牛頓物理模擬

❶ 想在adams中做一個牛頓擺的模擬，兩個球之間應該怎麼設置啊，謝謝

在兩球之間添加接觸力。不清楚請追問。

❷ 運動學模擬和動力學模擬有什麼區別和聯系

區別

1、動力學模擬與運動學模擬兩者處理的結果不同

運動學模擬主要是處理各種運動；而動力學模擬主要是處理各種使物體運動的力。

2、動力學模擬與運動學模擬兩者先後順序不同

物體運動，就必須有動力支持。所以，動力模擬是因，運動模擬是果，有運動一定用力，用力不一定運動。

3、動力學模擬與運動學模擬兩者研究對象不同

動力學模擬研究即既涉及運動又涉及受力情況的，或者說跟物體質量有關系的問題，常與牛頓第二定律或動能定理、動量定理等式子中含有m的學問。而運動學模擬不涉及這一點。

聯系

運動學和運動學就是靠加速度a聯系起來的， F=ma 這個公式，有力不是物體運動的原因，但是物體運動狀態的改變(速度,方向) 一定要有力的作用。

(2)牛頓物理模擬擴展閱讀：

分類

運動學分為質點運動學、剛體運動學和運動約束，為動力學、機械原理(機械學)提供理論基礎，也包含有自然科學和工程技術很多學科所必需的基本知識。

運動學

流動分類從運動形式角度，流體運動可分為無旋運動和有旋運動。從時間角度，可分為定常運動（所有物理量不隨時間而變）和非定常運動。從空間角度，根據有關物理量依賴於1個、2個和3個坐標，流體運動可分為一維、二維和三維運動。平面運動和軸對稱運動是二維運動的兩個重要例子。

參考資料來源：網路-運動學

網路-動力學

❸ 十大經典物理實驗的牛頓的棱鏡分解太陽光

排名第四。抄艾薩克·襲牛頓出生那年，伽利略與世長辭。牛頓1665年畢業於劍橋大學的三一學院。當時大家都認為白光是一種純的沒有其它顏色的光，而有色光是一種不知何故發生變化的光(又是亞里士多德的理論)。
為了驗證這個假設，牛頓把一面三棱鏡放在陽光下，透過三棱鏡，光在牆上被分解為不同顏色，後來我們稱作為光譜。人們知道彩虹的五顏六色，但是他們認為那時因為不正常。牛頓的結論是：正是這些紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫基礎色有不同的色譜才形成了表面上顏色單一的白色光，如果你深入地看看，會發現白光是非常美麗的。

❹ （2013天橋區模擬）偉大的物理學家牛頓，他發現了日月星辰的運動與蘋果落地的相似之處．結合圖甲、乙回

地球拉住月球不能脫離的力和地球拉住蘋果使它落回地面的力是同一種力，都是地球的引力；
拋向空中的石塊回落向地面、通信衛星繞地球運動等都與甲、乙圖示情景相似．
故答案為：是；拋向空中的石塊回落向地面、通信衛星繞地球運動等．

❺ 牛頓有名的物理實驗

牛頓偉大的成就～對光學的三大貢獻

在牛頓以前，墨子、培根、達·芬奇等人都研究過光學現象。反射定律是人們很早就認識的光學定律之一。近代科學興起的時候，伽利略靠望遠鏡發現了「新宇宙」，震驚了世界。荷蘭數學家斯涅爾首先發現了光的折射定律。笛卡爾提出了光的微粒說……

牛頓以及跟他差不多同時代的胡克、惠更斯等人，也象伽利略、笛卡爾等前輩一樣，用極大的興趣和熱情對光學進行研究。1666年，牛頓在家休假期間，得到了三棱鏡，他用來進行了著名的色散試驗。一束太陽光通過三棱鏡後，分解成幾種顏色的光譜帶，牛頓再用一塊帶狹縫的擋板把其他顏色的光擋住，只讓一種顏色的光在通過第二個三棱鏡，結果出來的只是同樣顏色的光。這樣，他就發現了白光是由各種不同顏色的光組成的，這是第一大貢獻。

牛頓為了驗證這個發現，設法把幾種不同的單色光合成白光，並且計算出不同顏色光的折射率，精確地說明了色散現象。揭開了物質的顏色之謎，原來物質的色彩是不同顏色的光在物體上有不同的反射率和折射率造成的。公元1672年，牛頓把自己的研究成果發表在《皇家學會哲學雜志》上，這是他第一次公開發表的論文。

許多人研究光學是為了改進折射望遠鏡。牛頓由於發現了白光的組成，認為折射望遠鏡透鏡的色散現象是無法消除的(後來有人用具有不同折射率的玻璃組成的透鏡消除了色散現象)，就設計和製造了反射望遠鏡。

牛頓不但擅長數學計算，而且能夠自己動手製造各種試驗設備並且作精細實驗。為了製造望遠鏡，他自己設計了研磨拋光機，實驗各種研磨材料。公元1668年，他製成了第一架反射望遠鏡樣機，這是第二大貢獻。公元1671年，牛頓把經過改進得反射望遠鏡獻給了皇家學會，牛頓名聲大震，並被選為皇家學會會員。反射望遠鏡的發明奠定了現代大型光學天文望遠鏡的基礎。

同時，牛頓還進行了大量的觀察實驗和數學計算，比如研究惠更斯發現的冰川石的異常折射現象，胡克發現的肥皂泡的色彩現象，「牛頓環」的光學現象等等。

牛頓還提出了光的「微粒說」，認為光是由微粒形成的，並且走的是最快速的直線運動路徑。他的「微粒說」與後來惠更斯的「波動說」構成了關於光的兩大基本理論。此外，他還製作了牛頓色盤等多種光學儀器。

牛頓偉大的成就～構築力學大廈

牛頓是經典力學理論的集大成者。他系統的總結了伽利略、開普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的萬有引力定律和牛頓運動三定律。

在牛頓以前，天文學是最顯赫的學科。但是為什麼行星一定按照一定規律圍繞太陽運行？天文學家無法圓滿解釋這個問題。萬有引力的發現說明，天上星體運動和地面上物體運動都受到同樣的規律——力學規律的支配。

早在牛頓發現萬有引力定律以前，已經有許多科學家嚴肅認真的考慮過這個問題。比如開普勒就認識到，要維持行星沿橢圓軌道運動必定有一種力在起作用，他認為這種力類似磁力，就像磁石吸鐵一樣。1659年，惠更斯從研究擺的運動中發現，保持物體沿圓周軌道運動需要一種向心力。胡克等人認為是引力，並且試圖推到引力和距離的關系。

1664年，胡克發現彗星靠近太陽時軌道彎曲是因為太陽引力作用的結果；1673年，惠更斯推導出向心力定律；1679年，胡克和哈雷從向心力定律和開普勒第三定律，推導出維持行星運動的萬有引力和距離的平方成反比。

牛頓自己回憶，1666年前後，他在老家居住的時候已經考慮過萬有引力的問題。最有名的一個說法是：在假期里，牛頓常常在花園里小坐片刻。有一次，象以往屢次發生的那樣，一個蘋果從樹上掉了下來……

一個蘋果的偶然落地，卻是人類思想史的一個轉折點，它使那個坐在花園里的人的頭腦開了竅，引起他的沉思：究竟是什麼原因使一切物體都受到差不多總是朝向地心的吸引呢？牛頓思索著。終於，他發現了對人類具有劃時代意義的萬有引力。

牛頓高明的地方就在於他解決了胡克等人沒有能夠解決的數學論證問題。1679年，胡克曾經寫信問牛頓，能不能根據向心力定律和引力同距離的平方成反比的定律，來證明行星沿橢圓軌道運動。牛頓沒有回答這個問題。1685年，哈雷登門拜訪牛頓時，牛頓已經發現了萬有引力定律：兩個物體之間有引力，引力和距離的平方成反比，和兩個物體質量的乘積成正比。

當時已經有了地球半徑、日地距離等精確的數據可以供計算使用。牛頓向哈雷證明地球的引力是使月亮圍繞地球運動的向心力，也證明了在太陽引力作用下，行星運動符合開普勒運動三定律。

在哈雷的敦促下，1686年底，牛頓寫成劃時代的偉大著作《自然哲學的數學原理》一書。皇家學會經費不足，出不了這本書，後來靠了哈雷的資助，這部科學史上最偉大的著作之一才能夠在1687年出版。

牛頓在這部書中，從力學的基本概念(質量、動量、慣性、力)和基本定律(運動三定律)出發，運用他所發明的微積分這一銳利的數學工具，不但從數學上論證了萬有引力定律，而且把經典力學確立為完整而嚴密的體系，把天體力學和地面上的物體力學統一起來，實現了物理學史上第一次大的綜合。

❻ 魔力科學院和牛頓一起玩轉物理騙人的光內容簡介

內容簡介 《魔力科學院·和牛頓一起玩轉物理——哼,騙人的光》內容簡介暫缺 作者簡介 《魔力科學院·和牛頓一起玩轉物理——哼,騙人的光》作者簡介暫缺...

❼ 牛頓力學的著名實驗

1控制變數法在實驗中或實際問題中，常有多個因素在變化，造成規律不易表現出來，這時可以先控制一些物理量不變，依次研究某一個因素的影響和利用。如氣體的性質，壓強、體積和溫度通常是同時變化的，我們可以分別控制一個狀態參量不變，尋找另外兩個參量的關系，最後再進行統一。歐姆定律、牛頓第二定律等都是用這種方法研究的。2、等效替代法某些物理量不直觀或不易測量，可以用較直觀、較易測量而且又有等效效果的量代替，從而簡化問題。如在驗證動量守恆實驗中，發生碰撞的兩個小球的速度不易直接測量，可用水平位移代替水平速度研究；在描繪電場中的等勢線時，用電流場來模擬電場等都用了等效思想。3、累積法把某些難以用常規儀器直接准確測量的物理量用累積的方法，將小量變大量，不僅可以便於測量，而且還可以提高測量的准確程度，減小誤差。如測量均勻細金屬絲直徑時，可以採用密繞多匝的方法；測量單擺的周期時，可測30-50個全振動的時間；分析打點計時器打出的紙帶時，可隔幾個點找出計數點分析等。4、留跡法有些物理過程是瞬息即逝的，我們需要將其記錄下來研究，如同攝像機一樣拍攝下來分析。如用沙擺描繪單擺的振動曲線；用打點計時器記錄物體位置；用頻閃照相機拍攝平拋的小球位置；用示波器觀察交流信號的波形等。5、外推法有些物理量可以局部觀察或測量，作為它的極端情況，不易直觀觀測，如果把這局部觀察測量得到的規律外推到極端，可以達到目的。例如在測電源電動勢和內電阻的實驗中，無法直接測量I=0（斷路）時的路端電壓（電動勢）和短路（U=0）時的電流強度，通過一系列U、I對應值點畫出直線並向兩方延伸，交U軸點為電動勢，交I軸點為短路電流。6、近似法在復雜的物理現象和物體運動中，影響物理量的因素較多，有時為了突出主要矛盾，可以有意識的設計實驗條件、忽略次要因素的影響，用近似量當成真實量進行測量。7、放大法對於物理實驗中微小量或小變化的觀察，可採用放大的方法。例如游標卡尺、放大鏡、顯微鏡等儀器都是按放大原理製成的。回憶爹の490982014-11-031.埃拉托色尼測量地球的周長古埃及有一現名為阿斯旺的小鎮。在這里，夏日正午的太陽懸在頭頂：物體沒有影子，陽光直射入深水井中。埃拉托色尼是公元前3世紀亞歷山大圖書館的館長，他意識到這一信息可以幫助他估計地球的周長，在以後幾年的時間里的同一天、同一時間，他在亞歷山大測量了同一地點的物體的影子。發現太陽光線有輕微的傾斜，在垂直方向偏離了大約7度角。剩下的就是幾何學的問題了。假設地球是球狀

❽ 如何用adams做牛頓擺的模擬

如果你想得到的結果僅僅是輪子與地面的壓力值的話，就沒有必要建立柔性體來分！建立剛體就可以了！

❾ 牛頓在物理領域的哪些方面做出什麼貢獻

物體運動的三個基本定律（牛頓三定律）：

第一定律（即慣性定律）

任何一個物體在不受任何外力或受到的力平衡時（Fnet=0），總保持勻速直線運動或靜止狀態，直到有作用在它上面的外力迫使它改變這種狀態為止。

第二定律

①牛頓第二定律是力的瞬時作用規律。力和加速度同時產生、同時變化、同時消逝。

②F=ma是一個矢量方程，應用時應規定正方向，凡與正方向相同的力或加速度均取正值，反之取負值，一般常取加速度的方向為正方向。

③根據力的獨立作用原理，用牛頓第二定律處理物體在一個平面內運動的問題時，可將物體所受各力正交分解，在兩個互相垂直的方向上分別應用牛頓第二定律的分量形式：Fx=max，Fy=may列方程。

第三定律

表達式F=-F'（F表示作用力，F'表示反作用力，負號表示反作用力F'與作用力F的方向相反）。

(9)牛頓物理模擬擴展閱讀

牛頓人物生平

1643年1月4日，艾薩克·牛頓出生於英格蘭林肯郡鄉下的一個小村落伍爾索普村的伍爾索普（Woolsthorpe）庄園。在牛頓出生之時，英格蘭並沒有採用教皇的最新歷法，因此他的生日被記載為1642年的聖誕節。牛頓出生前三個月，他同樣名為艾薩克的父親才剛去世。由於早產的緣故，新生的牛頓十分瘦小；

據傳聞，他的母親漢娜·艾斯庫（Hannah Ayscough）曾說過，牛頓剛出生時小得可以把他裝進一誇脫的馬克杯中。當牛頓3歲時，他的母親改嫁並住進了新丈夫巴納巴斯·史密斯（Barnabus Smith）牧師的家，而把牛頓託付給了他的外祖母瑪傑里·艾斯庫（Margery Ayscough）。

年幼的牛頓不喜歡他的繼父，並因母親改嫁的事而對母親持有一些敵意，牛頓甚至曾經寫下：「威脅我的繼父與生母，要把他們連同房子一齊燒掉。

❿ 模擬物理實驗室的模擬物理實驗室的魅力

軟體中編輯了一些典型的實驗放在「實驗」目錄中，運行《模擬物理實驗室》後，用滑鼠點擊快捷按鈕[打開]一項，彈出「打開實驗」對話框；從中選擇「牛頓擺」實驗文件，點擊[打開]按鈕即可
《模擬物理實驗室》以動畫的直觀形式演示實驗的內容。點擊[播放]，實驗即從初始狀態開始重新運行。點擊[停止實驗]，實驗將回到初始狀態，此時可以對實驗進行編輯修改和其他操作。點擊[暫停/繼續]，運行中的實驗將暫停在此時刻，再點一下，即從暫停時刻繼續運行。點擊[多媒體]按鈕，可以在演示實驗的同時播放文本、圖片、音像等多媒體資料配合實驗的演示效果。 實驗設置是對當前實驗總體參數的設置。用滑鼠點擊快捷按鈕「設置」。在「實驗設置」對話框中包括以下內容。
1、功能設置（共六項）（1）考慮重力作用；（2）考慮質點間電荷吸引；（3）考慮質點間萬有引力；（4）考慮模擬質點的碰撞；（5）考慮相對論；（6）顯示坐標。選中這些功能，模擬實驗室在運行當前實驗時將對這些功能進行計算和處理。
2、最小掃描時間設定這是模擬物理實驗室中的一個十分重要的參數。它的設定直接關繫到實驗的精度和動畫演示的速度。從理論上講，實驗最小掃描時間越小，實驗的精度可能越高；但同時會耗費大量的計算時間，演示的速度也會變慢。在研究宏觀世界中，實驗最小掃描時間可以設定的大一些，而研究微觀世界時，應設定的非常小。例如在自由落體實驗中設定為0．001秒左右；在地球人造衛星實驗中設定為1．0秒左右就可以了。而在電場對電子的加速與偏轉的實驗中應設定為1e～12秒左右。
模擬物理實驗室中的實驗元件有：質點模型、點電荷、萬有引力質心、勻強電場、勻強磁場、阻尼介質、懸掛彈簧、連接彈簧、繩子、杠桿、直線軌道和圓弧形的軌道，還有注釋板。模擬物理實驗室向您提供了大量實驗器材和實驗環境，通過對實驗器材和實驗環境的布置和搭配可以方便的創建出各種各樣的實驗，給你一個無限的想像空間。 《模擬物理實驗室》最傑出的表現就是能讓您輕輕鬆鬆製作富有創意、題材廣泛的物理實驗。您可以在一分鍾內製作一個單擺、一個彈簧振子；在兩分鍾內製作一個驗證動量守恆的實驗；您甚至能在數分鍾內製作一個粒子加速器的原理模型。下面筆者以單擺實驗為例，說明實驗製作的方法和步驟。 1、點擊[新建]快捷按鈕，新建實驗項目。
2、確定實驗坐標：把坐標的原點放在演示窗體的中上部位置；坐標比例選擇0．5。
3、創建一個質點，擺放在實驗坐標（－0．5，－1）的位置上；並設置其質量為1千克，半徑為0．03米。
4、創建一根懸掛繩子，根據窗口下方的提示連接單擺質點，並把它的另一端懸掛在坐標（0，0）位置上。彈出「懸掛」3.使用方面 《模擬物理實驗室》適用於高中物理教學，是一個理想的學習工具。它給了學生一個創造和想像的空間；它能讓學生對物理現象的認識更加深刻；對物理定律的理解不再枯燥；對物理的學習興趣油然而生，是高中物理教與學難得的好幫手。 我在此推薦大家
使用。
繩子」對話框，設置繩子參數為：固定端坐標XΚ0，YΚ0；最後按[確定]按鈕。
5、打開「實驗設置」對話框，選擇「考慮重力作用」，「實驗最小掃描時間」設定為0．0005，「每脈掃描次數」設定為100，[確定]。
6、運行實驗，您可以試著輸出即時數據。