高中物理電容

A. 高中物理電容器問題

當電容器不與電源相接時，電容器確實處於放電狀態，但這個放電過程與通過電路放電是不同的，它是空氣中的帶電微粒被電容器極板上的電荷吸過去而中和電容器極板上 的電荷而進行的放電，另外空氣潮濕時，潮濕空氣又相當於一個阻值很大的電阻連在電容器的兩端，所以，不接電源的充了電的電容器 放在空氣中是放電的，只不過這個 放電過程很緩慢，在較短時間內，電容器極板上的電荷量變化極小（如做實驗的一段時間內），所以認為極板上的電荷不變；但較長時間（以天來論），電荷量的變化就非常明顯。所以充了電的電容器，以較短時間來論，可以 認為不放電，而以較長時間來說，又認為它在放電，即電容器 是否放電主要要看積累過程問題，積累過程長則認為放電，積累過程短放的電就不計，即認為不放電。說的多了點，希望對你有幫助。

B. 高二物理，關於電容

應該選B

兩極板的電勢差是固定的電源電壓，兩極板之間電勢由B到A逐漸增大，當B板下移時，B到a的距離增加，所以a的電勢增大；

兩極板間距變寬，電容減小，電場減弱，產生的電場力就變小。​

C. 高中物理，電容

給你個思路，設三個電容器的電量和中間節點電壓U，一共4未知數。三個電容器都滿足CU=Q，中間的導線上總電量為零，一共4個方程。解出來就好了。

D. 高中物理。電感和電容

簡單地說
L是電感器的電感量的符號
電感器就是把一個線圈內，把一根導線繞很多容匝就能做成一個簡單的電感器，電感器可以通過直流電，阻礙交流電。電感量L是表示電感原件自感應能力的一種物理量，也稱自感系數。
C是電容器的電容量的符號
電容器只要在兩個導體之間夾一個絕緣體就能構成一個電容器，電容器可以通過交流電，阻礙直流電。電容量C是表示電容器容納電荷本領大小的物理量， C越大，電容器容納電荷的本領越強

E. 高中物理關於電容的知識，謝謝！

1，接了電源就認為它兩端電壓不變。
2，你可以想想電勢定義。如果我沒記錯是A，B點之間若有帶正電的微粒的運動方向是從電勢高向電勢低。
當電容一邊帶正電時候，在兩個板之間的電勢就是由正電方到另個邊減小的。
問題很好，多思考。找書中定義概念

F. 高中物理 電容、電感的問題

通直流阻交流的是電感線圈，通交流阻直流的是電容器、通低頻阻高頻的是電感線圈
平時說的電感是指螺線管，但物理概念中的電感是線圈的自感系數常用字母L表示

G. 高中物理電容器

在電容器中,保持開關閉合：因為C=εS/4πkd，Q=CU
所以：增大d。C變小，U不變，Q變小。
增大S。C變大，U不變，Q變大。專
在電屬容器中,充電後斷開開關：因為C=εS/4πkd，Q=CU
所以：增大d。C變小，U變大，Q不變。
增大S。C變大，U變小，Q不變。

H. 高中物理 關於電容器電容的兩個公式

第一個常用於復計算中，制說明電容與電量、電壓之間的關系，但是不直接決定電容的大小。
第二個則是直接說明電容有哪些來決定，第二個式子中的某些量若大聲變化則電容發生變化。而第一個當兩電板之間的電壓或者所帶電量發生變化時電容是不會改變的。

I. 高中物理（含電容器電路的分析）

開關斷開，閉合後的電路如圖。把電路換個方式就可以看出。

J. 高中物理，，為什麼電容器要接地

在物理或電子電路中,」接地「的含義有下面常見的幾種理
1、直接把某個金屬部分用幾乎無電阻的導線連接到大地.
2、取電路或電場中某點處為參考零電位,則該點就叫」地「,也可說是接地.
電容器中的接地,就是把電容器某極板用導線直接接到取為零電位處,因為電容器一般是用在電路中,直接接到大地的情況是非常少見的.