初中物理實驗題
1.仔細審題，.看給了你什麼條件，什麼裝置，什麼數據，什麼圖，讓你回答什麼等等。根據所給信息進行分析，
2明確實驗題的實驗是研究什麼、或者是測量什麼的，應用的是哪些相關知識
3.把上面說的這兩點相結合，就可找到答案
4平時要注意所學實驗，把每個實驗的實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗裝置、實驗步驟、實驗結論等要弄明白，答題時就較容易
具體的要結合具體的實驗題來說比較好
⑵ 初二物理實驗題20道題及答案(題型不重復)
我來幫你吧： 希望採納！
你的要求太苛刻了，很少有人給你發題，今天沒什麼事情，就幫你一次吧！
1、如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按 在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發現： 尺 子伸出桌面的長度越長振動越
，發出聲音的音調越
；尺子伸出桌面的長度越短振動越
，發出聲音的音調越
。由此可得出結論：音調的高低與
有關。
⑶ 初中中考物理實驗題都有哪些
1.給質量和體積算密度.但常與關於儀器使用.分析實驗結果（為什麼要取多組數據）的題一起出.2.易溶於水的固體算密度同上3.用浮力知識延伸出的題（把這道題仿網路上找）欣兒手頭上有完全相同的1元硬幣10枚，為了測出其中一枚硬幣的密度，她設計了一個小實驗．實驗器材有空金屬筒、量杯和水；主要的實驗步驟如下：A．將10枚硬幣全部放入水中，此時量杯中水面處刻度如圖所示；B．將10枚硬幣放入金屬筒中，讓金屬筒漂浮在量杯中，記下此時水面處的刻度值為53mL；C．將空金屬筒放入盛有適量水的量杯中，讓其漂浮，記下此時水面處的刻度值為22mL．（1）合理的實驗順序是CBA（只填字母序號）（2）由實驗可知硬幣的密度ρ=7.75×103kg/m3；（3）實驗中，欣兒運用了下列哪些實驗方法？BD（填字母序號）．A．控制變數法B．轉換法C．類比法D．累積法．4.用浮力算密度：用稱重法算浮力（在空氣中用彈簧測力計測G在水中同理測G『則F=G-G'）用溢出的水（溢水杯）稱重力算水的體積即V排（V物）或在量筒中看液面升高了多少算出體積即V排（V物）用公式算可能還有沒想起來的.想起來我再說此系營口市二十九中學九年十一agentc原創實驗探究題是從青優網摘錄QQ；752107433
⑷ 初三物理實驗題專項練習【100分！！！】
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。網路地圖
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⑸ 初中物理實驗題怎麼做啊，急
親，你是不是背公式很費勁？
如果是，那你應該是是適合學文科的那種人，這樣的話，只有多做題，做完了對答案，稍微總結，找到題目對答案的趨向，比如說，研究電流與電壓的關系，就應該說 ：在電阻不變的情況下，電壓越大，電流越大。而說：電壓不變，電阻越大，電流越小，不能說錯，但答在這題中，就不能給分了。
如果不是，親，你只能細心讀題，題會告訴你打哪個的。
這方面的感覺在你做題的過程中會形成的捏！
祝你學習天天向上。
親，一個一個字打出來的，滿意吧！任務需要！
⑹ 關於中考物理實驗題
做好初中物理實驗題的方法有：
1、根據信息，分析總結結論。解答這類實驗探究題專，一般都要應用控制變屬量法進行比較分析論證，弄清楚哪些是不變的量，哪些是變數而導致了所研究的量發生變化，從而得出正確的結論。注意寫結論時定要寫清楚結論的適用條件。
2、根據探究課題和猜想，設計實驗方案和記錄表格，解答這類實驗探究題，應根據實驗原理去分析確定實驗所需器材，進而確定實驗操作步驟，注意設計的方案要具有科學性。
3、根據探究課題，提出猜想，解答這一類實驗探究題，應根據探究課題，結合生活經驗和已有物理知識，進行大膽猜想。這樣才能使你的猜想有依據，並且對驗證猜想的方案有預見性。
4、根據探究課題，選擇器材，解答此類問題，從探究因素和已有知識出發，結合實驗原理去選擇器材。
5、對於實驗儀器和測量工具的使用。測量工具使用的共同點是：要求正確「調、放、看、讀、記」（測量工具中只有刻度尺的測量需要估讀）。
⑺ 初中物理實驗題，求詳細過程
解答：
方法一(有誤差)：
用天平、砝碼測金屬塊質量m。燒杯內加水（估計水量：把金屬塊放入內後能全部浸沒容且無溢出），記錄體積為V1。用細線固定金屬塊後全部浸入水中（忽略細線體積），記錄體積V2。
則金屬塊密度=（V2-V1）/m。
方法二(無誤差)：
燒杯放在天平上，燒杯內加水（估計水量：把金屬塊放入後能全部浸沒且無溢出），記錄體積為V1，質量m1。把金屬塊全部浸入水中，記錄體積V2、m2。
則金屬塊密度=（V2-V1）/（m2-m1）。
⑻ 初中物理實驗題及答案
額定功率、實際功率的計算例1、把一個標有「220V 40W」燈泡接在電壓為110V電源上使用，該燈泡的額定狀態下的電阻、額定電流、額定功率、實際狀態下的電阻、電流、實際功率分別是多少？例2 、標有「6V,6W」和「3V,6W」的兩只燈泡串聯接在電源上，有一隻燈泡正常發光，而另一隻較暗，分析：（1）電源電壓（2）兩燈泡消耗的實際功率分別是多少？ （3）兩燈泡哪只較亮？ 練習：1、 有一隻標有「PZ220—40」的燈泡，接在220V家庭電路中，求：〈1〉燈泡正常發光時的電阻？ <2〉燈泡正常發光時通過它的電流？ 〈3〉1KW•h電可供此燈泡正常工作長時間？ 〈4〉若實際電壓為200V，則燈泡的實際功率為多大？燈泡的發光情況如何？ 解題方法：找准題中的不變數、變數，選擇合適的公式計算題型三：電熱計算例1、兩電阻串聯在電路中，其R1=4Ω，R2=6Ω，電源電壓10V，那麼在1min時間內電流通過各電阻產生的 熱量是多少？總共產生了多少熱量？例2、一台電動機線圈電阻0.3Ω，接在12V的電路上時，通過電動機的電流為0.5A，在5min內電流做功及電流產生的熱量分別多大？例3、兩根相同的電阻絲，電阻為R，將它們串聯後接到電源上，20min可以燒開一壺水；如果將它們並聯後，接到同一電源上（設電源電壓不變），燒開這壺水需要多長時間。解題方法：首先分清電路（純電阻電路還是非純電阻電路），選擇正確的公式計算 答案：題型二：例1、1210Ω 0.18A 40W 1210Ω 0.36A 10W 例2、（1）7.5V（2）6W 1.5W（3）「3V6W」較亮練習、1210Ω 0.18A 25h 33.05W 變暗題型三：例1、解析：R1=4Ω，R2=6Ω，U=10V，t=1min=60s 電路中電流 電流在R1上產生熱量：Q1=I2R1t=(1A)2×Ω×60s=240J 電流在R2上產生熱量： Q2=I2R2t=(1A)2×6Ω×60s=360J 總熱量：Q總=Q1+Q2=240J+360J=600J 例2、解析：R=0.3Ω，U=12V，I=0.5A，t=5min=300s 電流做功：W=UIt=12V×0.5A×300s=1800J 產生的熱量：Q=I2Rt=(0.5)2×0.3Ω×300s=22.5J
抱歉，亂了點，就這樣啦，我可是很辛苦的幫你找的
希望對你有幫助啊 謝謝
⑼ 初中物理實驗題
六、浮力
1．浮力及產生原因：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對它向上專托的力叫浮力屬。方向：豎直向上；原因：液體對物體的上、下壓力差。
2．阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等於物體排開液體所受重力。
即F浮＝G液排＝ρ液gV排。 （V排表示物體排開液體的體積）
3．浮力計算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下壓力差
4．當物體漂浮時：F浮＝G物 且 ρ物<ρ液 當物體懸浮時：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液
當物體上浮時：F浮>G物 且 ρ物<ρ液 當物體下沉時：F浮<G物 且 ρ物>ρ液
⑽ 怎樣做好初中物理實驗題
做好初中物理實驗題的方法有：
1、根據信息，分析總結結內論。解答這類實驗探究題容，一般都要應用控制變數法進行比較分析論證，弄清楚哪些是不變的量，哪些是變數而導致了所研究的量發生變化，從而得出正確的結論。注意寫結論時定要寫清楚結論的適用條件。
2、根據探究課題和猜想，設計實驗方案和記錄表格，解答這類實驗探究題，應根據實驗原理去分析確定實驗所需器材，進而確定實驗操作步驟，注意設計的方案要具有科學性。
3、根據探究課題，提出猜想，解答這一類實驗探究題，應根據探究課題，結合生活經驗和已有物理知識，進行大膽猜想。這樣才能使你的猜想有依據，並且對驗證猜想的方案有預見性。
4、根據探究課題，選擇器材，解答此類問題，從探究因素和已有知識出發，結合實驗原理去選擇器材。
5、對於實驗儀器和測量工具的使用。測量工具使用的共同點是：要求正確「調、放、看、讀、記」（測量工具中只有刻度尺的測量需要估讀）。