基礎化學學習指導
一、 認真聽課，做好筆記。
好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。
由於化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便於今後復習。
二、 及時復習。
復習並不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯系，並進行重整，形成新的知識體系。所以，課後要及時對聽課內容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現越學越亂的現象。比如學習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。
三、 學會巧記
由於要記的化學知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學會巧記。化學上常用的記憶方法有：比較法（常用於容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。
四、 勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學計算中常用的技巧法有：守恆法、關系式法、極值法、平均值法、估演算法、差量法等。
五、 備好「錯題本」
做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以，對平時出現的錯題，應做好修正並記錄下來。記錄時應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經常翻閱復習，這樣就可以避免以後出現類似的錯誤。
六、 重視化學實驗
化學實驗不但能培養學生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關知識的認識和理解，所以必須重視化學實驗。平時做實驗，要多問幾個為什麼，思考如何做，為什麼要這樣做，還可以怎樣做，從而達到「知其然，也知其所以然」的目的。
此外，要把化學學好，還要多關注與化學有關的社會熱點問題和生活問題，善於把書本知識與實際結合起來。
總之，只要學習方法正確，相信同學們會輕松地把化學學好的
一. 理解雙基，掌握化學用語
所謂「雙基」即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只局限於熟記，要善於抓住其中的關鍵「字」、「詞」，准確無誤地去理解。如催化劑概念的關鍵詞為「能改變」、「反應前後」「質量和化學性質」、「不變」；質量守恆定律重點理解「參加反應」、「質量總和」、「相等」，抓住「三個守恆」（元素、原子、質量）。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂「化學用語」是指化學科學在交流、描述及表達物質變化過程中常用到的一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。
二. 立足結構，了解物質性質
化學研究的對象是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、製法和用途。因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。如學習氧氣時，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個氧分子又是由二個氧原子構成的，氧原子最外層6個電子，易得電子，所以氧氣的化學性質較活潑，許多物質在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發生化學變化且放出大量的熱。在學習了許多物質後，要善於將相關物質構建成知識網路，使知識條理化，以便於牢固掌握。
三. 重視實驗，培養動手能力
化學是以實驗為基礎的自然學科。在研究元素化合物的有關化學性質，進行物質的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時，一般都要以實驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論，因此要學好化學必須重視實驗。從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實驗的設計都要認真操作、大膽試驗。在設計實驗時要做到科學合理，即裝置簡單、操作方便、程序合理、現象明顯。對老師在課堂上的演示實驗要細心觀察積極思考，掌握實驗的原理、步驟、現象和要領，課本中安排的學生實驗和家庭實驗是培養動手能力的最好機會，要積極參與認真去做。
四. 注重學法，提高學習效果
初三化學是啟蒙化學，基礎知識點多而雜，隨著知識的積累，有些學生會因學習方法不當而導致化學成績下滑甚至產生厭學情緒。因此學好化學必須注重學法，提高學習效果。常見的有效學法有：
（1）對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
（2）物質性質網路記。如對含碳元素的相關物質可構建碳鏈知識網路系統記憶。
（3）類似知識歸類記。如H2和CO的性質，H2和CO2的制備裝置等。
（4）化學用語分散記。如元素、原子、分子、化合價、化學式及化學方程式等按知識階梯分散到各章節記憶。
（5）交叉知識切點記。如物化知識切入點為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學等；生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等。
五. 及時反饋，精練習題
學完每一章節要及時鞏固所學知識，檢查學習上的薄弱環節，適當選做一些經典習題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計算題時，注意精選一些與日常生活相聯系、與探究性學習相結合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律，培養分析問題、解決問題和創造性學習的能力。
六. 拓展知識，閱讀課外讀物
為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性准、實用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學生理化報》設有學法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節訓練、競賽輔導、趣味化學、生 活化學及科技動態等欄目，是教與學的良師益友，值得一讀
2. 初中化學學習指導 答案 1-7單元 圖片 文字都可以
呃……很難說吧！我翻了一下書，覺得每個單元都挺重要。
最重要的單元：第三、第四、第五
提醒一下緒言的第三頁頂頭有重點
第一單元挺基礎的，但記的東西多。
重點：課題一：物變與化變的概念，物理性質化學性質的概念，實驗現象描述（稍微練一下語言，後面會反復出現）
課題二：實驗現象描述
課題三：實驗所需儀器葯品的取用規則
注意：雖然內容少，但記的很多。注意圖，每一幅圖都要清晰，特別是課題三的圖。
第二單元比較簡單，只有一個比較重要的：
重點：課題一：紅磷燃燒，該單元最重點。混合物，純凈物概念。空氣中的污染物——在小資料 里，綠色化學——小資料後一頁，看看就行。
課題二：實驗描述現象，化合反應和氧化反應的概念
課題三 ：催化劑概念，分解反應概念。制氧氣的圖、葯品。
注意：該單元實驗多，現象要多記。方程式也是要記的。至於概念的理解就行。
第三單元要很認真學：
重點：課題一：電解水實驗、檢驗氫氣、化合物、單質、氧化物概念
課題二：分子原子的特點、分子原子的概念
課題三：過濾步驟、圖、硬水軟水的檢驗
課題四：看看，忽略不計
課題學習：注意氫氣爆炸極限ok
注意：這個單元要很牢固，包括下個單元都是初中化學的最基礎
第四單元最關鍵，此書最難的單元：
重點：課題一：原子構成、相對原子質量概念
課題二：元素概念、元素符號書寫、周期表熟悉看看
課題三：原子結構示意圖、離子的形成
課題四：對化學式的宏觀描述與微觀描述、化合價、化學計算
注意：想學好化學，一定要啃下這一塊
第五單元基於前單元
重點：課題一：質量守恆定律的概念牢記化學方程式的意義
課題二：化學方程式的書寫——基於化合價。很難形容，全都是重點
課題三：和課題二一樣，都是重點
注意：跟第四單元一樣，一定要搞定這個單元才能學下個單元
第六單元稍稍比第四五容易
重點：課題一：熟悉碳單質的各種形態與特點、化學性質
課題二：製取二氧化碳的方程式，P110頁的空氣平均密度
課題三：二氧化碳一氧化碳的物理、化學性質，引起溫室效應的氣體
第七單元最容易
重點：課題一：燃燒的條件、滅火的原理
課題二：化石燃料的種類，煤與石油的特點天然氣燃燒方程式
課題三：前面看看就行、乙醇製取原料、燃燒方程式
That's all
重要的還是做練習……買本詳細點的練習
學化學沒有老師是很痛苦的事，沒有親手做實驗也是很痛苦的事，自己預習總是不太好，最好找個老師
3. 誰能找到《基礎化學學習指導 》這本書，主編魏祖期 副主編祁嘉義 人民衛生出版社，我想買,可是網上找不到!
http://www.amazon.cn/%E5%9F%BA%E7%A1%80%E5%8C%96%E5%AD%A6%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%8C%87%E5%AF%BC-%E6%85%95%E6%85%A7/dp/B0011FBQ10/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1299318527&sr=1-1你去這個網站看看是不是你要的
4. 有沒有高中專門提升基礎化學輔導書，比如基礎知識填空之類的，想向學長們取經
有一本叫王後雄的《考點》的，這個有基礎，也有提升。只要用心看。我相信你一定能化學成績很好。這本書都是針對高考考點來進行編導的，所以你到高三時可以不用買一輪的復習資料。
還有就是一定要先看書，性質一般都在書上，圈點式閱讀會很有幫助。贈你一個高二難點材料，選4的。我們這邊兒選4高考佔37分。
5. 請問一下那個大一的基礎化學應該怎麼學啊，好象很難哎~~
學習的方法（解題的方法）就70%不一樣。高中的題模式性很大，只要你把題做多了，看多了就能自然應對高考化學。可到了大學，你就是做好幾本練習冊（大學也是有練習冊的，不要忘了）如果不能真正領會化學的概念，概念之間的相互聯系不從最基本的抓在考試中不會有很理想的成績的（頂多85分），高中化學你可以不聽老師講課，因為你自己通過做練習冊就能掌握十之八九，到了大學自學很重要但課堂是必須聽老師講尤其是無機化學（不是開玩笑，我因自大導致成績十分不理想，練習冊我也是做過3本的！）無機化學的概念超多，而考試主要考核老師上課講的概念，而老師上課講的概念也就是所謂的考點你不努力也記不住更何況一整本書呢？
不過你現在還是更關注高考吧，大學離你還是有距離的。
6. 誰知道高等教育出版社的《基礎物理化學》王新平、王旭珍、王新葵主編，它的配套學習指導是哪本書急！
<王後雄完全解讀> 這本書看看 用的上不。
7. 基礎化學學習指導與習題集的一道題 求詳解
（1）葡萄糖的質量分數=葡萄糖的質量/葡萄糖的質量+水的質量 C6H12O6：180 H2O：1g/mL
=25g/25g+500×1g/mL=4.8%
（2）葡萄糖的物質的量濃度=c=25 g/（180 * 500*0.001）=0.273 mol/L.
8. 如何學好化學：狠抓基礎，思路清晰
如何學好化學如何學好化學？興趣是一切學習最好的老師，因此在學習化學時，首先要了解化學與我們的生活有著極其密切的關系。我們的課本上好多東西其實是從我們的日常生活談起的。比如，蠟燭燃燒後生成了水和二氧化碳。鐵生銹時，我們就會很自然的問，鐵為什麼會生銹？銹是什麼東西？這樣帶著問題去學習，就是使我們在學習時有興趣，學得就比較扎實。
興趣是一方面，要學好化學，必須狠抓基礎！有許多同學對抓基礎很不重視。認為基礎的東西只要知道了懂了就行了。但其實要學好化學，一定要打好基礎。抓基礎，怎麼強調都不過分。
如果不能對化學基礎概念有一個大概的理解，就沒有一個明確的解題思路，老師講一道題目，就只會一道題目。當遇到沒有見過的題型時，只有束手無策。
徹底搞懂了這些概念，再到熟練掌握這些概念，做起題目來，就變得得心應手了。
學知識時，需要反復看書，看書時一邊回憶老師講的東西，力爭在開始接受這部分新知識的時候，就建立正確的觀點。在這以後，還要注意復習這一部分，以便加深對這部分知識的理解，建立更深的思想。這樣學完一部分後，再適當的選一些典型的題練習一下，起到檢驗自己這一部分知識學得如何。這個階段，就是「簡單學習階段」。
在進行上述學習過程的同時，要針對化學的特點進行記憶、總結、歸納，尤其在學習化學物質的性質的時候，完全可以以元素化合物知識為基礎，以物質結構理論為指導。比如在學習氮族元素時，可以運用原子結構和元素周期律的理論知識來總結氮族元素的結構和性質的變化規律，從而得出：「氮族元素隨著原子核外電子層數的增加，獲得電子的趨勢漸漸減弱，失去電子的趨勢漸漸加強。」這是它們化學性質遞變的重要依據，也是這些元素「隨著核電荷數的增加，非金屬性逐漸減弱，金屬性質逐漸加強」的主要原因。
同時還可以根據氮族元素在周期表中的位置和它們的原子核外電子排布，推斷出氮族元素比同周期的碳族元素的非金屬性強，而比同周期的氧族、鹵族元素的非金屬性弱。這樣我們在理論指導下，加深了對元素化合物知識的理解，使元素化合物的知識從零散的、羅列的、機械的描述變成整體的、系統的、有條理的知識網路。經過記憶，總結，歸納這些「主動學習」的手段，對知識的理解，又上升到了更深入的階段，這就是系統學習階段。畫出知識體系圖，反復理解吃透，最後印在你的腦子里。
初中化學知識體系圖例：
首先，這是道選擇題，想到從問題入手：題目要求的是反應後剩餘固體的量，所以重新審題，看看按要求所發生的化學反應有哪些，反應後生成的固體是什麼，按照這個思路我們可以將題目的分析圖搭建起來
由圖可以看到，一系列反應發生後，最後的產物只有一種，KCL。題目這個特殊的性質會提示你，此題應該不會是傳統的「方程式代數法」，那麼會是什麼呢，思路走到這里，相信任何一個認真學過化學的同學都會想到化學的幾種解題基本原則：元素守恆、電荷守恆、轉移電子守恆、質量守恆。這四個守恆關系想到後，整個題目就迎刃而解了，利用元素守恆，即可以求出KCL的質量。
KCL的質量＝1mol/L×0.0046L×74.5g/mol＝0.3427g
做完這道題有的同學可能會說：「這道題沒什麼嘛，算起來很簡單，就是當時沒想到。」現在的初、高中學習都是強調雙基教育，無論平時學習還是考試，重點都在基礎知識的考察，也就是說只要平時認真聽課、做作業、理解課本上的知識，客觀地講，第一名和成績中等學生的知識量是相差無幾的，為什麼考試結果差別那麼大？這個差距不是差在智商或者知識的掌握，只是差在做題時的幾個關鍵點，第一名想到了而你沒想到。即知識的具體應用能力。
當然，在考場上我們也不可能有時間每道題都來畫圖解題。真正要做的是掌握方法，自己在平時的學習中，通過畫圖的方式來鍛煉自己的思維能力，讓自己具備清晰思維的素質，養成良好的思維習慣之後，在考場上根本不需要畫圖，就可以清楚地找到解題思路了。
9. 怎樣進行化學學習方法指導
作為剛上初三的學生，他們 剛剛接觸到化學學科。讓學生們 對化學產生興趣，並指導學生掌 握化學學習方法，使學生不但 「要學」，而且「會學」，是每—個初 三化學教師的重要任務。為此， 在教學中我們要注意： 一、使學生了解講究方法 的重要性，注意學習方法問題 教師不但向學生介紹學科 形成和發展過程中科學方法所 發揮的重要作用，而且要善於利用學生中由 於採用科學的學習方法而使學習效率和學習 水平顯著提高的生動事例來教育學生，使學 生做講究學習方法的有心人。 二、引導學生了解化學學習方法的特點 不但要讓學生知道，不同學科應該有不同的學習方法，還要注意糾正學生的錯 誤認識和做法。例如，常常有學生認為」化 學就是靠記」，因而用死記硬背的方法學 習化學。這種認識危害很大，教師～ 定要 注意通過說理和事實來糾正。要注意引導 學生認識化學語言學習跟外語學習的區 別、化學計算學習跟數學計算的區別以及 學習化學概念、物質知識等內容時的特殊 規律等等。 化學學習方法的特點決定於化學學 科的特點。因此，教師要引導學生逐步認 識化學學科的特點，並且注意讓學生了解本學期、本單元化學學習內容的特點。 三、使學生了解、掌握學好化學的一 般原則 學習原則是指導化學學習活動的基 本原則，它反映和體現著學好化學的規 律，規定和指導著化學學習方法。要使學 生掌握科學的化學學習方法，就必須使他 們了解和掌握化學學習原則。例如，「樹立 正確的學習動機，主動和自覺地學習」： 「注重手腦並用， 注重理論與實踐相聯 系」「注重知識前後聯系，形成系統結構」； 「及時復習、及時鞏固」；「知、能、意、行全面 發展」以及「講究方法、優化方法」等。 化學學習是復雜的過程，不同環節有 著不同的學習方法。教師要注意讓學生了解 和掌握學習活動各環節的方法， 例如，怎樣「聽」好課、怎樣做課 堂筆記、怎樣觀察實驗、怎樣進 行課後復習、怎樣進行練習和作 業、怎樣閱讀課本、怎樣自學和 預習等等。 化學學習內容十分豐富， 不同類型內容有著不同的學 習方法。教師還要注意讓學生 了解和掌握不同類型內容的 學習方法。例如，怎樣學習化學概念、怎樣學習化學原理、 怎樣學習元素化合物知識、怎 樣學習有機化學、怎樣學習化學實驗等 等。化學學習目標有著不同的水平。要達 到「知道」水平，或者「領會、體會」水平， 「掌握、學會」水平以及「綜合運用」水平和 「創新」水平的學習目標、應該使用不同的 方法、教師應注意指導學生分別了解、掌 握有關方法，使學生學會科學巧妙地記 憶、系統地整理知識，學會發現、思考和解決問題等等。 掌握學習方法離不開實踐，自覺的實 踐是迅速掌握科學的學習方法的必由之 路。教師一定要讓學生懂得這個道理，並 且積極地進行學習方法的實踐。 五、讓學生知道「學無定法，貴在優 選」。並且引導學生經常總結、交流、反思 和改進學習方法。提高元認知水平 為了提高學生對學習方法的自覺程 度，教師應注意引導學生經常地總結、反 思自己的學習方法，並且在此基礎上組織 交流活動，讓掌握有效學習方法的學生介 紹經驗，或者學習方法不良者進行「會 診」，幫助他們改進和掌握好的學習方法， 提高自己的認知能力和認知水平。 六、重視指導「學習差生」改進學習方法 「學習差生」除了可能有知識技能基 礎和非智力元素方面的原因外，學習方法 不當也常常是學習落後的重要原因。因此，教師要滿懷熱情，注意引導、幫助他們 改進學習方法、改變學習落後狀態。 緒言課、每節課的定向階段和小結階 段以及作業講評、課後輔導等等。都是進 行學習方法指導的重要時機，教師要注意 有效地利用並在事先作好准備。為學生能 夠學好化學，考入高中作好保障! 論學生 思維品質的培養高中化學要求的能力主要有：觀察能 力、實驗能力、思維能力和自學能力。所有 能力必須通過思維能力才得以實現，所以 思維能力是核心。而思維品質是思維能力 強弱的標志，培養良好的思維品質是發展 智力的突破點，是提高中學化學教學質量 的重要途徑。 一、善抓本質，培養思維的深刻性 思維的深刻性，就是善於透過紛繁的 現象發現問題本質的思維品質。它是一切 思維品質的基石，它集中表現在具體進行思維活動時善於深入地思考問題，抓住其 本質和規律，從而圓滿地解決問題。化學是 一門具有嚴謹科學性的學科，學生具備思 維深刻性是學好這一學科及正確答好高考 化學試題的必備素質。 二、逆向思維。培養思維的邏輯性 思維的邏輯性是指思考問題時，條理 清楚，推理准確，有因有果，嚴格遵循邏輯 規律。邏輯思維性強的考生答題時分析論 證問題層次分明，推理嚴謹，令人無懈可 擊。解題時，運用逆向思維，是培養學生思 維邏輯性的一條重要途徑。 中學化學教材中許多內容是培養學生 逆向思維的好教材，只要教師在備課時，深入鑽研教材，精心設計問題以啟發學生逆 向思維，持之以恆就會收到奇妙效果。
10. 初中化學學習_化學學習方法指導
化學這門課，概念多，符號多，實驗多，計算也不少。怎麼學習初中化學，我覺得可以從下面從四個方面談談基本方法。
一、要重視基礎知識
想要學好化學就必須熟練掌握的基礎知識，掌握了它們，才能為以後學習元素化合物及酸鹼鹽知識打下良好的基礎。
二、要講究方法記憶。
不要孤立地去記憶新學的知識，而應將新舊知識有機地聯系起來記憶。如學習氧化還原反應，要聯系前面所學化合價的知識來記憶，這樣既鞏固了舊知識，又加深了對新知識的理解。
三、要重視實驗
做好實驗是學好化學的基礎。不僅課堂做，課後還要多做，可以用vcm模擬實驗，一種專門做實驗的軟體。每次實驗牢記實驗裝置的要點，按照操作步驟，細致認真地操作。其次要學會觀察實驗，留心觀察反應物的狀態、生成物的顏色狀態、反應的條件、反應過程中出現的現象……才能作出正確的結論。
四、要注重小結定期復習
「化學易學，易懂，易忘」，很多初學化學的同學都有此體會。要想牢固掌握所學的知識，每學完一章或一個單元後要及時小結，系統復習。最好趁熱打鐵。也就是說，當天的功課當天復習，這樣遺忘的程度小，學習效果好。對於前面學過的知識，也要不時抽空瀏覽一遍，「學而時習之」，這樣才能使知識掌握得牢固。
這些是最基本的學習方法，只要你用功夫進去學，初中化學一點也不難學的。