初中物理磁學

『壹』 初中物理磁學題

解：

條形磁鐵的兩端磁性強，中間磁性弱，幾乎沒有磁性。利用磁鐵磁性強弱分布的這一特性回，將它們按圖答a、b放置，

a圖中若甲磁鐵吸引乙磁鐵，甚至能將乙提起，說明甲有磁性，乙沒有磁性；否則，相反。

同理，

b圖中若乙磁鐵吸引甲磁鐵，甚至能將甲提起，說明乙有磁性，甲沒有磁性；否則，相反。

『貳』 初中物理電磁學

第一步：把導線分別饒在鐵屑上，讓他們繞的圈數相等

第二步：連接電路，滑動變阻器和繞內完的大鐵屑串容聯，電流表測電路電流A

第三步：閉和電路讓電路有電流，記下，電流表的數值，然後讓線圈中的鐵屑吸鐵釘，記下最多能吸多少個鐵釘

第四步：斷開開關，讓滑動變阻器和繞完的小鐵屑串聯，

第五步：：閉和電路讓電路有電流，調節變阻器，使電路中電流等於A
然後讓線圈中的鐵屑吸鐵釘，記下最多能吸多少個鐵釘

第六步：斷開關，裁電路

第七步：做比較；得出 當線圈中的電流和匝數一定時，線圈中的鐵芯越大，磁性越強。

『叄』 初三物理磁學 主要學什麼

初三物理磁學主要學磁體、磁極、磁場、電流的磁場：奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。

1、磁體、磁極（同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引）

物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性。具有磁性的物質叫磁體。磁體的磁極總是成對出現的。

2、磁場：磁體周圍空間存在著一個對其它磁體發生作用的區域。磁場的基本性質是對放入其中的磁體產生磁力的作用。磁場方向：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。

3、電流的磁場：奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。

通電螺線管對外相當於一個條形磁鐵。通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關系可以用右手螺旋定則來判定。(這種判定方式就是著名的安培定則）

(3)初中物理磁學擴展閱讀

磁學和電學有著直接的聯系。經典磁學認為如同電荷一樣，自然界中存在著獨立的磁荷。相同的磁荷互相排斥，不同的磁荷互相吸引。而現代磁學則認為環形電流元是磁極產生的根本原因，相同的磁極互相排斥，不同的磁極互相吸引。

利用地磁場進行磁化的方法，包含有豐富的科學道理。近代科學表明，磁鐵的磁性是由磁疇的規則排列形成的，非磁鐵由於磁疇排列雜亂無章而不具磁性。魚形薄鐵片燒紅以後，內部磁疇活動加劇，沿南北方向放置，可以在強大的地磁場作用下，使磁疇順著地磁場的方向排列。

至於魚尾稍微向下傾斜，是由於地球磁場的磁傾角作用，可以增大磁化的程度，這也反映了當時中國已經發現了地球的磁傾角。歐洲人用同樣的方法進行人工磁化，比中國晚了四百多年，磁偏角的發現是哥倫布在航海探險中於1492年發現的，而磁傾角的發現則還要更晚一些時候。

『肆』 初中物理，磁學。

B與C必然是磁體 否則不可能相互排斥
而A則不一定 因為即使不是磁體也會相互吸引

『伍』 物理初中磁學知識點

一、磁現象：
1、磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質（吸鐵性）
2、磁體： 定義：具有磁性的物質
分類：永磁體分為 天然磁體、人造磁體
3、磁極：定義：磁體上磁性最強的部分叫磁極.（磁體兩端最強中間最弱）
種類：水平面自由轉動的磁體,指南的磁極叫南極（S）,指北的磁極叫北極（N）
作用規律：同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引.
說明：最早的指南針叫司南 .一個永磁體分成多部分後,每一部分仍存在兩個磁極.
4、磁化： ① 定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程.
磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化後,鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成 異名磁極,異名磁極相互吸引的結果.
②鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化後,磁性容易消失,稱為軟磁材料.鋼被磁化後,磁性能長期保持,稱為硬磁性材料.所以製造永磁體使用鋼 ,製造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵.
5、物體是否具有磁性的判斷方法：①根據磁體的吸鐵性判斷.②根據磁體的指向性判斷.③根據磁體相互作用規律判斷.④根據磁極的磁性最強判斷.
練習：☆磁性材料在現代生活中已經得到廣泛應用,音像磁帶、計算機軟盤上的磁性材料就具有硬磁性.（ 填「軟」和「硬」）
☆\x09磁懸浮列車底部裝有用超導體線圈饒制的電磁體,利用磁體之間的相互作用,使列車懸浮在軌道的上方以提高運行速度,這種相互作用是指：同名磁極的相互排斥作用.
☆放在條形磁鐵南極附近的一根鐵棒被磁化後,靠近磁鐵南極的一端是磁北極.
☆用磁鐵的N極在鋼針上沿同一方向摩擦幾次
鋼針被磁化如圖那麼鋼針的右端被磁化成 S極.
二、磁場：
1、定義：磁體周圍存在著的物質,它是一種看不見、摸不著的特殊物質.
磁場看不見、摸不著我們可以根據它所產生的作用來認識它.這里使用的是轉換法.通過電流的效應認識電流也運用了這種方法.
2、基本性質：磁場對放入其中的磁體產生力的作用.磁極間的相互作用是通過磁場而發生的.
3、方向規定：在磁場中的某一點,小磁針北極靜止時所指的方向（小磁針北極所受磁力的方向）就是該點磁場的方向.
4、磁感應線：
①定義：在磁場中畫一些有方向的曲線.任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致.
②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來,回到磁體的南極.
③典型磁感線：
④說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線,不是客觀存在的.但磁場客觀存在.
B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法.
C、磁感線是封閉的曲線.
D、磁感線立體的分布在磁體周圍,而不是平面的.
E、磁感線不相交.
F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱.
5、磁極受力：在磁場中的某點,北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致,南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反.
6、分類：
Ι、地磁場：
①\x09定義：在地球周圍的空間里存在的磁場,磁針指南北是因為受到地磁場的作用.
②\x09磁極：地磁場的北極在地理的南極附近,地磁場的南極在地理的北極附近.
③\x09磁偏角：首先由我國宋代的沈括發現.
Ⅱ、電流的磁場：
①\x09奧斯特實驗：通電導線的周圍存在磁場,稱為電流的磁效應.該現象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發現.該現象說明：通電導線的周圍存在磁場,且磁場與電流的方向有關.
②\x09通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣.其兩端的極性跟電流方向有關,電流方向與磁極間的關系可由安培定則來判斷.
練習：
1、標出N、S極.
2、標出電流方向或電源的正負極.
3、繞導線：
③應用：電磁鐵
A、定義：內部插入鐵芯的通電螺線管.
B、工作原理：電流的磁效應,通電螺線管插入鐵芯後磁場大大增強.
C、優點：磁性有無由通斷電來控制,磁極由電流方向來控制,磁性強弱由電流大小、線圈匝數、線圈形狀來控制.
D、應用：電磁繼電器、電話
電磁繼電器：實質由電磁鐵控制的開關.應用：用低電壓弱電流控制高電壓強電流,進行遠距離操作和自動控制.
電話：組成：話筒、聽筒.基本工作原理：振動、變化的電流、振動.
三、電磁感應:
1、學史：該現象是 1831 年被 英國 國物理學家 法拉第發現.
2、定義： 由於導體在磁場中運動而產生電流的這種現象叫做電磁感應現象
3、感應電流：
①\x09定義： 電磁感應現象中產的電流
②\x09產生的條件：閉合電路 、部分導體、 做切割磁感線的運動 .
③導體中感應電流的方向,跟 磁感方向 和 導體的運動方向 有關三者的關系可用
右手安培 定則判定.
4、應用——交流發電機
①\x09構造：
②\x09工作原理： .工作過程中, 能轉化為 .
③\x09工作過程：交流發電機和直流發電機在內電路線圈中產生的都是交流電.交流發電機通過 向外電路輸出交流電.直流發電機通過 向外輸出直流電.
④\x09交流發電機主要由 和 兩部分組成. 不動 旋轉的發電機叫做旋轉磁極式發電機.
5、交流電和直流電：
①\x09交流電：
定義：
我國家庭電路使用的是 電.電壓是 周期是 頻率是 電流方向1s改變 次.
②\x09直流電：
定義：
四、磁場對電流的作用:
1、通電導體在磁場里 .
通電導體在磁場里受力的方向,跟 和 有關.三者關系可用 定則判斷.
2、應用——直流電動機
①\x09定義：
②\x09構造：
③\x09工作原理：
④\x09工作過程：A平衡位置：特點：
受力特點：
線圈開始處於該位置時通電後不動.
換向器作用：
⑤\x09優點：

『陸』 初中物理磁學

永磁現象
同名磁極互相排斥 異名磁極互相吸引
磁場
電磁現象
電流方向 磁場方向
機械
磁場方向 導體切割磁感線速度方向
電

『柒』 求教初中物理電磁學~~~

親手做實驗培養興趣，再有多問老師相關課題在生活中的應用，最關鍵的就是從題中找共同點，對同類型題多作幾遍吃透要點

『捌』 初中物理 磁學

應該是在磁體外部，磁感線從磁體的N極出發，回到S極，磁體內部相反。

『玖』 初三物理磁學知識總結

這么抽象的問題....
看到你的不嫁unlessVae就給你點面子拉.我也是他FAN

磁學似乎還版是比較死板的.中考分數不權是很多.只要把一些基礎的看好就好了.重要的是功率這些,分數比較多.磁學多看書,書上有的看好就OK了.做體功和力有關的多看些,那個比較重要.