2017生物考試大綱
具體如下，看復好有幾制個特殊的地區要求：
一、自考每年可以有幾次自考機會：
每年兩次考試，上半年3月1日至7日報考4月份考試，下半年9月1至7日報考10月份考試。
二、哪些省份能考4次的：
北京、天津、江蘇、浙江、山東、江西(4、7、10三次考試)等等。
三、每次可以報考幾門：
一般每年安排兩次考試上半年4月，下半年10月(個別省市1、7月還有2次考試)，只要是在考試計劃公布的課程沒有時間沖突的，按每次4天8個上下午算，理論上最多可以報16門。一般現實中很難實現，多是因為自己的考試計劃和工學矛盾，每年考8門左右應該算是很不錯的了。
② 2017年全國卷生物選修一考綱
作者：KushimJiang鏈接：/question/51265736/answer/125608462來源：知乎著作權歸作者所有，轉載請聯系作者獲得授權。《關於2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》（教試中心函〔2016〕179號）各省、市、自治區、直轄市教育考試院（中心、局）、高校招生公室：考試大綱是高考命題的規范性文件和標准，是考試評價、復習備考的依據，是推進考試內容改革的切入點。修訂考試大綱，貫徹立德樹人任務要求，全面總結考試內容改革成果，體現課程改革新理念，為實現2020年高考改革目標做積極准備，是落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》精神、提升教育考試質量的重要舉措。在廣泛徵求意見的基礎上，教育部考試中心組織專家修訂、審定了2017年普通高考考試大綱。現將各學科考試大綱主要修訂內容（見附件）下發給你們。各地要及時傳達，認真做好貫徹落實和宣傳工作，加強與基礎教育行政部門和教育部門溝通協調，做好考試大綱的解讀和適應性測試工作，幫助中學准確把握考試大綱修訂情況，及時回應教師、學生和社會關切，維護正常的教學秩序，保證高考平穩順利。附件高考各學科考試大綱修訂內容一、修訂基本原則堅持整體穩定，推進改革創新。處理好繼承與發展、穩定與創新的關系，在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進一步鞏固考試內容改革成果，確保高考內容改革的順利推進。優化考試內容，著力提高質量。把提升考試大綱的科學性和公平性作為修訂工作的核心，依據高校人才選拔要求和國家課程標准，科學設計考試內容，增強基礎性、綜合性、應用性和創新性，適應經濟社會發展對多樣化高素質人才的需要。提前謀篇布局，體現素養導向。做好與新課程標准理念的銜接，在高考考核目標中適當體現核心素養的要求，梳理「必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值」的層次與關系。二、主要修訂內容1、增加中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內容，在漢語中增加文言文、傳統節日、民俗等內容，在數學中增加數學文化的內容。2、完善考核目標。結合學科特點和核心素養的要求，在考試大綱中對考核目標的內涵進行修訂，在考試說明中對各個考核目標進行具體解析，並補充試題樣例，進一步說明考核目標要求，便於考生理解和復習備考。3、調整考試內容。在強調共同基礎的前提下，合理設置選考模塊，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向。比如，語文將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀均設為必考內容，適應高校對新生基本能力和綜合素質的要求，呼應中學教學的意見；數學減少選考模塊「幾何證明選講」，物理將模塊3-5列為必考，順應課程標准修訂的趨勢。三、各學科修訂內容語文更注重體現語文學科的基礎性和綜合性，優化考查內容，調整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養。1、能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。2、適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。3、現行考試大綱規定的2個選考模塊分別為「文學類文本閱讀」和「實用類文本閱讀」，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂後的考試大綱取消選考模式，將「文學類文本閱讀」和「實用類文本閱讀」均作為必考內容。4、在「古詩文閱讀」部分增加「了解並掌握常見的古代文化常識」的考查內容。漢語1、考試科目名稱由「漢語文」更改為「漢語」。2、新增「考核目標與要求」，明確考核目標是考生的漢語運用能力，並結合漢語的學科特點，確定了不同層級的具體要求。更注重對能力的考查，由傳統的知識化的表述轉向能力化的表述。3、調整試卷結構、強化能力立意。調整I、II卷分值比例，減少對記憶性知識的考查，並根據考生群體的特點增加對讀、寫能力進行考查的試題。閱讀材料由一篇調整為兩篇，文體覆蓋更全面。4、優化考試內容。增加了對文言文、中華優秀傳統文化常識考查的試題。數學1、在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創新性的要求，增加了數學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。2、在現行考試大綱三個選考模塊中刪去「幾何證明選講」，其餘2個選考模塊的內容和范圍都不變。考生從「坐標系與參數方程」「不等式選講」2個模塊中任選1個作答。歷史現行考試大綱規定的6個選考模塊分別為「歷史上的重大改革」、「近代社會的民主思想與實踐」、「20世紀的戰爭與和平」、「中外歷史人物評說」、「探索歷史的奧秘」和「世界文化遺產薈萃」。修訂後的考試大綱刪去選考模塊「近代社會的民主思想與實踐」、「探索歷史的奧秘」和「世界文化遺產薈萃」，其餘3個選考模塊內容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。地理現行考試大綱規定的3個選考模塊分別為「旅遊地理」「自然災害與防治」和「環境保護」，要求學生從3個模塊中選擇1個模塊作答。修訂後的考試大綱刪去「自然災害與防治」模塊。考生從「旅遊地理」和「環境保護」模塊中任選1個模塊作答。思想政治對學科「獲取和解讀信息」、「調動和運用知識」、「描述和闡釋事物」、「論證和探究問題」四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。結合思想政治學科特點和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發揮。物理1、進一步細化對「理解能力」、「推理能力」、「分析綜合能力」、「應用數學處理物理問題的能力」和「實驗能力」的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。2、優化考試內容。現行考試大綱規定的4個選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂後的考試大綱刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，其餘2個選考模塊的內容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。化學現行考試大綱規定的4個選考模塊分別為「化學與生活」、「化學與技術」、「物質結構與性質」和「有機化學基礎」，要求學生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答。修訂後的考試大綱刪去「化學與生活」和「化學與技術」兩個模塊。考生從「物質結構與性質」和「有機化學基礎」模塊中任選1個模塊作答。生物1、對能力要求的一些表述進行了調整。例如，將「關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件」調整成「關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。」2、在考試大綱中刪去選修1中「植物組織培養」的內容；考試說明選修1中增加「某種微生物數量的測定」以及「微生物在其他方面的應用」；選修3中「基因工程的原理及技術」調整成「基因工程的原理及技術（含PCR）」。
③ 2017江西下半年教師資格初中生物考什麼內容
《生物學科知識與教學能力》(初級中學)
一、考試目標
1.生物學科知識與能力
掌握生物學科的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，具備生物學科的基本研究方法和實驗技能;了解生物學科發展的歷史和現狀，關注生物學科的進展;能舉例說出這些知識與現實生活的聯系。
2.生物學教學知識與能力
掌握生物學課程與教學的基本理論，准確理解《義務教育生物課程標准(2011年版)》，並能用其指導初中生物學教學。
3.生物學教學設計能力
根據生物學科的特點，針對初中學生的認知特徵、知識水平和學習需要選擇教學內容，依 據課程標准和教材，確定恰當可行的教學目標，確定教學重點和難點，選擇合適的教學策略和方法，合理利用生物學課程資源，設計多樣化的學習活動，形成完整的 教學方案，了解生物學教學評價的基本類型和方法。
二、考試內容模塊與要求
(一)學科知識
1. 掌握與初中生物學課程相關的植物學、動物學、植物生理學、動物生理學、微生物學、遺傳學、生態學、細胞生物學、生物化學和生物進化等領域的基礎知識和基本原理及相關的生物技術;了解生物學科發展的歷史和現狀，關注生物學科的進展。
2. 掌握生物學科學研究的一般方法，如觀察法、調查法、實驗法等，運用生物學基本原理和基本研究方法分析和解決生活、生產、科學技術發展以及環境保護等方面的問題。
(二)教學知識
1. 理解初中生物學課程的性質、基本理念、設計思路和課程目標;熟悉初中生物學課程10個主題的內容標准涉及的重要概念;知道課程資源的類型及其適用范圍。
2. 了解初中生物學教材的編寫理念、編排特點及內容呈現形式。
3. 了解生物學教學理念、教學策略、教學設計、教學技能、教學評價、教學研究等一般知識與技能。
4. 了解生物學科理論教學、實驗教學、實踐活動的基本要求和過程。
5. 掌握初中生物學核心概念的一般教學策略。
(三)教學設計
1. 學習需求分析
(1)分析學習者
l 分析初中生學習生物學課程的一般特點，如年齡特點、整體知識水平、能力水平等。
l 分析初中生學習生物學課程的差異性，如個性差異、知識水平差異、不同的學習態度等。
(2)分析教材
l 根據《義務教育生物課程標准(2011年版)》及教材的編寫思路和特點，確定課時內容在教材中的地位和作用，對教學內容進行合理的選擇和組織，明確教學內容的相互關系和呈現順序。
l 通過分析教學內容和學生已有的知識基礎，明確核心概念，確定教學重點與教學難點。
2. 確定教學目標
(1)領會初中生物學課程「知識、能力、情感態度與價值觀」三維目標的含義。
(2)根據三維目標、教學內容和學生特點，確定並准確表述教學目標。
3. 選擇教學策略和方法
(1)根據教學目標、教學內容和學生認知特點，選擇合適的教學策略和方法。
(2)合理選擇和利用課程資源。
4. 設計教學過程
(1)合理安排生物學教學過程的基本環節。
(2)設計合理的教學流程。
(3)分析並評價教學案例。
5. 撰寫格式規范的教案
6. 了解生物學教學評價的基本類型和方法
三、試卷結構
模塊 比例 題型
學科知識 47% 單項選擇題 簡答題
教學知識 16%
教學設計 37% 教學設計題 材料分析題
合計 100% 單項選擇題：約33% 非選擇題：約67%
④ 請問2017全國卷高考。生物部分選修一考試范圍是不是只有課題一二六。
會考？？ 那就看前些年的會考試卷、重復出現的考點就是極有可能考的、高考則相反、前些考的就不容易考到
⑤ 2017高中生物課程標准正式發行了嗎
：2017
安徽省深化考試招制度改革實施案前式公布新初業水平考試實施辦2017秋季入初級始實施;新普通高業水平考試實施辦2018秋季入普通高級始實施2021安徽高考再劃文理科省教育廳廳程藝相關情況進行解讀本網歸納五點教讀懂份改革案
何考?
明確初、高業水平考試新辦實施間
近省政府印發《安徽省深化考試招制度改革實施案》(簡稱《實施案》)提5項任務第項完善初業水平考試初業水平考試績等級作初畢業升依據新辦2017秋季入初級始實施考實行初畢業考試業水平考試兩考合考試結兩用既作初畢業依據作高階段錄取依據全省優質高招指標80%均衡配初校
高麵包括語文、數、外語、思想政治、歷史、理、物理、化、物、信息技術、通用技術、體育與健康、藝術(或音樂、美術)內13門科目均列入業水平考試范圍2018制定台安徽省高考綜合改革案2021安徽高考再劃文理科
考?
實行合格性考試等級性考試
程藝介紹高業水平考試合格性考試等級性考試兩類合格性考試內容家發布普通高課程案課程標准規定及要求確定必修內容依據等級性考試內容家發布普通高課程案課程標准規定及要求確定必修與選修內容依據
思想政治、歷史、理、物理、化、物6門科目既設合格性考試設等級性考試其餘科目合格性考試意味著再文、理科劃提倡考文理兼修
考?
3種考試形式
考試形式面劃3類：
統命題合格性考試：語文、數、外語、思想政治、歷史、理、物理、化、物、信息技術通用技術合格性考試由省教育廳統制定考試案、統命題、統考試、統閱卷、統績處理
校自主實施合格性考試：藝術(或音樂、美術)、體育與健康合格性考試由省教育廳統制定考試要求各市教育局制定實施案明確考試命題、考試組織、評標准抽查監督機制等面具體要求各普通高實施考試
等級性考試：思想政治、歷史、理、物理、化、物6門科目等級性考試由全省統命題、按照家教育考試標准統組織、統閱卷
安徽省教育廳副廳李平表示結合自身特照高校要求自由選擇科目參加等級性考試報考校及專業打破往文理科界限
高綜合素質評價作作高考錄取參考
2018秋季入普通高級項綜合素質評價份評價突思想政治素質道德品質整體反映德智體美全面發展情況客觀記錄程突表現性特重點關注品德發展與公民素養、身健康與藝術素養等省教育廳進步完善高綜合素質評價信息化平台依託信息技術手段形客觀、真實、准確記錄信息監督機制確保信息規范序、真實信
高綜合素質評價相關信息作考檔案錄取由考試院提供招院校作錄取參考
安徽望2017合並二本、三本
程藝透露招錄取機制改革面取消本科、二、三批未高考招趨勢安徽望2017高招合並本科第二批第三批高招普通文理科劃本科第批、第二批第三批目便高考批招錄取由於信息化發達加往高招錄取間較短所根據數段進行劃
⑥ 2017年菏澤教師編中學生物考試都考了什麼內容能推薦准備的書嗎教室專業知識是高中知識還是大學
2017年菏澤教師編中學生物考試，考了三個方面的內容：綜合公共知識、教育教學知識、專業基礎知識。官方不指定參考書，綜合公共知識自選一本事業編制考試的即可，教育教學知識基本上是兩學的內容，專業基礎知識熟悉生物課本的知識即可。
⑦ 2017年考研生物專業需要考哪些科目
建議 選一個學校 然後去他們學校的研究生網下載招生目錄
上面會有明確的科目 以及推薦參考圖書
⑧ 安徽省懷遠縣2017生物地理中考考綱
作為上一屆考過的學姐，我來給你說說重點
安徽地理一定要看，生物七年級下冊的器回官什麼的一定要會，圖答也要看懂
各種生物知識點掌握，最後幾天不要刷卷子了！去看書本知識看透，有些知識點懂了就好，不要反復去看，耽誤時間，背著後面的要復習前面的，多幾次就好了
地理一定要知道每個國家的圖，首都什麼的，大致就是圖比較重要
加油吧，