高二物理筆記

⑴ 高二物理知識點總結

六、電場
1.兩種電荷、電荷守恆定律、元電荷：(e＝1.60×10-19C）；帶電體電荷量等於元電荷的整數倍
2.庫侖定律：F＝kQ1Q2/r2（在真空中）｛F:點電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量k＝9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:兩點電荷的電量(C)，
r:兩點電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場強度：E＝F/q（定義式、計算式)｛E:電場強度(N/C)，是矢量（電場的疊加原理），q：檢驗電荷的電量(C)｝
4.真空點（源）電荷形成的電場E＝kQ/r2 ｛r：源電荷到該位置的距離（m），Q：源電荷的電量｝
5.勻強電場的場強E＝UAB/d ｛UAB:AB兩點間的電壓(V)，d:AB兩點在場強方向的距離(m)｝
6.電場力：F＝qE ｛F:電場力(N)，q:受到電場力的電荷的電量(C)，E:電場強度(N/C)｝
7.電勢與電勢差：UAB＝φA-φB，UAB＝WAB/q＝-ΔEAB/q
8.電場力做功：WAB＝qUAB＝Eqd｛WAB:帶電體由A到B時電場力所做的功(J)，q:帶電量(C)，
UAB:電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關),E:勻強電場強度,d:兩點沿場強方向的距離(m)｝
9.電勢能：EA＝qφA ｛EA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)｝
10.電勢能的變化ΔEAB＝EB-EA ｛帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值｝
11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB＝-WAB＝-qUAB (電勢能的增量等於電場力做功的負值)
12.電容C＝Q/U(定義式,計算式) ｛C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢差)(V)｝
13.平行板電容器的電容C＝εS/4πkd（S:兩極板正對面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數）
常見電容器
14.帶電粒子在電場中的加速(Vo＝0)：W＝ΔEK或qU＝mVt2/2，Vt＝(2qU/m)1/2
15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進入勻強電場時的偏轉(不考慮重力作用的情況下)
類平 垂直電場方向:勻速直線運動L＝Vot(在帶等量異種電荷的平行極板中：E＝U/d)
拋運動 平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d＝at2/2，a＝F/m＝qE/m
注:
(1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時,電量分配規律:原帶異種電荷的先中和後平分,原帶同種電荷的總量平分；
(2)電場線從正電荷出發終止於負電荷,電場線不相交,切線方向為場強方向,電場線密處場強大,順著電場線電勢越來越低,電場線與等勢線垂直；
3）常見電場的電場線分布要求熟記；
(4)電場強度（矢量）與電勢（標量）均由電場本身決定,而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負有關；
(5)處於靜電平衡導體是個等勢體,表面是個等勢面,導體外表面附近的電場線垂直於導體表面，導體內部合場強為零,
導體內部沒有凈電荷,凈電荷只分布於導體外表面；
(6)電容單位換算：1F＝106μF＝1012PF；
(7）電子伏(eV)是能量的單位,1eV＝1.60×10-19J；
(8)其它相關內容：靜電屏蔽/示波管、示波器及其應用等勢面。

七、恆定電流
1.電流強度：I＝q/t｛I:電流強度(A），q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C），t:時間(s）｝
2.歐姆定律：I＝U/R ｛I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝
3.電阻、電阻定律：R＝ρL/S｛ρ:電阻率(Ω?m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝
4.閉合電路歐姆定律：I＝E/(r+R)或E＝Ir+IR也可以是E＝U內+U外
｛I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝
5.電功與電功率：W＝UIt，P＝UI｛W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝
6.焦耳定律：Q＝I2Rt｛Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝
7.純電阻電路中:由於I＝U/R,W＝Q，因此W＝Q＝UIt＝I2Rt＝U2t/R
8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總＝IE，P出＝IU，η＝P出/P總
｛I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝
9.電路的串/並聯 串聯電路(P、U與R成正比) 並聯電路(P、I與R成反比)
電阻關系(串同並反) R串＝R1+R2+R3+ 1/R並＝1/R1+1/R2+1/R3+
電流關系 I總＝I1＝I2＝I3 I並＝I1+I2+I3+
電壓關系 U總＝U1+U2+U3+ U總＝U1＝U2＝U3
功率分配 P總＝P1+P2+P3+ P總＝P1+P2+P3+
10.歐姆表測電阻
(1)電路組成 (2)測量原理
兩表筆短接後,調節Ro使電表指針滿偏，得
Ig＝E/(r+Rg+Ro)
接入被測電阻Rx後通過電表的電流為
Ix＝E/(r+Rg+Ro+Rx)＝E/(R中+Rx)
由於Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小
(3)使用方法:機械調零、選擇量程、歐姆調零、測量讀數｛注意擋位(倍率)｝、撥off擋。
(4)注意:測量電阻時，要與原電路斷開,選擇量程使指針在中央附近,每次換擋要重新短接歐姆調零。
11.伏安法測電阻
電流表內接法： 電流表外接法：

電壓表示數：U＝UR+UA 電流表示數：I＝IR+IV
Rx的測量值＝U/I＝(UA+UR)/IR＝RA+Rx>R真 Rx的測量值＝U/I＝UR/(IR+IV)＝RVRx/(RV+R)<R真
選用電路條件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2] 選用電路條件Rx<<RV [或Rx<(RARV)1/2]
12.滑動變阻器在電路中的限流接法與分壓接法
限流接法

電壓調節范圍小,電路簡單,功耗小 電壓調節范圍大,電路復雜,功耗較大
便於調節電壓的選擇條件Rp>Rx 便於調節電壓的選擇條件Rp<Rx
注1)單位換算：1A＝103mA＝106μA；1kV＝103V＝106mA；1MΩ＝103kΩ＝106Ω
(2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化,金屬電阻率隨溫度升高而增大；
(3)串聯總電阻大於任何一個分電阻,並聯總電阻小於任何一個分電阻；
(4)當電源有內阻時,外電路電阻增大時,總電流減小,路端電壓增大；
(5)當外電路電阻等於電源電阻時,電源輸出功率最大,此時的輸出功率為E2/(2r)；
(6)其它相關內容：電阻率與溫度的關系半導體及其應用超導及其應用〔見第二冊P127〕。

八、磁場
1.磁感應強度是用來表示磁場的強弱和方向的物理量,是矢量，單位T),1T＝1N/A?m
2.安培力F＝BIL；(註：L⊥B) {B:磁感應強度(T),F:安培力(F),I:電流強度(A),L:導線長度(m)}
3.洛侖茲力f＝qVB(注V⊥B);質譜儀｛f:洛侖茲力(N)，q:帶電粒子電量(C)，V:帶電粒子速度(m/s)｝
4.在重力忽略不計(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進入磁場的運動情況(掌握兩種)：
（1）帶電粒子沿平行磁場方向進入磁場:不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運動V＝V0
(2)帶電粒子沿垂直磁場方向進入磁場:做勻速圓周運動,規律如下a)F向＝f洛＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝qVB
；r＝mV/qB；T＝2πm/qB；(b)運動周期與圓周運動的半徑和線速度無關,洛侖茲力對帶電粒子不做功(任何情況下)；
©解題關鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角（＝二倍弦切角）。
註：(1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負；
(2)磁感線的特點及其常見磁場的磁感線分布要掌握；
(3)其它相關內容：地磁場/磁電式電表原理/迴旋加速器/磁性材料

九、電磁感應
1.[感應電動勢的大小計算公式]
1)E＝nΔΦ/Δt（普適公式）｛法拉第電磁感應定律，E：感應電動勢(V)，n：感應線圈匝數，ΔΦ/Δt:磁通量的變化率｝
2)E＝BLV垂(切割磁感線運動) ｛L:有效長度(m)｝
3)Em＝nBSω（交流發電機最大的感應電動勢） ｛Em:感應電動勢峰值｝
4)E＝BL2ω/2（導體一端固定以ω旋轉切割） ｛ω:角速度(rad/s)，V:速度(m/s)｝
2.磁通量Φ＝BS {Φ:磁通量(Wb),B:勻強磁場的磁感應強度(T),S:正對面積(m2)}
3.感應電動勢的正負極可利用感應電流方向判定｛電源內部的電流方向：由負極流向正極｝
*4.自感電動勢E自＝nΔΦ/Δt＝LΔI/Δt｛L:自感系數(H)(線圈L有鐵芯比無鐵芯時要大),
ΔI:變化電流,?t:所用時間,ΔI/Δt:自感電流變化率(變化的快慢)｝
註：(1)感應電流的方向可用楞次定律或右手定則判定，楞次定律應用要點；
(2)自感電流總是阻礙引起自感電動勢的電流的變化；(3)單位換算：1H＝103mH＝106μH。
(4)其它相關內容：自感/日光燈。

⑵ 高中物理記筆記嗎，很多人說沒必要記.但一些知識點

物理筆記可以有，但是不要太繁瑣，高中物理把錯題集做好會有很大幫助，他們說的知識點你可以在題目中體現出來然後整理好，我高中就是這樣學的，感覺很有用。祝你成功😊

⑶ 高二物理3-1知識點復習

第八章 電場 一、三種產生電荷的方式：
1、摩擦起電： （1）正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷； （2）負電荷:用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷；（3）實質：電子從一物體轉移到另一物體；
2、接觸起電： （1）實質：電荷從一物體移到另一物體；（2）兩個完全相同的物體相互接觸後電荷平分；（3）、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現象叫電荷的中和；
3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電；（1）電荷的基本性質：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引； （2）實質：使導體的電荷從一部分移到另一部分；（3)感應起電時，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷；
4、電荷的基本性質：能吸引輕小物體；
二、電荷守恆定律：電荷既不能被創生，亦不能被消失，它只能從一個物體轉移到另一物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分；在轉移過程中，電荷的總量不變。
三、元電荷：一個電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。 1、e=1.6×10-19c; 2、一個質子所帶電荷亦等於元電荷； 3、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數倍；
四、庫侖定律：真空中兩個靜止點電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。電荷間的這種力叫庫侖力， 1、計算公式：F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N.m2/kg2) 2、庫侖定律只適用於點電荷（電荷的體積可以忽略不計） 3、庫侖力不是萬有引力；
五、電場：電場是使點電荷之間產生靜電力的一種物質。 1、只要有電荷存在，在電荷周圍就一定存在電場； 2、電場的基本性質：電場對放入其中的電荷（靜止、運動）有力的作用；這種力叫電場力；3、電場、磁場、重力場都是一種物質 六、電場強度：放入電場中某點的電荷所受電場力F跟它的電荷量Q的比值叫該點的電場強度； 1、定義式：E=F/q;E是電場強度；F是電場力；q是試探電荷； 2、電場強度是矢量，電場中某一點的場強方向就是放在該點的正電荷所受電場力的方向（與負電荷所受電場力的方向相反） 3、該公式適用於一切電場； 4、點電荷的電場強度公式：E=kQ/r2
七、電場的疊加：在空間若有幾個點電荷同時存在，則空間某點的電場強度，為這幾個點電荷在該點的電場強度的矢量和；解題方法：分別作出表示這幾個點電荷在該點場強的有向線段，用平行四邊形定則求出合場強；
八、電場線：電場線是人們為了形象的描述電場特性而人為假設的線。 1、電場線不是客觀存在的線； 2、電場線的形狀：電場線起於正電荷終於負電荷；G:\用鋸木屑觀測電場線.DAT (1)只有一個正電荷：電場線起於正電荷終於無窮遠；（2）只有一個負電荷：起於無窮遠，終於負電荷； （3）既有正電荷又有負電荷：起於正電荷終於負電荷； 3、電場線的作用： 1、表示電場的強弱：電場線密則電場強（電場強度大）；電場線疏則電場弱電場強度小）； 2、表示電場強度的方向：電場線上某點的切線方向就是該點的場強方向； 4、電場線的特點： 1、電場線不是封閉曲線； 2、同一電場中的電場線不向交；
九、勻強電場：電場強度的大小、方向處處相同的電場；勻強電場的電場線平行、且分布均勻； 1、勻強電場的電場線是一簇等間距的平行線；2、平行板電容器間的電是勻強電場；場
十、電勢差：電荷在電場中由一點移到另一點時，電場力所作的功WAB與電荷量q的比值叫電勢差，又名電壓。 1、定義式：UAB=WAB/q； 2、電場力作的功與路徑無關； 3、電勢差又命電壓，國際單位是伏特；
十一、電場中某點的電勢，等於單位正電荷由該點移到參考點（零勢點）時電場力作的功； 1、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關；2、電勢是標量，單位是伏特V； 3、電勢差和電勢間的關系：UAB= φA -φB；4、電勢沿電場線的方向降低； 時，電場力要作功，則兩點電勢差不為零，就不是等勢面； 4、相同電荷在同一等勢面的任意位置，電勢能相同；原因：電荷從一點移到另一點時，電場力不作功，所以電勢能不變；5、電場線總是由電勢高的地方指向電勢低的地方； 6、等勢面的畫法：相臨等勢面間的距離相等；
十二、電場強度和電勢差間的關系：在勻強電場中，沿場強方向的兩點間的電勢差等於場強與這兩點的距離的乘積。 1、數學表達式：U=Ed； 2、該公式的使適用條件是，僅僅適用於勻強電場； 3、d是兩等勢面間的垂直距離；
十三、電容器：儲存電荷（電場能）的裝置。 1、結構：由兩個彼此絕緣的金屬導體組成； 2、最常見的電容器：平行板電容器；
十四、電容：電容器所帶電荷量Q與兩電容器量極板間電勢差U的比值；用「C」來表示。 1、定義式：C=Q/U； 2、電容是表示電容器儲存電荷本領強弱的物理量； 3、國際單位：法拉 簡稱：法，用F表示 4、電容器的電容是電容器的屬性，與Q、U無關；
十五、平行板電容器的決定式：C=εs/4πkd；（其中d為兩極板間的垂直距離，又稱板間距；k是靜電力常數，k=9.0×10 9N.m2/c2;ε是電介質的介電常數，空氣
的介電常數最小；s表示兩極板間的正對面積；） 1、電容器的兩極板與電源相連時，兩板間的電勢差不變，等於電源的電壓； 2、當電容器未與電路相連通時電容器兩板所帶電荷量不變；
十六、帶電粒子的加速： 1、條件：帶電粒子運動方向和場強方向垂直，忽略重力； 2、原理：動能定理：電場力做的功等於動能的變化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02; 3、推論：當初速度為零時，Uq=1/2mvt2; 4、使帶電粒子速度變大的電場又名加速電場；
九章 恆定電流 一、電流：電荷的定向移動行成電流。 1、產生電流的條件： （1）自由電荷； （2）電場； 2、電流是標量，但有方向：我們規定：正電荷定向移動的方向是電流的方向； 註：在電源外部，電流從電源的正極流向負極；在電源的內部，電流從負極流向正極； 3、電流的大小：通過導體橫截面的電荷量Q跟通過這些電量所用時間t的比值叫電流I表示；（1）數學表達式：I=Q/t；（2）電流的國際單位：安培A （3）常用單位：毫安mA、微安uA；(4)1A=103mA=106uA
二、歐姆定律：導體中的電流跟導體兩端的電壓U成正比，跟導體的電阻R成反比； 1、定義式：I=U/R; 2、推論：R=U/I； 3、電阻的國際單位時歐姆，用Ω表示； 1kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω; 4、伏安特性曲線：
三、閉合電路：由電源、導線、用電器、電鍵組成； 1、電動勢：電源的電動勢等於電源沒接入電路時兩極間的電壓；用E表示； 2、外電路：電源外部的電路叫外電路；外電路的電阻叫外電阻；用R表示；其兩端電壓叫外電壓； 3、內電路：電源內部的電路叫內電阻，內點路的電阻叫內電阻；用r表示；其兩端電壓叫內電壓；如：發電機的線圈、干電池內的溶液是內電路，其電阻是內電阻； 4、電源的電動勢等於內、外電壓之和； E=U內+U外；U外=RI；E=（R+r）I 四、閉合電路的歐姆定律：閉合電路里的電流跟電源的電動勢成正比，跟內、外電路的電阻之和成反比； 1、數學表達式：I=E/（R+r） 2、當外電路斷開時，外電阻無窮大，電源電動勢等於路端電壓；就是電源電動勢的定義； 3、當外電阻為零（短路）時，因內阻很小，電流很大，會燒壞電路；
五、半導體：導電能力在導體和絕緣體之間；半導體的電阻隨溫升越高而減小； 六：導體的電阻隨溫度的升高而升高，當溫度降低到某一值時電阻消失，成為超導；第十章 磁場 一、磁場： 1、磁場的基本性質：磁場對放入其中的磁極、電流有磁場力的作用； 2、磁鐵、電流都能能產生磁場； 3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發生相互作用； 4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向； 二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向； 1、磁感線是人們為了描述磁場而人為假設的線； 2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內部從南極到北極；3、磁感線是封閉曲線； 三、安培定則： 1、通電直導線的磁感線：用右手握住通電導線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向； 2、環形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環形導線中心軸上磁感線的方向； 3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內部磁感線的方向； 四、地磁場：地球本身產生的磁場；從地磁北極（地理南極）到地磁南極（地理北極）； 五、磁感應強度：磁感應強度是描述磁場強弱的物理量。 1、磁感應強度的大小：在磁場中垂直於磁場方向的通電導線，所受的安培力F跟電流I和導線長度L的乘積的比值，叫磁感應強度。B=F/IL 2、磁感應強度的方向就是該點磁場的方向（放在該點的小磁針北極的指向） 3、磁感應強度的國際單位：特斯拉 T， 1T=1N/A。m
六、安培力：磁場對電流的作用力； 1、大小：在勻強磁場中，當通電導線與磁場垂直時，電流所受安培力F等於磁感應強度B、電流I和導線長度L三者的乘積。2、定義式F=BIL（適用於勻強電場、導線很短時） 3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其餘四個手指垂直，並且跟手掌在同一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，並使伸開四指指向電流的方向，那麼大拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向。
七、磁鐵和電流都可產生磁場； 八、磁場對電流有力的作用； 九、電流和電流之間亦有力的作用；（1）同向電流產生引力； （2）異向電流產生斥力； 十、分子電流假說：所有磁場都是由電流產生的；
十一、磁性材料:能夠被強烈磁化的物質叫磁性材料：（1）軟磁材料：磁化後容易去磁的材料；例：軟鐵；硅鋼；應用：製造電磁鐵、變壓器、（2）硬磁材料：磁化後不容易去磁的材料；例：碳鋼、鎢鋼、製造：永久磁鐵；
十二、磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力 1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其餘四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指為正電荷運動方向（與負電荷運動方向相反）大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向； （1）洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。 （2）洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小 （3）洛倫茲力永遠不做功。 2、洛倫茲力的大小 （1）當v平行於B時：F=0 （2）當v垂直於B時：F=qvB
、電阻定律：導體兩端電阻與導體長度、橫截面積及材料性質有關。 R=pl/S（電阻的決定式） P只與導體材料性質有關。R與溫度有關。2、伏安特性曲線：描述電壓與電流之間的函數關系的圖象。3、二極體：單向導電性；正極與電源正極相連。4、串聯特點：①總電壓等於各部分電壓之和。②電流處處相等③總電阻等於各部分電阻和④總功率等於各部分功率和5、並聯特點：①總電壓等於各支路電壓②總電流等於各支路電流和③總電阻的倒數等於各支路電阻倒數之和④總功率等於各支路功率和6、伏安法：（1）限流式；（2）分壓式。7、等效圖的接法：（1）節點搭橋法；（2）等電勢法（拉扯法）。8、電動勢：（1）定義：非靜電力對電荷所做的功與被移送的電荷量之比。（2）物理意義：反映電源提供電能的本領。（3）公式：E電動勢=W其/q （4）電動勢只與電源性質有關（5）電動勢、內阻是電源性質的衡量指標。電動勢以大為好，內阻以小為好。9、閉合電路歐姆定律：E=U外+U內10、外阻與路端電壓成正比。11、測量電源電動勢與內阻的方法：伏安法、伏箱法、安箱法。12、外接、內接的原則：觀察分壓、分流效果哪個明顯。外接、內接的口訣：小外偏小、大內偏大。13、表頭改裝電壓表須串聯大電阻表頭改裝電流表須並聯小電阻
14、多用電表→閉合電路歐姆定律→標歐姆表的刻度15、功率16、純電阻電路：電能全部轉化為熱能的電路。17、電源總功率：EI=IU外+IU內18、與門電路、或門電路、非門電路（我只了解了解） 19、電學黑箱問題（我也了解一下） 20、I=Q/t=nqvS………………………S指電荷通過的截面；V指電荷定向移動的速度

給你個順口溜吧

電源有個電源力， 推動電荷到正極， 正負極間有電壓， 電路接通電荷移。直流電路等效圖 無阻導線縮一點，等勢點間連成線； 斷路無用線撤去，節點之間依次連； 整理圖形標准化，最後還要看一遍。 安培定則歌導線周圍的磁力線，用安培定則來判斷。判斷直線用定則一，讓右手直握直導線。電流的方向拇指指，四指指的是磁力線。判斷螺線用定則二，讓右手緊握螺線管。電流的方向四指指，N極在拇指指那端。磁體周圍有磁場，N極受力定方向； 電流周圍有磁場，安培定則定方向。 BIL安培力，相互垂直要注意。洛侖茲力安培力，力往左甩別忘記。電磁感應磁生電（電動勢）， 產生條件磁通變， 迴路閉合有電流， 迴路斷開是電源， 感應電動勢大或小， 磁通變化的快和慢， 楞次定律定方向， 阻礙變化是關鍵， 導體切割磁力線， 右手定則更方便。勻強磁場（中）線圈轉，旋轉產生交流電， 電流電壓電動勢，變化規律是弦線， 中性面計時是正弦，平行面計時是餘弦， NBSω是最大值，有效值用熱量來計算。自行發光是光源，同種均勻直線傳。若是遇見障礙物，傳播路徑要改變。反射折射兩定律，折射定律是重點。光介質有折射率，它的定義是正弦（比值）。還可運用速度比，波長比值也使然。全反射，要牢記，入射光線在光密。入射角大於臨界角，折射光線無處覓。物在無窮遠，成像在焦點； 千里迢迢物追像，物快像慢有希望； 追到二倍焦距處，像在等距把它望； 追過二倍焦距處，像卻比物跑得忙； 追到一倍焦距處，物在焦點像渺茫； 追過一倍焦距處，物要看像回頭望； 好事多磨難，鏡心得團圓光照金屬能生電， 入射光線有極限。 光電子動能大和小， 與光子頻率有關聯。光電子數目多和少， 與光線強弱緊相連。 光電效應瞬間能發生， 極限頻率取決逸出功。分析電路的口訣分析電路有方法：先判串聯和並聯；電表測量然後斷。一路到底必是串；若有分支是並聯。 A表相當於導線；並時短路會出現。如果發現它並源；毀表毀源實在慘。若有電器被它並；電路發生局部短。 V表可並不可串；串時相當電路斷。如果發現它被串；電流為零應當然。連接電路口訣連接電路怎麼辦： 串聯很簡單，各個元件依次連； 並聯有點難，連幹路，標節點； 支路可要條條連，連好再檢驗。還有電表怎樣連： A表串其中；V表並兩端。線柱認真接；正(進)負(出)不能反。量程不能忘；大小仔細斷。

⑷ 高中物理筆記到底該不該記，如果記應該怎麼記筆記

記好物理筆記的方法：
1、記重點
①記重要的概念、原理和規律。 物理概念、原理、規 律的敘述常常是簡潔而嚴謹的，一個關鍵的字、詞往往隱藏著豐富的內 涵。因此在物理概念、 原理、規律的學習中，必須及時把老師在課堂上 分析這些隱藏著的潛台詞整理出來，並作必要的記錄。
② 記典型問題 。 典型習題對同學們今後的學習可起到引導、啟發和示範作用，能發展分 析、綜合、歸納和應用知識等多方面的能力，培養大家思維的邏輯性和 推理的嚴密性。
③記一 般規 。 通常情況，老師都會將類似的或有關聯 的問題進行分類、概括，理清其分析思路，總結出一些規律性的東西， 同學們能將這些作必要的記錄，能起到事半功倍的效果。
2、記疑點難點。
物理學習說到底就是生疑、釋疑的過程。同學們 在學習中碰到了疑難問題可能不會立即獲釋，這時 就應准備一本筆記本 及時記錄下來。如果長期堅持下去，就可編制出針對學生個人具體學習 情況的「問題集」 。大家可經常翻閱來檢查自己學習中遺留的問題，提高 學生效率；同時也培養了同學們勤學好思的學習習慣，優化了學習的品 質。
3、記課外知識在物理學習中同學們 應廣泛地閱讀、細心地觀察、認真地思索，隨時采擷信息；一個自然現 象、一種工農業生產、一點生活經驗都可能與物 理知識產生神奇的碰撞， 迸發出靈感的火花；一道好題、一種妙解、一絲聯系，都可能蘊藏著無 盡的奧妙，成為物理知識應用的妙手偶得。

⑸ 高二物理知識點整理

教科書125頁，練習三十．

一、素質教育目標

(一)知識教學點

1．通過整理和復習，進一步掌握方程的有關知識。

2．通過整理和復習，進一步掌握用方程解應用題。

(二)能力訓練點

1．通過整理和復習，加強知識間的聯系，形成知識網路。

2．通過整理和復習，培養學生計算的敏捷性和靈活性。

(三)德育滲透點

通過知識化間的聯系，使學生受到辯證唯物主義的啟蒙教育。

(四)美育滲透點

通過整理和復習，使學生感受到數學知識內在聯系的邏輯之美，從而感悟到數學知識的魅力。

二學法指導

1．引導學生回憶所學過知識，使知識系統化。

2．指導學生利用已有經驗，進行體驗，鞏固所學知識。

三教學重點

通過知識間的聯系，掌握方程的概念和解方程的能力。

四教學難點

知識間的內在聯系。

五教具學具准備

投影儀、投影片等。

六教學步驟

(一)導入(略)

(二)復習

1．這單元學習了什麼內容?

2．回憶並概括，板書

(1)用字母表示數

(2)解簡易方程

(3)列方程解應用題。

(先啟發學生回憶學過的知識，為整理和復習做准備)。

(三)整理

1．用字母表示數

(1)出示整理和復習1(1)

用字母表示數——每天跑步的米數用X表示。

用字母表示數量關系——一星期跑的米數7X。

用含有字母的式子表示數量——現在每天跑步的米數x+2凹

(2)出示1(2)，引導學生解答。

(把用字母表示數，按整理和復習的類型進行梳理，形成知識結構。)

2．解簡易方程

(1)方程的意義，引導學生回憶。

解方程的意義

出示練習三十二1題，進行反饋練習。

(2)整理和復習3題

①口述解題步驟

②使學生明確：根據加、減、乘、除運算關系進解答，這在以前解含有未知數尤的等式中已經掌握。

③出示練習三十三3、4題，部分題分組進行解答，訂正，並說一說是怎樣想的?

(邊整理邊反饋練習，使學生已有的經驗得到充分體驗和發展，提高學生的計—算能力。)

④引導學生總結，解方程應注意的問題。

3．列方程解應用題

列方程解應用題，用方程的方法解決實際問題。

(1)列方程解應用題的特點是

①用字母表示未知數

②分析題中的等量關系

③列出含有未知數x的等式——方程

④解答，檢驗與答答話。

(2)整理和復習4題

分組進行交流，訂正時說一說是怎樣想的?

(3)練習三十三4題，用方程解，獨立計算。

(4)整理和復習5題

①先分組用不同方法解答

②引導學生進行比較

使學生明確：

用方程解應用題： 用算術方法解應用題

1．未知數用字母表示，勃口列式。 1．未知數不參加列式。

2。根據題意找出數量間的相等 2．根據題里已知數和未知數間關系，引出含有未知數x

的關系，引出含有末知數x的等式。的關系，確定解答步驟，再列式計算。

注意：用方程解應用題，得數不註明單位名稱；而用算術方法解應用題，得數要註明單位名稱。

今後題目中除指定解題方法以外，自己選擇解題方法。

(5)練習三十三6題

訂正時，引導學生分析、比較。

七布置作業

練習三十三3、4題部分題，7、8題。

⑹ 高中物理筆記怎麼做

本人上高中後，高一也很不適應，思維能力跟不上，不過現在好了，現在快高3 我認為所有的筆記遵循下列要點 1.概念不記，特別是書上有的更沒必要記，不要做文字搬家的工作。重在理解 2.物理，數學要記題。 這里說記題不是說把全不題記下來，而是記一個情景，比如用幾個簡單的等式將條件記下來。 3記題詩要注意，記哪些題？ A。老師出的你不會的題 B。你會但是你沒一下做出來，有些困難難度的題 C。很重點的類型題 如：力的動態分析的相似三角形法，畫圖法。。。 D。那些提供給你新的思考思路的題 4。記題是我不見意你按老師吧老師的板書抄下來，最好記個思路 下來可以在做一遍，檢驗一下。 5。如果那些老師講了還沒弄懂的題建議把板書抄下來，下課立即去問老師 希望我的建議可以幫助你 ，祝你學西越來越好

記得採納啊

⑺ 高中物理知識點

上面的來這個題是選B
首先根據沿直線源由A運動到B判斷出它受到的合外力和速度是沿AB直線的，否則不可能直線運動。然後根據受力情況判斷出他受重力，不然只受電場力是不會直線運動的。接著判斷出他受到的電場力水平向右，是負電荷。由A到B電場力做負功，電勢能增加，重力勢能也可判斷出增加。而且能量守恆，所以動能減少。

這種題一般都是先根據運動狀態判斷出和外力的方向，然後判斷出電性，然後分析出受到的各個力，接著通過力與能的關系判斷選項，題中注意能量守恆定律的應用。

⑻ 高中物理筆記到底該怎麼記

本人上高中後,高一也很不適應,思維能力跟不上,不過現在好了,現在快高3
我認為所有的筆記遵循下列要點
1.概念不記,特別是書上有的更沒必要記,不要做文字搬家的工作.重在理解
2.物理,數學要記題.
這里說記題不是說把全不題記下來,而是記一個情景,比如用幾個簡單的等式將條件記下來.
3記題詩要注意,記哪些題?
A.老師出的你不會的題
B.你會但是你沒一下做出來,有些困難難度的題
C.很重點的類型題
如：力的動態分析的相似三角形法,畫圖法.
D.那些提供給你新的思考思路的題
4.記題是我不見意你按老師吧老師的板書抄下來,最好記個思路
下來可以在做一遍,檢驗一下.
5.如果那些老師講了還沒弄懂的題建議把板書抄下來,下課立即去問老師
希望我的建議可以幫助你 ,祝你學習越來越好

⑼ 高中物理應該怎麼記筆記，該怎麼記好物理筆

• 記好物理筆記的方法：

• 1、記重點

• ①記重要的概念、原理和規律。 物理概念、原理、規 律的敘述常常是簡潔而嚴謹的，一個關鍵的字、詞往往隱藏著豐富的內 涵。因此在物理概念、 原理、規律的學習中，必須及時把老師在課堂上 分析這些隱藏著的潛台詞整理出來，並作必要的記錄。

• ② 記典型問題 。 典型習題對同學們今後的學習可起到引導、啟發和示範作用，能發展分 析、綜合、歸納和應用知識等多方面的能力，培養大家思維的邏輯性和 推理的嚴密性。

• ③記一 般規 。 通常情況，老師都會將類似的或有關聯 的問題進行分類、概括，理清其分析思路，總結出一些規律性的東西， 同學們能將這些作必要的記錄，能起到事半功倍的效果。

• 2、記疑點難點。

• 物理學習說到底就是生疑、釋疑的過程。同學們 在學習中碰到了疑難問題可能不會立即獲釋，這時 就應准備一本筆記本 及時記錄下來。如果長期堅持下去，就可編制出針對學生個人具體學習 情況的「問題集」 。大家可經常翻閱來檢查自己學習中遺留的問題，提高 學生效率；同時也培養了同學們勤學好思的學習習慣，優化了學習的品 質。

• 3、記課外知識在物理學習中同學們 應廣泛地閱讀、細心地觀察、認真地思索，隨時采擷信息；一個自然現 象、一種工農業生產、一點生活經驗都可能與物 理知識產生神奇的碰撞， 迸發出靈感的火花；一道好題、一種妙解、一絲聯系，都可能蘊藏著無 盡的奧妙，成為物理知識應用的妙手偶得。