高中物理小題狂做
① 高中必修一物理小題狂做答案
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② 《小題狂做》高中物理選修3-2答案
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③ 高二物理基礎不好 小題狂做和必刷題哪個好
高二物理基礎不好的，用小題狂做好些，當有所進步的時候，再用必刷題，很快會有收獲~
④ 大家覺得小題狂做怎麼樣高中
⑤ 高一物理。五三、小題狂做、一遍過，哪個練習冊比較好為什麼
其實你要看哪門功課最薄弱，不能純粹的做選擇題，基礎知識落實到位了，就不會怕選擇題了，還有像數學，物理，化學什麼的理科之類的，就是應該多練多做，但是文科英語和語文不一樣的，文科的一方面需要大量的閱讀量，一方面也需要一定的記憶，光靠做選擇題是不能提高成績的，這是我的建議，至於我有什麼選擇和填空的書籍真的沒辦法推薦，願你諒解···希望採納···謝謝
⑥ 高考復習小題狂做強化篇江蘇專用物理答案
一、一輪復習的目標是夯實基礎，將原來的基礎知識結構、基本概念規律強化溫習、理順成綱.
原來在高一和高二期間的學習是對零碎知識的堆積，現在是把頭腦中零碎的堆積轉化為圖書館藏書式的條目結構，即第一輪復習要達到的目的.一輪復習要對教材進一步地熟悉，對基本內容進一步加深認識，只有熟記於心，才能熟能生巧.這一過程非常重要，對基礎好的同學而言這是一個加強和加深的過程，對基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三學生的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中知識上的缺陷和能力中的不足的最好機會.
第一輪的復習雖然是對教材知識的溫習，但絕對不是原來課堂內容上的重復，而是理順各章節的綱領關系，歸納每個部分的處理方法.在這個過程中，要弄清每個章節需要加深的有哪些知識點，以及這些知識點在新高考中是什麼樣的要求（新《考試說明》沒有到位，可按上一年的《考試說明》要求）；要了解基本規律的來龍去脈，知道本章節內容和其他章節內容的關聯；不僅要加深對基本概念、基本規律的理解與運用，而且還要弄清概念、規律的形成過程；要通過復習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹.復習中要備好兩個本，一是錯題本，二是筆記本.錯題本是把做過的題目，包括在平時的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題收集起來，認真分析錯誤的原因，明確是屬於知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當等，自己有何感受和啟發，並加以評述和記錄，以備以後查看；筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學過的知識根據自己的理解進行整理，總結、形成自己所理解的體系，這一過程是將書本由厚讀薄的過程，形象地說，就是自己寫一本自己看的「書」，自己寫的「書」對自己最有用，理解也更深刻，無論什麼時候有了新的理解，都及時把它加入到這本「書」里，最終形成網狀的知識結構.
復習期間，老師會以綱領為線條進行講解、以方法為主線進行典例分析.作為學生則要緊跟老師的指揮棒，認真體會其中的分析方法，尋找知識點間的內在聯系.對每個章節的復習盡量不要孤立地進行，最好採取「滾雪球」的方式，也就是後面的復習要將前面的內容有意識地包容進去，將前面遇到的問題在後面的復習中再度有意識地重現.這樣既可以避免前面復習過的內容出現遺忘，又加強了前後知識間的綜合與聯系.一輪復習中，對於教材上的內容應該「用心」通讀一遍(每章節復習開始時進行，注意聽老師講解本部分在高考中的具體要求，一定要注意教材的內容和高考要求是否完全一致，教材上的極個別內容在新高考中不作要求)；對於典型例題要多下工夫，要認真思考例題與這一部分知識的聯系，思考例題中所求的物理量與已知物理量如何通過本章節的知識聯系起來建立關系式，然後繼續討論、思考該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡捷的，為什麼是最簡捷的（這一定有著內在聯系），對典型題目一定要一題一議，達到「做一題帶動一類題」、舉一反三、觸類旁通的目的.
二、踏踏實實、降低難度、狠抓基礎是取得高考成功的關鍵策略，也是一輪復習的指導思想.
在一輪單元系統復習中，一定要把握難度，踏踏實實地按照高中階段的《課程標准》、《考試說明》的要求進行全面復習，認真落實基礎知識和基本技能，仔細落實《考試說明》中的每一個知識點.清華大學電子系學生——北京理科狀元汪涵，在談到自己的成功經驗時曾經說，「必須緊抓《考試說明》，它是考試沖刺階段復習的立足之本」、「對《考試說明》里的每個詞都要認真推敲」.重視對基本概念、基本規律的理解.不僅要知道概念的內涵，還要知道其外延.對基本規律不但要「知其然」還要「知其所以然」，要了解規律產生的背景、前因後果、適用條件和范圍，還要明確相關知識的聯系和區別.只有強化學科「雙基」，才能談得上能力.復習中逐步在頭腦中編織中學物理知識網路、構建物理知識體系，增強自我總結、自我反饋的能力，強化用已學過的知識進行遷移、演繹、推理和歸納的能力.在總結復習中，使自己完成從「不知道自己不知道」，到「知道自己不知道」，再到「不知道自己知道」這樣認知結構上的兩次質的飛躍.
從另外一個角度分析,高考命題一般遵循的試卷難度比例是3∶5∶2，即試卷的30％為簡單題、50％為中等題、20％為難題，這意味著基礎題佔了80%.其實，正是這一部分（80%）決定了我們高考是否成功，由此也容易理解我們狠抓「雙基」的出發點.鑒於此，建議大家多花時間在中等及以下難度的題目上，把80%的復習時間和精力用於80%的復習內容上.難題並非做得越多越好，最好根據自己的程度適量地做：一是因為對大多數同學來說做難題感到很頭疼，容易產生厭煩情緒；二是做難題過多太費時間；三是因為大多數難題是由中等題目結合形成，基礎題做熟練了，再來做難題就會相對容易些.
三、一輪復習中注意養成良好、有效的思維習慣，有意識地培養理解能力和審題能力.
在新高考重點考查的五項能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科學的基礎，是形成科學思維的正確途徑.物理的基本概念和規律在理解的基礎上要抓住重點和聯系點的突破，再橫向聯系比較，將其與典型現象、基本物理模型和實驗相結合，通過深刻理解物理概念和規律來判斷一些似是而非的說法，加強易混知識的比較，辨析易犯的典型錯誤，建立易混知識檔案（可以藉助錯題本）.在一輪系統復習的過程中，還要特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉，如靜力學中常見的十二種解題方法，帶電粒子磁偏轉的圓心位置、偏轉角、半徑的確定方法等（要在二輪專題復習中，通過對經典題型的分析，進一步加強方法的綜合訓練）.方法是構成能力的核心要素，沒有對研究方法、解題方法、實驗方法的訓練，就談不上能力的提高.
「審題」不過關即是制約很多學生成績的一個重要因素，也是一個普遍存在的問題.「審題」不過關說到底就是方法、習慣不過關.朱熹在《讀書之要》中曾有讀書三到之說法,我認為，要過物理「審題」這一關，應提倡四到，即眼到、口到、手到和心到,就是要做到「眼觀」、「口讀」、「手畫」和「腦思」的全面結合.
「眼觀」是前提：它是從題目中獲取信息最直接的方法，也是解題的基礎環節，這一步一定要全面、細心.「眼觀」時對題中關鍵性的詞句要多加思考、搞清含義，全面分析出已知、未知的物理條件，特別是一些隱含的物理條件，這是解決問題的關鍵.「眼觀」時不要急於求解，審題時看漏、看錯、看不全題目中的條件，這是解題之大忌，也是解題中「無從下手」、「解答出錯」的重要原因之一.「眼觀」過程中，邊思考、邊聯想，弄清題目中所涉及到的現象和過程，正確還原各種模型，找准變數之間的關系.
「口讀」是強化：可以小聲讀或默讀，它是強化認知、接受題目信息的有效手段，這是一個物理信息的強化過程.它能解決看漏、看錯、看不全題目、注意力不集中等問題.有的同學看見難題、內容長的題，腦中「我做不出」、「我討厭」的意念就纏住了思維，這時「口讀」不失為一個擺脫這種困境的好辦法.
「手畫」是方法：就是對特殊字、詞、句、條件可以用符號標注；對題目中出現的物理情景、物理模型畫一些必要的草圖和變化的流程.草畫圖形，要搞清楚物理過程，還原物理模型，找出題目的關鍵之處，這是解題中很重要的一環，也是解題的突破口之一.搞清楚物理過程必須認真審題，根據題中提供的各已知量之間的數量關系，充分聯想、分析、判斷，運用「手畫」方法畫出草圖以展示完整的過程圖景，使得物理過程更為直觀化、形象化.正確的草圖，往往會在百思不得其解時帶來一些靈感，為查找規律提供方便.「手畫」是正確、全面分析問題的重要保障，提倡在平時的學習中盡量養成作圖的習慣.
「腦思」是關鍵：做到以上幾點後，下面就是充分挖掘大腦中所有儲存的知識信息、方法信息，准確思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理過程遵循的規律及解題的思路和方法.這一步要注意的是：①對於考查基本知識和基本技能的題目，求解起來不會太難，可以比較順利地解決，但這時切忌掉以輕心、洋洋自得，因為這些題看似簡單，但可能潛藏著小小的陷阱，稍不留意就會陷進去；②解題時每個人都會遇到關卡，切忌一遇到困難就自亂陣腳，否則就會越做越緊張，結果的不理想可想而知；③遇到似曾相識的問題，不要「想當然」，更不要「自以為是」，一定要注意習題條件的變化；④遇到從來沒有碰到過的「題型」或一時無從下手的問題，千萬不要以為自己一定做不出來！要抱著「我有能力解決」的信心去面對.
★從3月初到4月底為第二輪復習
通過第一輪的復習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用.在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網路化、系統化；另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力.這一階段復習的指導思想是：突出主幹知識，突破疑點、難點；關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點.二輪復習的目的和任務是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規范解題的訓練；②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；③提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實驗操作能力.在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題.
二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：（1）力與直線運動；（2）力與曲線運動；（3）功和能；（4）帶電體（粒子）的運動；（5）電路與電磁感應；（6）必做實驗部分；（7）選考模塊.每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：（1）知識結構分析；（2）主要命題點分析；（3）方法探索；（4）典型例題分析；（5）配套訓練.具體說來，專題復習中應注意以下幾個方面的問題:
一、抓住主幹知識及主幹知識之間的綜合.
高中物理的主幹知識是力學和電磁學部分，在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合（主要體現在動力學和天體問題、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式）；②以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學與力學的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規律解決帶電粒子在勻強電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動；③電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動觀點和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題；④串、並聯電路規律與實驗的綜合（這是近幾年高考實驗命題的熱點），如通過粗略地計算選擇實驗器材和電表的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內外接法等.對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內容都過關，絕不能掉以輕心,要分別安排不同的專題重點強化，這是我們二輪復習的重中之重，希望在這些地方有所突破.
二、針對高考能力的要求，做好以下幾項專項訓練.
新高考《考試說明》中明確要求學生應具有五個方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗與探究能力.針對以上能力的要求，要注意加強三個方面的專項訓練:①審題能力雖是一種閱讀能力，實質上還是理解能力.首先是關鍵詞語的理解,所謂關鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂；其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件並不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關鍵所在；最後是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，並把它們排除，題目也就能迅速得到解決；②表述能力及解題的規范化訓練.這個階段學生在表述方面一般存在著相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時寥寥幾句就算解答完畢.同時，運算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實在可惜.提高語言表達能力、強調規范解題是這一階段廣大考生應解決的重要問題；③對不定項選擇題進行強化訓練.新高考的選擇題難度有所降低,這應該是一般考生重點拿分的區域,這一階段的復習中需要強化.
三、突出重點知識，狠抓主幹知識，落實核心知識.
二輪復習中我們不可能再面面俱到，切忌「眉毛鬍子一把抓」，而且時間也不允許那樣做.根據物理學科的特點，在抓概念、重規律和物理實驗的基礎上，要認真研究高考樣題，做好重點內容的強化復習，突出重點知識，狠抓主幹知識，落實核心知識.所謂學科主幹和核心知識，即：(1)對自然社會有重要認識的學科內容;（2）今後學習的重要基礎的學科內容.中學物理的主幹知識力學部分包括：①力與運動、②牛頓運動定律與運動規律的綜合應用、③機械能守恆定律及能的轉化和守恆定律；電磁學部分包括：
⑦ 高考理綜小題狂做和小題狂練哪本更好
我用過，感覺還是小題狂做好，題目稍微有些難度，適合鑽研攻克，題目都是非常經典，非常好的，集合各大地區的好題，我做完一套，成績提升很大。
理科綜合試題，簡稱「理綜」,指的是在高考中，物理、化學、生物三科的合卷。（總分300分，其中各單科所佔分數各省標准不一，全國理綜卷為物理佔110分、化學佔100分、生物佔90分。）。近年來生物在理綜的比例越來越大，幾乎接近物理化學分值，其他每年有時有細微變化。即「3+X（綜合）」考試中的「3」是指語數英，「X」是指由政治、歷史、地理組成的文綜或由物理、化學、生物組成的理綜，分數是語數英三大科的二倍（文綜或理綜300分、語數英均為150分），由考生自己選擇學習文科或理科，若選擇學理科是由物理、化學、生物組成的理綜，則「綜合」是「理科綜合」。與其相對應的是「文科綜合」。這樣的高考科目設置改革方案，意在引導中學生既要均衡發展，又能突出個性與特長，並藉此緩解中學當中普遍存在的偏科弊病。
⑧ 高中。物理的這4種練習冊，哪種比較好五三、小題狂做、一遍過、高中必刷題。
小題狂做，熟能生巧
⑨ 高中物理小題狂做·必修一的第16練中第14題怎麼做
因為那些雖然是基礎題，但是都是以一個做題者的知識完整但是不熟練的角度出的題目。我舍友是南通的，高考的勝地，他們用的是《小題狂做》兄弟，不知道你是哪裡的。不過，我有點意見想和你分享。現在離高考不遠了。以你的現狀