歷史資源
《課標》要求多方面開發和利用校外歷史課程資源。一是利用歷史遺跡、遺址、博物館、紀念館、展覽館、檔案館、愛國主義教育基地等，組織學生參觀，增強學生直觀的歷史感受。二是充分開發利用鄉土教材和社區課程資源。鄉土教材和社區課程資源對學生的歷史學習和歷史感悟大有裨益。還應隨時隨地發現和利用社區中豐富的人力資源，如歷史見證人、歷史專家學者、歷史教育專家、閱歷豐富的長者等，他們能夠在不同層面，從多種角度為學生提供歷史素材和歷史見解。家庭也是歷史學習的一種資源，家譜、不同時代的照片、圖片、實物，以及長輩對往事的回憶和記錄，都會在不同程度上有助於學生的歷史學習。
2. 我國礦產資源的開發歷史
我國對礦產資源的開發利用具有悠久的歷史。遠在舊石器時期，中華民族的祖先就開始利用燧石、玉髓、石英、玉石等礦物和一些堅硬的石塊。稍晚，還利用粘土礦來燒制陶器，進入新石器時代之後，不僅有一般的陶器，還燒制彩陶，利用玉石製作玉器，之後，開始由石器時代向銅器時代過渡。
公元前21世紀，即我國歷史上第一個朝代—夏朝時期，銅器已開始使用。
到了商朝，不僅制陶業、玉雕業有了相當的發展，而且出現了青銅器製造業，並利用青銅製造工具和武器。人類進入了青銅器時代。
春秋時期，我們的祖先又學會了開采和冶煉鐵礦的技術，鐵器在農業、手工業和戰爭中獲得較為廣泛的應用。
到了戰國時期，鐵製品使用更為廣泛，社會開始向鐵器時代邁進。
從西漢時期開始，鐵器已普遍使用於生產，並開始利用煤作燃料，鋼鐵質量達到很高的水平。隋唐時代，我國礦業開發進入了繁榮時期，在全國許多地區采礦業都獲得發展。在此之後，直至1949年前的1000年間，礦業活動雖在繼續，但發展非常緩慢。1949年，全國年產煤3 243萬噸，石油12萬噸，鋼鐵15.8萬噸，有色金屬1.3萬噸，水泥產量僅66萬噸，硫酸產量4萬噸，硫鐵礦2萬噸，磷礦石1951年產2萬噸，其他非金屬礦產量也很有限。
1949年以來，礦產資源勘查開發業獲得全面、高速發展，有力地促進了能源、原材料工業的發展，使我國進入了礦業大國和能源、原材料生產大國的行列。
3. 歷史資源的核心是什麼
它有強大的社會功能和人文功能。
歷史教科書是歷史教學活動的重要依據，是歷史教育資源的核心。 （一）歷史教科書是歷史教學活動的重要依據，是歷史教育資源的核心。 （二）圖書是課程資源的重要組成部分。如一些通史著作、歷史刊物、歷史小說、科學技術史、文學藝術史、考古和旅遊等方面的讀物，都可供學生查閱，豐富學生的社會、人文知識，加深他們對課程內容的理解。（三）多方面開發和利用校外歷史課程資源。一是利用歷史遺跡、遺址，以及博物館、紀念館、展覽館等。二是利用鄉土教材和社區課程資源。還應隨時發現和利用本地區豐富的人力資源，如歷史見證人、歷史專家學者、閱歷豐富的長者等進行社會調查，從而獲得更多的歷史信息。（四）家庭也是歷史學習的一種資源，家庭收藏的照片、圖片、實物等，以及長輩對往事的回憶和記錄，都會在不同程度上有助於學生的歷史學習。如糧票、郵票、毛主席紀念章等都是時代的象徵，反映了時代的特點。（五）合理利用歷史題材的視頻資料歷史題材的影視音像作品，文獻紀錄片等視頻資料敘述了某些重大事件，有助於學生理解和認識歷史，使用時教師應注意進行必要的指導。還有一些時代特點鮮明的歌曲，如《義勇軍進行曲》《松花江上》《春天的故事》等很多歌曲，逗逗他們獨特的時代背景，也可作為良好的教學資源。
4. 地方歷史資源是指
傳統文化，風土人情。地方採集的整理的編修的文化資料。地方誌，是傑出代表。
專門組織人員編修
現存最早的全國地方誌，是公元813年唐代李吉甫編的《元和郡縣圖志》（後因圖佚，改名《元和郡縣志》），共40卷，後有部分散失。它以唐代的47鎮為綱，每鎮一圖一志，詳細記載了全國各州縣的沿革、地理、戶口、貢賦等。 南宋以後，地方誌大量增加，尤以明清兩代最多。據1976年統計，我國僅現存的地方誌即達8000多種，約12萬卷。我個人認為地方歷史資源是指當地的歷史古跡，歷史人物、故事以及地理、人物風貌等。地方歷史資源的採集方式應當是各地人員編寫的反映當時人文故事、地理風貌的資料，志只是其中的一個部分。最早的採集時間不知道，也許《水經注》這一類的應當能算上。地方誌，文物，古跡，文化。
5. 歷史社區發布哪些資源
你是社區發布哪些資料啊？這個話不是資源，還是非常豐富多彩的，而且多種多樣，方方面面的。
6. 我國現在的歷史資源情況
我國是一個歷史文化資源十分豐富的國家,將歷史文化當成是一種社會資源來看待是版史學觀念上的權巨大變化,對我國的史學發展產生了深遠的影響.中華民族在學術思想上歷來有經世致用的優良傳統,提倡學術經世,佐國教民.歷代史學家"各因其時"的歷史觀和"利弊相倚"的方法論都不是簡單地為史學而史學,而是發揮其微言大義,抒發憂時憂民的愛國情感以匡扶社會,興盛國家.因此,開發歷史文化資源,促進兩個文明建設既符合史學發展的大趨勢,也是我國經世致用的優秀史學傳統合乎規律的延續和發展.
中國歷史悠久，文化厚重。五千年文明的積淀，成就了豐富多彩的歷史文化旅遊資源。
著名的歷史文化名城：
1.北京： 故宮 長城 明十三陵等
2.陝西西安：秦始皇兵馬俑 大雁塔
3.河南開封：清明上河園
4.河南洛陽：龍門石窟
5.陝西敦煌：莫高窟
6.山西大同：雲岡石窟
7.江蘇南京：明孝陵、中山陵
8.山東泰安：泰山
9.山東曲阜：孔廟
10.西藏拉薩：布達拉宮
7. 什麼是鄉土歷史資源
所謂「鄉土歷史」，顧名思義，它是指家鄉或故鄉的歷史，其范圍是可專大可小的。大屬而言之，是指本市、本省以至鄰省的地區（如東北、華北、西南等的歷史）。小而言之，可指本村（屯）、本鄉（鎮）、本縣（區）的歷史。鄉土鄉情，常常表達人們對家鄉的春戀之情。鄉土歷史資源，在歷史教育中，往往是學生學習歷史的向導，是進行愛國主義教育的最豐厚的教學資源和學習題材。在歷史教學中能較好地利用鄉土歷史課程資源，可加強學科知識的實踐性，豐富歷史教學內涵，更可以擴展歷史教學的外延，增強學生探究知識的興趣，激發其熱愛鄉土的情懷，最終達到傳承社會方明，凸顯鄉土文化特徵，真正實現歷史科學的教育價值的課程目標。
8. 資源科學的歷史發展
本刊原名《自然資源》，1977年創刊，由郭沫若院長題寫刊名。最初僅為報道自然資源綜合考察成果的半年刊，且內部發行。1979年改為公開發行的季刊，隨著學科的發展，1989年改為雙月刊，其任務也由創刊初期的只是准確、快速地傳播自然資源綜合考察的信息和成果，發展成為研究和討論與自然資源分布、配置、利用有關的科學、技術問題的重要學術刊物，為推動自然資源綜合考察事業，以及資源開發利用和社會經濟協調發展做出了積極貢獻。 1998年，為適應21世紀國際資源環境科學發展和國家可持續發展目標的需求，原中國科學院自然資源綜合考察委員會經過充分論證，並報經中國科學院和國家科委批准，《自然資源》正式更名為《資源科學》。改名後，本刊迅速攀升為全國自然科學核心期刊，所刊載的文章絕大部分是國家自然科學基金、國家重點基礎研究發展規劃（973）、國家攻關計劃以及國家有關部門重大或重點項目的研究成果，基本反映了中國「資源科學」界基礎性學科發展和最前沿領域的最新研究進展，並且把培養跨世紀的中、青年資源科學人才作為重要的戰略任務來完成。
面對「資源科學」即將提升為一級學科的機遇和挑戰，本刊編委會進一步提出了新的戰略目標：爭取用10年左右的時間，深化「資源科學」內涵，切實提高本刊的學術影響力，為建立和發展「資源科學」的理論體系做出新的貢獻，並加強國際學術交流，把本刊辦成在世界資源環境科學領域具有一定影響的學術刊物。
