中考物理備考
要重視基礎練習(忌重難題、偏題)
很多同學在物理復習中，把主要精力、時間用在解題上，特別是用在解難題上，忽視了對課本中基本概念、基本規律的復習，其結果是：難題解不對，基 礎題解不好，概念混淆不清。適量的做題是必要的，但重要的是做題後，要學會反思，善於總結，尤其是做錯了題，要去尋找，分析做錯的原因。同時還要嘗試對各 種題目進行歸類，要在理解知識的基礎上，逐步掌握解決問題的思維方法，提高自己解決問題的能力。切記不要稀里糊塗做題，更不要在復習中注重做繁難的計算 題。
要重視解題規范(忌輕視「過程」用語)
很多同學把物理當作數學來學，只重視計算能力的培養，忽視規范解題訓練，認為只要答案對了就可以了。近幾年杭州市中考，不少同學考後都表示物理 很容易，但為什麼不難的試卷，卻沒有考出滿意的分數呢？主要原因之一就是在平時訓練解題中不規范。例如：解計算題時不書寫必要的物理公式，或只寫公式不代 入必要的數據，直接寫出答案，再者計算單位不統一，漏寫結果的物理量單位等；做作圖題時，要麼不標力的方向，不取力的標度，或者該用虛線的卻畫成實線；簡 答問題時，不知道如何應用物理學科語言表達，只說結果不說原因的大有人在，有的同學怕麻煩，回答問題時極為簡單，這些問題，在平時訓練時必須高度重視。
要重視理解分析(忌呆板機械記憶)
部分同學在物理總復習中，無論是物理概念、規律、實驗一律要求自己死記硬背，其結果使自己學習物理味同嚼蠟，沒有興趣。從杭州市近三年中考試題 中，可以看到以往那種靠死記實驗步驟和實驗原理的程式化試題，如今已很難看到，取而代之的是富有特色、注重考查學生能力的試題。
要重視心態調整(忌上考場手腳忙)
不少同學每逢月考心裡就緊張，更不要說是中考。走進考場面對試卷頭腦中就出現一片空白，手心出汗，就連很多平時非常熟悉的概念，公式定律也記不 清楚，但一旦走出考場情況又恢復，那麼如何克服這種怯場心理狀態呢？老師認為，在平時的模擬考試時及早進入應試狀態，把每一次模擬考試當成中考。其次要求 同學們能正視自己，相信自己，對自己的知識水平有一個恰如其分的評價，保持良好的心態，輕松上陣，考出自己的真實水平。
要重視課堂學習(忌課外題海練習)
現在書店復習資料有很多，實際上不少都是習題集，部分同學不加選擇地購買，對老師上復習課幾乎沒有認真聽過，頭腦中沒有形成較為系統的知識網 絡。根據近三年杭州市中考試題的分析可知，其中源於課本或略有改動的試題約佔75%，在填空題，部分選擇題，作圖題，實驗題中幾乎都可見到這類題目。當 然，我們不反對在復習好課本基礎知識後，適當地做一些針對性較強的習題。
『貳』 初中 中考物理復習資料
初中物理知識：常量
1.光(電磁波)在真空中傳播得最快，c=3×105Km/s=3×108m /s。光在其它透明物質中傳播比在空氣中傳播都要慢
2.15℃的空氣中聲速：340m/s，振動發聲 ，聲音傳播需要介質，聲音在真空中不能傳播。一般聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。
3.水的密度：1.0×103Kg/m3=1g/cm3=1.0Kg/dm3。
1個標准大氣壓下的水的沸點：100℃，冰的熔點O℃，
水的比熱容4.2×103J/(Kg•℃)。
4.g=9.8N/Kg，特殊說明時可取10 N/Kg
5.一個標准大氣壓=76cmHg==760mmHg=1.01×105Pa=10.3m高水柱。
6.幾個電壓值：1節干電池1.5V，一隻鉛蓄電池2V。 照明電路電壓220V，安全電壓不高於36V。
7.1度=1千瓦•時(kwh)=3.6×106J。
8.常見小功率用電器：電燈、電視、冰箱、電風扇;
常見大功率用電器：空調、電磁爐、電飯堡、微波爐、電烙鐵。
初中物理知識：物理量的國際單位
長度(L或s)：米(m) 時間(t)：秒(s)面積(S)：米2(m2)體積(V)：米3(m3)速度(v)：米/秒(m/s)溫度(t)：攝氏度(℃)(這是常用單位) 質量(m)：千克(Kg)密度(ρ)：千克/米3(Kg/m3)。力(F)：牛頓(N)功(能，電功，電能)(W)：焦耳(J) 功率(電功率)(P)：瓦特(w)壓強(p)：帕斯卡(Pa)機械效率(η)熱量(電熱)(Q)：焦耳(J)比熱容(c)：焦耳/千克攝氏度(J/Kg℃)熱值(q)：J/kg或J/m3 電流(I)：安培(A)電壓(U)：伏特(V) 電阻(R)：歐姆(Ω)。
初中物理知識：物理公式
1.速度v=s/t; 2.密度ρ=m/v; 3.壓強P=F/s=ρgh;
4.浮力F=G排=ρ液gV排=G(懸浮或漂浮)=F向上-F向下=G-F』 ;
5.杠桿平衡條件：F1L1=F2L2;6.功w=Fs=Gh(克服重力做功)=Pt;7.功率p=W/t=Fv;
8.機械效率η=W有/W總=Gh/Fs=G/nF=G/(G+G動) =fL/Fs(滑輪組水平拉物體克服摩擦力作功);
9.熱量：熱傳遞吸放熱Q=cm△t;燃料完全燃燒Q=mq=Vq;電熱：Q= I2Rt
10.電學公式：電流：I=U/R=P/U 電阻：R=U/I=U2/P 電壓：U=IR=P/I
電功：W=Pt =UIt =I2Rt=U2t/R 電熱：Q= I2Rt(焦耳定律)=UIt==U2t/R
電功率：P=W/t= UI=I2R=U2/R
串聯電路特點：I=I1=I2,U=U1+U2,R=R1+R2 U1:U2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R1:R2
並聯電路特點：I=I1+I2,U=U1=U2,1/R=1/R1+1/R2 I1:I2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R2:R1
初中物理知識：重要概念、規律和理論
1、記住六種物態變化的名稱及吸熱還是放熱。
2、記住六個物理規律：(1)牛頓第一定律(慣性定律)(2)光的反射定律(3)光的折射規律(4)能量轉化和守恆定律(5)歐姆定律(6)焦耳定律。記住兩個原理：(1)阿基米德原理(2)杠桿平衡原理
3、質量是物體的屬性：不隨形狀、地理位置、狀態和溫度的改變而改變;而重力會隨位置而變化。密度是物質的特性，與m，v無關，但會隨狀態、溫度而改變;慣性是物體的屬性，只與物體的質量有關，與物體受力與否、運動與否、運動快慢都無關;比熱容是物質的特性：只與物質種類、狀態有關，與質量和溫度無關;電阻是導體的屬性：與物質種類、長短、粗細、溫度有關，與電流、電壓無關。
4、科學探究有7個要素：提出問題、猜想與假設 、制定計劃與設計實驗、進行實驗收集證據、分析論證、評估、交流與合作.
5、物理方法是在研究物理現象得出規律的過程中體現出來的，主要有類比法、等效替代法、假設法、控制變數法、建立理想模型法、轉換法等。如控制變數法：在研究問題時，只讓其中一個因素(即變數)變化，而保持其他因素不變(如探究I與U、R的關系、探究蒸發與什麼因素有關)。等效替代法(如求合力、求總電阻)，模型法(如原子的核式結構模型、磁感線，光線)，類比法(如電流與水流、電壓與水壓)。轉換法(電流表的原理，用溫度計測溫度，小磁場檢驗磁場)
6、電學實驗中應注意的幾點：①在連接電路的過程中，開關處於斷開狀態.②在閉合開關前，滑動變阻器處於最大阻值狀態，接法要一上一下.③電壓表應並聯在被測電阻兩端，電流表應串聯在電路中.④電流表和電壓表接在電路中必須使電流從正接線柱進入，從負接線柱流出。
7、會基本儀器工具的使用：刻度尺、鍾表、液體溫度計、天平(水平調節、橫粱平衡調節、游碼使用)、量筒、量杯、彈簧測力計、密度計、電流表、電壓表，滑動變阻器、測電筆、電能表。
8、傳播介質： 聲音：除真空外的一切固、液、氣體.
光：真空、空氣、水、玻璃等透明物質
9、常見的(1)晶體(有一定熔點)：海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、萘、各種金屬
(2)非晶體：松香、玻璃、蜂蠟、瀝青
10、常見的(1)導體：金屬、石墨、人體、大地、酸、鹼、鹽的水溶液
(2)絕緣體：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油
常見的導熱體：金屬，不良導熱體：空氣，水，木頭，棉花等。
常見的新材料有納米材料、超導材料、記憶合金、隱形材料。
11、運動和力的關系：①.原來靜止的物體:如果a受平衡力:保持靜止。b受非平衡力:沿合力方向運動
②.原來運動的物體:如果a受平衡力:保持勻速直線運動.b受非平衡力:如果力的方向與運動方向相同，則物體做加速運動。如果力的方向與運動方向相反，則物體做減速運動。如果力的方向與運動方向不在一條直線上，則物體運動方向改變。
物體如果不受力或受平衡力將保持平衡狀態，物體靜止或做勻速直線運動說明物體受力平衡，合力為0;物體受非平衡力將改變運動狀態。
12、家庭電路的連接方法：①各用電器和插座之間都是並聯，②開關一端接火線，一端接燈泡，③螺口燈泡的螺旋套要接在零線上④保險絲接在火線上。⑤三孔插座的接法是左零右火中接地。
13.溫度、熱量、內能的關系：溫度升高可能是吸收了熱量(或做功)，內能增加;吸收熱量時，溫度一般升高(晶體熔化時和液體沸騰時溫度不變)，內能增加;內能增加，可能是吸收了熱量，溫度一般升高。
14.晶體熔化的條件：達到熔點並繼續吸熱，凝固成晶體的條件：達到凝固點並繼續放熱。液體沸騰的條件：達到沸點並繼續吸熱。
物體做功的條件：有力並在力的方向上移動一段距離。
產生感應電流的條件： 閉合電路和部分導體切割磁感線。
15.常見光的直線傳播：小孔成像，影的形成，手影游戲，激光準直，日食，月食，排隊，檢查物體是否直可閉上一隻眼。射擊時的瞄準，「坐井觀天，所見甚小」，確定視野(一葉障目)，判斷能否看見物體或像
常見光的反射現象：平面鏡成像，水中的倒影，看見不發光的物體，潛望鏡，自行車尾燈(反射器)。
常見折射現象：看水中的魚等物體，魚民叉魚時要向下叉。放在水中的筷子會向上彎折。透過篝火(水氣)看到的人會顫動。看日出。海市蜃樓，放大鏡，星星在眨眼睛(閃爍)。
16.成像：⑴成實像：小孔成像(太陽光斑);照相機(電影);幻燈機(凸透鏡u>f)
⑵成虛像：①平面鏡成像：照鏡子、潛望鏡、水中的倒影、光滑表面上的影子;②透鏡成像：放大鏡(老花鏡)看物體、凹透鏡成正立縮小的虛像(近視鏡);③折射現象：看水中的物體：透過水和玻璃看物體、琥珀
⑶成放大的像：凸透鏡u<2f時成的像
⑷成縮小的像：凸透鏡u>2f所成的像、凹透鏡成的像
⑸成等大的像：平面鏡、潛望鏡、凸透鏡u=2f成的像
(6)平面鏡成像特點：等大，等距的虛像。
(7)凸透鏡成像的規律：①.當u>2f時,成倒立、縮小的實像，像距f
17.力 方向 大小
重力(G)：豎直向下 G=mg=ρvg
壓力(F)：垂直指向受壓面 F=G(物體放在水平面上，且在豎直方向上不受其它外力時)
支持力(N)：垂直接觸面向外 N=F壓(支持力與壓力是一對作用力與反作用力)
摩擦力(f)：與相對運動方向相反 f=F拉(物體做水平勻速直線運動)
拉力(外力)(F)：與用力方向一致(如與繩子、手方向一致)
合力(F合)：與大力相同 F合= F1+F2=(同一方向)=F1—F2(相反方向)
浮力(F浮)：豎直向上 F浮=G排=ρ液gv排
18.常見的擴散現象(本質是分子在做無規則的運動)：1)、用鹽水腌蛋，蛋變咸。2)、八月遍地桂花香。3)、墨水(糖、鹽)放入水中過一會兒，滿杯水都變黑(甜、咸)了。4)、長期放煤的牆角處被染黑了。5)、在水果店能聞到水果的香味，吵菜時聞到菜香味。(聞到各種味道都是擴散)。6)、蒸發、升華也是擴散現象：酒精塗在皮膚上，能聞到酒精味;樟腦丸過段時間變沒了。
19.增大摩擦的方法：①增大接觸面的粗糙程度。②增大壓力;③用滑動代替滾動。如(1)塑料瓶蓋的邊緣常有一些凹凸豎直條紋(2)在冰封雪凍的路上行駛，汽車後輪常要纏防滑鏈，(3)自行車剎車把套上刻有花紋的塑料管(4)剎車輪胎上印有花紋(5)手握油瓶要用很大的力(6)鞋底有花紋(7)捆重物用麻繩(8)克絲鉗口刻有花紋(9)拿起重物要用力(10)車陷在泥里，在輪胎前面墊一些石頭和沙子
減小摩擦的方法：①減小壓力②使接觸面更光滑。③使接觸面彼此分離，如加潤滑油，氣墊，磁懸浮。④用滾動代替滑動。如：(1)搬動笨重的物體時，人們常在重物下墊滾木，(2)給機器上潤滑油(3)自行車軸上安著軸承(4)向鎖孔里加一些石墨或油，鎖就很好開
20.解釋常見慣性現象：A、甩掉手上的水。B、汽車到站前關閉發動機仍能前進一段距離。C、在行駛的列車上行走的人，火車突然剎車時會向前傾倒D、汽車行駛時，坐在前排的人必須繫上安全帶，以防緊急剎車E、飛機投彈要命中目標，必須在未到目標正上方時，就提前投擲 F、用鏟子把煤拋進煤灶內 G、摩托車飛躍障礙物 H、拍打衣服，使附著在衣服上的灰塵掉下來I、抖掉理發師圍布上的頭發J、運動員跑到終點時，不能立即停下來
21.增大壓強的方法：①磨刀不誤砍柴工(刀口常磨得很薄)②醫生注射用的針尖做得很尖③鐵釘越尖越容易敲進木塊④圖釘都做得帽園尖細⑤啄木鳥的嘴很尖⑥滑冰的冰鞋要裝冰刀
減小壓強的方法：①駱駝的腳掌比馬要大幾倍②拖拉加(坦克)要加履帶③坐沙發比坐凳子舒服④圖釘都做得帽園尖細⑤書包帶常做得很寬⑥運載鋼材的大卡車比普通汽車的輪子多⑦滑雪要用滑雪板⑧鋼軌下鋪枕木⑨房間的地基要比地面上的牆更寬。
初中物理知識：常見物理量的測量工具
1.長度：刻度尺(直尺、捲尺)(特殊測量方法：棉線、滾輪、刻度尺間接測量)
2.液體或固體體積：量筒、量杯，規則固體可用刻度尺
3.質量：天平(實驗室)、電子秤、桿秤、磅秤(日常生活)，彈簧測力計間接測量
4.時間：秒錶、鍾
5.速度：速度計(汽車上)，平均速度：尺(皮尺)、鍾表(秒錶)
6.溫度：液體溫度計(實驗室用);體溫計(測體溫);寒暑表(測氣溫)
7.力(重力、拉力、摩擦力、浮力)：彈簧測力計
8.液體的密度：密度計;天平、量筒;或彈簧測力計、量筒
9.固體的密度：天平、量筒;或彈簧測力計、量筒
10.液體的壓強：壓強計 大氣壓：氣壓計(水銀氣壓計即托里拆利實驗和無液氣壓計)
11.電流：電流表 電壓：電壓表 電阻：電流表和電壓表(伏安法)或歐姆表。
電功：電能表 電功率：伏安法或 電能表、秒錶
12.直接測量型實驗有10種基本儀器、儀表：鍾表(或停表)、刻度尺、溫度計、天平、量筒、彈簧測力計、電流表、電壓表、變阻器、電能表.要求學生會根據測量范圍選合適量程和根據精確程度先最小分度值，會正確操作與讀數，能判斷哪些是錯誤的操作.每種儀器測量前：都要認真觀察所使用的儀器零刻度線的位置(調零)、最小分度值和測量范圍等。
13.掌握四個重要實驗：
①.測密度：原理ρ=m/V，器材：托盤天平、量筒，注意實驗步驟的先後次序盡量減小誤差。
②.測機械效率：原理：η=W有/W總，器材：一套簡單機械裝置(如滑輪組、斜面等)、彈簧測力計、細繩，測量時，注意要勻速豎直拉動彈簧測力計，影響機械效率的因素有動滑輪的重、摩擦和物體本身的重.同一滑輪組，所提升物體越重機械效率越高。
③.伏安法測小燈泡電阻和功率：原理：電阻R=U/I，電功率P=UI;器材：電源、導線、開關、小燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器。要求會畫電路圖，會連接實物，會選擇電壓表、電流表量程，小燈泡不亮時，能根據電壓表、電流表示數分析電路故障，知道燈泡在不同的電壓下，測出的電阻值不相等是因為溫度變化了.知道測小燈泡電功率與測定值電阻阻值都要求多次測量意義有什麼不同，知道兩個實驗中滑動變阻器的作用有什麼不同。如果只有一個電流表或電壓表時(缺少測量工具)，如何利用定值電阻或電阻箱測電阻。
與人體有關的物理量(初中學生)
1、質量約：50kg 2、重力約：500N 3、密度約：1×103 kg/m3
4、體積約：0.05 m3 5、身高約：160-170cm 6、電阻約：幾千歐
7、手臂長約：50——60cm 8、手掌面積約：100-120cm2 9、腳掌面積約：200-250 cm2
10、對地壓強：行走時約：2×104Pa 站立時約：1×104Pa
11、步長約：50-70cm 12、步速約：1.5m/s
13、騎自行車速度約：4m/s 14、騎自行車時受到的阻力約：20N
15、大拇指指甲寬約：1cm;手掌寬約：1dm 16、脈搏跳動頻率約：70-75次/min(1.2Hz)
17、正常血壓約：收縮壓<130 mmHg，舒張壓<85 mmHg 18、人體正常體溫約：36.5℃(37℃)
19、100米短跑時間約：13-14s 速度約:7.5m/s
初中物理知識：物理知識的應用
1.聲吶發出超聲波(聲速)：測距和定位，如測海深。,雷達發出無線電波(光速)：判斷物體的位置.
2.密度：鑒別物質，判斷物體是否空心，判斷物體的浮沉。
3.二力平衡：判斷物體的運動狀態，測滑動摩擦力，測浮力。
4.重力的方向總是豎直向下：可製成重垂線 、水平器。
5.液體的壓強隨深度增加而增大：水壩下部建造得比上部寬，潛水深度有限定。
6.連通器的液面要相平：茶壺、鍋爐水位器，自動喂水器，用U形管判斷水平面。
7.相互作用力：游泳，劃船，起跑、跳遠向後蹬，跳高向下蹬
8.大氣壓：自來水筆吸墨水，抽水機，茶壺蓋上開一小孔，用吸管吸飲料，針管吸葯液。
9：物體的浮沉條件：密度計，輪船，氣球，飛艇，潛水艇，孔明燈，鹽水選種，測人體血液的密度，解釋煮食物(如餃子)時，生沉熟浮等
10.杠桿的平衡條件：判斷杠桿是省力還是費力(看力臂，動力臂長省力)，求最小動力(在杠桿上找到離支點最遠的點畫出最長力臂)，判斷動力變化情況，進行有關計算
11.鏡面反射：解釋黑板「反光」;晚上看路時判斷水面還是地面。
漫反射：能從各個方向都看到不發光的物體，電影屏幕要粗糙。
12.平面鏡成像：鏡前整容，糾正姿勢;製成潛望鏡;萬花筒;牆上掛大平面鏡，擴大視覺空間;改變光路(如將斜射的陽光，豎直向下反射照亮井底);自行車尾燈;平面鏡轉過θ角，反射光線改變2θ角。
13.凸透鏡對光線有會聚作用：粗測凸透鏡的焦距，得到平行光，聚光的亮點有大量的能量可點火、燒斷物體。
14.決定電阻大小的因素：製成變阻器(通過改變電阻絲的長度來改變電阻)，油量表，製成簡單調光燈，導線不用鐵絲用銅絲，電熱器的電阻要用鎳鉻絲
15.蒸發致冷：吹電風扇涼快，潑水降溫，包有酒精棉花的溫度計示數低於室溫，擦酒精降溫
16.升華致冷：用乾冰人工降雨、滅火，在舞台上形成 「煙」霧
17.液體的沸點隨液面上方氣壓的增大(減小)而升高(降低)：高山上煮不熟飯，要用高壓鍋。
18.加壓氣體液化：生活用液化石油氣用增加壓強的方法使石油氣在常溫下液化後裝入鋼罐，氣體打火機
19.熔點表 密度表比熱容表：白熾燈泡燈絲用鎢做，在很冷的地區宜用酒精溫度計而不用水銀溫度計測氣溫;水的比熱容比較大，解釋在沿海地區白天和晚上的氣溫變化不大。注意：固體和液體相比較，不能說液體密度總比固體的小
20.電流的熱效應：發熱→製成各種電熱器：熱得快，電水壺，電飯煲，電熱毯，電鉻鐵、保險絲等
電流的磁效應：有磁性→製成電磁鐵、電磁起重機，電鈴，電話聽筒，揚聲器，喇叭，利用電磁鐵製成電磁繼電器，用於自動控制
電流的化學效應：化學反應→蓄電池：冶金工業提煉鋁和銅(電解反應)、電解、電鍍
磁現象：用磁性材料做成錄音帶和錄像帶，磁懸浮列車，冰箱門，指南針、磁卡。
通電線圈在磁場中受力轉動：製成直流電動機、動圈式揚聲器;
電磁感應現象：製成發電機，動圈式話筒。
21.各種能的轉化：發電機、電動機、熱機、蓄電池的充電和放電、太陽能光電池、汽(或柴)油機的壓縮沖程和做功沖程。
22.簡化電路的方法：①去掉電壓表(電阻很大，相當開路)②電流表看成導線(電阻很小)③開關斷開，去掉所在的支路;④開關閉合相當於導線;⑤去掉被短路的電路;⑥電路一般會留下一個電阻或兩個電阻串聯或兩個電阻並聯三種情況。
2010年中考物理四大難點及應對招數
初三年級的物理主要涉及力學，從第十一章《多彩的物質世界》到第十五章《功和機械能》都屬於力學。最後的第十六章《熱和能》還有十七章《能源與可持續發展》屬於能量和能源，相比力學知識比較簡單。因此初三物理學習成功的關鍵在於學通力學。
在此過程中同學們會學到許多重要概念：質量、密度、速度、力、彈力、重力、摩擦力、壓強、浮力、功、功率、機械效率、機械能等;會學到許多儀器和機械：天平、量筒、壓強計、密度計、氣壓計、杠桿、輪軸、斜面、滑輪、抽水機等;會結識並了解更多的科學家及他們的科學精神和科學方法：阿基米德、牛頓、伽利略、帕斯卡、焦耳、瓦特等。
難點一 密度的測量方法
第一個難點就是第十一章中密度的測量方法。這里主要難在分析誤差的產生原因：例如，測鹽水的密度怎樣避免粘杯。還有一類題只有天平測牛奶的密度或只有天平測石塊的密度。
例題：只有天平怎樣測牛奶的密度，寫出主要步驟並用測量的物理量表示結果
步驟：(1)測空杯的質量m1(2)杯中裝滿牛奶，測總質量m2(3)將牛奶倒出，擦乾後在杯中裝滿水，測總質量m3
結果表達式：ρ=(m2 -m1)ρ水/(m3 -m1)
難點二 運動和力的關系中平衡力和相互作用力的區分
需要注意的是平衡力必須是一個物體同時受的，而相互作用力是兩個物體之間的力。
例題：鉛筆盒放在水平桌面上，靜止時，在下列各對力中屬於平衡力的是( )
A.桌面對鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對桌面的壓力
B.桌子受到的重力與鉛筆盒受到的重力
C.鉛筆盒受的重力與桌面對鉛筆盒的支持力
D.鉛筆盒對桌面的壓力與地面對桌子的支持力
分析：平衡力必須是一個物體同時受到的。C項是一對平衡力
相互作用力是兩個物體之間的。 A項是一對相互作用力
難點三 力和機械的難點是對摩擦力的分析
產生摩擦力需要三個條件，即接觸面粗糙、物體間相互擠壓、物體間有相對運動或相對運動的趨勢。
例題：如圖①所示。用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作直線運動，實驗記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動摩擦力為( )
A. 4.5牛 B. 3.2牛 C. 3.0牛 D. 2.1牛
分析：本題的考點是二力平衡，數據2中木塊受力平衡，因此摩擦力等於3N，當拉力改變時物體速度發生改變，運動狀態發生改變，但摩擦力與此無關，摩擦力的大小隻與壓力和接觸面的粗糙程度有關。
實驗次數 1 2 3
木塊運動情況 越來越快 勻速運動 越來越慢
彈簧秤讀數（牛） 4.5 3.0 2.1
難點四 壓強浮力的難點在浮力
請同學們記得，這章很復雜的計算題不會的話問題不大，初中的物理知識不要求很繁難的運算，但浮力的題比較靈活。
例：如圖②所示，將兩塊相同的橡皮泥做成實心球形和碗形，分別放入相同的甲、乙兩杯水中，靜止時甲杯中橡皮泥所受的浮力_____乙杯中橡皮泥所受的浮力，_____杯中水面升高得多。
分析：因為無法比較排開液體的體積，這時靈活的應用浮沉規律比較好：以物重為橋梁，甲圖浮力小於重力，乙圖浮力等於重力，因此答案是(小於)，(乙)。在此，孫老師特別提醒大家在學習方法和思維方式上盡快轉變，一定可以順利學好初三物理。
學習方法：思維方式與過去大相徑庭
跟前面所學過的一些物理現象比起來，力學知識在能力方面對同學們要求得更高了，除了繼續不斷地觀察和實驗，更關鍵的是敢於質疑以及認識概念和規律過程中不斷的分析概括，舉幾個例子：你認為是力使物體運動嗎?同學們身邊可能有很多現象都讓你相信這句話是對的!例如推桌子，桌子就運動了;踢球，球就飛了等。歷史上也有數千年的時間人們都不曾懷疑過，不過你知道嗎，伽利略、牛頓這些科學家就經歷了大量的實驗以及推理否定了前面的說法，正確、完整結論的得出經歷了幾代科學家的努力。這個結論是什麼?你有可能感覺不可思議!但這可是整個力學經典大廈的重要基石啊!——牛頓第一定律：一切物體在不受力的作用時，將保持靜止或勻速直線運動。換句話說：不是力使物體運動，物體不受力也可能一直運動下去!有些不可思議吧?
類似這樣的例子有很多，你可能在成長過程中就存在了一些錯覺，例如：濕的衣服不斷的甩，會將水分甩出去是受離心力嗎?物體受力就一定運動嗎?摩擦力一定阻礙物體的運動嗎?物體只受地球引力就一定豎直向下運動嗎?非常可能你現在的答案都是錯的!所以加油學習，一定會有正確答案。相信同學們的思維能力和對客觀世界的興趣會在力學的學習過程中大增。
學習經驗：多觀察生活是學好物理的基礎
1.要重視基礎，力雖然看不見很抽象，但力產生的效果卻容易觀察，許多事物就在我們眼前，多多觀察思考，對掌握好基礎有事半功倍的作用：汽車上、自行車上、生活用品中有非常多的力學知識，多發現問題多思考。例如：最近我非常喜歡觀察一些園區和公園安裝的腳踏式垃圾箱，結構很有趣!同時對你學通力學特有幫助。還有應對教材上的知識點有一個詳盡的了解，要在頭腦中形成一張知識體系網。平時練習中，一些較難的運算是可以放棄的，不要為偶爾做不出很難、很怪的題沮喪，但一定要掌握好最基本的知識，要做到沒有知識的遺漏。
2.注意加強知識點之間的內在聯系，有很多學生平時的單元考試成績很不錯，但一到最後的綜合模擬考試成績就不理想，非常可能是由於缺乏對知識的綜合運用能力。各個知識點不應該是孤立存在的，在形成一張知識體系網的基礎上要善於找到並抓住它們之間的內在聯系，提高綜合能力。舉個例子：學完密度的知識和將來要學到的壓強和浮力都是緊密聯系的，液體壓強和液體的密度密不可分，浮力更是和密度有關?學習時一定要聯系起來。其實將幾個知識點聯系在一起也是近年中考命題的一個熱點。
3.關注科技以及一些與環境能源等相關的熱點問題，注重一些身邊現象，例如衛星發射中涉及的物理知識，新材料的特性和相關知識等生活實際問題以及基本技能的練習，平時練習中更關注認真審題，搜集和處理信息的能力，以及分析和解決實際問題的能力並在每部分的復習中重視科學方法的總結。
4.重視實驗探究題，提高設計實驗的能力，科學表述的能力。還要有一個整理、反思感悟和整理錯題的時間，決不能似是而非!
『叄』 中考物理的復習方法和復習計劃（詳細）
初中物理「四輪復習法」
在初三物理教學過程中,每個學年度的第二個學期在完成新課程的教學後，初中物理的教學就進入了最後的中考總復習階段。物理總復習是使學生對整個初中物理知識進行系統性、全面性的鞏固及再認識、深化過程，也是關繫到物理中考效果的關鍵所在。如何能在有限的時間里獲得最大的復習效果呢？採用有效的復習方法是解決問題關鍵。通過幾年來的實踐與總結，探索出一套容易操作實施的「四輪復習法」，效果較好。
第一輪——系統復習第一輪的全面復習是整個總復習的最重要部分，這一輪復習的內容是回歸課本，通讀精讀課本，重溫課後的練習，准確理解所有物理「概念」和物理「規律」的含義。
這階段所要達到的目標就是要解決知識的覆蓋面，解決基礎知識、基本技能問題。因而要在廣度上力爭不留疑問，切實抓好「雙基」。同時也要考察學生運用所學的基礎知識和基本技能分析問題、解決問題的能力。所以這一步的關鍵是如何在科學、生產、生活實際問題的情景中去理解和把握物理「概念」和物理「規律」。通過參與應用物理知識解決實際問題的過程，來提高自己的學以致用的能力。
另外還應該重視實驗，物理實驗是初中物理的基礎，因此要十分重視物理實驗的復習，要通過實驗現象的再現，了解實驗目的和 原理 ，掌握實驗步驟，概括實驗結果並得出結論。根據考綱中指出命題將「適當體現初中物理課程標準的理念」，而初中階段的物理課程強調要讓學生經歷基本的科學探究過程，受到科學態度和科學精神的熏陶。所以在復習中要掌握探究過程中的幾個重要要素、環節、研究問題的方法及其操作過程。
在這一輪的復習時間安排應占總復習時間的1/2，其具體做法可按如下幾個步驟進行：
1、知識點展示知識點的展示就是向學生回放所學過的教材知識內容，讓學生對遺忘的物理知識得到重新的記憶，讓理解不透的學生得到進一步的加深理解認識。對於每個章節的知識點展示可按知識條塊歸類，把細碎的知識點進行條理性的組合，將各知識點之間的內在聯系由點到面建立知識網路，進行縱向與橫向聯系列表聯絡，從而能使學生在較短的時間獲取知識量較大的、條理性較強的知識內容。
2、精講點撥通過上一環節的知識點展示，學生已初步掌握到知識內容，此時教師應對學生進行進一步的解疑點撥，把一些學生容易混淆的問題通過典型例題進行分析解答，以幫助學生掃清對知識認識、理解和運用上的認識障礙，從而提高學生對知識的掌握程度。
例如在復習《浮力》這一章時，在學生了解了浮力的產生，方向和浮力的基本計算公式後，對於浮力計算的難點可進行下典型例題進行分析解答：示例：有一個物體自身重4.5N的鉛球，體積0.5X10-3m3，把它放在空氣中受到浮力是多少牛？把它投入水中，靜止時受到的浮力又是多少牛？對於上題，若是對阿基米德原理理解得不透徹的學生很自然會對上述兩個問題有這樣的解答：（1）F浮=p空V排g=1.29kg／m3×9.8N／kg×0.5×10-3 m3=6.3X10-3N(2)F浮=p水V排g=1X103kg／m3×9.8N／kg×0.5×10-3 m3=4.9N，從而計算得鉛球在空氣中受到浮力6.3X10-3N，投入水中受到的浮力是4.9N。這計算結果對於第一個問題是對的，但對於第二個問題顯然是不對的，由於物體重4.5牛頓，浮力大於重力，最終鉛球漂浮在水面上，故鉛球受到的浮力應為F浮=G球=4.5N。通過這種典型例題的分析解答，學生對浮力的公式的運用計算會得到更進一步理解。
3、強化訓練 在復習過程中，學生需要在短時間里接受較大的知識內容量，因而遺忘率也是很高的，故為了使學生加深對大量知識內容的記憶與理解，有必要進行一些習題的強化訓練。做習題訓練是考查學生對知識是否掌握以及加強加深理解的重要手段，但進行習題訓練時需要注意一些問題：
（1）、訓練習題不能平鋪直敘：要有梯度性的循序漸進，這樣能激發學生答題的動力與熱情。
（2）、訓練習題不能過繁：這樣會使學生陷於應負的疲倦狀態中和產生厭煩心理。（3）、訓練習題不能過多：訓練的習題應遵循宜精不宜多的原則，我們需要的是「觸類旁通」的效果而不是「廣種博收」的海戰術。
（4）、訓練的習題要具有層次性：也就是不同的學生完成不同層次的練習，各層次的學生都能獲得相應的提高，從而避免出現「優生做不夠，差生做不完」的普遍問題，同時另一方面也能調動各類學生的學習積極性。
（5）、訓練的習題要具有典型性：就是使每一道習題能達到解決一類問題，每一份試卷能解決一個章節問題的作用。
（6）、訓練的習題要具有目的性：就是要使每一道題能讓學生解決什麼樣的問題，獲得什麼樣的收獲，達到什麼樣的效果目的。
（7）、訓練的習題要有普遍性：就是使訓練的習題無論從內容與題型上都要具有普遍性，從而讓學生能適應各種情況下考試變化。
4、測試反饋每一單元復習完後要進行單元測試，通過分析測試從中獲得了解學生的復習的狀況和結果，藉此及時調整以後的復習方法與策略；同時也讓學生了解自己的復習效果與知識缺陷，從而及時改進學習方法，提高復習效率。
第二輪——專題復習通第一輪的全面復習，學生已基本掌握了總體的基礎知識，接著轉入第二輪的專題復習。專題復習主要是對物理知識體系作各個專題的分類歸納，讓學生從分類專題中找共性，尋規律、確明解題思路，從而提高學生的分析問題，解決問題的能力。第二輪的專題復習時間應占總復習時間的1/4，可按下列幾個專題進行復習。
1、作圖專題作圖題型是中考必考的內容，通過作圖專題的強化訓練，不僅可以強化學生作圖的規范性，也可以使學生熟練掌握各類作圖技巧與規律。初中物理作圖內容主要有以下幾種。
（1）、光學作圖：包括光的直線傳播、反射、光的折射、平面鏡成像、凸透鏡成像等。（2）、熱學作圖：包括晶體熔化及凝固圖像、液體沸騰圖像等。
（3）、力學作圖：包括力的圖示、力的示意圖、力臂、滑輪組裝配等。
（4）、電學作圖：包括畫電路圖、畫實物圖、設計電路圖等。 綜觀近幾年我市的物理中考題有關作圖題的分值大約在10%左右，作圖題的主要特點是難度不大，屬於送分題，但要嚴格要求作圖的規范性，因而在有關作圖的復習中只要按上面所列舉的內容編制一些相應的作圖訓練題讓學生熟悉作圖的知識內容與規范即可，不必花大力氣去全方位進行作圖復習。
2、實驗專題 對於實驗題型的考查，近幾年我市的中考試卷中所佔的比例越來越高，因而搞好實驗專題的復習也是中考取是好成績的關鍵。初中物理教材所涉及的實驗內容也非常多，其這聲、光、熱、電四大塊都有必考的實驗內容。因而進行實驗專題復習可從下面幾方面進行。
（1）、基本測量工具的使用方法與原理：包括有刻度尺、鍾表、溫度計、托盤天平、量筒（或量杯）、彈簧測力計、電流表、電壓表、滑動變阻器等。
（2）、常規測量實驗的方法與原理：包括有長度L測量、平均速度V測量、溫度t測量、質量m測量、密度ρ測量、機械效率η測量、電流強度I測量、電壓U測量、電阻R測量、電功率P測量等。
（3）、探究性實驗的方法與原理：包括有聲音的特性、光的反射規律、平面鏡成像規律、凸透鏡成像規律、晶體的熔化與凝固規律、液體的沸騰規律、串並聯電路的電流及電壓關系、電磁鐵的磁性強弱因素、物質質量與體積關系、物體重力大小與質量關系、杠桿的平衡條件、液體壓強規律、物質比熱等。
（4）、開放型、設計性實驗：這類題型無論是內容或形式都是開放性的，常見的形式有：儀器預設型、設計方案型、結論開放型、遷移型、探究型、製作型、量程不足型、方案最佳型等。 對於上述所說的四個方面實驗內容復習，其中（1）和（2）兩種必須是緊扣教材的實驗內容，而對於（3）和（4）兩種在掌握好教材的實驗內容的同時還應相應地增加一些非教材的內容，因為對於探究型、設計型的實驗考查不一定就要從教材選取素材不可。3、計算專題計算題是傳統的常規考題，主要出現在力學、電學兩大內容中，但有時也會涉及到熱學，主要包括如下：
（1）、力學計算涉及的公式包括：密度ρ=m/v、速度v=s/t、重力G=mg、壓強P=F/s、液體壓強P=ρgh、浮力F浮=ρ液gv排、功W=Fs、功率P=W/t、機械效率η=W有/W總。（2）、電學計算涉及的公式包括：歐姆定律I=U/R、電能W=UIt、電功率P=UI、電熱Q=I2Rt。
（3）、熱學計算涉及的公式包括：熱量Q=cmΔt、熱值Q=qm.我市近幾年的物理中考有關計算題的考查都不作為難題出現，其目的主要是考查學生對物理公式的理解、運用以及計算過程的單位、格式的書寫規范性等。因而在上專題復習中，可針對上述公式編制一些典型的習題讓學生訓練，從而鍛煉學生各種計算的應變解題技巧，提高解答計算題的能力即可。萬萬不可讓學生沉浸在難、怪的計算題海中。
4、綜合能力專題綜合能力題是近幾年出現的一種題型，由於它能靈活地考查學生的綜合運用物理知識能力與解決實際問題的能力，已成為一種常見的壓軸考題。綜合能力題的形式多種多樣，常見的有以下列幾種。
（1）、實驗探究型：通過實驗探究考查學生的探究能力。
（2）、設問型：通過給出一定素材，讓學生自問自答，藉此考查學生的知識理解程度及發現問題的能力。
（3）、文章閱讀型：通過給出一定的文字素材，讓學生從中發現涉及的物理知識及解決實際問題的方法。
（4）、設計方案型：通過給出一定情景，讓學生利用所學物理知識進行解決問題的方案設計，從而考查學生的運用物理知識解決實際問題的能力。
（5）、非常規性測量物理量：比如天平、量筒（或量杯）是測量密度的兩種常用工具，但有時受實驗條件的限制或缺量筒（或量杯）、或缺天平，甚至兩種器材均無，從而考查學生的運用知識能力、創造能力與解決實際問題的能力。
（6）就綜合試題而言，大多的學生應對這樣的考題是有一定難度的，有些甚至感到無從下手，這是由於它作為壓軸的拉分題出現，出現這種情況也是不可避免的。事實上在實際的解決綜合能力題過程中，無論是多復雜的綜合能力考題只要是學生訓練過同類型的就不會感覺到無從下手。由此可見在進行綜合能力題的復習過程中需要教師在平時訓練時要多進行這方面的訓練，從反復中逐漸提高學生解決綜合題的能力與技巧。
第三輪——模擬考試模擬考試是復習到最後階段進行的一環，通過模擬考試可檢驗學生的總體復習後果，同時也是提高學生應考能力的重要手段，另外教師也可從模擬考試中反饋得到學生的總體學習信息，然後再通過講評、個別輔導等形式，對學生作最後的查漏補缺、深化提高。模擬考試一般適宜安排三到四次，利用這三到四份模擬試卷，可把所有的知識考點及各種題型滲透到其中，讓學生在臨考前對所學的知識再作一次回放與整理，這樣學生就可基本上胸有成竹、滿懷信心地走上考場，考出最佳水平。
第四輪——考前沖刺完成了上面的三輪復習，整個中考物理復習就進入了尾聲，進入了最後的沖刺階段。這可以說是一個心理和智力的綜合訓練階段，也是整個復習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。因此不能再進行大題量的訓練，主要是以給學生自己留下思考的時間，讓學生根據實際情況對自己的薄弱壞環節進行查漏補缺。另外還要讓學生注意一些考試應注意的細節問題。這里可包括以下四個方面：
(1)、解題格式要規范、語言表達要准確。比如：計算題要寫出計算公式；計算結果要帶單位；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、例舉；
（2）、訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便於理解題意和解答；
（3）、關注社會熱點，如最新科技發展、時事新聞等，注意觀察生活，聯系實際。如：環境污染問題，水資源問題，能源問題等；
（4）、考試作答的書寫問題、塗卡的注意問題、答題的順序問題等等。
實踐證明：在初中物理總復習中採用「四輪復習法」目標明確、復習思路清晰、復習層次由淺入深，點面結合，很受歡迎，因而復習效果較好。
『肆』 中考物理復習策略
2011-2012學年度第一學期期末考試情況
學生情況分析
1.雖然有優秀的同學，但是數量太少。一小部分同學在平常授課時表現能完成作業、認真聽講，但本次考試成績較低。分析其原因，這些學生的基礎知識掌握較扎實，但是靈活性較差，無法應對變化較大的試題。
2.B級率有一定程度的提高。如：智力尚可，習慣欠佳，沒有學習主動性，總是在教師逼迫下學習。
3.C級率較大，說明這個段的學生數較多。
4.D級率較差，這些學生日常學習習慣差，態度上對成績無任何要求，導致成績上都是個位數。
根據以上情況，計劃分步進行備考工作：
一、抓好課堂教學，知識落實在課堂
抓課堂聽課習慣的培養，加強知識的課堂落實，充分利用課堂45分鍾，挖掘學生的潛力，提高課堂效率；培養學生記筆記的習慣，培養課堂積極思考的習慣，提高課堂檢測的達標率。
二、具體措施
1、夯實基礎
根據教學計劃，整合知識。針對學生的實際情況，選用了新課堂同步作為在課堂階段的主要練習資料，因為這本書有知識點的歸納，而且練習題的題量較少，比較基礎，適用於初學的學生。當然，在此過程中，必須參考其它的復習資料，根據實際，選擇適量的練習題加以補充；每一章根據考點精選少量的題目，以課堂小測試的方式，鞏固各個知識點，盡可能的把知識點落實到位。
2、提高能力
提高學生的解題能力。對各種題型的特點，解題的一些技巧，在平時的課堂教學、測試中不斷的灌輸。對綜合能力題，在平時的測試和專題復習時，盡可能多的練習不同形式的題型，加強答題方法、技巧的指導，盡量減少對綜合能力題的恐懼感。提高學生的應試能力，對不同層次的學生，有目的的進行指導：重點高中目標生，在平時的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規范；普通高中目標生，在平時的測試中要求，解基礎題目的正確率要高，盡量不要落下一些題目不做，解題過程要規范；普通高中邊緣生，在平時的測試中要求其能做的基礎題目不能錯過、解題過程要規范。定準目標生，對他們實施面批面改，盯上、靠上，爭取在較短的時間里有較大的進步。
3.注重單元檢測和單元知識結構整理
充分利用集備成果，按照統一的要求和程序進行單元檢測，並且切實做好閱卷和講評工作，力求知識落實在單元，查缺補漏在檢測。狠抓落實，對目標生做到常抓不懈，通過早自習、課間檢查他們的作業、筆記、錯題本的情況，要求每天問一個問題，作業做到全批全改。爭取讓目標生不落後。通過單元知識結構整理，讓學生的知識形成體系，明確自己的問題所在，能有的放矢的進行復習，爭取A級率提高2-5個百分點，D級率 爭取降低到2%。
總之，我們將狠抓基礎知識的課堂落實，通過單元檢測及時准確的掌握學生的信息，提高學生的能力，為在總復習前有一個良好的基礎的目標而努力。
『伍』 怎樣進行初三物理中考復習
一、第一輪復習（2月27日—4月27日）
第一輪復習以《中考專家 》為主，大致九周時間完成19個考點復習，作業以《中考專家》為主。
1．第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要「過三關」：（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。（2）基本方法關。如控制變數法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元後進行一次單元測試，重視補缺工作。
2．第一輪復習應該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。由於學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。
（2）中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鑽自測書，以能力自測為本。
（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。「大練習量」是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（4）定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
（5）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。
（6）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
2月27日—3月4日 聲的世界、 多彩的光（一） 章節考試一次。
3月5日—3月11日 多彩的光（二）並 光學、專題考試一次 運動和力的基礎知識梳理
3月12日—3月18日 運動和力專題，質量和密度專題 測試一次。
3月19日—3月25日 壓強、浮力 測試一次
3月26日—4月1日 簡單機械、機械能、功和功率 測試一次
4月2日—4月8日 物態變化和內能熱機 測試一次
4月9日—4月15日 電路 家庭用電 電磁結合 測試一次
4月16日—4月22日 歐姆定律，電功率
4月23日—4月27日 信息時代 能量和能源部分 測試一次電功率部分
二、第二輪復習（4月28日--5月20日）
第二輪專題復習，大致三周時間完成七個專題復習；作業以《中考專家專題》為主。
1．第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如「電學綜合版塊」、「熱學綜合復習」等。
2．第二輪復習應該注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要准、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜「浪費」時間，捨得投入精力。
（4）注重解題後的反思。
（5）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量。
4月28日—5月6日 聲、光、熱、力專題復習 小測試
5月7日—5月13日 電學 估測題，作圖題 小測試
5月14日—5月20日 實驗探究題和綜合應用題 小測試。
三、第三輪復習（5月21日--中考）
第三輪模擬考試，大致四周時間，進行5次模擬考試，培養學生應考能力。
1．第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建築工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2．第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高於中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
（5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。
（6）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
（7）立足一個「透」字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
（9）調節學生的生物鍾。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
（10）注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。
5月21日—5月27日 進行三次河南歷年中考題考試，並總結問題。查漏補缺
5月28日—6月3日 進行三次金考卷模擬考試。並查漏補缺。
6月4日—6月10日 進行三次模擬考，同時做不同類型中考卷幾次，擴充題型和視野
6月10日—中考 回歸基礎知識，重溫課本，
『陸』 中考物理該怎麼復習
1、明確考試要求，把握復習方向明確考試要求， 中考試題的顯著特點是緊扣大綱、源於教材、異於教材，並堅持「重點知識重點考、一般知識一般考，邊角知識覆蓋考」的原則，而且每年的中考說明特別強調了教學大綱和教材 在中考中的作用，要求中考所考查的內容符合教學大綱要求，緊密聯系教材，因此，同學們 要認真學習中考說明，對大綱中 158 個知識點的層次要求 （99 個知道、37 個理解、22 個會， 各知識點的具體要求可從大綱中找到）同學們要做到心中有數，這樣復習時就能把握方向、分清主次，少走彎路，從而取得事半功倍的效果。
2、認真梳理知識，注重適當分類認真梳理知識， 盡管基礎知識和基本技能的試題在歷年中考占整卷的 70％之多，但許多同學在這里失 分還是相當嚴重的，因此，認真梳理知識是十分必要的，梳理知識就是要作好對基本概念的 理解、基本公式的應用、基本規律的應用這三大環節。
3、抓住主線，知識連網初中物理可分為五條主線：力學、熱學、電學、聲學、光學。這五條主線都是由點、線 連成的知識網路。
4、同類知識，歸納成線對同一類的知識要善於比較歸納、分析，起到復習一個知識點，掌握一個知識面的效果。 如復習物質的密度時，可總結出如下規律：
（1）通常固體的密度最大，液體的密度次之（水銀除外），氣體的密度最小，固體中，金 屬的密度一般比非金屬的密度大。
（2）同一種物質，由於狀態不同，密度也會不同。
（3）每種物質在一定狀態下都有一定大小的密度，但有的物質的密度值是相等的，如鋁和 大理石等，鑒別這些物質時，僅憑比較物質的密度是不行的，要結合物質的其它特性來進行 判別。
（4）物質密度的大小與其溫度的高低有關。固體、液體的密度均以已指明是在常溫下測得 的結果，而氣體的密度均已指明是在常溫下測得的結果，而氣體的密度除與氣體的溫度的高 低有關外，還跟氣體的壓強有關。
（5）表中所列均為物質的密度，不是物體的密度，兩者間既有區別又有聯系。
（6）密度的單位是復合單位，有 kg/m 、g/cm ，要知道通過這樣的歸納小結，可加強對密度概念的理解，提高應用與計算能力。物質的比熱、晶體 的熔點、燃料的熱值、液體的沸點都可用類似的方法歸納、總結。
5、相似知識，分析比較對於相似的知識，可以進行分析比較，找出它們的區別，尤其是名稱相近的概念，如壓力和 重力、內能和熱量、像和影……，同學們極易混淆，區別它們的關鍵不是分別進行復習，而 是應進行比較，只有這樣的比較，才更准確、更深刻。
6、相反知識，對比復習對於相反的知識，可放到一起進行對比復習，如熔化和凝固、汽化和液化、上浮和下沉等都 是一對互逆的過程，只要你掌握了其中一個過程的性質，就會通過對比掌握另一個過程的性 質。
7、關聯知識，前後綜合對於關聯知識，可以前後綜合，連成一體。物理課本中，有不少描述同一物質性質的知識分 散在不同的地方，如能將這些內容前後加以綜合，對於全面地掌握知識是極為必要的，如關 於水位應掌握下列系統知識：
（1）水是液體，密度為 ；
（2）水的比熱容為 ；比一般物質的比熱大；
（3）水的凝固點為 0℃，冰的熔點也是 0℃ 3 3
（4）1 標准大氣壓下沸水的溫度為 100℃；
（5）水是熱的不良導體，水導熱主要是靠對流；
（6）純水是絕緣體，普通水則是導體；
（7）水是透明體，能透過各種色光；水可用來製作水透鏡；
（8）流水具有機械能，水力發電站就是利用流水的機械能轉化為電能的；
（9）水蒸氣能推動活塞做功，如蒸汽機；
（10）「水能載舟，也能覆舟」就是浮沉條件的應用；
（11）自然界中的降水過程均是水發生各種物態變化的結果。
8、分析解題方法，歸納解題規律分析解題方法， 解題是物理學習過程及中考復習的重要環節，不解題只看書是學不好物理的；當前應值得注意的是，由於應付各種考試，導致「題海泛濫」，認為做題越多見識越廣，越能應付中考， 這是很偏面的。其實，平時每位同學都做了大量的習題，復習階段主要不是重復做多少道題， 重點放在多分析、多思考，認真分析解題思路和方法、總結解題規律上。
『柒』 中考物理復習資料
http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=769631&tempid=0.44391784063100725 物理復習資料好全啊
初中物理公式大全
物理量（單位） 公式 備注 公式的變形
速度V（m/S） v= S：路程/t：時間
重力G （N） G=mg m：質量
g：9.8N/kg或者10N/kg
密度ρ （kg/m3） ρ= m/v
m：質量
V：體積
合力F合 （N） 方向相同：F合=F1+F2
方向相反：F合=F1-F2 方向相反時，F1>F2
浮力F浮 (N) F浮=G物-G視 G視：物體在液體的重力
浮力F浮 (N) F浮=G物
此公式只適用 物體漂浮或懸浮
浮力F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排
G排：排開液體的重力
m排：排開液體的質量
ρ液：液體的密度
V排：排開液體的體積 (即浸入液體中的體積)
杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂
F2：阻力 L2：阻力臂
定滑輪 F=G物
S=h F：繩子自由端受到的拉力
G物：物體的重力
S：繩子自由端移動的距離
h：物體升高的距離
動滑輪 F= （G物+G輪)/2
S=2 h G物：物體的重力
G輪：動滑輪的重力
滑輪組 F= （G物+G輪）
S=n h n：通過動滑輪繩子的段數
機械功W （J） W=Fs
F：力
s：在力的方向上移動的距離
有用功W有 =G物h
總功W總 W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時
機械效率 η=W有/W總 ×100%
功率P （w） P= w/t
W：功
t：時間
壓強p （Pa） P= F/s
F：壓力
S：受力面積
液體壓強p （Pa） P=ρgh
ρ：液體的密度
h：深度（從液面到所求點的豎直距離）
熱量Q （J） Q=cm△t
c：物質的比熱容
m：質量
△t：溫度的變化值
燃料燃燒放出
的熱量Q（J） Q=mq m：質量
q：熱值
常用的物理公式與重要知識點
一．物理公式 (單位） 公式 備注 公式的變形
串聯電路 電流I（A） I=I1=I2=…… 電流處處相等
串聯電路 電壓U（V） U=U1+U2+…… 串聯電路起分壓作用
串聯電路 電阻R（Ω） R=R1+R2+……
並聯電路 電流I（A） I=I1+I2+…… 幹路電流等於各支路電流之和（分流）
並聯電路 電壓U（V） U=U1=U2=……
並聯電路 電阻R（Ω）1/R =1/R1 +1/R2 +……
歐姆定律 I= U/I
電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比
電流定義式 I= Q/t
Q：電荷量（庫侖）
t：時間（S）
電功W （J） W=UIt=Pt
U：電壓 I：電流
t：時間 P：電功率
電功率 P=UI=I2R=U2/R
U:電壓 I：電流 R：電阻
電磁波波速與波
長、頻率的關系 C=λν C：波速（電磁波的波速是不變的，等於3×108m/s）
λ：波長 ν：頻率
需要記住的幾個數值：
a．聲音在空氣中的傳播速度：340m/s b光在真空或空氣中的傳播速度：3×108m/s
c．水的密度：1.0×103kg/m3 d．水的比熱容：4.2×103J/（kgo℃）
e．一節干電池的電壓：1.5V f．家庭電路的電壓：220V
g．安全電壓：不高於36V
辛苦找的，加分
『捌』 中考物理怎麼復習
中考物理復習，需要根據自己的學情制定適合自己的復習計劃，提升自己對物理知識的理解和綜合運用能力。一般要注意以下幾個方面：
一、搞清基本概念。對每一個基本概念要能正確理解。比如慣性是物體本身具有的保持原來運動狀態的性質，只與物體的質量有關，與受力大小，運動快慢等無關。
二、理解基本規律。初中物理規律有定性和定量的理解。比如材料的導電性與材料長度、粗細、材料種類和溫度關系屬於定性理解。一段電路中的電流與電壓、電阻的關系（歐姆定律）屬於定量理解。對於定量理解的規律，由文字描述轉換成數學公式，由公式推出單位。
三、重視物理實驗。物理離不開實驗，中考實驗考察分值比重也很大。復習時，要搞清每個實驗的原理、器材（主要測量器材）、方法、步驟、結論及簡單的誤差分析。
四、適當的綜合訓練，提升自己對物理知識的綜合運用能力。比如力學的浮力問題，往往結合壓強、密度、物重與質量關系及桿桿機械功等。