如何教好物理

❶ 怎樣教好高中物理

物理學是一門基礎科學，它研究力現象、熱現象、電磁現象、光現象、原子和原子核等方面的規律，小到原子和原子核的內部，大到天體和宇宙，都有物理學的足跡。它的研究成果和研究方法，在自然科學的各個領域都起著重要的作用，並且直接推動著社會怎樣教好高中物理？

❷ 如何教好初高中物理

我不是老師，不過嘛，我的老師是我們省最頂尖的噢~~
呵，不一定適合你，不過我可以跟你說說他的歷程。
他不是師范畢業的，學的就是物理，思維很活，陰差陽錯當上了老師。一開始在很差的學校教書，他很幽默，但是經常體罰學生，而被他體罰的學生都會笑呵呵的（慘是一定的）。後來吧，他到了本省最好的高中，慢慢不體罰了，但是要求依然嚴格，上課依然有趣。 再後來吧，到了我們2010屆，他就經常不講課了。上新課的時候他講課重點很清晰，到了復習就大多是討論。他看很多書，了解很多國外的教學方式。他的觀念就是，老師和學生的關系，其實是考生和考試教練的關系，教練的要領講的要精確規范，簡明扼要，而重點是引導學生訓練。所以他很重視作業的布置，每天也許就4道題，但都有側重，都帶有明確的訓練目的。在假期和高三復習階段，他經常讓我們自己製作章節的思維導圖。
說的很凌亂，希望你能有點收獲

❸ 怎樣才能學好物理

學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而後記住，練習會用，逐漸熟練，熟能生巧，有所創新。從掌握基礎知識的最初目標，最終達到物理學習的最高境界。學習物理首先要從熟記基本概念和規律入手，因為這是學好物理的先決條件，也是最基本要求，這些都弄不明白，很難學懂物理。

高中階段的學習是為大學學習做准備的，對同學們自學能力提出了更高的要求，以上所述的物理學習的基本過程——記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學能力的培養過程。學會了學習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學科與實際結合比較緊密的特點，經過自己艱苦的努力，定會把高中物理學好。

❹ 怎樣教好初中物理

物理學是一切自然科學和技術科學的基礎，它在社會生活和工農業生產以及科學領域中應用及其廣泛。但是，許多學生反映物理難學。面對一道道物理題，就像霧里看花，總有不識廬山真面目之感。我認為要讓學生學好物理，首先教師要教好物理。本人從多年的教學實踐和效果來看，物理教學中主要應注意以下幾點:一、注重學習興趣的培養興趣是思維的動因之一。強烈而又持久的物理興趣是學好物理的潛在動力。學生有了學習物理的』濃厚興趣，就會積極主動地學習，才會花時間去探究它。那麼，如何培養學生學習物理的興趣呢?途徑很多，而且應該貫穿於整個教學階段，尤其是在學習物理的啟蒙階段培養起來的興趣，在學生整個學習過程中將有很大的推動作用。因此，首先在初中第一節物理「引言」課中，可以讓學生觀察一些力、熱、電、光的演示實驗，動手操作簡單的儀器，就會在學生眼前揭開一個嶄新的世界，許多新奇的現象將激發他們強烈的求知慾。接著引導學生注意到物理與日常生活、生產、現代科學技術密切聯系，息息相關。如提問煮熟了的湯圓、餃子為什麼會浮起來?攔河大壩為什麼修成上小下大的形狀?火箭是怎樣升空的等等。指出這些問題都與物理有關，進而說明要想知道這些為什麼?就要好好

❺ 怎樣教好物理

讓學生多動手
農村比較缺少實驗器材，而物理是離不開實驗的，建議多在這方面下些功夫

❻ 如何教好物理

從事教學工作十幾年，對怎樣教好物理這門課，頗有感受。發現只有過硬的業務知識是不夠的，讓學生喜歡教師，也是教好物理課的重要因素。也就是說即使教師的知識水平比較一般，如果學生熱愛這個教師，就會樂意學習這門功課。時常聽到教師和家長朋友恨鐵不成鋼的嘆息，也參加過一些關於學生教育問題的討論，分析這個，探討那個，但大家都忽略了學生們「愛屋及烏」的心理，其實，「愛屋及烏」的現象是普遍存在的。（剩餘2005字）

❼ 如何教好初三物理

1，注重交流，你首先要知道她的知識斷點。
2，從小處著手，你的物理好我想你應該你知道在物理中什麼是小處。
3，循序漸進，飯要一口一口的吃，而且要先吃好吃的。
4，就你的問題不是一句話說清楚的，你先用兩三周的時間解決完這個以後的再慢慢說吧。

❽ 怎麼教好物理呢

俗語說：」教育是科學，其意義在於求真」 ，同樣教育也是一門藝術，一門永遠屬於遺憾的遺憾．對於年輕物理教師而言，"教好課，帶好班"是一名稱職教師的基本條件。那麼，如何教好課呢？結合我個人多年的認識和體會，可以從以下幾方面入手，進行大膽的嘗試和實踐，我想我們一定能夠追尋到一個充滿生命活力師生互動成長的物理課堂。具體的建議是：

第一，不放過一個細節，要讓學生切實理解每個重要的物理核心知識點。

懂的標準是每個概念和規律你能回答出它們「是什麼」「怎麼樣」「為什麼」等問題；對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區別；能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題。為了學懂，同學們必須做到以下三點：認真閱讀課本；認真聽講；理論聯系實際。課堂上，老師的講解一般會比課本更具體更詳細。認真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓學生注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。

第二，深刻理解物理本質，要掌握物理學科特有的思維方式。

中學的物理規律並不多，但物理現象和過程卻千變萬化。只掌握了基本概念和規律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式。如假設法，理想化法，等效替代法，隔離法與整體法等等。掌握了科學的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學知識去解決物理問題。

第三，重視知識的回顧與再現，要及時復習鞏固所學知識。

對課堂上剛學過的新知識，課後一定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧，並與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習。在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業。

第四，重視拓展物理能力，注意閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野。

實踐表明，物理成績優秀的同學，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規律的理解，學到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當然就活了。

第五，認識物理教師的基本使命，不斷提高個人業務素養和技能

教學課堂的改革對物理教師也提出了更高的要求。

要成為一個優秀的物理教師，除了具有良好的師德之外，還必須具有先進的教育思想；較高的專業知識水平；較強的教育教學能力。

要提高學生的素質，必須要求教師有較高的素質，提高教育教學水平的關鍵是教師的學術水平及對專業知識的掌握還要作到一個「活」字，要精通專業知識，首先必須學好書本知識，學好書本知識不是靠死記硬背，而是要在理解的基礎上靈活掌握，才能把書本的知識變成自己的東西，才有可能用通俗的語言表達出來，教師只有把知識學活才可能把知識教活，把難以理解的物理概念和規律用通俗易懂的語言表述出來。

要成為一名合格的物理新教師，不僅要精通所教專業知識，而且要掌握其它相關學科知識。凡是與自己所教專業在知識上有聯系的學科都應該掌握其基本的知識結構，以利於教學的順利開展。現代科學技術的發展，各門學科知識相互滲透、相互結合日益加強，由於學科知識的縱向分支和橫行綜合，學科相互交叉，教師要適應這一發展的需要,就不能僅滿足於所教專業的狹窄范圍，而應該將各門知識綜合起來作為自己知識結構的整個系統來認識。俗話說：一切東西懂一點，某一知識懂一切；既要百門通，又要一門精。就是這個道理。

第六，切實把握學生的學習特點，不斷提高教師的表達能力

教學過程要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用這一教學和諧統一的基本教學規律，課堂上在教師的啟發、引導、指導下學生動腦、動手、動口地學。教學手段指的是教師用以運載知識傳遞教學信息的物質媒介。如課堂演示實驗，電化教學等，在使用他們時一定要做好充分准備；運用時選擇恰當時機；不要嘩眾取寵，喧賓奪主。

教師工作主要是通過教師的語言來實現的，語言表達水平的高低，直接影響著工作的效果，物理教學掌握語言藝術的目的，就是用最精練的，最能表達自己感情的語言，使學生在最短的時間內，對物理問題理解得最清晰、最充分，表現在教師大量的准確的、適時的運用豐富的文學語言中的比喻、誇張、擬人等手法，以不失科學性為前提，最大限度地提高教學語言的趣味性和啟發性。教師的語言要准確科學、標准規范，不論是講解概念、規律、原理，還是使用專業術語，語言表達都要符合各門學科的科學性要求，做到准確無誤，完整周密，切忌用詞不準，模稜兩可，要善於用通俗易懂的語言，准確地再現抽象的概念。教師語言還要有啟發性，有幽默感，注重輕重緩急。

❾ 怎麼教好初中物理課

俗語說：」教育是科學，其意義在於求真」 ，同樣教育也是一門藝術，一門永遠屬於遺憾的遺憾．對於年輕物理教師而言，"教好課，帶好班"是一名稱職教師的基本條件。那麼，如何教好初中物理課呢？結合我個人多年的認識和體會，可以從以下幾方面入手，進行大膽的嘗試和實踐。我想我們一定能夠追尋到一個充滿生命活力，師生互動成長的物理課堂。具體的建議是： 第一，不放過一個細節，要讓學生切實理解每個重要的物理知識點。 學懂的標準是每個概念和規律你能回答出它們「是什麼」「怎麼樣」「為什麼」等問題；對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區別；能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題。為了學懂，同學們必須做到以下三點：認真閱讀課本；認真聽講；理論聯系實際。課堂上，老師的講解一般會比課本更具體更詳細。認真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓學生注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。 第二，深刻理解物理本質，要掌握物理學科特有的思維方式。 中學的物理規律並不多，但物理現象和過程卻千變萬化。只掌握了基本概念和規律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式。如假設法，理想化法，等效替代法，隔離法與整體法等等。掌握了科學的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學知識去解決物理問題。 第三，重視知識的回顧與再現，要及時復習鞏固所學知識。

❿ 淺談如何教好物理

是初中的嗎？我也剛接觸物理。我覺得物理學起來關鍵靠理解。如果死記硬背它是不可能學好的。學習物理，關鍵是培養一種能力。不要把它當做一種學科去學，而應當把它當成生活的一部分，當做自己的興趣。
具體的話：1，多看書，不管課內課外都可能涉及到物理。2，對生活充滿好奇心。3，努力學數學，學習物理，計算是基礎。4，多練習，多理解。
這些也是自己學了半年物理的心得，希望有用。