物理音叉實驗

① 初中物理利用音叉的小球被彈開判斷音叉在振動是什麼物理實驗方法

都有，一般說是轉化法。將音叉的振動轉化為小球彈開。將微小的振動放大為可見的運動。

② 初中物理利用音叉的小球被彈開判斷音叉在振動是什麼物理實驗方法

音叉的振動不易觀察，把不易觀察（不直觀）的轉換到易觀察的小球的振動上，這種應該是常用的物理實驗探究法叫轉化法

③ 初中物理實驗室用的音叉的工作原理是什麼

音叉振動發聲，下面的盒子為共振箱，起到擴大聲音的作用。

④ 初二物理音叉實驗用來探索什麼

A
乒乓球被彈開,說明音叉在振動,也就是為了探究聲音的產生.

⑤ 音叉振動乒乓球實驗使用方法

（1）本題中音叉正在發聲，乒乓球接觸後會被彈開，說明了音叉是振動的，因此本實驗用來探究聲音產生的原因．
（2）發聲的音叉在振動，當與乒乓球接觸時，會把乒乓球彈起；藉助乒乓球的振動來觀察，把音叉的微小振動放大成乒乓球的振動，這種探究方法就是「轉換法」；
（3）①改變刻度尺伸出桌面的長度，用相同大小的力撥動刻度尺，此時刻度尺的振動的幅度是相同的，但由於鋼尺伸出桌面的長度不同導致鋼尺振動的頻率不同，則這樣做的目的是為了探究音調與物體振動頻率的關系．
②鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，長度不變，則振動的頻率就不變，即音調不變；輕撥與重撥，鋼尺的振動幅度變化，鋼尺發出聲音的響度不同．因此是探究響度與振幅的關系．
故答案為：（1）聲音是由物體振動產生的；
（2）把音叉的微小振動放大，便於觀察；轉換法；
（3）音調與物體振動頻率的關系；響度與物體振幅的關系．

⑥ 物理：音叉實驗

右邊的音叉發聲時在振動，聲音通過空氣傳播，使左邊完全相同的音叉也開始振動發聲（這里還涉及到共振的問題，高中才會學到），所以會把泡沫塑料球彈起

如果在月球上做這個實驗，看不到左邊的音叉把泡沫塑料球彈起，原因是月球上沒有空氣來傳聲，所以，左邊的音叉不能振動發聲，它不能把泡沫塑料球彈起

⑦ 音叉實驗中品質因數的物理意義是什麼

品質因素Q從廣義上說，定義了一個能量在周期運動中的平均壽命（Life Time），又叫時間常數（Tau）：因為有損耗的周期系統其能量隨時間的變化一定是指數衰減的。這對應著一個復的本徵頻率（Eigen Frequency），而Q就和他的虛部有關，准確的說，就是實部與虛部的比。
數學上看，Q的廣義定義等於一個周期內，體系裡貯存的能量 和 耗散能量的比，是一個無量綱數。可見，Q越大，體系的耗散占的比重越小；那麼能量貯存的平均壽命越長。具體的體系而言，Q可以反比於：
諧振腔的吸收損耗、腔端的透射率、阻尼等。具體的表達式可以看Wikipedia。
簡單諧振的頻域解都可以寫成Lorentian的形式。當損耗為0時，Lorentian退化為 Dirac-delta 函數，是一個無窮高的峰。非退化時，Lorentian的全寬半高（FWHM）和Q成反比（1/Q），基本可以定義為中心頻率和FWHM的比值。冰冰那張圖給的是log-log 形式，在物理學中，並不常用。

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⑧ 音叉乒乓球實驗

1
音叉發音時在振動
2
乒乓球使實驗現象表現得更充分
3
力越大,音叉振幅越大,聲音越高,乒乓球動的幅度越大
結論：振動能使空氣振動,從而發出聲音,振動的振幅越大,聲音越大.

⑨ 音叉的小球被彈開判斷音叉在振動是什麼物理實驗方法

這種實驗方法是轉換法。
把音叉的比較小的振動，轉為小球明顯的跳動。
也有人說這是放大法。

⑩ 物理關於音叉實驗

可以的。因為如果是靠在音叉上的話，傳遞的只是震動，而不是聲音。
震動可以從音叉直接傳到乒乓球上，而不用通過空氣。