物理實驗題

『壹』 物理實驗題目

（蘇教版）八年級下期末測試卷

積累運用
1．給加點字注音，並選擇其中的兩個造句。
坦盪如砥( ) 寬宥( ) 佇立( ) 褻瀆( )
爭妍斗艷( ) 闊綽( ) 顢頇( ) 群英薈萃( )
( )——________________________________________
( )——________________________________________
2．填空。
(1)雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，______________,________________ ，_______________。出自課文《________ 》，作者________ 。
(2)孔子說：「________________，________________。"人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。
(3)________________，小橋流水人家，________________。出自《________________》，作者是________，其中「天凈沙」是________。
(4)當余之從師也，負篋曳屣，________________，窮冬烈風，________________，________________o
(5)我國古代四大名著是《________》《________》《________》《________》；本冊名著推薦的書目是《________》，其作者是________，你最欣賞的一個人物是________，原因是________ ，最精彩的一回是________________ 。
閱讀理解
(一)夏日裡的期待
蟬聲一聲接一聲綿長了，如火的驕陽，把大地烤得滾燙。南方之夏，就這樣來到了。
期待令人心焦，夏日的期待尤其令人心焦。畢竟，誘人的果香已開始在夢里飄盪。
夢醒，大地依然靜默。金秋沒有因為心焦而提前到來。樹上的果子依然嫩得發青，好看是好看得很，咬一口嘗嘗才知道苦澀得可以。
於是，便有了隱隱惆悵(是惆帳，而不是失望，因為夏日後面，必定跟著一個充滿果香的秋日)。
惆悵什麼呢?
是懷戀那脈脈含情的春日?春日已無可挽回地消逝了。那溫潤，那溫馨，那美麗得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野竟相涌流的新綠，那解凍後歡呼雀躍的清流，那沉寂了一個冬天忽然響起的一陣接一陣隆隆滾動的雷聲，那從牛背上牧童的笛眼裡流出的如霞似錦的雲霓，那舞步，那躁動的少女春心，那讓人覺得可笑又可愛的少年狂言——啊，一切充滿著春日的氣息和
活力，都隨著春水東去。至少，這一個春日是永遠地無可挽回地流逝了!
留下這夏日，這喧囂後的緘默，這躁動後的寧靜，這充滿惆悵的期待和這里那裡響起的輕
輕嘆息。
靜默的夏日裡，需要有一顆靜默的心，想想該做點什麼事了。否則，當秋日苦著臉挎著空
籃走來，那才真正是「一無所有」的惆帳了。而且，當這一個夏日無可挽回地流逝，這一個秋日
無法抗拒地到來時，這一個冬日就已經不遠了。在冬日，那北風凄厲地尖叫、雪花無聲地降落
的寒夜，生命拿什麼來溫暖記憶呢?
心湖裡不由得掠過一陣疾風。
種子播下了，土地耕耘了，花燦燦地開過了，果實高高地懸在枝頭了。但這青嫩的尚未飽
滿的果實，依然在炙熱的夏日裡流盼著渴望，渴望苦鹹的汗水，渴望甘泉的滋潤，渴望熏風的撫
慰，當然，也渴望嚴厲陽光的照護。這一切，都與高談闊論和長吁短嘆無緣。人類的一切歷史
證明：高談闊論結不出殷實果實，長吁短嘆喚不來豐饒金秋。
惟一的選擇是勞作。雖然，生命已經很累很累了。但夏日之於生命本來就是一個累人的
季節，它意味著永無休止地付出。只要你還有精力去高談闊論或長吁短嘆，那就說明你付出的
還很不夠很不夠。
勞作是惟一的選擇。雖然，生命在勞作中已是很忙很忙的了，但夏日是一個極度繁忙的季
節。這里那裡都在一個勁地忙，所有的人都忙，所有的人都跟著忙，所有的人都不能不忙。應
當不時地捫心自問：如何忙出生命的社會價值?
在默默勞作、默默等待中，常常伴隨著不期而至的惆悵，這惆悵總是相隨夏日而來，它是從
那凝固的熱氣、凝固的倦柳、凝固的蟬鳴、也許還有凝固的靜默中，一絲絲一絲絲抽出來的。這
惆帳，讓你[a]________春日的美好；讓你[b]________秋日的豐饒；讓你[c]________冬日的潔凈；也讓你[d]________了夏日的期待。於是你默默地冥想，默默地成熟，並在默默地勞作中走向這一個希望的盛秋。
生命啊，當你在夏日裡匆匆埋頭趕路時，請不要忘記，夏日的天空上，永遠醒目地大寫著：
等待與期望。
1．聯繫上下文說說下列句子加點的詞各比喻人生的什麼階段?
(1)是懷念那脈脈含情的春日?

(2)生命啊，當你在夏日裡匆匆埋頭趕路時。

2．根據文章內容，請把「嚮往」「飽嘗」「懷戀」「稱羨」四個詞語分別填到[a][b][c][d]處。
3．第六段中，運用的修辭手法有________、________、________ 。
4．聯繫上下文，理解下列句子中加點詞的含義。
(1)否則，當秋日苦著臉挎著空籃走來，那才真正是「一無所有」的惆悵了。
_________________________________________________________________________

(2)但夏日之於生命本來就是一個累人的季節，它意味著永無休止地付出。

5．「夏日的天空上，永遠醒目地大寫著：等待與期望。」請依據課文，談談你對這句話的理解。

6．本文語言很有特色，試舉例分析。
(二)捐贈天堂
①單位號召大家為災區捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個特大的包，裡面除了四季衣物之外還有一對母子毛毛熊以及幾條漂亮的發帶。李子解釋說：「這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進來的。昨天我下班回家，說咱們單位要給災區捐物呢，我閨女不明白捐物是怎麼回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來!她跟我說：『爸爸，那些災區的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發帶，求求你把我這些東西送給他們吧。』」李子把那隻熊媽媽翻過來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫著4個字：「祝你快樂。」
②「好一個惹人喜愛的小天使!」我在心裡這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地聯想到至今還珍藏在我家匣子里的那兩張剪紙。
③那是兩張「四不像」剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當初朝我炫耀它時，我大笑著對他說：「不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍!」徐一臉肅穆，他說：「如果你知道了關於它的故事，你就再也不會嘲笑它了。」
④徐是唐山人，1976年唐山大地震時他還是個孩子。那7．8級的強烈地震無情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學了，他便擦乾血水與淚水去上學。在臨時搭建的抗震棚里，老師把外地同學捐贈的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時，竟發現裡面有兩張剪紙!徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學，大家嫉妒地分字了他那份巨大的歡樂……
⑤「要知道，」徐________對我說，「在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀!我想，在這個世界上，大概只有孩子
才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他A(謹慎，不敢大意的樣子)地捧在手裡的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當他慷慨地把這作為禮物贈送給一個極想得到它的夥伴時，他們就共有了一個天堂。童趣，永遠是大人們無法涉足的一塊福地。當你明白了10克拉的鑽石比一隻玻璃球值錢時，那你就已悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了。」
⑥我聽神話般地聽著他的講述，不知什麼時候已把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說：「很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個孩子的手。」
⑦徐________說：「我問過老師，老師只說那批書來自石家莊。」
⑧我無聲地淌下淚來，終於明白了徐為什麼對我這個石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多希望童年時的一次真誠付出被人B(形容深入內心，永遠不忘)地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財富……
⑨我不知道那毛毛熊和發帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。
1．根據第⑤⑧段的語境，按括弧中的提示，寫出兩個相應的成語。
A．________________ B．________________
2．根據具體情境補充出第⑤⑦段的詞語。要求恰當體現「徐」的神態(動作或心理
亦可)。
3．第②段中的「好一個惹人喜愛的小天使!」是一個感嘆句，請按要求轉換句式。
陳述句：
4．請簡要說說文中令「我」感動至深的兩次捐贈各是什麼?

5．在文中找出三處明顯體現「我」對「剪紙」的態度的詞句，從中可以看出「我」的態度前後發生了明顯變化。說說發生這種變化的原因。

6．聯系全文談談對「一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂」的認識。(任選
角度)
7．我不知道那毛毛熊和發帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事。請你想像一下，這將會是怎樣美麗動人的故事。請寫出你想像的故事。(字數不超過200字)

(三)
載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執行航天任務並安全返回地面的航天器。我國研製的載人宇宙飛船的主要用途是進行近地軌道飛行，試驗載人航天技術；考察軌道上失重和空間輻射等因素對人體的影響，發展航天醫學；對地球資源進行勘測，為經濟建設提供資料。
我國研製的「神舟」號載人宇宙飛船，由乘員返回座艙、軌道艙、服務艙和應急裝置等部分組成，返回座艙是飛船的核心部位，它是飛船上升和返回過程中宇航員乘坐的艙段，也是整個飛船的控制中心，不僅要求和其他艙段一樣能承受起飛、上升和軌道運行階段的各種應力和環境條件，而且還要求能經受再入大氣層和返回地面階段的減速過載和氣動加熱。軌道艙是宇航員在軌道上的工作場所，裡面裝有各種實驗儀器和設備。服務艙安裝推進系統、電源和氣源等設備，對飛船起服務保障作用。應急救生裝置保障能在應急情況下使宇航員安全返回地面。
此外，載人宇宙飛船還採取如下措施解決一些特殊問題。一是環境控制措施，主要作用是調節艙內和航天服內的溫度、濕度和壓力，保證宇航員所需的氧氣量、通風量、用水量，並吸收和處理廢物。二是人工控制措施，主要是在自動系統失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，處理應急狀態下的一些情況，免生意外。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。這除了設置可靠的防熱保護層保證返回艙不致被燒毀外，還要使返回過程中制動過載裝置非常有效，以保證宇航員的身體能夠承受；同時還要提高落點精度，以便及時發現宇航員。四是高可靠性措施，主要是力爭萬無一失。為此，在把宇航員送入太空之前，飛船各系統和設備均要進行可靠設計，關鍵部件採用雙備份或三備份，飛船須在嚴格的環境條件下進行地面測試，並進行模擬飛行試驗。
1．填空。
上文三段依次介紹了我國研製的載人宇宙飛船的________________和解決飛船一些特殊問題的措施，主要運用________的說明方法。
2．從第二段看，對載人飛船各艙段的共同要求是什麼?(用文中句子回答)

3．為確保宇航員安全返回，文中介紹了哪三點措施?
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
4．從文中看，宇宙飛船在正式載人飛行之前要完成哪三方面的工作?目的是什麼?
(1)工作：①________________________
②________________________
③________________________
(2)目的：________________________
(四)
吾昔少年時，所居書室前，有竹梅雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢僕，皆不得捕取鳥雀。數年間，皆巢於低枝，其②觳可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾③，殊不畏人，閭里間④見之，以為異事。此無他，不忮⑤之誠，信於異類也。
【注釋】①武陽君：蘇軾的母親。 ②彀(kòu)：初生的小鳥。 ③馴擾：馴服順從。 ④閭里間：這里指鄉里人。 ⑤忮(zhì)：嫉妒，歧視。
1．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )
A．眾鳥巢其上(巢：鳥窩)
B．其彀可俯而窺也(窺：看)
C．武陽君惡殺生(惡：厭惡)
D．至為珍異難見(至：極)
2．對下面句子的意思解釋不正確的一項是 ( )
A．翔集其間。意思是：(很多鳥)在樹間飛翔棲息。
B．殊不畏人。意思是：(這些鳥)很特殊，不怕人。
C．閭里間見之，以為異事。意思是：鄉里人見了，都認為是一件不尋常的事。
D．信於異類也。意思是：被鳥類所信賴。
3．簡要說說你從本文中得到的啟示。
(五)望天門山
李 白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
L、詩人用________、________兩字寫出了江水的浩大聲勢，用________、________兩字寫出了江流迴旋激盪之態。
2．請藉助詩中表示色彩的詞語加以想像，用簡明的語言描繪出詩中的圖景。
遷移延伸

題目：________的樂趣(如讀書、看報、寫詩、寫日記、聽音樂、繪畫)
提示：遨遊書海，可以讓人開闊視野，從中汲取知識，豐富情感，陶冶情操，可以從中獲得間接的經驗，學習到各種各樣的表達技巧，各種能力會在潛移默化中獲得不斷地提高；寫作是一項綜合性很強的精神活動，當一個人產生創作沖動時思維就會跨越一些障礙，行文大膽，妙筆生花，一氣呵成，不吐不快；聽音樂，繪畫會使人沉浸其中，得到美的熏陶的同時凈化了心靈……
相信你在其中也會體會到一些樂趣吧，選擇其中一方面把你獨特的感受寫下來，與大家共享你的歡樂，600字左右。

期末測試卷
積累運用 1．略 2．(1)狂風緊緊抱起一層層巨浪 惡狠狠地把它們甩到懸崖上把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末海燕高爾基(2)知之者不如好之者，好之者不如樂之者 (3)枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬天凈沙•秋思馬致遠詞牌名 (4)行深山巨谷中 大雪深數尺 足膚皸裂而不知(5)西遊記紅樓夢水滸傳三國演義水滸傳施耐庵
閱讀理解 (一)1．(1)少年時代。 (2)青年時代。 2．懷戀嚮往 稱羨飽嘗3．排比擬人 比喻 4．(1)指一無所獲。 (2)夏季是需要不停地勞作的，是辛苦的季節。5．夏季充滿了希望等待，但只有不停地付出，為希望拋灑汗水，在秋季，希望才能變成現實。 6．語言生動並寓含哲理。如：種子播下了，土地耕耘了，花燦燦地開過了，果實高高地懸在枝頭了。……這一切，都與高談闊論和長吁短嘆無緣。人類的一切歷史證明：高談闊論結不出殷實果實，長吁短嘆喚不來豐饒金秋。把人生的歷程用播種、開花、結果來比喻，並告訴人們在這一過程中當你只有選擇勞作，否則就不會迎來金秋的豐饒。 (二)1．A．小心翼翼、小心謹慎B．刻骨銘心、念念不忘2．解法導引：已給條件：(1)在第⑤段第⑦段中設題。 (2)恰當體現」徐「神態(動作、心理亦可)，填後表意准確即可。填時掌握好基調。答案：無定式。提示：第⑤段，徐動情地說……；⑦段，徐輕嘆著說……。可仿照繼續寫，也可自創。 3．考查轉換句式的能力。解法導引：(1)能從理論上掌握定義、轉換方式最好。(2)從語感上轉換亦可。答案：陳述句：這(真)是一個惹人喜愛的小天使。4．考查邊閱讀邊提取要點的能力。解法導引：方法一：從頭讀，讀時發現要點提取。方法二：對照已給的要點提示，找到所在的文段去分析提取。答案：①同事李子的女兒把自己心愛的毛毛熊和發帶捐贈給災區的孩子。②石家莊的孩子在捐贈課本的同時把自己心愛的剪紙送給災區的孩子。 5．考查找體現態度的詞語的能力並能指出原因。解法導引：方法同上題。(1)邊讀邊找，找到提取。(2)有做上述題的基礎，已有信息，看到題後立即提取，之後結合語境分析
原因。答案：①這是我見過的最糟糕的剪紙：大笑著：嘲笑它；本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍。②把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在自己的胸前；聽神話般地聽他講述。③無聲地淌下淚來；多希望自己……原因：得知「剪紙」的來歷後，我深深地被孩子對災區兒童的愛心所感動。 6．考查閱讀之後談見解的表達能力。解法導引：談看法、談見解要抓住已給的條件，要聯系全文，談時切人角度有多種(可見答
案)。答案：可從抓關鍵句、具體事例、語言修辭、聯想引申、結構篇章、主題把握等角度切人，語言通順，言之成理即可。參考示例：①石家莊的孩子、李子的閨女相信自己的最愛，小朋友一定也愛，並執意要將它贈送給需要幫助的孩子，這種純潔的、童稚的愛心無疑是至善至美的天堂。正如文中所說的當他慷慨地把自己的最愛作為禮物贈送給一個極想得到它的夥伴時，他們就共有了一個天堂。②童心純潔無瑕，當童心因愛而溝通時，就共同構築起美好的天堂，世界顯得格外美好。③世人在現實中失落童心，講求實際，其實在困境中精神上的慰藉、理解、溝通遠比單純的物質上的援助更有效。④概括全文，篇末點題。三處「天堂」相互照應。⑤在任何時候，只要把自己的真心獻給另一個人，哪怕這個禮物只是幾粒石子，一塊泥土，兩張剪紙，幾條發帶，也會給孩子帶來感情上的愉悅和慰藉，給別人一個真正美好的天堂。 7．考查編故事的能力。解法導引：(1)編故事的線索毛毛熊和發帶來到災區前，來的過程中感人的事，重點在來到災區後所發生感人的故事。(2)來前可用文中材料，來時可以擴寫，來後的事件要展開，可想像。(3)故事要有頭有尾，要感人。答案：無定式。因為世上沒有一模一樣的兩片樹葉，只要言之成理即可。 (三)1．主要用途組成部分分類別或：分類(順序顛倒不得分)2．能承受起飛、上升和軌道運行階段的各種應力和環境條件。3．①設置可靠的防熱保護層。②使返回過程中的制動過載裝置非常有效。③提高落點精度。 4．(1)工作：①對飛船各系統和設備進行可靠設計。②在嚴格的環境條件下進行地面測試。③進行模擬飛行試驗。 (2)目的：保證高可靠性，力爭萬無一失。 (四)1．A2．B 3．信賴往往能創造出美好的境界。 (五)1．斷 開 流 回2．略

『貳』 物理實驗題怎麼做

1.熟悉實驗目的
2.掌握實抄驗原理襲
3.了解實驗過程
以上是做實驗題最基本的要求，針對同一個實驗多做一些練習，實驗題我一直感覺是送分題，電學實驗有些難度比較活，其他實驗多做一些基本沒有問題的，關鍵你要肯干！！！

『叄』 物理實驗大全，各個實驗的題目，寫論文用

初中物理實驗目錄
一、一級實驗
第一章：聲音由物體的振動產生；聲音的傳播需要介質；影響音調高低的因素；影響響度大小的因素。
第二章：光在同種均勻介質中的直線傳播；折射規律（從空氣斜射到水等物質、從水等物質斜射到空氣時的兩角定性關系）。
第三章：凸透鏡、凹透鏡對光線的作用。
第四章：熔化，熔化吸熱；凝固，凝固放熱；晶體與非晶體在熔化、凝固過程中的異同點；汽化，汽化吸熱；蒸發，影響蒸發快慢因素，蒸發吸熱致冷；液化，降低溫度使氣體液化，液化放熱；升華，升華吸熱；凝華，凝華放熱。
第五章：帶電，兩種電荷，摩擦起電，電荷相互作用，驗電器及其作用；電路及其組成，通路、短路、斷路。
第六章：電阻大小與導體長度、橫截面積、材料的定性關系；滑動變阻器的使用方法及作用（4個接線柱）。
第八章：電能表讀數；焦耳定律（定性）。
第九章：磁極間的相互作用，磁場形狀；電流磁效應實驗，電流的磁場及方向；電磁鐵，鐵心的作用；通電螺線管外部磁感線的形狀、極性與電流方向的關系；通電導線在磁場中受力、受力的方向與電流及磁場的方向都有關系，能量的轉化；電動機；電磁感應現象，產生感應電流的條件，感應電流方向的有關因素，電磁感應中的能量轉化。
第十一章：用量筒測量固體、液體的體積。
第十二章：測量長度；慣性，慣性的利用和危害；二力平衡的條件。
第十三章：利用彈簧測力計測力；重力，重力的方向；重力大小與質量的關系；摩擦現象，摩擦力的測量，增減摩擦的各種方法，兩種摩擦的比較；杠桿及分類；滑輪及分類、特點，滑輪組規律；斜面及越長越省力。
第十四章：影響壓力作用效果的因素；大氣壓強；大氣壓的測量方法，水銀氣壓計（視頻）；流體（氣體和液體）的壓強與流速的關系；用彈簧測力計測量浮力。
第十五章：動能及大小的決定因素，重力勢能及大小的決定因素，彈性勢能及有關決定因素；動能和勢能可以相互轉化。
第十六章：擴散現象，熱運動與溫度的關系，分子間作用力；改變的內能兩種方法（做功和熱傳遞）；比熱容概念建構；能量守恆定律（主要研究轉化和轉移）。
說明：有下劃線的實驗還要求學生會設計出完整的探究實驗報告，包括實驗表格的設計等。其它實驗作為驗證性小實驗、綜合能力等內容進行考查。
二、二級實驗
1．八年級（上）
探究光的反射定律（3條）；探究平面鏡成像的特點（4條）；探究凸透鏡成像的規律（u>2f、2f>u>f、u<f情況下的像的大小、虛實、倒正）；使用液體溫度計並探究水的沸騰過程；連接兩個用電器組成的串聯、並聯電路；使用電流表並探究串、並聯電路中電流規律（僅限於兩個用電器）。
2．八年級（下）
使用電壓表並探究串、並聯電路中電壓規律（僅限於兩個用電器）；探究歐姆定律；用伏安法測電阻；用電流表和電壓表測量小燈泡電功率；探究影響電磁鐵磁性強弱的因素。
3．九年級
用天平測量固體和液體質量；建構密度的概念；用天平和量筒測量液體和固體的密度；探究牛頓第一定律；探究摩擦力大小的因素；探究杠桿平衡條件；探究液體壓強規律；探究阿基米德原理；測量斜面的機械效率。
注意：
1、初中物理實驗可分為五類，它們是：
（1）測量性實驗：知道有關器材的使用方法，能運用這些器材進行測量。如：用電流表測電流。測量性實驗一般要通過測量多次取平均值以減小誤差。
（2）安裝性實驗：會根據要求設計安裝組成裝置或儀器。如：組裝電動機模型。
（3）驗證性實驗：通過設計小實驗，驗證觀點的正確性（包括器材、做法、現象、結論）。
（4）探究性實驗：通過實驗，探究歸納出結論。如：探究歐姆定律。
（5）建構性實驗：通過實驗，建構物理量。如：密度概念的建構。
2、「二級實驗」是必須到實驗室進行的學生分組實驗。「一級實驗」教師可以進行演示實驗，也可以根據情況讓學生去實驗室或運用身邊器材進行分組實驗。

『肆』 200道物理實驗或計算題

（1）測量所造成的絕對誤差與被測量〔約定〕真值之比。乘以100%所得的數值，以百分數表示。實際相對誤差定義式為 δ=△/Lx100% （2）相對誤差指的是測量所造成的絕對誤差與被測量〔約定〕真值之比乘以100%所得的數值，以百分數表示。一般來說，相對誤差更能反映測量的可信程度。設測量結果y減去被測量約定真值t，所得的誤差或絕對誤差為Δ。將絕對誤差Δ除以約定真值t即可求得相對誤差[1] 。 相對誤差= 絕對誤差÷真值。為絕對誤差與真值的比值（可以用百分比、千分比、百萬分比表示，但常以百分比表示）。一般來說，相對誤差更能反映測量的可信程度。

『伍』 八年級上冊物理實驗題帶答案

在"測定石塊密度"的實驗中,某同學的實驗步驟如下:
A. 用天平稱出石塊版的質量m;
B. 在量筒內倒入一權定量的水,記下水的體積V1;
C. 將石塊全部浸入水中,記下水和體積V2,則鋁塊的體積V=V2－V1 ;
D. 將天平置於水平台上,調節平衡.
(1) 合理的實驗步驟是______________(填字母).
(2)觀察體積要注意什麼?
答案：(1)dabc(2)視線要與水面凹部最低處相平

『陸』 物理實驗題

( 1 ）設計出測量物理課本紙張面密度的方法。
實驗所需器材：天平、刻度尺
實驗步驟：1、用天平測物理課本的質量，並記下數據M；
2、用所測得的質量除以物理課本的紙張數，即得物理課本一張紙的質量m；
3、用刻度尺測量物理課本的長和寬，記錄數據，並計算紙張的面積S；
4、用物理課本一張紙的質量m除以紙張的面積S,這樣就得到了物理課本紙張面密度（記住單位：g /平方厘米）。
( 2 ）設計出測量鐵絲線密度的方法。
實驗所需器材：天平、刻度尺
實驗步驟 1、用天平測的鐵絲的質量M，用刻度尺測的鐵絲的長度L，用M除以L就得到鐵絲的線密度了（記住單位:g /厘米）。

若答案滿意，請採用。謝謝！

『柒』 高考物理實驗題有多少種類型

哈三中物理備課組長，高級教師，市級骨幹教師，獲國家級優質課大賽一等獎，全國第二屆信息技術與物理學科整合教學大賽一等獎。在剩下的最後兩個月里，許多考生關心物理學科還應該注重哪些細節。本專欄請名師針對每個題型點撥考生。考生目前應該把自己過去復習的知識、做過的題目做梳理，在夯實基礎的前提下，針對高考的三種題型，進行有針對性的訓練。一、重視實驗在高考試卷中，物理實驗題有18分，占總分的15%%，突出體現了物理的學科特點以及實驗在物理學科學習質量評價中的重要地位，有助於檢驗考生的科學態度和創新精神。但是考生在做此題時易失分，這一部分要作為復習的重點。從近幾年的高考題和《考試說明》上看，實驗題將重點考查運用所學的實驗原理和實驗方法來解決新情景下的實驗問題。實驗考查的主要熱點是：第一，基本測量。要求熟悉基本測量儀器的使用方法，讀數的有效數字位數要明確。第二，數據處理。要求會用代數方法和圖像方法處理數據，能對打點計時器紙帶分析運動性質，計算即時速度和加速度。第三，運用規定實驗中的方法、原理、器材，設計簡單的實驗方案，解決有關問題。第四，電學實驗是考查的重點。第五，重視力、熱、光實驗。實驗復習的難點是：創新實驗設計，器材選擇和電路設計，連接實物圖，數據處理。針對實驗的熱點和難點，考生在復習實驗時注意體會和運用以下思路：（一）實驗的原理是實驗的核心和靈魂。新實驗的本質就是歐姆定律和串、並聯關系的應用；打破實驗及其設計的神秘感，把實驗問題轉化為簡單的計算和估算；間接測量是高考考查的重點。設計實驗是依據課本中已經出現過的物理實驗的基本原理、所使用的基本器材以及在這些實驗中學過的有關方法等，根據題目提出的目的和要求以及給出的器材，來設計實驗方案。此類題目要求考生對課本總的分組實驗和演示實驗原理和方法要有透徹的理解並能遷移到新情景中，能夠把所學物理學的基本原理、實驗方法、基本儀器綜合起來進行創新性的應用。解決設計實驗問題的關鍵是確定實驗原理，它是進行實驗設計的根本依據和起點，它決定應當測量哪些物理量、如何安排實驗步驟、如何處理實驗數據等。因此，實驗的原理是實驗的核心和靈魂。（二）深刻認識電表是特殊電阻。做電學實驗離不開電表，認識電表、學會正確使用電表是很重要的。1、理想電表：理想電流表是內阻為零，理想伏特表是內阻無窮大。2、實際電表：實際電表都是以靈敏電流計為核心的電阻系統。實際電表在電路中具有雙重身份。實際電表是一個測量儀器，電壓表能顯示自身兩端的電壓，電流表能顯示通過自身的電流；實際電表又是一個電阻，它遵守歐姆定律，串聯、並聯接在電路中時，起分壓和分流作用，與一般電阻完全一樣。3、電表內阻的測量：半偏法、伏安法、替代法、比較法。（三）關於連接實物圖。筆試雖不能考實驗的實際操作，但可以通過考查學生電路實物連線和插針法的連線來彌補，近幾年來這方面的題目出現次數較多，有測電阻的電路實物連線，如2004年、2005年全國理綜卷Ⅱ；有測電源的內電阻和電動勢的實物連線，在2004年和1999年高考卷中都出現過連接單刀雙擲開關這一考生較少接觸過的儀器的題目。1、原則：正確、清晰；2、評分標准：完全正確得滿分，有一處錯誤就一分不得；3、細節：接線到柱、線不能交叉、表的正負接線柱和電源的正負極、開關控制總電路、開關閉合前滑動變阻器的滑片位置；4、步驟：先畫出相應的電路原理圖，然後標出表的正負接線柱、量程和電源正負極；最後連接順序為先連接主迴路，從電源的正極出發，經開關及其他元件到電源負極。再連接分支迴路。要特別注意分壓電路。（四）器材選擇和電路設計。1、原則：安全、節能、減小誤差（偶然誤差、系統誤差）；2、器材選擇：安培表、伏特表、滑動變阻器；3、電路設計：測量電路（安培表的內外接）、控制電路（分壓電路和限流電路）。（五）數據處理。作為數據處理的方法之一，圖像法處理數據已成為最重要的手段了。這與它直觀、誤差小、易於發現錯誤數據、可以求平均值和求某些物理量有很大關系。圖像法處理數據在物理中有三種應用：1、用直線的斜率和截距求測量量；2、用圖像來驗證物理規律；3、利用圖像尋求和探索未知的物理關系。目前此類題目正在從畫直線向畫曲線方面發展，要引起重視。如2004年江蘇物理卷畫的實際上是二極體的伏安特性曲線、2004年上海卷畫的是小燈泡的伏安特性曲線、2003年上海卷通過I-u關系曲線圖求熱敏電阻的阻值，這些都是曲線。2003年全國高考理綜卷則通過I-u圖求待測電阻的阻值。（六）重視力、熱、光實驗。近幾年的實驗題幾乎全是電學實驗和基本儀器的讀數，但今年的特點已向我們發出了信號：「一電二力」或「一電一光」或「一電一其他」式的實驗命題方向已明顯，要求我們在把電學實驗放在重點位置的同時，應不忽視其他部分的實驗。二、提高選擇題的准確率在理綜試卷中物理選擇題有8道，計48分。占物理題目總數（12道）的67%%，占總分的40%%，而且與化學和生物不同的是，物理的選擇題是不定項選擇，難度比較大。一道題6分的差距是比較大的，因此，提高選擇題的准確率，是高考成功的基礎。這就更要求考生知識的儲備，對定理、定律的概念、理論的來龍去脈、適用條件、適用范圍、各種表達式和使用時的問題要非常詳細且熟練掌握；除此以外，對一些由基礎知識延伸出來的推論也應該熟練掌握並能靈活應用。選擇題以熱、光、原、波、萬有引力的考查為主，涵蓋的內容包括：熱學、光學、原子物理學、萬有引力、振動和波。其中熱、光、原和波每年必有題，萬有引力的內容也是命題的重點（2005年全國三套卷及各地區高考試卷對萬有引力均有考題並且都以選擇題的形式出現）。這些題目就佔到了12個物理試題總數的40%%左右，分值接近總分的25%%。由於這些內容是以記憶應用為主，是考生更容易看得見抓得著的一部分知識，另外這些知識相對簡單，考生掌握起來相對容易。只要功夫用到了，該記住的記住，高考時就會有很大收獲。針對選擇題的特點，考生復習時注意：首先在戰術上要給予高度重視。千萬不要因為它的內容簡單，就蜻蜓點水似的復習，這部分復習要捨得花時間。在考場上對這部分知識要有一種勢在必得的決心。這部分知識內容較多、較雜，復習時應突出重點、落實准確，絕不可似是而非，要做到知識沒有盲點。在目前的情況下，要想在高考中多得分非常不容易，但容易做到的是盡量少丟分。三、程序法分解計算題理綜卷中三道物理計算題將集中體現考試大綱中提到的五種能力的考查任務。不論簡單還是復雜，都將在高考中起到良好的拉大考分作用。這三道題答得如何將決定考生能否考入理想大學和理想專業，所以考生應格外重視。在高考中可能計算題給出的情景比較復雜，研究對象多或者研究過程多，但無論怎樣復雜其實都是一個個小過程搭接出來的，所以考生要做的工作就是將復雜問題利用程序法分解成一個個的子程序或子過程，每個子程序或子過程滿足不同的物理規律，完成不同的動作。考生可以用程序法、分解法順利地將復雜的問題進行分解，復習時就應注意：（一）提高審題能力。審題不過關說到底就是方法、習慣不過關，要過好物理審題這一關，就要努力做到以下八個字：眼看、嘴讀、手畫、腦思。眼看是前提：這是從題目中獲取信息的最直接方法，這一步一定要全面、細心。眼看時對題中關鍵性的詞語要多加思考，搞清含義，對特殊字、句、條件可以用著重符號批註；全面分析已知、未知的物理條件，特別是一些隱含的物理條件，這是解決問題的關鍵。嘴讀是內化：可以小聲讀或默讀，是強化知識、接受題目信息的手段。這是一個物理信息內化的過程，它能解決漏看、錯看等問題。手畫是方法：就是對題目中出現的物理情景、物理模型畫一些必要的草圖和變化的過程。草畫圖形，要搞清物理過程，還原物理模型，找出題目的關鍵之處，這是解題中很重要的一環，也是解題的突破口。腦思是關鍵：做到以上幾點後，下面就是充分挖掘大腦中所有儲存的知識信息，准確思考、全面思考、快速思考，分析出解題的思路和方法。（二）加強對物理情景的認識。分解的關鍵就是對實際問題物理情景的認識。因為你只要認識物理情景，就知道用哪些量描寫它，也知道這些量之間遵循的規律，你也就能夠處理這些問題了。只要抓住了物理問題的基本情景，自然就有了它的規律認識，也就會處理這個問題了。所謂難題難在它的物理情景的認識上，可能情景比較復雜，可能條件比較隱蔽，因為你認識不了它的情景，所以你就不知道從哪兒入手，或者你認識不了它比較隱蔽的條件，你就不知道從哪個地方入手解決問題。如果想提高物理成績，關鍵是認真審題，審題的核心就是要抓住物理情景。只有抓住物理情景你才能夠解決所有問題。（三）強化采分點意識，規范解題。在最後的復習階段，一定要熟悉高考的評分標准，規范解題過程。盡量爭取會的題目多得分，得全分。最好在做好近3年高考題的基礎上，仔細研究評分標准，使自己的答題更加規范。四、做典型題在最後兩個月里，做什麼難度的題，做多少題，怎樣做題是許多考生覺得難以把握的問題。物理離不開做題，不一定非要找一些所謂的新題去做，也可以利用過去做過的一些題目。第一，那些曾經不會做、經常做錯的題目，利用最後復習期間，找到錯誤的原因。第二，也可以對做過的題目橫向地總結規律，這部分題目基本的處理思路是什麼，基本的處理特點是什麼，使得自己對處理問題的思路、規律等方面有更高的認識，這也是利用好舊題的一種方式。第三，強化基礎知識和基本技能訓練，不多鑽難題、偏題和怪題。超綱的題更不要浪費時間。第四，選看近三年高考中的一些新型的、有獨到之處的、得分率較低的好題、妙題、情景題，再就是選一些高質量參考書中的有典型性的、有分析解答點評的例題，最好是再挑選一些經你分析後認為可能作為高考題的題目來看或做。在復習中，要注意公式的靈活運用、知識間的融會貫通、解題方法的收集整理，對似曾相識的題目要提高警惕，還要善於辨析「形同質不同」與「形異質實同」的題目。最後的復習一定要追求高質量而非追求數量，對精選後的做題與讀題，要尋求感悟的閃現並抓住它去進行聯想，以求得舉一反三的效果。 謝謝採納！！

『捌』 初二物理實驗題20道題及答案(題型不重復)

我來幫你吧： 希望採納！

你的要求太苛刻了，很少有人給你發題，今天沒什麼事情，就幫你一次吧！

1、如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按 在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發現： 尺 子伸出桌面的長度越長振動越
，發出聲音的音調越
；尺子伸出桌面的長度越短振動越
，發出聲音的音調越
。由此可得出結論：音調的高低與
有關。

『玖』 1.物理實驗試題

1 x=0.00010cm 的有效數字位數是2位，即1、0，最後那兩位
2 下列取三位有效數字
1.0750=1.08
0.0040000＝0.00400
有效數字是從左邊第一位不為0的算起
不明可追問