物理高一大題

A. 高一物理題（解題步驟要詳細）

1，物體往上飛的時候阻力方向向下所以物體受到的阻力為F=5+5*0.1=5.5N，a=F/m=11
t=v/a=2s s=vt-0.5at^2=22m，距離為22+8=30m2物體從30m高處下落到沙坑表面時阻力方向向上合力做的功為0.9mgh=4.5*30=135設阻力f則在沙坑中合力做功為135,（
f-mg）*s=135解得f=455n

B. 物理考試的答題技巧

一、合理分配考試時間
題目量多，當題目也很難時。在解答過程中，可適當舍棄一部分題目。有句俗話：「寧可斷其一指，不可傷其十指。」要「動筆就有分，有效答題。」因此合理分配時間，提高答題效率，確是理綜考試成敗的關鍵。
⒈拿到試卷後，切勿急於答題，用5～10分鍾時間（一般用發卷到正式答題鈴響之前的時間）「瀏覽」一遍所有試題，首先要看試題說明要求，例如開頭說明的一些常量取值，元素的原子質量等。還要看清共有多少道題，多少大題，多少小題，反面有無試題，一方面可以防止由於緊張而漏做試題，另一方面找出你比較「熟悉」的或「有印象」的試題，進而確定各科試題中，哪些題先答、哪些題後答的答題順序（粗略的估計），並計劃具體的答題時間。看試卷的時候，要注意是否有缺頁少題的現象（包括看不清楚），如有應立即報告監考老師。
⒉根據學科分值分配和難易程度來分配時間。生物學科約需要25分鍾，化學約需要50分鍾，物理約需要60分鍾，餘下的15分鍾作為機動時間，用於重點檢查或返攻難題。從試卷類型上分，第Ⅰ卷用時參考時間約50分鍾，第Ⅱ卷用時約85分鍾，留15分鍾當機動時間。
⒊要做到合理安排時間，最主要的問題是速度，原則是「穩中求快，准確第一」。正確解決「速度」和「准確率」的矛盾是尋求時間分配最佳方案的關鍵。做題速度不能太快，過快不能保證准確率，也不過慢，以至能做的題完不成。所以解題時要准確到位，提高一次性答題的准確率，不要寄希望於最後時間的檢查上。應當根據你自己的具體情況確定各題時間的分配。
重視Ⅰ卷選擇題，確保選擇題的得分，給選擇題以充足的時間是必須的，即使選擇題很容易，也不要低於40分鍾，如果你成績差甚至可以用60分鍾。Ⅱ卷時間分布約為每分鍾得2分為原則，做題要先易後難，很難的題不要長時間的思考。到了後面計算題中也要大致按照這樣的策略，每一分鍾大概完成兩分，對大題原則上要8至9分鍾，不能超過10分鍾。一般來說，遇到一個題目，思考了3—5分鍾仍然理不清解題的思路，應視為難題可暫時放棄，即使這個題目的分值再高，也要忍痛割愛，而把精力放到解容易題和中檔題上，以便節約時間，等有時間再回頭來攻克難題。要知道在高考中時間的安排是否合理對你成敗有著十分關鍵的作用。對大多數同學們來講，理綜考試幾乎沒有檢查的時間。 二、注重做題順序
因為理綜是同一學科內的綜合，而三科的知識體系不同、思維方法不同、答題的思路也不盡相同。按科目答題，可以使自己的思路有個連續性，從而提高做題的准確性。在這三科中，你可以根據你平時哪個學科學的更扎實一些、實力更強一些或試題中哪個學科的題目更容易一些，本著「先易後難」的原則，來確定學科的答題順序。先做自己優勢學科，再做弱勢學科。同時也要盡量減少答題中間的學科轉換次數。既可先拿到分數，又可為非優勢學科留有充分的時間。值得注意的是，由於同學們情況各不相同，選擇哪種做題順序要因人而異，因此在平時訓練中要穩定一種方法。 三、Ⅰ卷做答時要穩定心態，速度不宜過快
客觀選擇題都是單選題〔除物理外〕，難度不大分值又高，所以如果選擇 題能夠得到較高分，即使後面有一些失誤，成績也不會太低，因此選擇題答的好壞，至關重要。對於沒有把握的題隨時標記。
審題要細，一般來說，簡單題應閱讀兩遍；仔細審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖。對於選項是對還是錯，要有根據，此類題採用的方法也較多，技巧性很強。如：守恆法、始終態法、關系式法、作圖法等等。充分利用單選的特點，對生物、化學題採用排除法和推理法。物理題在沒有把握的情況下，確定一個答案後，就不要再猜其它答案，否則一個正確，一個錯誤，結果還是零分。選擇題做完後，對部分試題要進行復查。由於開考時心理因素的影響，前三題往往錯誤率較高，必須復查；其他加標記的題更要復查。
選擇題從試題題幹上分析有兩大類：一是完整敘述題，只要讀完題干，即可分析出答案，解答這類題可以快一點。二是不完整敘述題，解答這類題要把題乾和選項仔細分析比較，利用排除法和推理法得到正確選項。考生在檢查答案時，如果沒有更充分的理由，不要輕易改動第一次的答案。 四、Ⅱ卷答題要規范
做題時，首先要讀懂試題，通過對試題所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什麼，求什麼；第二，理清解題思路；第三，一步一步准確完整地按要求回答問題。同學們在平時練習中要特別注重解答的准確性和完整性，對基本原理、基本概念、專用名詞和計算單位等的應用都應准確完整，並形成習慣。考生解題不規范是參與高考理綜評卷的老師時常議論的一個話題。這種失分不是「不會做」，而是「做不好」。具體表現為：文字表達不嚴謹，物理、化學、生物專業術語不規范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結果不準確，書寫太草，塗抹太多，卷面太臟等。如化學鍵連接的位置不準確；專用名詞出現錯別字；方程式不配平、或者配平但沒有化成最簡比、或沒有註明反應條件等；物理語言描述不準確、字母符號沒有說明，推理沒有理論依據等等問題。
同學們要養成良好的習慣，可以參考高考理科綜合標准答案，盡量減少不必要的失分。
在敘述的過程中思路要清晰，邏輯關系要嚴密，表述要准確；訓練文字表達能力從基礎做起，從字、詞、句、專業語言書寫，努力達到言簡意賅，回答問題要切中要點，抓住關鍵。 五、審清題目，規范解題
審題是解題的關鍵，審題失誤，全盤皆輸。一般來說，對於較簡單或一般難度的試題應閱讀兩遍；對於題干較長、信息量較大的綜合試題，審題應分三步：第一步，先粗讀，大腦對題中所述內容有一個大體輪廓。第二遍細讀，弄清題中的已知、未知、設問等，大腦建立一幅較為清晰的物理情景。第三遍選讀，排除題目中的干擾條件，挖掘出隱含條件，找出各量之間的內在聯系。尤其是遇到似曾相識的「熟題」，先不要急於下筆，這類題往往有陷阱，比如題設條件發生變化等，再看一遍，確認後再下筆。閱讀時最好用鋼筆點著逐字讀，這樣不會遺漏有用信息。雖然慢了些，但「磨刀不誤砍柴功」，只要路沒走錯，就有可能到達目的。 六、先易後難
解題時要先易後難，這是大家都知道的，但是要在考試中能真正做到才可以。真的做到了，這樣可以增強自信心。若碰到難題，一時難以解答，可以暫時跳過，在草紙上作好記錄，以防遺忘。容易的題完成後，節省下的時間，再攻克難題。
有些考生看到試題比較簡單或比較熟悉就很興奮，失去了警惕性而粗心大 意，有時看起來很容易很熟悉的試題，稍改變關鍵詞或條件，就會出錯。這樣的題目恰恰是最容易失分的。這里應該想到，一般來說高考題與日常訓練題完全相同的可能性極小，所以必須認真對待，決不能丟分。
還有些考生一看到試題難度較大，就產生了畏難情緒，影響了答題的信心。這時要清楚認識到：你覺得難，別人也不輕松！只要靜下心來，仔細認真地審題、作圖、深入分析，才能解答難題。
涉及到信息題、知識遷移題、新情景創新題等，信息量大，文字長，要善於抓住提煉有用信息，這些題目大都屬於「高起點，低落點」，所用到的知識和解題方法，都是日常學到的基本知識及方法，一般解答比較簡單。
遇到確實不會做的題目，一般不會倒扣分，也不能空白。計算題：應該把部分思路用學科語言(定理、定律的表達式等)表示出來，物理解答題的計算過程、化學方程式寫出來；選擇題：把自己認為最有可能的答案選出來，由於物理選擇題多選和單選混在一起，一定要認真思考。
七、排除雜念，充滿自信，輕裝上陣
排除雜念，輕裝上陣。在考前要靜思幾分鍾，雙目微閉，全身放鬆，緩緩呼吸。考試時若時間很緊張，又一時不能完全解讀的題目，就要勇敢的捨去，餘下的時間檢查會做的題，以確保盡量不失分。
充滿自信，鬥志昂揚。要學會自我安慰：我不會做的題目，別人不見得會做。只有這樣才會很快穩定情緒，進入角色。
頭腦清醒，謹小慎微，做到要吃透「題意」，要了解各題的分值配置，以便合理分配時間，要明確和設計出解題方法、步驟，達到一準、二快、三規范的答題要求。 基礎題拿足分，中檔題少失分，難題力爭多得分。謹防因答題或書寫不規范而失分。
高考是綜合實力的體現，在考場上一定要切記：「人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難。」

C. 高一物理答題。。要詳細過程。

一，1)由GMm/r平方=4m派平方r/t平方得：M=4派平方r立方/Gt平方,2)由GMm/r平方=mv平方/r得：V=根號GM/r,二，1)由P=FV 且最大速度時F=f得：P=0.03x1000x10x15=45000W,2)由F=P/V，F-f=ma得：a=4.2m/s平方，3)再有：F-f=ma,P=FV,V=aT得:t=50s,三，1)N=1/2mv平方/r+mg，由動能定理得：mgR=1/2mv平方,可見：N=3mg,2)由一得：Vb=根號2gR，t=根號2s/g所以X=Vb*t=2根號RH

D. 高一物理答題

落地過程中作上拋運動
t1=10/10=1s t=17-1-1=15s
v=v0+gt=10+15*10=160m/s
h=v0t+1/2gt^2=10*15+1/2*10*15^2=1275m
∴物體剛脫離氣球時汽球的高度為1275m，落地時的速度為160m/s，方向豎直向下

E. 高中物理答題方法

好好聽老師講課，課後多練練。勤能補拙。其實也沒有什麼所謂的做題方法，功夫到了，不管怎麼都能把題做下去。就想高手，武功好了，不用武器，摘片樹葉也能傷人。

F. 高一，問一下高中物理大題的答題格式

設的，至於末減初還是初減末看a
其實我想問，設加速度a1=3m/s^2？？？？這樣可以版？？？？？？
其實格式什麼的權多看幾遍有解析的例題就好了
沒有的物理量設出來，有的就用有的，列關系式（就是公式，用已知字母帶），解出答案（建議分步解，按步給分，雖然答案上一般都是一次性來的除非難的）

G. 高中物理答題技巧

高考物理解答題規范化要求

物理計算題可以綜合地考查學生的知識和能力，在高考物理試題中，計算題在物理部分中的所佔的比分很大(60%)，單題的分值也很高。一些考生考後感覺良好但考分並不理想，一個很重要的原因便是解題不規范導致失分過多。在高考的物理試卷上對論述計算題的解答有明確的要求：「解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最後答案的不能得分，有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。」具體地說，物理計算題的解答過程和書寫表達的規范化要求，主要體現在以下幾個方面。

一、文字說明要清楚 必要的文字說明是指以下幾方面內容:

①說明研究的對象

①對字母、符號的說明。題中物理量有給定符號的，必須嚴格按題給符號表示，無需另設符號；

題中物理量沒有給定符號的,應該按課本習慣寫法(課本原始公式)形式來設定。②對物理關系的說明和判斷。如在光滑水平面上的兩個物體用彈簧相連，"在兩物體速度相等時彈簧的彈性勢能最大"，"在彈簧為原長時物體的速度有極大值。"

③說明研究對象、所處狀態、所描述物理過程或物理情境要點，關健的條件作必要的分析判斷。題目中的隱含條件，臨界條件等。即說明某個方程是關於"誰"的，是關於"哪個狀態或過程"的。

④說明所列方程的依據及名稱，規定的正方向、零勢點及所建立的坐標系.

這是展示考生思維邏輯嚴密性的重要步驟。

⑤選擇物理規律的列式形式；按課本公式的「原始形式」書寫。
⑥詮釋結論：說明計算結果中負號的物理意義，說明矢量的方向。
⑦對於題目所求、所問的答復，說明結論或者結果。

文字說明防止兩個傾向：①過於簡略而顯得不完整，缺乏邏輯性。②羅嗦，分不清必要與必不要。

答題時表述的詳略原則是物理方面要祥，數學方面要略.書寫方面，字跡要清楚，能單獨辨認.題解要分行寫出，方程要單列一行,絕不能連續寫下去，切忌將方程、答案淹沒在文字之中.

二、主幹方程要突出（在高考評卷中，主幹方程是得分的重點）

主幹方程是指物理規律、公式或數學的三角函數、幾何關系式等

(1) 主幹方程式要有依據，一般表述為：依xx物理規律得；由圖幾何關系得，根據……得等。

(2) 主幹方程列式形式得當，字母、符號的書寫規范，嚴格按課本「原始公式」的形式列式，不能以變形的結果式代替方程式；(這是相當多考生所忽視的). 要全部用字母符號表示方程，不能字母、符號和數據混合，不要方程套方程；要用原始方程組聯立求解，不要用連等式

如:帶電粒子在磁場的運動應有 ，而不是其變形結果 .

(3) 列方程時,物理量的符號要用題目中所給符號,不能自己另用字母符號表示，

若題目中沒有給定物理量符號，應該先設定，設定也有要求（按課本形式設定），

如：U 表示兩點間的電壓， 表示某點的電勢，E表示電動勢， 表示電勢能

(4) 主幹方程單獨佔一行，按首行格式放置；式子要編號，號碼要對齊。

(5) 對所列方程式(組)進行文字(符號)運算，推導出最簡形式的計算式，不是關鍵環節不計算結果。

具體推導過程只在草稿紙上演算而不必寫在卷面上。如果題目有具體的數值運算，則只在最簡形式的計算式中代入數值算出最後結果，切忌分步進行代數運算。

(6) 要用原始公式聯立求解，分步列式，並用式別標明。不要用連等式，不斷地用等號連等下去。

因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。

三、書寫布局要規范

(1) 文字說明的字體要書寫公整、版面布局合理整齊、段落清晰、美觀整潔。詳略得當、言簡意賅、邏輯性強。一定要突出重要解題觀點。

(2) 要用規范的物理語言、式子准確地表達你的解答過程，准確求得結果並得出正確結論。

總結為一個要求：

就是要用最少的字元，最小的篇幅，表達出最完整的解答，以使評卷老師能在最短的時間內把握你的答題信息，就是一份最好的答卷。

特別注意：板面的設計、布局。

四、解題過程中運用數學的方式有講究

①「代入數據」，解方程的具體過程可以不寫出.

②所涉及的幾何關系只需說出判斷結果而不必證明.

③重要的中間結論的文字表達式要寫出來.

④所求的方程若有多個解，都要寫出來，然後通過討論，該捨去的捨去.

⑤數字相乘的，數字之間不要用「·」而用「×」進行連接，相除的也不要用「÷」，而用「/」.

五、使用各種字母符號要規范

①字母符號要寫清楚、寫規范，忌字跡潦草,閱卷時因為「υ、r、ν、」不分，「G」的草體像「a」，希臘字母「ρ、μ、β、η」筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮了.

②尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號,如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯.

③一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字多用,要用到同一字母表示物理量，採用角上標、角下標加與區別。一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆.

④尊重習慣用法,如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解;

⑤角標要講究,角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多,角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用VA就比用V1好,通過某同一點的速度，按時間順序第一次V1用，第二次用V2就很清楚,如果倒置，必然帶來誤解.

⑥物理量的符號不論大寫還是小寫，均採用斜體。如功率P、壓強p、電容C、光速c等.

⑦物理量單位符號不論大寫還是小寫，均採用正體。其中源於人名的單位應大寫，如庫侖C，亨利H,由兩個字母組成的單位，一般前面字母用大寫，後面字母用小寫，如Hz、Wb.

六、學科語言要規范，有學科特色

①學科術語要規范，如「定律」、「定理」、「公式」、「關系」、「定則」等詞要用准確，閱卷時「由牛頓運動定理」、「動能定律」、「四邊形公式」、「油標卡尺」等錯誤說法時有發生.

②語言要富有學科特色。在如圖所示的坐標系中將電場的方向說成「西南方向」、「南偏西45°」、「向左下方」等均是不規范的，應說成「與軸正方向夾角為135°」或「如圖所示」.

七、繪制圖形圖象要清晰、准確

①繪制必須用鉛筆（便於修改）、圓規、直尺、三角板，反對隨心所欲徒手畫.

②畫出的示意圖（受力圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等）應大致能反映有關量的關系，圖文要對應.

③畫函數圖象，要畫好坐標原點，坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸的數據.

④圖形圖線應清晰、准確，線段的虛實要分明，有區別.

⑤高考答題時,必須應用黑色鋼筆或簽字筆描黑,否則無法掃描,從而造成失分.

解物理計算題一般步驟●物理的一般解題步驟:

①看懂文句，

②弄清題述物理現象、狀態、過程。

③明確對象所處的狀態,所經歷的過程.

1審題： ④狀態或過程所對應的物理模型,所聯系的物理知識,物理量,物理規律.

(是解題的關健) ⑤找出狀態或過程之間的聯系.

⑥明確己知和侍求，

⑦挖掘在文字敘述(語言表達)中的隱含條件,（這往往是解題的突破口）。

(如:光滑,勻速,恰好,緩慢,距離最大或最小,有共同速度,彈性勢能最大或最小等等)

對象：整體或隔離體(系統)、

2．選對象、找狀態、劃過程(整體思想)： 找准狀態

研究過程：准確劃分(全過程還是分過程)。

對所選對象在某狀態或過程中(全或分)進行：受力,運動,做功特點分析。

受力情況

3．分析： 運動情況 必要時畫出受力、運動示意圖或其它圖輔助解答。

做功情況

及能量專化情況。

定性分析受哪些力(方向、大小、個數)；做什麼性質的運動（v、a）；及各力做功的情況等。

搞清各過程中相互的聯系，如：上一個程的末狀態就是下一過程的初狀態。

4．依 (運動、受力、做功或能量轉化)特點 選擇適當的物理規律：

(對象所處狀態或發生過程中的)

①牛二及運動學公式；

（三把「金鑰匙」） ②動量定理及動量守恆定律；

③動能定理、機械能守恆定律及功能關系等。

注意：用能的觀點解有時快捷,動量定理,動能定理,功能關系可用以不同性質運動階段的全過程。

設出題中沒有直接給出的物理量

5．運用規律列式前(准備) 建立坐標

規定正方向等。

6所選的物理規規律用何種形式建立方程, 有時可能要用到數學的函數關系或幾何關系式.

主幹方程式要依課本中的「原紿公式」形式進行列式，

不同的狀態或過程對應不同的規律。及它們之間的聯系，統一寫出方程。並給予序號標明。

6．統一單位制，將己知物理量代入方程(組)求解結果。

7．檢驗結果：必要時進行分析討論，結果是矢量的要說明其方向。

選准研究對象,正確進行受力、運動、做功情況分析，弄清所處狀態或發生的過程。是解題的關健。

過程往往涉及多個分過程，不同的過程中受力、做功不同，選用不同的規律，但要注意不同過程中相互聯系的物理量。有時也可不必分析每個過程的物量情景，而把物理規律直接應用於整個過程，會使解題步驟大為簡化。

一個過程，兩個狀態，及過程中的受力、做功情況。

解物理計算題一般步驟●物理的一般解題步驟:

1．審題：是解題的關健，明確己知和侍求，看懂文句，弄清題述物理現象、狀態、過程。

挖掘隱含在文字敘述中的條件,從語言文字中挖掘隱含條件（這往往是解題的突破口）。

(如:光滑,勻速,恰好,緩慢,距離最大或最小,有共同速度,彈性勢能最大或最小等等)

2．選對象和劃過程：隔離體或整體(系統)、找准狀態和准確劃分研究過程（全過程還是分過程）。

3．分析：對所選對象在某狀態或過程中(全或分)進行：受力分析、運動分析、做功情況分析及能量專化分析。有必要時畫出受力、運動示意圖或光路圖輔助解答。

定性分析受哪些力(方向、大小、個數)；做什麼性質的運動（v、a）；及各力做功的情況等。

搞清各過程中相互的聯系，如：上一個程的末狀態就是下一過程的初狀態。

4．依對象所處狀態或發生過程中的運動、受力、做功等特點，選擇適當的物理規律：

（三把「金鑰匙」）①牛二及運動學公式；②動量定理及動量守恆定律；

③動能定理、機械能守恆定律及功能關系等。

注意:用能的觀點解有時快捷,動量定理,動能定理,功能關系可用以不同性質運動階段的全過程。

5．在依規律列式前設出題中沒有直接給出的物理量，建立坐標，規定正方向等。

依據(所選的對象在某種狀態或劃定的過程中)的受力,運動,做功特點,

選擇依？物理規規律，並確定用何種形式建立方程,有時可能要用到幾何關系式.

主幹方程式要依課本中的「原紿公式」形式進行列式，有時要用到數學函數關系式或幾何關系方程。不同的狀態或過程對應不同的規律。及它們之間的聯系，統一寫出方程。並給予序號標明。

6．統一單位制，將己知物理量代入方程（組）求解結果。

7．檢驗結果：必要時進行分析討論，結果是矢量的要說明其方向。

選准研究對象,正確進行受力、運動、做功情況分析，弄清所處狀態或發生的過程。是解題的關健。

過程往往涉及多個分過程，不同的過程中受力、做功不同，選用不同的規律，但要注意不同過程中相互聯系的物理量。有時也可不必分析每個過程的物量情景，而把物理規律直接應用於整個過程，會使解題步驟大為簡化。一個過程，兩個狀態，及過程中的受力、做功情況。

物理解題訣竅歌：

確定平衡體，作出受力圖。

分解合成巧應用，平衡條件掌握牢。

受力過程詳分析，所列方程細推敲。

a是橋梁，把運動學和力學來溝通。

始末狀態要分清，聯系狀態（量）心要明。

零參考選取需巧妙，規律應用要活靈。

變力做功莫怕難，功能關系盡開顏。

狀態清楚參量明，條件變化要分清。

重力電場力相類似，聯系對比巧應用。

千難萬難力學難，關健過好力學關。

電路結構要分清，各路參量心要明。

安培定則常使用，左力右電是規律。

牛頓有三定律，力學有三把鎖匙。

熱力學有三定律，幾學光學有三條主光線。

物理光學概念清，原子結構模型定。

光電效應要理解，能級躍遷會應用。

對聯: 概念、公式、定理、定律。

對象、條件、狀態、過程。

物理審題要認真

物理條件要分清

物理狀態心要明

定理、定律形式多

如何選取要活靈

成績高低看基礎

決勝高考看平時

[計算說明]

1、單個物體問題情景

物體平衡（+直線運動規律） 平拋運動+萬有引力

F=m a + 直線運動 圓周運動+萬有引力

P=FV（以不變功率運行等） 圓周運動+功能關系

2、多個物體問題以「動量+功能」組合見多，出現機會最大

3、①力電綜合以電荷在電場、磁場中運動為多，體現出力、電、磁三主幹內容學科內綜合。②磁場中電路的部分導體切割磁感線運動，綜合物體的平衡、電路（歐姆定律）、磁場（安培力）、電磁感應四大內容，重新成為高考熱點。

4、要熟悉電子繞核運行時動能與等效電流、光子能量與太陽輻射等問題的分析

5、解力學問題的一般程序

⑴選對象（整體法和隔離法）、選過程（全過程和分階段過程）

⑵分析研究對象的受力情況(各力大小方向、是否恆力、做功與否、沖量等)和運動情況(初末速度、動量、動能等)

⑶ F=ma+勻變速直線運動規律

恆力作用下物理問題 功能關系—— 通常涉及位移情況時

選合適的物理規律列式 動量理論—— 通常涉及時間情況時

變力作用下物理問題 —— 「功能關系+動量理論」

⑷解方程，驗根

6、典型電荷在電場、磁場中運動的專題問題

⑴極板間加電場（圖甲）

① 不同時刻從b點由靜止釋放電荷，討論其往返運動情況。

② 電荷從中央a點射入，討論電荷仍從中央線處射的條件等

③ 電荷從b點由靜止釋放，討論其到達另一極板的條件

④ 極板電壓改為u=U0cosωt等情況時，討論電荷從a點連續高速入射時，電荷持續出射時間間隔

⑵電荷在電場、磁場中運動的比較

① 電荷分別以相同初速垂直進入同寬度的有界電場E、磁場B中（圖乙），偏向角均為θ，求初速v0

② 電荷進入極板間的磁場（圖丙等）中，討論電荷不能出射的條件

③ 帶電環在電、磁場中沿豎直桿運動，討論其運動的最大速度Vm、最大加速度am

⑶ 物體受恆力作用時的曲線運動軌跡為拋物線；只受洛侖茲力（B⊥v）時，運動軌跡為圓；受洛侖茲力和其它恆力作用時，所做曲線運動的軌跡既不是拋物線，也不是圓。

物理解題中的審題技巧

審題過程，就是破解題意的過程，它是解題的第一步，而且是關鍵的一步，通過審題分析，能在頭腦里形成生動而清晰的物理情景，找到解決問題的簡捷辦法，才能順利地、准確地完成解題的全過程。在未尋求到解題方法之前，要審題不止，而且題目愈難，愈要在審題上下功夫，以尋求突破；即使題目容易，也不能掉以輕心，否則也會導致錯誤。在審題過程中，要特別注意這樣幾個方面；

第一、題中給出什麼；第二、題中要求什麼；

第三、題中隱含什麼；第四、題中考查什麼； 第五、規律是什麼；

高考試卷中物理計算題約占物理總分的60% ，（共90分左右）綜觀近幾年的高考，

高考計算題對學生的能力要求越來越高，物理計算題做得好壞直接影響物理的成績及總成績，影響升學。所以，如何在考場中迅速破解題意，找到正確的解題思路和方法，是許多學生期待解決的問題。下面給同學們總結了幾條破解題意的具體方法，希望給同學們帶來可觀的物理成績。

1．認真審題，捕捉關鍵詞句

審題過程是分析加工的過程，在讀題時不能只注意那些給出具體數字或字母的顯形條件，而應扣住物理題中常用一些關鍵用語，如：「最多」、「至少」、「剛好」、「緩慢」、「瞬間」等。充分理解其內涵和外延。

2．認真審題，挖掘隱含條件

物理問題的條件，不少是間接或隱含的，需要經過分析把它們挖掘出來。隱含條件在題設中有時候就是一句話或幾個詞，甚至是幾個字，

如「剛好勻速下滑」說明摩擦力等於重力沿斜面下滑的分力；

「恰好到某點」意味著到該點時速率變為零；

「恰好不滑出木板」,就表示小物體「恰好滑到木板邊緣處且具有了與木板相同的速度」,等等。但還有些隱含條件埋藏較深，挖掘起來有一定困難。而有些問題看似一籌莫展，但一旦尋找出隱含條件，問題就會應刃而解。

3．審題過程要注意畫好情景示意圖，展示物理圖景

畫好分析圖形，是審題的重要手段，它有助於建立清晰有序的物理過程，確立物理量間的關系，把問題具體化、形象化，分析圖可以是運動過程圖、受力分析圖、狀態變化圖等等。

4．審題過程應建立正確的物理模型

物理模型的基本形式有「對象模型」和「過程模型」。

「對象模型」是：實際物體在某種條件下的近似與抽象，如質點、光滑平面、理想氣體、理想電表等；

「過程模型」是：理想化了的物理現象或過程，如勻速直線運動、自由落體運動、豎直上拋運動、平拋運動、勻速圓周運動、簡諧運動等。

有些題目所設物理模型是不清晰的，不宜直接處理，但只要抓住問題的主要因素，忽略次要因素，恰當的將復雜的對象或過程向隱含的理想化模型轉化，就能使問題得以解決。

5．審題過程要重視對基本過程的分析

①力學部分涉及到的過程有勻速直線運動、勻變速直線運動、平拋運動、圓周運動、機械振動等。除了這些運動過程外還有兩類重要的過程，一個是碰撞過程，另一個是先變加速最終勻速過程（如恆定功率汽車的啟動問題）。

②電學中的變化過程主要有電容器的充電與放電等。

以上的這些基本過程都是非常重要的，在平時的學習中都必須進行認真分析，掌握每個過程的特點和每個過程遵循的基本規律。

6.在審題過程中要特別注意題目中的臨界條件問題

1． 所謂臨界問題：是指一種物理過程或物理狀態轉變為另一種物理過程或物理狀態的時候，存在著分界限的現象。還有些物理量在變化過程中遵循不同的變化規律，處在不同規律交點處的取值即是臨界值。臨界現象是量變到質變規律在物理學中的生動表現。這種界限，通常以臨界狀態或臨界值的形式表現出來。

2．物理學中的臨界條件有：

⑴兩接觸物體脫離與不脫離的臨界條件是：相互作用力為零。

⑵繩子斷與不斷的臨界條件為：作用力達到最大值，

繩子彎曲與不彎曲的臨界條件為：作用力為零

⑶靠摩擦力連接的物體間發生與不發生相對滑動的臨界條件為：靜摩擦力達到最大值。

⑷追及問題中兩物體相距最遠的臨界條件為：速度相等，

相遇不相碰的臨界條件為：同一時刻到達同一地點，V1≤V2

⑸兩物體碰撞過程中系統動能損失最大即動能最小的臨界條件為：兩物體的速度相等。

⑹物體在運動過程中速度最大或最小的臨界條件是：加速度等於零。

⑺光發生全反射的臨界條件為：光從光密介質射向光疏介質；入射角等於臨界角。

3．解決臨界問題的方法有兩種：

第一種方法是：以定理、定律作為依據，首先求出所研究問題的一般規律和一般解，然後分析、討論其特殊規律和特殊解。

第二種方法是：直接分析討論臨界狀態和相應的臨界條件，求解出研究的問題。

解決動力學問題的三個基本觀點：

1、力的觀點（牛頓定律結合運動學）；

2、動量觀點（動量定理和動量守恆定律）；

3、能量觀點（動能定理和能量守恆定律。

一般來說，若考查有關物理學量的瞬時對應關系，需用牛頓運動定律；

若研究對象為單一物體，可優先考慮兩大定理，

特別是涉及時間問題時應優先考慮動量定理；涉及功和位移問題時，就優先考慮動能定理。

若研究對象為一系統，應優先考慮兩大守恆定律。

物理審題核心詞彙中的隱含條件

一．物理模型（16個）中的隱含條件

1質點：物體只有質量，不考慮體積和形狀。

2點電荷：物體只有質量、電荷量，不考慮體積和形狀

3輕繩：不計質量，力只能沿繩子收縮的方向，繩子上各點的張力相等

4輕桿：不計質量的硬桿，可以提供各個方向的力（不一定沿桿的方向）

5輕彈簧：不計質量，各點彈力相等，可以提供壓力和拉力，滿足胡克定律

6光滑表面：動摩擦因數為零，沒有摩擦力

7單擺：懸點固定，細線不會伸縮，質量不計，擺球大小忽略，秒擺；周期為2s的單擺

8通訊衛星或同步衛星：運行角速度與地球自轉角速度相同，周期等與地球自轉周期，即24h

9理性氣體：不計分子力，分子勢能為零；滿足氣體實驗定律PV/T=C(C為恆量)

10絕熱容器：與外界不發生熱傳遞

11理想變壓器：忽略本身能量損耗(功率P輸入=P輸出），磁感線被封閉在鐵芯內（磁通量φ1=φ2）

12理想安培表：內阻為零

13理想電壓表：內阻為無窮大

14理想電源：內阻為零，路端電壓等於電源電動勢

15理想導線：不計電阻，可以任意伸長或縮短

16靜電平衡的導體：必是等勢體，其內部場強處處為零，表面場強的方向和表面垂直

二．運動模型中的隱含條件

1自由落體運動：只受重力作用，V0=0，a=g

2豎直上拋運動：只受重力作用，a=g，初速度方向豎直向上

3平拋運動：只受重力作用，a=g，初速度方向水平

4碰撞,爆炸,動量守恆；彈性碰撞,動能,動量都守恆；完全非彈性碰撞；動量守恆,動能損失最大

5直線運動：物體受到的合外力為零,後者合外力的方向與速度在同一條直線上,即垂直於速度方向上的合力為零

6相對靜止：兩物體的運動狀態相同，即具有相同的加速度和速度

7簡諧運動：機械能守恆，回復力滿足F= －kx

8用輕繩系小球繞固定點在豎直平面內恰好能做完整的圓周運動；小球在最高點時，做圓周運動的向心力只有重力提供，此時繩中張力為零，最高點速度為V= （R為半徑）

9用皮帶傳動裝置(皮帶不打滑)；皮帶輪輪圓上各點線速度相等；繞同一固定轉軸的各點角速度相等

10初速度為零的勻變速直線運動；①連續相等的時間內通過的位移之比：SⅠ：SⅡ：SⅢ：SⅣ…=1:3:5:7…

②通過連續相等位移所需時間之比：t1：t2：t3：…= 1：（√2－1）：（√3－√2）…

三．物理現象和過程中的隱含條件

1完全失重狀態：物體對懸掛物體的拉力或對支持物的壓力為零

2一個物體受到三個非平行力的作用而處於平衡態；三個力是共點力

3物體在任意方向做勻速直線運動：物體處於平衡狀態，F合=0

4物體恰能沿斜面下滑；物體與斜面的動摩擦因數μ=tanθ

5機動車在水平裡面上以額定功率行駛：P額=F牽引力V當F牽引力=f阻力，Vmax= P額/ f阻力

6平行板電容器接上電源，電壓不變；電容器斷開電源，電量不變

7從水平飛行的飛機中掉下來的物體；做平拋運動

8從豎直上升的氣球中掉出來的物體；做豎直上拋運動

9帶電粒子能沿直線穿過速度選擇器：F洛侖茲力=F電場力，出來的各粒子速度相同

10導體接地；電勢比為零（帶電荷量不一定為零）

希望可以給分，謝謝

H. 高一物理解題思路與與技巧

一、整體法和隔離法
在解答物理問題時，往往會遇到有相互作用的兩個物體或兩個以上的物體所組成的比較復雜的系統．分析和解答這類問題，確定研究對象是關鍵．對系統內的物體逐個隔離進行分析的方法稱為隔離法；把整個系統作為一個對象進行分析的方法稱為整體法．
隔離法的優點在於能把系統內各個物體所處的狀態、物體狀態的變化的原因以及物體間相互作用關系分析清楚，能把物體在系統內與其他物體相互作用的內力轉化為物體所受的外力，以便應用牛頓第二定律進行求解．缺點是涉及的因素多比較繁雜．
整體法的優點是只須分析整個系統與外界的關系，避開了系統內部繁雜的相互作用，更簡潔、更本質的展現出物理量間的關系．缺點是無法討論系統內部的情況．
一般地說，對於不要求討論系統內部情況的，首選整體法，解題過程簡明、快捷；要討論系統內部情況的，必須運用隔離法．實際應用中，隔離法和整體法往往同時交替使用．
二、等效法
等效法就是在保證某一方面效果相同的前提下，用理想的、熟悉的、簡單的物理對象、物理過程、物理現象替代實際的、陌生的、復雜的物理對象、物理過程、物理現象的思想方法．合力與分力、運動的合成與分解、電阻的串聯與並聯、交流電的有效值等都是等效法在物理學中的實際應用．
等效法在物理解題中也有廣泛的應用，主要有：物理模型的等效替代；物理過程的等效替代；作用效果的等效替代．
在應用等效法解題時，應知道兩個事物的等效不是全方位的，只是局部的，特定的、某一方面的等效．因此在具體的問題中必須明確哪一方面等效，這樣才能把握住等效的條件和范圍．
三、對稱法
自然界和自然科學中，普遍存在著優美和諧的對稱現象．對稱性就是事物在變化時存在的某種不變性．物理中對稱現象比比皆是，對稱的結構、對稱的作用、對稱的電路、對稱的物和像等等．一般情況下對稱表現為研究對象在結構上的對稱性、物理過程在時間上和空間上的對稱性、物理量在分布上的對稱性及作用效果的對稱性等．
利用對稱性解題時有時能一眼看出答案，大大簡化解題步驟．從科學思維方法的角度來講，對稱性最突出的功能是啟迪和培養學生的直覺思維能力．用對稱性解題的關鍵是敏銳地看出並抓住事物在某一方面的對稱性，這些對稱性往往就是通往答案的捷徑．
整體法一用於系統內所有物體運動狀態相同的時候（即系統內物體加速度都相同時），其特點是用整體受力來計算整什系統的運動變化。 隔離法一般用於細化真對系統內某一單一物體的運動變化。因此隔離法一般用於對相對獨立的物體運動的分析，或在對整體受力不清楚，而對某一物體的受力清楚時可用隔離法分析已明析受力的物體，並以此來推測其它物體受力。

I. 求高一物理答題填空題以後的題！與答案！希望有40道！有歷年題的網址也行！急急急！

11
．河寬
420m
，船在靜水中的速度為
3m/s
，水流速度為
4m/s
，則船過河的最短時間為
________s
。

12
．拖拉機的後輪直徑是前輪直徑的
2
倍，則當它在水平直道上勻速行駛時，它的前輪與後輪緣
上的點的角速度之比為
_______________
。

13
．
將
20kg
的物體從靜止開始以
2m/s
2
的加速度豎直提升
4m
，
拉力做功的平均功率為
___________W
，
到達
4m
末端時拉力的瞬時功率為
______________W
。

14
．用相同的水平拉力
F
分別使質量為
m
和
2m
的物體在粗糙水平面上移動相同位移
s
，若拉力
F
對兩個物體做功分別為
W
1
和
W
2
，則
W
1
和
W
2
之間的親系為
W
1
_______W
2
。
(
填
=
、
>
、
<)
15
．一輕繩上端固定，下端連一質量為
0.05kg
的小球，若小球擺動過程中輕繩偏離豎直線的最大
角度為
60
°，則小球經過最低點時繩中張力等於
________N
。
(g=10m/s
2
)
三、實驗題
(
共
9
分，除
(3)
小題
3
分外，其餘每空
2
分
)
16
．
(1)
「在驗證機械能守恆定律」
時，
如果以
2
2

為縱軸，
以
h
為橫軸，
根據實驗數據繪出
h

2
2

圖線的斜率等於
__________
的數值。

(2)
在「驗證機械能守恆定律」的實驗中，有如下器材：

A
．打點計時器；
B
．低壓交流電源
(
附導線
)
；
C
．天平
(
附砝碼
)
；

D
．鐵架台
(
附夾子
)
；
E
．重錘
(
附夾子
)
；
F
．紙帶；
G
．秒錶，
H
復寫紙。

其中不必要的有
__________
；還缺少的是
_____________
。

(3)
如圖
5
所示的曲線是一同學做「研究平拋物體的運動」實驗時畫出
的小球做平拋運動的部分軌跡，他在運動軌跡上任取水平位移相等的
A
、
B
、
C
三點，
測得△
s=0.2m
，
又測得豎直高度分別為
h
1
=0.1m
，
h
2
=0.2m
，
根據以上數據，可求出小球拋出時的初速度為
________________m/s
。

四、計算題
(
共
36
分
)
17
．
(10
分
)
兩個星體組成雙星，它們在相互之間的萬有引力作用下，繞連線上的某點做周期相同
的勻速圓周運動，現測得兩星中心距離為
R
，其運動周期為
T
，求兩星的總質量。

18
．
(12
分
)
某人用
100N
的力將一質量為
50g
的小球以
10m/s
的速度從某一高處豎下向下拋出，
經
1s
小球剛好落地，不考慮空氣阻力，選地面為零勢能點，
g=10m/s
2
。

求：
(1)
小球剛拋出時的動能和勢能各多大？

(2)
小球著地時的動能和勢能各多大？

19
．
(14
分
)
如圖，光滑水平面
AB
與豎直面的半圓形導軌在
B
點相連接，導軌半徑為
R
，一質量為
m
的靜止木塊在
A
處壓縮彈簧，釋放後，木塊獲得一向右的初速度，當它經過
B
點進入導軌瞬
間對導軌的壓力是其重力的
7
倍，之後向上運動恰能通過軌道頂點
C
，不計空氣阻力，試求：

(1)
彈簧對木塊所做的功；

(2)
木塊從
B
到
C
過程中克服摩擦力做的功；

(3)
木塊離開
C
11.140 12.2:1 13.480 960 14.= 15.1
16.g 17.C,G
毫米刻度尺
18.2
17.
解：設兩星體的質量分別為
m
1
、
m
2
，它們的軌道半徑分別為
r
1
、
r
2

則

：

R
r
r


2
1

①

又因為這兩個星體所需的向心力均由萬有引力提供，故：

2
2
1
1
2
1
.
.
2
R
m
m
G
r
T
m









②

2
2
1
2
2
2
.
.
2
R
m
m
G
r
T
m









③

由①、②、③式可得：

2
3
2
2
1
4
GT
R
m
m




18.
⑴、
J
E
P
5
.
7
1


J
E
K
5
.
2
1


⑵、
0
2

P
E

J
E
K
10
2


19.
⑴、
mgR
W
3


⑵、
mgR
W
f
2
1


⑶、
g
R
t
2


，
mgR
E
K
2
5

J. 高一物理解題方法

正交分解法，平行四邊行法則，矢量三角形法則，隔離法，整體法，微元法，圖像法，等效法，相似三角形法，臨界條件法，假設法，討論分析法，定性分析法。