器（太陽灶）
6、潛望鏡。
7、反射式的望遠鏡。
上海市中考物理和化學合卷，物理分值為90分。光的折射對比光的直線傳播和光的反射來說，則有難度。同學們需要掌握光的折射作圖題和實驗題相關知識點。昂立新課程針對初中各個科開設如下課程：
以上特色課程與初中學科教材匹配，授課形式分為面授和網課，面授課程班型設置不同，有1對1，1對3，15人班，30人班等形式，上海市各區授課時間也不同，具體課程詳情請撥打官網熱線4008-770-970咨詢。

❹ 九年級物理中考復習

如何高效地學習

一數理化:

1建立典型例題、錯題的集合本。把較為典型的例題，做錯的題記入一大本，以後復習的時候就讀它即可。一位做家教的老師就是不斷地讓學生做他做錯的題，反復練習直至做正確，成績大幅提升。

2記好筆記。好記性不如爛筆頭。白天將老師講的粗略地記在稿紙上，晚自習在加以整理、消化、吸收，內化為自己的知識，去偽存真，並將其記入筆記本。

3能獨立推導全部公式。抓住一條主線，利用基本公式，將各量間盤根錯節的關系要徹底理清頭緒、理順關系，要達到爐火純青、信手拈來的程度。

4分析過程，用方程組思想解題。做物理題，先分析整個過程包含的細節、情景、子過程，在腦海中串聯成一整幅圖景，並想像整個過程，根據題意畫出圖像（運動圖，受力圖、）。再寫出已知量（包括符號及其數值）與未知量（符號），通過各量間的聯系（根據每一句話、每個子過程），能聯系已知與未知的量的方程盡可能的都列寫出來。最後研究方程組，採用各個擊破策略，化到只含一個未知量的方程，就能找到一個突破口，所有問題都能會迎刃而解。

二語言學科（英漢）:

1英語中常見的構詞法、詞根（前綴與後綴）、它會極大地擴大詞彙量，使你的英語充滿信心、興趣。慢慢地，你會發現英語非常有規律，非常有趣，漸漸地愛上英語。

2語言點、語法要熟練掌握。弄明白英語與漢語的語法異同，比較中學習兩者效果會更好。

3閱讀文章，注意學習其中的詞彙、表達，標點，同時特別注意英語中的構詞法、句式、語法、時態，可以一腦多用，達到高效學習的目的，久而久之，就會對英語產生感覺、興趣，就會有說與寫的沖動，慾望會產生動力。從此會慢慢地積少成多，集腋成裘，從朦朧到漸漸清晰，最後就會感到「那人卻在燈火闌珊處」，英語原來如此。

4多看看帶英漢字幕的影視作品。你可以結合具體情境盡可能地學習口語、對話（重復原話）、單詞、語氣，切身體味美式文化與生活。

5嘗試表達—演說與寫作。利用閱讀中逐漸積累的經驗，模仿其中的構詞法、句式，即可輕松地「自言自語」，實現自我對話。有了一定基礎，就可以愉快地寫作了，可以對所見所聞所想暢所欲言，如寫校園景色、家鄉的風光、父母、兄弟姐妹、你的成長經歷、老師、同學等。

6學習可以無處不在，不受空間、時間的限制。看電視時，你可以學晰演技、經典對話、攝影技術、大人物的形象，甚至可以自編個小場景。睡前，與別人對話時，走在大街上，校園里閑逛，廣告牌上，只有留心觀察、思考，任何地方，任何時候都可以進行廣義地學習。

三政史地:

1學會列提綱，整本書，甚至整個學科，能利用利用線索貫穿全部

2構建知識網路圖，對著圖說說大致知識點，不會了再查書。可以買本的速記小手冊，隨時揣在懷里。

3嘗試記誦。讀第一遍書，就嘗試復述，讀第二遍書，就嘗試背誦，化整為零，分段記憶，記在幾個關鍵連接點，記不住的地方找你同桌幫忙，再將其串聯起來，這樣可以極大地節約背誦時間。

4平常做題，要模仿答案，特別是高考題，要抓得分點，學習其中的答題技巧、方法，就按此法練習答題技巧，絕對能考一個滿意的分數。