鬼臉歷史課讀後感

㈠ 讀《鬼臉歷史課中國古代史》（作者石不易）第1到第5章，寫一篇讀後感

《鬼臉來歷史課中國古源代史》讀後感
《鬼臉歷史課中國古代史》是國 內首部助考課外書！ 徹底告別死記硬背時代！ 突破傳統課堂禁錮，向枯燥的教材說NO！ 不一樣的課外書：內容依照歷史教材大綱來寫作，可用來考試的課外書。 不一樣的歷史課：語言雜糅小說，雜文筆法，把最牛歷史課堂搬到書上。 不一樣的文與史：情節生動，人物鮮活，素材豐富，極大擴展人文視野。
本套圖書講述了從盤古開天地到新文化運動的歷史。以故事寫朝代，敘述中穿插大量的人物傳記、歷史典故，圖文並茂。既有專業厚度，又不乏幽默詼諧。小說的筆法、雜文的語言，極具個性，流暢、易懂。以現代人的視角解讀了中國古代的政治、經濟、文化。

㈡ 鬼臉歷史課中國古代史第6章講的什麼

《鬼臉歷史課中國古代史》並沒有像近代史一樣標有上下兩冊，所以應該就只到東漢時回期了。石不易的微答博中說:由於古代史較多，唐宋元明清會在另一本書中介紹。我就知道的就這么多了。
第三章 商朝沉浮--刻在甲骨上的朝代
第四章 西周榮枯--這才是王的盛宴
第五章 春秋逐鹿--五霸王輪流坐莊
第六章 戰國爭雄--七匹狼輪番登場
第七章 秦朝一通--萬事只是一個夢
第八章 西漢風雲--穿新鞋與走老路
第九章 東漢兩級--不僅僅是重起爐灶

㈢ 鬼臉歷史課讀後感600

《紅鬼臉殼》是《小學生之友》裡面發表的一篇想像作文，它講述的是：馬虎國的國王每年舉行一次抽獎大會，大小臣子都能參加，就是百姓不能……
有一年，馬虎國又要舉行抽獎大會，國王、王後、大小臣子都來了。獎品分六種：一等獎紅鬼臉殼，戴了可以發財——因為是財神面孔，所以大家都想要；二等獎綠鬼臉殼，戴了可以隨便說話——他叫你干什麼你就得干什麼，說你是什麼你就得做一個樣子給他看，他說自己是一尊菩薩你就得向他下跪；三等獎黑鬼臉殼，戴了可以什麼都不怕；四等獎黃鬼臉殼，戴了可以向種田的要穀子，要多少，給多少；五等獎白鬼臉殼，戴了可以跑來跑去到處吃東西，可以不給錢；末等獎灰鬼臉殼，只能嚇唬小孩……
抽獎大會結束後，帶著鬼臉殼的臣子們開始行動了：他們到處殺人放火，無惡不作。百姓們受不了了，紛紛起義。不到一天，起義軍就把那些無惡不作的臣子們趕到一座塔邊，都給壓死了。
讀了這篇文章，我懂得了：哪裡有壓迫哪裡就有反抗，做人不能只顧自己的利益而不顧別人的感受，做任何事情時，都應該想一下別人會有什麼感受；手中有了權力，不能用來壓迫別人，應該正確利用手中的權力幫助別人，造福社會，反之只能被群起而攻之，落個悲慘的下場！
《紅鬼臉殼》不只是讓我學到了知識，還深刻的體會到了很多做人的道理，是我永遠的好朋友，好夥伴！

㈣ 鬼臉歷史課中國古代史讀後感600

從課堂，課本和答題技巧三個方面描述—— 課堂方面，首先老師講的重點項目一般在會答題上出題的幾率比較大，而值得注意的是，重點的知識老師一般會再三強調，花的時間一般比較長，要是你的老師開始啰啰嗦嗦的說或者翻來覆去的念某段課本內容的時候，就要提高警惕了。其次，在一般的小考後，只要你發現有幾次小考都會涉及某一個內容的題目，你的心裡大概也該有譜了，這個在初三階段要分外注意，因為沒有一個老師出的考試題目會傻到一出再出，除非他的卻要明示或暗示重點所在。試卷的講解也是很重要的，老師在一些試題上或許不吝花上半節課研究這個方面的題目，趕緊畫重點吧。課本方面，一定要了解課本，即便不能背下來——其實熟知課本內容後你完全不需要被課本內容的，盡信書不如無書，只要你在寫的時候結合課本的大綱說就行了。了解課本，首先要了解課本的目錄，這是大綱中的大綱！目錄緗大樹的樹干，下面的內容會在你的進一步學習時逐漸完善，當你做題目的時候，你就能迅速在腦海里查找出你所想要的內容。其次可以按照書本後面的年代大事表來記，特別是近代史裡面的無數個戰役、條約、和會議，要是按照內容分類，很有可能會混亂一團，大事表則會按年代逐一整理出來，當然，這是要記一下的，實在記不了，也要分個前後。再次，你還可以記一下書本里的圖片類的，因為你要是不記得這個答題大致方向是在哪裡，至少可以知道這個答案是在書本的那張圖片旁邊，圖片比文字好記多了，還有書本的圖片一般都是選取當時的代表人物或事件，有助於聯想記憶。對書本熟悉，你肯定不會有錯！答題技巧方面，估計你們的老師也會喋喋不休的說的。第一，讀懂材料要敘述的內容，年代，看清他的材料出處，弄明白題目要問的是什麼，所以讀題一定要仔細，不能粗心，否則你後面寫了那麼多觀點只能白搭了。第二，展開你的聯想，想出你大概要答的是哪方面，哪個年代，哪個人物，哪個事件，為答案定位，然後你就不用說到一半然後又扯到另一邊天了。所以說理清書本的大綱是很重要的。第三，寫的內容要一二三點分清，最好寫數字再加小圓圈標明，答題的時候會顯得調理清晰，改卷老師比較容易找出你的觀點。這個很重要！！寫的時候把字寫大一點，而且要整齊，可以不好看，但要整齊，起碼能分出一行一行，因為老師改卷的時間一半比較長，看久了眼睛會產生疲勞，難免會錯亂的，要是你把字寫成螞蟻狀，特別是年紀大的老師，可能只會草草看過，那麼你寫的答案內容再好分數也被大打折扣。第三，答題格式一般是先寫課本內容，即答題的重點性分析，再結合材料說明，一般情況你稍微抄一下材料就行了，不過為了你抄的材料不產生混亂，你可以在試卷上畫出你要答的第一點是哪一句，第二點是哪一句，當然，這種做法只能在小考的試卷上，要是中考，千萬不要再答題的試卷上畫出，否則會被涉及作弊處理的，不過要是試卷跟答題卡分開可另當別論。在「作用」、「啟示」的題目要標明哪個是作用，哪個是啟示，最好另起一行寫，不行的話也要隔一兩個隔子的距離。第四，選擇題，要看清題目及關鍵字。相信你的第一感覺，除非你有百分之五百的把握，不要改你的第一答案！！！補充：一般作用和啟示方面會有兩個方面，如消極和積極方面。下面有幾個是既定的，第一，關於評價某個人的時候，或說某人的事跡給你有什麼啟示的時候，古代的臣子，如岳飛，在他的愛國主義思想裡面，還要說到他狹隘的民族主義和忠君思想，林則徐也是一樣的；如君主，在說他的偉大事跡的同時，還要指明他的封建性質，然後就是當今學生要摒棄這類認識等。如一些不平等條約的簽訂，在說他剝削中國人民的同時，一定要說他帶來了先進的文化和知識，使中國人進一步認識到了世界局勢。第二，盛世局面的開創問題和先進生產工具的製造等。首先要說明當時的背景，包括國內背景和國際背景，勞動生產狀況：土地，人口，生產工具方面有什麼創新或改造。然後才到政策，這里又分為兩個方面，首先是當時實施了什麼新政策，其次是領導階級的才能。最後加上勞動人民的勤勞奮斗，這一定沒錯的。這個答題思路可分析中國的貞觀之治，開元盛世，康乾盛世，和外國的羅斯福新政等。至於作用的話，很多時候是承前啟後的作用，即這個政策（或其他）對後世產生什麼影響等，你就得描述這個問題下一時期取得的成就，有些作用是在材料里就有的，你改改就行了，有些是在書本裡面的，所以說要記一下年記事表。像對你個人的成長有什麼作用或對當今中學生的某某有什麼作用的，其實他大概是啟示里的內容。第三，有選擇性的做題與練習。平常做的題目不要求多，你做爛了的題目就不要一再重復了，特別是你已經熟記到腦子里的東西，做了純屬浪費時間，會讓人覺得很沒激情的，除非他換了一個方式問你。要是在考試時實在想不出，你可以放在一邊，回頭再做，要是沒時間了就扔掉吧，何必為了一棵朽樹放棄一片森林。第四，歸納復習。堅持把書讀薄，即在大綱里規劃一遍你所學的內容，一些重點的要是沒記好可以翻書看一下，其餘的可以扔掉了。要是你的中考前有足夠的時間——一般不是停課一到兩周的嗎？看一到兩遍課本，仔細的看，不要記了，這時候的強制記憶會是你產生混亂的。祝你成功！