物理的對聯
物理老師1、杯中冰水，水結冰冰溫未降
盤中水冰，冰化水水溫不升
2、量杯量筒怎能量老師情意
捲尺直尺何可測先生胸懷
3、憑一腔熱血，放電發光
處三尺講台，做功出力
化學老師1、氕氘氚，弘天地正氣
鉀鈣鎂，鑄英雄本色
2、 備課常伴三更月
教書總想四化春
生物老師1、實驗室中，植物動物樣樣標本俱全
講課台上，易題難題種種類型都有
體育老師1、 扣藍板，伸手趕超火箭隊
踢足球，邁腳奪取世界盃
2. 一副物理對聯
物態變化是凝固和熔化，共性：溫度不變
3. 求關於物理的對聯，謝物理知識、現象的也可以
高阻低阻壓異流不異
大流小流阻同壓非同 橫批：歐姆定律
盤中冰水，水凍冰溫未降
杯內水冰，冰化水位不升 橫批：說明原因
斜面長、長斜面面長不費力
滑輪動、動滑輪輪動難省力
船載石頭，船輕石重，輕載重
杖量地面，杖短地長，短量長
4. 物理對聯求下聯
電流 電量 電功率 龍馬精神
5. 關於物理知識的對聯，誰知道
急剎車車中物紋絲不動；猛抽紙上杯因勢利倒 橫批：慣性何在
6. 關於物理知識的對聯，誰知道
杯中冰水、水結冰冰溫未升
盤內水冰、冰化水水溫不降
折射、反射、全反射射射有一定之規
透鏡、面鏡、平面鏡鏡鏡成萬物之象
上聯：高阻低阻壓異流不異，
下聯：大流小流阻同壓非同。
橫批：歐姆定律
上聯：兩球落斜塔雙音一響
下聯：八馬拉半球一聲雙分
橫批：學史探奇
上聯：慣性定律非慣性描寫運動狀態
下聯：動量守恆有動量研究系統問題
橫批：弄清實質旦琺測貉爻股詫癱超凱
上聯：盤中冰水水凍冰溫未降
下聯：杯內水冰冰化水位不升
橫批：說明原因
上聯：煤上樓，勢能增，煤燃盡，勢能去何處
下聯：冰破管，動能大，冰出頭，動能來哪方
橫批：能量守恆
「水底日為天上日；眼中人是面前人。」
（一）斜面長、長斜面面長不費力/
滑輪動、動滑輪輪動難省力
（二）杯中冰水、水結冰冰溫未升/
盤內水冰、冰化水水溫不降
（三）折射、反射、全反射射射有一定之規/
透鏡、面鏡、平面鏡鏡鏡成萬物之象。
7. 對聯中的物理
對聯中的物理
據《宋史•蜀世家》載，五代後蜀主孟昶曾在歲除之日寫了「新年納余慶， 佳節號長春」的桃符聯語，掛在宮中迎春祈福，後人始將此引為對聯的初例。自 明代起，使用對聯的風習漸盛，不僅文人雅士喜好，也廣泛進入了尋常百姓之家。 對聯內容包羅萬象，或題泳山川名勝，或歌頌風物歲時，或抒發情懷心意。殊不 知當物理知識介入後更讓對聯意境深遠、妙趣橫生。
一 對聯中的光學
宋湘是晚清時代的才子。他有一個嫂子，也很有才學。有一天，嫂子要考小 叔子， 「人家都說你是才子，我看有點兒言過其實。今天，我在鏡子前梳妝， 想出了一句上聯，就麻煩你答對，替我解開難題。」宋湘傲慢地說 :「您說吧， 聯詩續對，隨口就來。」嫂子聽了微微一笑，不慌不忙地說出上聯:
雙鏡懸台，一女梳妝三對面
宋湘一聽，出乎自己意料之中，他想了好半天，也對不上來 ，他後悔自己 口出大言了。到了晚上 ，天暗下來，家裡人點上燈，正好有客人告別，家裡人 送客人 ，作揖客退，這姿勢映在牆壁上，出現了影子。這情景啟發了宋湘，他 高興地一蹦三跳，連聲說 :「我找到了下聯了，嫂子，您聽--」說著，念出 下聯:
孤燈掛壁，兩人作揖四低頭
這幅對聯不僅對得天衣無縫、形象生動，而且上聯用到了物理中的平面鏡成 像，下聯用到了光沿直線傳播形成了影子的知識，上課時介紹給學生，可謂憑添 無窮樂趣。
還有一聯:
天近山頭，行到山腰天更遠;
月浮水面，撈到水底月還沉
用到了光的傳播和平面鏡成像的原理，從寓意上更有教育意義，告戒我們學 習不能好高騖遠，要戒除浮躁、腳踏實地。
二對聯中的力學
船載石頭，船輕石重，輕載重
杖量地面，杖短地長，短量長 「
船載石頭」應用了浮力，「船輕石重」是說木頭的密度小於石頭的密度。 下聯應用到了長度的測量知識。 再看一聯: 燈吹滅，炭吹紅「船漏滿」船在水中水越進越多，直到和水面相平，應該是連通器的原理。 「燈吹滅」是因為降低溫度而達不到著火點了，「炭吹紅」是增加了氧氣含量，
三、對聯中的電學
這一對聯是一位數學老師與一位物理老師結婚時的對聯，巧妙融合，別有一 番趣味。聯雲:
大圓小圓同心圓心心相印
陰電陽電異性電性性相吸
橫批是:公理定律。
根據兩人所教的學科，巧妙的把數學中的幾何和物理中的電學聯姻起來，盡管有些牽強，到也相得益彰，似乎也顯示了新課標的改變學科本位的觀念，要綜合各學科知識，提高公民的科學素養。
四 對聯中的熱學
王爾烈念完四年私塾後到龍泉寺當雜工，一有閑空就去向有學問的和尚請教 詩文之道。有一年冬天下大雪，寺里的小和尚和打雜的都來掃雪 ，他們連掃帶 玩，用雪塑了個觀世音菩薩像。這時，方丈元空和尚來到跟前，就以雪人為題， 出了個對兒的上聯:
雪積觀音，日出化身歸南海，
讓小和尚們對出下聯。小和尚們一聽，你瞅瞅我，我瞅瞅你 ，搖頭搔腦對 。這時，王爾烈在一旁說了聲「我來對」，便隨口念道:
雲堆羅漢，風吹漫步到西天。
該對聯意象生動，令人神思馳騁，對得委實工巧。「日出化身歸南海」不是 典型的熔化現象嗎?其中也涉及到了雪、雲的形成，一是凝華，一是液化。 原子物理也可入對。走在店鋪林立的大街小巷，各家商號的對聯競相招徠， 特別是飯店幾乎都用到了分子熱運動的擴散，比如: 酣酒無妨在外，香飯好似歸家 美味招來雲外客，清香引出洞中仙 酒氣沖天，名震塞外三千里， 香味溢地，譽壓江南十二樓 對聯中的實驗儀器白蛇過江，頭頂一輪紅日 烏龍掛壁，身披萬點金星 這是一幅謎聯，上下聯各寓意了一件事物 。上聯謎底是油燈，下聯謎底是 秤，也就是我們現在不常用的桿秤，用的是杠桿的知識。油燈似乎以近於絕跡， 可以類比到酒精燈上，感覺有些不妥，倒也可以一用。如果課堂出這一謎聯，肯 定可以讓學生們的情趣高漲，從而加深記憶，何樂而不為之! 從生活走進物理，可以提高學生的興趣，營造一個良好的氛圍。物理是非常有趣 的學科，如果一味的做題、講題、再做題，就會把學生探索自然的興趣全部扼殺。 只要留心觀察隨處都是物理知識，從天文地理到三教九流，每個角落都可以折射 物理的光環，可以讓我們的學生對物理興趣盎然，並能永久保持。 形象生動,而且上聯用到了物理中的平面鏡成像,下聯用到了光沿直線傳播形成了影子的知識,上課時介紹給學生,可謂憑添無窮樂趣.
8. 關於物理的對聯
格物 物質 致知 知識浩博
辨理 理名 明志 志向遠大
注意從上聯到下聯意思要有發展，不然就會犯合掌的毛病，給人原地踏步的感覺。
9. 有關物理的對聯
杯中冰水、水結冰冰溫未升
盤內水冰、冰化水水溫不降
折射、反射、全反射射射有一定之規
透鏡、面鏡、平面鏡鏡鏡成萬物之象