高一下冊物理輔導
挑合適自己的 千萬不要光聽名氣
比如 你成績很好 到了一個大家都不是很好的補習班版, 那不是什麼都學不到么權
成績不好 到了一個大家都成績很好的班 聽不懂 不是白花錢么
所以適合自己是最重要的
最好還是自己老師
㈡ 怎樣輔導高一孩子的物理
首先熟悉知識點，其次挖掘知識點的內涵及延伸，再次做一些有針對性的習題。
㈢ 高一物理怎樣學輔導書
王後雄的物理輔導書特別詳細
㈣ 高一下冊物理好難啊
你好。
高一下冊物理一般就是學習物體的圓周運動、電磁場等知識，是高考的重點。
所以一定要耐心學習，多問老師，千萬不能落下。
如果有什麼題目上的問題，可以問我。
㈤ 高一下冊物理怎麼學
其實關於力學的那種解題思路，至少在高中物理的學習中是通用的，就是找好分析對象，然後根據它所描述的過程，列出相應的方程，包括高一的力學，高二上學期的電場、磁場，下學期的氣體，都應該這樣來分析。
㈥ 高一下學期物理學習方法和計劃。「謝謝」
任何一個學科都有其內在規律，按照其規律及特點去學習去探討這就是基本的思想方法。物理學科的學習方法我想就下列幾方面談談個人看法：
一，首先要知道物理學科是研究什麼的，它在社會發展、人類進步和生產生活中具有什麼樣的作用，這樣就會幫助你樹立明確的學習目的，激發學習興趣。
物理學是自然科學中的一部分，是一門研究物質、能量和它們相互作用的學科，它既包含了對物質世界普遍而基本的規律的探索，又對其他自然科學以及科學技術社會生產力的發展具有強大的推動作用。物理學是一門基礎學科與其他自然科學有密切的聯系，如天文學、地理學、生物學、化學等。我們學習物理不僅僅是為了認識客觀世界，更重要是利用物理知識改造世界，為祖國的社會主義現代化建設服務，為人類文明做出貢獻。科學技術的每一次重大突破都跟物理學分不開，如果不是在19世紀中期發現了電磁感應現象，並建立起相應的電磁理論，就不會有發電機、電動機，現在電氣化生產就不可能實現，也就不可能有我們現在的網校，如果沒有對氣體性質的研究和熱學理論的建立，那麼應用於飛機、汽車、輪船、拖拉機、機車、坦克等的內燃機也就不會存在。如果至今沒有人類出行的交通工具，我們就真正處在封閉狀態中，探親訪友，出門旅遊，將成為空想。沒有萬有引力定律的科學規律，人造衛星、宇宙飛船、人類登月更不可能變為現實。進入20世紀物理學更廣泛應用於工農業生產和科學技術的各個領域，成為科學技術的基礎。徵得中科院部分專家學者的意見，新華社評出的20世紀對世界產生深遠影響的十件大事中有兩件是與物理學有關的。首件事就是物理學革命，1905年愛因斯坦提出的狹義相對論基本原理和1916年提出的廣義相對論基礎與普朗克提出的量子論一起改變了人們對時間、空間、物質和運動的概念。20世紀大多數物質文明都是從相對論和量子論這兩個物理基礎學科衍生和發展起來的。
另一件是第一台電子計算機的誕生與網際網路的應用，從目前看計算機技術發展日新月異，應用越來越廣泛，改變了人類的生活和工作方式，促進生產力發展，人類開始邁向信息社會。
基於以上看法，同學們就會明確物理學研究內容，為什麼要學習物理學的問題也就解決了。大家興趣盎然，摩拳擦掌，准備在物理學的知識海洋中傲遊。
二、積極主動參與課堂演示實驗和學生實驗，可以幫助學習者加深對物理過程的認識和對物理概念、物理規律的理解，是學好物理課的重要手段之一。
實驗是物理學的基礎，實驗過程隱含了豐富的科學思想和科學方法，既包括了操作技能和處理實際問題的本領，又包括思辯性的猜想和假設，邏輯的思考和論證，准確的測量和數據分析，嚴密的推理和清晰的表述。在科學思想的指導下，用科學方法學習物理自然會有較高的收益。例如伽利略理想實驗，經過抽象思維科學地推理出力是產生加速度的原因，向延續了2000多年的亞里士多德代表的錯誤觀點提出挑戰，並最終被人們所接受。例如在講《自由落體運動》一節時老師用牛頓管(抽成真空約1米長的玻璃管)演示，金屬片、羽毛和軟木塞三種不同質量的物體在真空中下落的情況，同學們看到這種現象後，根據受力情況(它們分別只受重力)和牛頓第二定律F=ma，可得出a=g 即三物體的加速度相同。這樣就不難明白它們為什麼在牛頓管中同時落下，而空氣中由於阻力影響不能同時下落的原因。所以一定要認真觀察實現過程、實驗現象，並積極動腦分析發生現象的物理道理，這樣就加深了對物理概念和物理規律的理解。
另外要自己動手做實驗，要做參於者而不當旁觀者，做實驗所用到儀器性能、使用方法與物理知識有關，而實驗原理往往就是所學的規律。還有就是在日常生活中多用心觀察各種物理現象，如：天空為什麼出現彩虹，它屬於什麼光學現象，怎樣用物理知識解釋，高速公路上行駛的汽車車距要求在200米，這是根據在剎車後制動力相同的情況下加速度相同，但初速度大的汽車滑行距離大。由公式Vt2-V02=-2as可得，因而車距要較大才能保證行駛安全。在實驗中學習，在實踐中學習往往會收到事半功倍的效果。
三、學習物理不是簡單的套用公式，進行數字推導；物理知識重要的是要掌握扎實的基礎知識。要對基本物理概念、物理規律清楚弄清本質，明白相關概念和規律之間的聯系，明白物理公式定理、定律在什麼條件下應用而不能簡單地以做習題，題海戰術來代替，對基本概念和基本規律的學習和理解，如果概念不清做題不僅費時間費精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多，久而久之產生畏難情緒，做習題的目的是為了鞏固基本知識，從而達到靈活運用。不少同學總是覺得自己對概念已懂了，就是不會用，一遇到物理題就不知從何下手。這是不少同學常有的困惑。應該怎麼辦呢？首先應對概念反復比較，找出與相近的概念和規律的區別。例如速度的概念大家比較容易接受，因為日常生活中有接觸有體會，而加速度這個概念較抽象，在現實中如果不加分析只從表面上看無法接受它。因此除了通過比較搞清速度與加速度的不同點外，還要從運動物體速度變化中體會，加速度的存在及實際意義。另外要根據題目所給的條件，搞清物理過程、物理情景建立物理模型。然後找出每個物理過程遵守什麼樣的規律，各物理過程之間有什麼聯系。根據所學知識列出相應方程。做物理題的過程重要的是分析思考，分析思考的輔導手段是畫圖。圖就是一種很好的物理模型，這樣變抽象為具體，變虛幻為真實，解起題來就容易多了。
例如：有一直角斜劈質量為M放在粗糙地面上，其傾角α斜邊長為L，質量為m的物體從斜劈頂端由靜止開始下滑，經t秒到底端，求m下滑過程中，地面對M作用力。
解答過程：根據題意畫出物理模型圖
分析：m由靜止加速下滑，M靜止，因而M、m不具有共同的加速度。按常規法應分別研究。M所以平衡一定是其所受的合外力為0，其受力情況如圖，
m受力如圖
地面對M的作用力有支持力N和摩擦力f，而這兩個力的大小與m對M的作用有關，既與m、M之間互相作用(內力)有關。這樣隔離法解題非常麻煩。
可把m、M視為一個整體，整體中只有一部分有加速度，這個加速度也是系統以外的力作用的結果，這時m、M之間的內力可以不分析，整體受力圖為，
∵為m在斜面上加速運動，遵守運動規律 L=at2 得t=
a是沿斜面方向分解為水平和豎直方向
f=max=ma·cosα=mcosα N=(M+m)g-may=(M+m)g-2mlsmα/t2
由上述解題過程可以看出分析物理過程建立物理模型是解題關鍵。
四、學習物理知識的過程是一個開發思維，培養各種能力的過程，因而不能封閉式學習。大腦思維、情感語言不能封閉。要開放，開放是指向課本學習，要認真讀課本，課本上的圖形。例題，包括習題和參考閱讀材料都應認真研讀。要將圖、題、文字內容連系起來成為一個整體。開放之二是向老師學習，既上課注意聽講，眼、耳、手、腦、口並用，思想隨著老師轉(可以有獨立見解)，眼耳盯著黑板開，耳朵聽還不算，常常動手，要真干(動手指適當筆記，和課堂練習)。不斷與老師呼應，與老師交流。課堂時間充分利用。開放之三是向同學們學習，既同學們互相交流互相幫助，這樣有問題可及時解決不留尾巴，另外同學交流還可以互相啟發，在不同觀點爭論時，有利於加深對知識的理解。同學往往不便於老師爭論，而和同學爭論卻可以敞開思想，充分發揮自己的想像力。開放之四是向課外讀物學習，在讀報看雜志，聽新聞廣播和看電視時，有關物理知識和內容要留心，順便想一想這些內容與你學過的哪些知識有關。如果有些知識你還沒有學到，這樣可以促進你增長求知慾。
以上四方面只是總體上講學習物理的方法，其實不同章節，不同內容又有具體不同的學習方法，因而學習的過程也是學法不斷積累的過程，往往是一門功課學過去了，才似乎摸出一點門道，這門道或竅門其實就是方法。要根據自己的特點，總結方法為自己所用。
㈦ 高一物理哪種輔導書比較好
強力推薦重難點手冊，不錯，或者王後雄的也不錯，一定要看講解
㈧ 有沒有一些高一物理推薦輔導書
如果你以看例抄題為主，就去買襲王後雄的教材完全解讀（我用的這個，講練都有，以講為主）
如果你想多做些提，就去買王後雄的教材完全學案
還有就是龍門專題也挺好的，有很多題很經典，比王後雄稍微難一點
如果你想對接高考，做難題，攻克奧賽，那麼我推薦你買高考奧賽對接（必修1、2是在一起的，這書超難，題也很經典）--這書你要是每道題都能做下去，那麼你物理110無壓力...（滿分120）
好好努力吧