高二物理試卷
1。概況分析：全班成績上升了還是下降了，原因何在？表揚那些有進步的同學，指出原因，倍加鼓勵。特別對後進者後來居上的要大加贊賞，鼓勵一個，教育一片。
2。通病分析：好多人、幾個人犯的同樣的毛病，分析錯在何處，題意看錯？公式用錯？單位搞錯？概念混淆？寫出後一定要在全班講清楚，讓錯者記得牢靠，不再重犯。
3。明確教員的責任：一般來說，通病屬於教員的責任，要檢討，下次教學中改進，給學生作榜樣，他也會找自己的毛病。動真格的，你的水平就提高，威信大增。
4。學生的責任：明明講清楚了，還再犯，就要實事求是地分析清楚，讓學生打上烙印。個別退步的學生應個別教育，因材施教。
九年級（初三）物理一模試卷（質量）分析
一、命題原則及試卷特色
這次模考試卷以教材為基礎，以新物理課標為指導，堅持注重基礎，加強應用，培養能力的命題原則，結合當前初中物理命題的新動態，在對基本知識、基本技能考查的基礎上，加強對學生物理知識應用與實驗探究能力的考查，使試卷具有注重雙基，強化觀念理解；聯系生活，注重知識運用；識讀數像，關注能力培養；探究實驗，突出過程方法；開放綜合，呈現物理特色等等特點。
二、考試數據分析
全區成績統計：
人數 均分 優分率 及格率 差分率
4421 61.3 25% 59% 20%
這次一測是按教材和課標的要求進行較全面的考查，因內容的較多和要求的提高，故全區整體考試成績不太理想，但其中進步較大的學校是攝山中學。
三、考試中反映出的主要問題
1.基本概念不清
一些基本物理量的含義、物理規律弄不清，相似的概念或規律不能辨析。
2.生活知識貧乏
現在的學生基本上是獨生子女，在家和學校里很少做事，也不注意觀察和體驗生活，生活常識缺乏，在聯系生活生產實際、運用物理知識解決實際問題等方面的能力較弱。
3．實驗技能薄弱
主要表現在物理知識與物理現象混淆不清，不關注實驗過程，不明確實驗過程中各操作步驟的目的和實驗方法的應用，不注意觀察實驗現象，不會正確分析實驗數據，答不出實驗現象及實驗結論。
4．語言表述不清
物理簡答題表述時概念不清，語言組織無層次；對實驗中一些步驟的目的說不清楚或答不到關鍵點上，實驗題得出的結論不合邏輯，思維較亂。
5．靈活應用不夠
許多學生還是習慣於背概念、代公式，對題意的理解、方法的選擇不靈活，或不能用所學的物理知識解決生活中的實際問題。
四、教學建議
在下階段有限的復習時間內，要注意課堂教學的實效性。每位教師在備課時應該以教材、課標和《中考指導》書為本，針對「一模」中出現的問題，查漏補缺，有針對性地訓練，提高復習效益。有關下階段的教學，提出如下建議：
1．調整復習計劃，提高復習實效
各校初三備課組，要根據本校學生的實際情況、物理知識復習的進度等因素，及時調整復習計劃，採取有效的教法，調動學生積極參與課堂教學活動和討論問題，讓每節課或每階段的復習有重點或有目的地解決學生中存在的問題。復習中在提優補差的同時，尤其要關注那些在40—50分數段的學生，相對而言這些學生的成績提升空間較大，對整體成績的提高起著較大的作用。
2．緊扣課本內容，關注雙基部分
要以物理教材和課標要求為本，以教材中最基本、最重要的知識和方法作為復習的主要內容，可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、學生實驗和演示實驗、生活中的物理、簡答題、假想題等專題進行多種形式的復習，及對一些易混淆的物理概念進行整理和比較，以幫助學生理解物理基本概念和基本規律，掌握一些解題方法。學生只有有了扎實的基礎，才有分析、處理和解決一般問題的能力，不要花大量的時間在難題和大型計算題上。
3．重視實驗復習，培養探究能力
以力學和電學中的重要實驗為主線帶動實驗的復習，要在實驗原理（目的）、實驗器材的選擇、如何觀察實驗現象、設計實驗記錄表格和記錄數據、分析實驗現象分析及實驗數據處理等方面加強訓練，引導學生弄清各實驗步驟的設計理由，注意實驗設計的可操作性和准確性，尤其是重視對實驗器材的使用理解和拓展，對實驗步驟的敘述、實驗現象數據的分析、實驗結論的得出等學生薄弱而又很重要（中考拉分題）的環節上加強鍛煉學生，提高學生的綜合能力。
4．聯系熱點實際，加強語言表達
現在教材大大加強了科學技術與社會聯系的內容，復習中要特別注意引導學生關注我們身邊的一些熱點問題，例如：地球的溫室效應、氣候與熱污染、石油危機和能源科學、核電站和核廢料處理、神州五號飛船、南京奧體中心工程、地鐵通車、秦淮河的水污染和治理、南京地區用電分時計費、天然氣的使用成本問題等都可以作為考題的來源和背景，加強知識的應用和遷移的訓練，培養學生的語言表達能力及運用物理知識解決實際問題的能力。
B. 求2018福州市八縣一中聯考高二下期中物理試卷的答案和解析
2018福州市八縣一中聯考高二下期中物理試卷的答案和解析，
不掛網公布的。
可詢問學校教務處,
最直接的是問你的物理老師。
祝你好運。
C. 高二下學期黑吉聯考物理試卷答案，2017-2018
是還沒考試你想提前知道答案作弊，還是已經開完了你想知道答案看自己做對沒。。後者的話你可以把試卷發給我，我做一下（本人大三，物理專業，高考物理104）高二下學期黑吉聯考物理試卷答案，2017-2018
D. 求一份高二物理選修3-1第一章試卷及有過程的答案
一、選擇題：（每小題４分，共40分，請將每小題正確答案的字母填入答卷的表格內）P1、一平行板電容器中存在勻強電場，電場沿豎直方向。兩個比荷（即粒子的電荷量與質量之比）不同的帶正電的粒子a和b，從電容器邊緣的P點（如圖）以相同的水平速度射入兩平行板之間。測得a和b與電容器的撞擊點到入射點之間的水平距離之比為1∶2。若不計重力，則a和b的比荷之比是A．1∶2 B．1∶1C．2∶1 D．4∶12、如圖所示，實線是一簇未標明方向的由點電荷Q產生的電場線，若帶電粒子q（|Q|>>|q|）由a運動到b，電場力做正功。已知在a、b兩點粒子所受電場力分別為Fa、Fb，則下列判斷正確的是A．若Q為正電荷，則q帶正電，Fa＞FbB．若Q為正電荷，則q帶正電，Fa＜FbC．若Q為負電荷，則q帶正電，Fa＞FbD．若Q為負電荷，則q帶正電，Fa＜Fb 3、電容器是一種常用的電子元件。對電容器認識正確的是A．電容器的電容表示其儲存電荷能力B．電容器的電容與它所帶的電量成正比C．電容器的電容與它兩極板間的電壓成正比D．電容的常用單位有μF和pF，1 ΜF＝103 pFADBC4、勻強電場中的三點A、B、C是一個三角形的三個頂點，AB的長度為1 m，D為AB的中點，如圖所示。已知電場線的方向平行於ΔABC所在平面，A、B、C三點的電勢分別為14 V、6 V和2 V。設場強大小為E，一電量為1×10－6 C的正電荷從D點移到C點電場力所做的功為W，則 A．W＝8×10－6 J，E＞8 V/m B．W＝6×10－6 J，E＞6 V/m C．W＝8×10－6 J，E≤8 V/m D．W＝6×10－6 J，E≤6 V/mE球1球25、兩個質量相同的小球用不可伸長的細線連結，置於場強為E的勻強電場中，小球1和小球2均帶正電，電量分別為q1和q2（q1＞q2）。將細線拉直並使之與電場方向平行，如圖所示。若將兩小球同時從靜止狀態釋放，則釋放後細線中的張力T為（不計重力及兩小球間的庫侖力）A． B． C． D． abcd20 V 24 V 4 V 6、a、b、c、d是勻強電場中的四個點，它們正好是一個矩形的四個頂點.電場線與矩形所在平面平行。已知a點的電勢為20 V，b點的電勢為24 V，d點的電勢為4 V，如圖，由此可知c點的電勢為A．4 V B．8 VC．12 V D．24 V7、如圖所示，固定在Q點的正點電荷的電場中有M、N兩點，已知 ＜ 。下列敘述正確的是 ＋QMNA．若把一正的點電荷從M點沿直線移到N點，則電場力對該電荷做功，電勢能減少 B．若把一正的點電荷從M點沿直線移到N點，則該電荷克服電場力做功，電勢能增加C．若把一負的點電荷從M點沿直線移到N點，則電場力對該電荷做功，電勢能減少D．若把一負的點電荷從M點沿直線移到N點，再從N點沿不同路徑移回到M點，則該電荷克服電場力做的功等於電場力對該電荷所做的動，電勢能不變ABCDEA/B/C/D/ 8、如圖所示的勻強電場E的區域內，由A、B、C、D、A＇、B＇、C＇、D＇作為頂點構成一正方體空間，電場方向與面ABCD垂直。下列說法正確的是A．AD兩點間電勢差UAD與A A＇兩點間電勢差UAA＇B．帶正電的粒子從A點沿路徑A→D→D＇移到D＇點，電場力做正功C．帶負電的粒子從A點沿路徑A→D→D＇移到D＇點，電勢能減小D．帶電的粒子從A點移到C＇點，沿對角線A C＇與沿路徑A→B→B＇→C＇電場力做功相同9、一點電荷僅受電場力作用，由A點無初速釋放，先後經過電場中的B點和C點。點電荷在A、B、C三點的電勢能分別用EA、EB、EC表示，則EA、EB和EC間的關系可能是A．EA＞EB＞EC B．EA＜EB＜EC C．EA＜EC＜EB D．EA＞EC＞EB10、如圖所示，某區域電場線左右對稱分布，M、N為對稱線上兩點。下列說法正確的是A．M點電勢一定高於N點電勢B．M點場強一定大於N點場強C．正電荷在M點的電勢能大於在N點的電勢能D．將電子從M點移動到N點，電場力做正功二．實驗與探究：（11小題5分、12小題15分共20分把答案填在相應的橫線上或按題目要求作答.）11、由絕緣介質隔開的兩個同軸的金屬圓筒構成圓柱形電容器，如圖所示。試根據你學到的有關平行板電容器的知識，推測影響圓柱形電容器電容的因素有 。 12、帶電粒子的比荷 是一個重要的物理量。某中學物理興趣小組設計了一個實驗，探究電場和磁場對電子運動軌跡的影響，以求得電子的比荷，實驗裝置如圖所示。①他們的主要實驗步驟如下： A．首先在兩極板M1M2之間不加任何電場、磁場，開啟陰極射線管電源，發射的電子從兩極板中央通過，在熒幕的正中心處觀察到一個亮點；B．在M1M2兩極板間加合適的電場：加極性如圖所示的電壓，並逐步調節增大，使熒幕上的亮點逐漸向熒幕下方偏移，直到熒幕上恰好看不見亮點為止，記下此時外加電壓為U。請問本步驟目的是什麼？C．保持步驟B中的電壓U不變，對M1M2區域加一個大小、方向合適的磁場B，使熒幕正中心重現亮點，試問外加磁場的方向如何？②根據上述實驗步驟，同學們正確推算處電子的比荷與外加電場、磁場及其他相關量的關系為 。一位同學說，這表明電子的比荷將由外加電壓決定，外加電壓越大則電子的比荷越大，你認為他的說法正確嗎？為什麼？ 三．計算與簡答：（每小題10分，共40分。解答時要求寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟） bacdE13、如圖所示，邊長為L的正方形區域abcd內存在著勻強電場。電量為q、動能為Ek的帶電粒子從a點沿ab方向進入電場，不計重力。⑴若粒子從c點離開電場，求電場強度的大小和粒子離開電場時的動能；⑵若粒子離開電場時動能為Ek／，則電場強度為多大？ 14、（16分）兩個半徑均為R的圓形平板電極，平行正對放置，相距為d，極板間的電勢差為U，板間電場可以認為是均勻的。一個α粒子從正極板邊緣以某一初速度垂直於電場方向射入兩極板之間，到達負極板時恰好落在極板中心。已知質子電荷為e，質子和中子的質量均視為m，忽略重力和空氣阻力的影響，求：⑴極板間的電場強度E；⑵α粒子在極板間運動的加速度a；⑶α粒子的初速度v0。 4q－qABd15、如圖所示，帶電量分別為4q和－q的小球A、B固定在水平放置的光滑絕緣細桿上，相距為d。若桿上套一帶電小環C，帶電體A、B和C均可視為點電荷。求小環C的平衡位置。 16、飛行時間質譜儀可通過測量離子飛行時間得到離子的荷質比q/m，如圖1。帶正電的離子經電壓為U的電場加速後進入長度為L的真空管AB，可測得離子飛越AB所用時間t1。改進以上方法，如圖2，讓離子飛越AB後進入場強為E（方向如圖）的勻強電場區域BC，在電場的作用下離子返回B端，此時，測得離子從A出發後飛行的總時間t2，（不計離子重力）⑴忽略離子源中離子的初速度，①用t1計算荷質比；②用t2計算荷質比。⑵離子源中相同荷質比離子的初速度不盡相同，設兩個荷質比都為q/m的離子在A端的速度分別為v和v/（v≠v/），在改進後的方法中，它們飛行的總時間通常不同，存在時間差Δt，可通過調節電場E使Δt＝0。求此時E的大小。LBAUO真空管圖1LBAU真空管圖2C E
E. 我想知道某些高二理科學生如何把平均分為75分的物理試卷做到90分的，平時學習物理的方法（流程）是什麼
很簡單，第一點，凡是你的物理老師上課講的題目，必須全懂，不要抱著這題太難，先放棄的思想上課，因為如果沒有必要，老師是不會講的，平時要求要高一點點。
第二點，你可以找以前做過的卷子，注意，是重要考試的物理卷，看一下自己經常在哪裡出問題，如果是粗心，很好解決，放慢速度，如果是不會寫，那就是掌握的深淺問題了。
第三點，不要盲目做參考書，覺得自己還能提高，聽老師講課很輕松的，課外看難的輔導書，如果有點吃力，看簡單的輔導書。考試前書上沒什麼必要的要看，就看幾個黑體字之類的
第四點，重視實驗，考試前最好把重心放在實驗上。一般有20分實驗。如果你實驗扣了十分，你有信心其他都滿嗎？這次期中考我實驗扣了13分最後才85
F. 誰有昆明八中高二2019年秋季學期期中考試物理試卷
昆明八中高二2019年秋季學期期中考試物理試卷，
這個題目太大了。
可詢問學校教務處,
最直接的是問你的物理老師。
G. 如何查到成都七中高二2016-2017上學期高二物理2018試卷答案
期末考試試卷及答案，
不屬於學校的公開信息，
不會掛網公布。
可嘗試詢問學校教務處,
或你的班主任。
祝你新年學業進步。