文章類型有哪些

A. 文章的類型有哪些

包括：記敘文、抒情文、議論文、說明文、應用文。
（一）、記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
1、記敘文的分類
（1）從內容及表達方式分：
①簡單記敘文。
②復雜記敘文。
（2）從寫作對象的不同分：
①以寫人為主的記敘文。
②以敘事為主的記敘文。
③以寫景為主的記敘文。
④以狀物為主的記敘文。
（二）、說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。
1、說明文的分類
從說明對象（內容)分：
①實體事物說明文。
②事理說明文。
③科學小品文。
從語言表達方式分：
①平實說明文。
②文藝性說明文。
2、說明文的特點：
（1）內容上具有高度的科學性。
（2）結構上具有清晰的條理性。
（3）語言上具有嚴密的准確性。
（三）、應用文：
應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。
1、應用文的種類：
（1）書信類：
一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、
聘請書）、電報、匯款。
（2）筆記類：
日記、讀書筆記。
（3）公文類：
命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要等十三種。
（4）宣傳類：
廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書。
（5）告示類：
啟示、海報。
（6）禮儀類：
請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函。
（7）契據類：
條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約。
（8）傳志類：
傳記、地方誌、家史（校史、村史）。
（四）、議論文：
議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
（1）、議論文的分類：
按內容目的分：
①一般性政論文。
②評論。
③雜文（隨筆、雜談、筆記）。
④讀後感。
按論證方式分：
①立論文。
②駁論文。

1.命題作文。就是試卷給定作文題目，學生根據題目去定體、立意、選材、作文。

2.半命題作文。就是試卷給定作文題目的一部分，另一部分則由學生自己去補充。

3.條件作文。就是有條件限制的作文形式，它常常是給學生一定的限制條件，如時間、內容、主題、體裁等，使學生在作文時受到限制，然後在條件後面附有要求，讓學生按條件和要求作文。

4.供料作文。就是試卷給出一定的材料，學生根據材料寫文章。它的立意又是與命題作文很不一樣的。命題作文的立意要求對所給題目認真審題、聯想，結合自己的生活和知識，從而產生文章主題。而供料作文面對的是卷面提供的材料和要求，文章的立意必須從所提供的材料中來。它要求學生認真分析卷面的標准，只要正確地把握住了所供材料的中心，文章的立意就容易得出了。

5.讀後感。就是閱讀一篇文章或一本書，把自己的心得體會、感受和感想用文字記錄下來。它不僅有助於學生提高閱讀、欣賞水平，深入領會書中的內容，掌握文章的要點，還能培養分析問題和解決問題的能力。

6.看圖作文。就是學生根據命題人所提供的畫面意境及相關的要求寫出文章。

7.續寫。它是一種想像作文，是一種要求學生根據提供的文章的內容、故事，繼續寫下去，使原文能夠合理發展的一種作文形式。它可以培養學生的邏輯、想像和文字表達能力。

此外，不定期有改寫、擴寫、縮寫等作文類型。

B. 文章分幾種類型

1、散文

是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。「散文」一詞大概出現在北宋太平興國(976年12月-984年11月)時期。

特點：形散神聚：」形散「既指題材廣泛、寫法多樣，又指結構自由、不拘一格；「神聚」既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是「不散的神」，而人與事則是「散」的可有可無、可多可少的「形」。

2、說明文

是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。

說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞等。

3、記敘文

是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。

五種表達：敘述：是表述時間過程的藝術。描寫：是展示空間狀貌的藝術。議論：是談看法的說理藝術。抒情：是抒發·傾吐的流露宣洩藝術。說明：是科學性和實用性相結合的告知藝術。五種表達需要背誦，是寫好作文的基本功。

4、議論文

又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。

5、詩歌

用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。

中國古代不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，現代一般統稱為詩歌。它按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界。詩的起源可以追溯到上古。虞舜時期就有相關文獻記載。

C. 文章如何分類

按體裁分四大類：小說、散文、詩歌、戲劇。這是最常見的。
按文體分記敘文、說明文、議論文。
按語體分文言文、白話文。

具體的 ：

一。散文

在古代文學中，為區別於韻文 、駢文 ，凡不押韻 、句子排列不整齊的文章，都稱為散文 。
現代的散文則指與詩歌、 小 說 、戲劇相並列的一種文學體裁 。
散文的特點是「形散而神不散」 。即選材廣泛自由，表現方法靈活多變 ，可採用敘述 、 描寫 、抒情 、 議論等多種手法 ；但中心必須明確而集中。

散文可分為 ：敘事散文（以記人記事為中）和抒情散文（側重於抒情）。

二。小說

小說是通過對人物 、故事情節和環境的描寫反映社會生活的一種文學體裁 。
小說的三要素是 ：人物 、故事和環境 。
小說的一個重要特徵，就是塑造典型的人物形象 通過肖像 、心理活動 、行 動 、語言等描寫手段來刻畫人物 。
小說的故事情節包括：開端 、發展 、高潮和結局 。有的小說還有序幕和尾聲 。
小說的環境描寫包括社會環境和自然環境 。
小說按篇幅長短可分為 ：長篇小說 、 中篇 說 、 短篇小說及小小說等 。
中國的小說淵源於古代神話傳說 ， 經歷了六朝志怪、 唐代傳奇 、 宋元話本 、 名清章回小說和 「 五四 」 以來現代小說的發展過程 。

三。隨筆

隨便可有如下幾類：
1、記敘性隨筆

記敘性隨筆大多取材於日常生活中的片斷或作者的偶然經歷，基本內容是敘事寫人。隨筆的主旨是寫情見性，它的抒寫往往融入作者的主觀感受，有時直截了當說出，有時是隱藏在文字背後；它描寫的往往是人人類似經歷的平凡小事，但經過你仔細體味後，會使你察覺世俗風情、感悟人生道理。

2、議論性隨筆

這類隨筆又叫「隨感」或「雜感」。所謂「隨」，有隨手記下而非刻意為文之義；所謂「雜」，是指內容廣泛，包羅萬象，大至社會問題、人生哲理，小至身邊瑣事，風花雪月，鳥蟲寵物，校園風情，學習心得，書籍品評，親人友人，無可不寫。但隨筆的重點還是個「感『字，作者要有感而發，哪怕是一點思考、一點感受、一點閃光的意念都可帶到文章中去，不擺做文章的架子，保持一種隨意漫談的風格。

3、說明性隨筆

黎先耀寫人和自然關系的隨筆《天之驕子》，著筆於形態各異的自然景觀，表達自己熱愛大自然的情趣，著力加強人們的生態意識。因此，說明性隨筆不同於純粹的說明文，它看重的是事物中的意趣，帶有鑒賞的性質，有時則借物抒懷，另有寄託。模山范水，往往以片斷的文字，把大自然的千姿百態准確形象地描繪出來。練習這類隨筆，要以精細而敏銳的觀察力，捕捉到事物特色的生命，筆調輕靈，不刻意為文。正如王國維所說的那樣：「以我觀物，故物皆著我之色彩。」

四。詩歌

詩歌是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想像、富有節奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發思想情感。
詩體的分類，是一個復雜的問題。現在，只就一般的看法，簡單地談談漢魏六朝和唐宋的詩體。
漢魏六朝詩，一般稱為古詩，其中包括漢魏樂府古辭、南北朝樂府民歌，以及這個時期的文人詩。樂府本是官署的名稱。樂府歌辭是由樂府機關採集，並為它配上樂譜，以便歌唱的。
唐以後的詩體，從格律上看，大致可分為近體詩和古體詩兩類。近體詩又叫今體詩，它有一定的格律。古體詩一般又叫古風，這是依照古詩的作法寫的，形式比較自由，不受格律的束縛。
從詩句的字數看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩。四言是四個字一句，五言是五個字一句，七言是七個字一句。唐代以後，四言詩很少見了，所以通常只分五言、七言兩類。五言古體詩簡稱五古；七言古體詩簡稱七古；三五七言兼用者，一般也算七古。五言律詩簡稱五律，限定八句四十字；七言律詩簡稱七律，限定八句五十六字。超過八句的叫長律，又叫排律。長律一般都是五言詩。只有四句的叫絕句；五絕共二十個字，七絕共二十八個字。絕句可分為律絕和古絕兩種。律絕要受平仄格律的限制，古絕不受平仄格律的限制。古絕一般只限於五絕。
「現代詩」名稱，開始使用於1953年—紀弦創立「現代詩社」時確立。現代詩的含義：

1.形式是自由的
2.內涵是開放的
3.意象經營重於修辭。

五。雜文小品

雜文是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷，是言禁未開之社會較為流行的一種文體。
雜文的概念及其歸屬眾說紛紜，大致分為以下幾種：
1、屬於文學中的散文類。這類分法佔絕大多數。
2、「雜文是以議論和批評為主的雜體文學散文；雜文以廣泛的社會批評和文明批評為主要內容，一般以假惡丑的揭露和批判來肯定和贊美真善美；
3、「雜文，散文的一種，是以議論為主，夾以敘事、抒情的文藝性論文。以短小精悍、明快鋒利見長，樣式較多，如隨筆、雜感、雜談、筆記等。」
4、「雜文，散文的一種，是隨感式的雜體文章。一般以短小活潑、犀利為其特點。內容無所不包，格式豐富多樣，有雜感、雜談、短評、隨筆、札記等。
5、「雜文，現代散文的一種，不拘泥於某一種形式，偏重議論，也可以敘事。」
6、屬於文學類，但不屬於散文。

雜文的本質特徵 主要是通過「說理」來表達作者的思想觀點的，亦即通過「說理」達到社會批判、文明批判、政治批判的目的。作者就某一（類）事物、或思想觀點意識形態、或某人物言行、或某類客觀存在（如社會制度、政治秩序等）進行剖析，闡明自己的愛、憎、贊同、反對、評價等觀點看法，並解釋這種觀點看法的原因和後果。「說理」是雜文的目標和過程。

對於心情日記就不多做介紹了，大家都明白的。

D. 文章的形式有哪些

關於表達方式：
①表達方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論的表達方式的分類解釋；
②一篇文章可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式；
③現在流行的話題作文的要求里也有相關表述——可任選一種表達方式為主並綜合運用其它各種表達方式。
綜合起來，「表達方式」應當為在用語言、藝術、音樂、行動把思想感情表示出來時所採取的方法和形式。

關於表現手法：
托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象徵 襯托 想像 聯想 照應 寓情於景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等，數量不限

關於修辭手法：
比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反復等

E. 文章類型有哪些

文章的類型包括記敘文、說明文、議論文、應用文 。文體分為文章體裁和文學體裁。其中文學體裁包括詩歌、小說、戲劇、散文。
拓展資料：
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
五種表達：
敘述：是表述時間過程的藝術。
描寫：是展示空間狀貌的藝術。
議論：是談看法的說理藝術。
抒情：是抒發·傾吐的流露宣洩藝術。
說明：是科學性和實用性相結合的告知藝術。
五種表達需要背誦，是寫好作文的基本功。
記敘順序作用
順敘：指記敘的時候按照事情發生、發展、和結局的順序來寫，前因後果、條理很清楚。

倒敘：指記敘的時候把後發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在後面。先把結局說出來，吸引讀者了解其起因和過程。

插敘：指在記敘過程中，需要插入另一些有關的情節，再接著敘述後來的事情。 (1)插入的內容對主要情節起補充襯托。 (2)有時會起到解釋說明。 (3)使文章脈絡清晰。 (4)結構緊湊。插敘一般不作為文章中心。
補敘：指行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。運用補敘，有助於更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
分敘（平敘）：分敘法是指敘述兩件或兩件以上的同一時間內不同地點發生的事情，也叫平敘法。
議論文，又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總而言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。
議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態度的表達方式，通常由論點 、論據、論證三部分構成。議論文題目分為論題，論點，寓意型。論題型為作者觀點但以簡潔為主，所以中心論點一般不能直接抄論題，論點型，論點型一般沒有觀點傾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般與論題論點並存且不能直接作為中心論點要還原本意。
說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁 。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。
它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞等。說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現象寫到本質，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質、功用、原理等順序來說明。
應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。 所謂應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，並形成慣用格式的文章。

F. 文章三大基本類型分為幾類

沒有三大基本類型分法。

文章按體裁分為記敘文、說明文、議論文、應用文。

1、記敘文，以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容。

2、說明文，通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。

3、議論文，不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。

4、應用文，國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事物時，經常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體。

(6)文章類型有哪些擴展閱讀：

議論文的分類：

1、立論文

定義：以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達自己的觀點和主張的文章體裁。

要求：要對論述的問題有正確的看法；用充足有說服力的論據；要言之有理，合乎邏輯。

2、駁論文

定義：論辯是針對對方的觀點加以批駁，在批駁的同時闡述己方的觀點

方式：提出論點、證明論點、總結論點。

駁論文的破立結合：首先指出對方錯誤的實質，再批駁已指出的錯誤論點，並在批駁的同時或之後針鋒相對地提出自己的正確觀點加以論證。

G. 文章有哪些文體~格式是什麼！

文體，指文章的風格或結構、體裁。
按文章分類，有記敘文、議論文、說明文、公文。
按文學分類，有詩歌、散文、小說、戲劇
散文（）是與詩歌、小說、戲劇並稱的一種文學體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達。
文章的體裁，一般人把它分做記敘文、論說文、抒情文、應用文四類。現在分別說明如下：
(一) 記敘文：記敘文是記事文和敘事文的合稱。記事文又叫做記述文，是把個人看到的、聽到的或是想像的情形，將人物、地方或事物的形狀、色彩、狀態、情景、性質、效用、方法記述下來的文章。敘事文，又叫做敘述文，是敘述人物或事物的動作、變化，使人知道事實經過的文章。
(二) 論說文：論說文包括說明文和議論文。說明文是解釋事物、闡明事理、分析因果、說明意義，使人知道事物、事理或因果知識的文章；議論文是發表自己的主張，批評別人的意見，列舉理由和例證，來確立自己主張，使別人信服為目的的文章。
(三) 抒情文：凡是抒寫個人的情感，如喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲，以及微妙情緒，如憂悒、頹唐、寧靜、興奮等心靈感觸的文章，就叫做抒情文。
(四) 應用文：凡是人們日常生活上，為了處理公私事務所寫的文字、文書，都屬於應用文。常見的應用文如：書信、日記、便條、公文、契約、柬帖、啟事、對聯等等都是.

記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬於記敘文的范疇。記敘文重在以情動人；說明文重在以事明人；而議論文重在以理服人。

一、 記敘、說明、議論三種文體常識
（一） 記敘文
1、 寫作目的：通過繼續反映社會生活，通過寫人表現人物思想品質，通過寫精裝物抒發感情。
2、 表達方式：以記敘、描寫為主，輔以抒情、議論（表達感受，表明觀點，挖掘含義，揭示本質）和說明（對事物、環境、背景做簡明介紹或解說）
3、 要素：六要素——時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）
4、 方法：表現手法——人物肖像（外貌）、人物語言、動作、心理、環境（景物）描寫。
5、 順序或結構：順序——按事情發生、發展、結局的時間順序記敘。
倒敘——後發生的事情先說，先發生的事情後說。
插敘——記敘過程中插入某些情節再接敘原來的事情
6、 中心：通過寫人記事反映中心（一般記敘文）或抓住生活中感受最深的某一事物，挖掘深刻意義或象徵意義並展開豐富聯想藉以揭示中心（散文）。
（二） 說明文
1、 寫作目的：介紹事物特點，解說事理本質。
2、 表達方式：以說明為主，有時也用一些描寫，目的在於藉助某些形象化的手法作一些必要的描繪，更具體的說明事物。
3、 方法：說明方法——分類別、下定義、列數字、舉例子、作比較、打比喻、配插圖。
4、 順序或結構：時間順序、空間順序（時、空順序相結合）、邏輯順序。
5、 中心：即說明對象的特徵或本質。
（三） 議論文
1、 寫作目的：闡明道理，揭示客觀事物的本質和規律。
2、 表達方式：以議論為主，穿插記敘（以事實論據的形式出現交代議論對象的情況或交代議論的背景）
3、 要素：論點——作者對所議論問題持的見解或主張，應正確、鮮明（文中的分論點
是中心論點的道理依據。）
論據——用來證明論點的論據（事實和道理）應充足確鑿。
論證——用論據證明論點的方法，是論點和論據之間邏輯關系的紐帶，論據
與論點之間是證明與被證明的關系。
4、 方法：論證方法——例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法。
5、 順序或結構：結構：引論—本論—結論
寫法：提出問題－分析問題－解決問題
6、 中心：中心論點是文章中心的一部分（文章中心尚包含寫作目的等）。
7、 其他：論證方法－立論、駁論
駁論：駁論點、駁論據、駁論證。
二、 散文、小說、詩歌、戲劇常識
（一） 散文
1、 定義散文詩指同詩歌、小說、戲劇並列的一種文學體裁。（精粹警辟，形式自
由，能較迅速反映生活。）
2、 分類抒情散文——以一定的事物為對象，側重於具體生動的抒發作者的情懷。
敘事散文——以寫人記事為中心，往往也帶有抒情成分。
3、 特點A自由、靈活的抒寫作者對於人生和自然的感悟；取材十分廣泛自由，不
受時間、空間限制；組織材料、結構成片較自由；立意方面所表達的中
心思想必須明確而集中。
B表現方法不拘一格：可虛實、寫人、托物、抒情、發議論。
C揭示中心思想的獨特方式：散文作者往往抓住自己在生活中感受最深的某
一事物，挖掘這事務所包含的深刻意義或象徵意義，並展開豐富的聯想，
藉以揭示中心思想。
D結構上：往往有一條線索，把材料關拴成一個有機整體。
（二） 小說
1、 特點以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫反映社會生
活的文學體裁。
2、 三要素人物－人物於社會生活的關系：塑造人物是小說反映社會生活的主要手
段。可以某一真人為模特兒，綜合其他人的一些事跡，也可雜取許
多人的特點和為一個典型人物。
－塑造人物的手段；描寫人物外貿、心理語言、行動，可以概括介紹
或具體描繪，可以正面著筆或側面烘托。再問中可適當插入議論或
抒情。
情節－故事情節的作用：展示人物性格，表現中心思想。
－故事情節的內容：開端、發展、高潮、結局。有時前面有序幕，後
面有尾聲。
環境－環境的分類：社會環境揭示時代背景
自然環境內容－地點、時間、季節、氣候及景物
作用－表現人物身份、地位、行動、心情
渲染氣氛。
－對環境的要求：要典型。
3、 分類短篇篇幅短，情節簡單截取富有典型意義的生活片斷，人物較少，有的寫
的是一個人的大半生或一生的典型生活片斷。
長篇篇幅長，情節復雜，表現某一特定歷史時期的社會面貌，某些人物的
一生事跡，敘述幾代人的生活歷程，人物眾多。
中篇篇幅介於長短篇之間，情節比短篇復雜、廣泛，比長篇簡單，人物較
多。

H. 文章有哪些形式如散文 記敘文 劇本 論文

一次去看望姑姑，是因為前不久她一覺醒來，兩耳無故失聰了。
⑦姑姑知道我要來，執意要走到坡下的公路旁等我。我下車來，看見姑姑顫巍巍的身子，無名的酸楚由心而生。姑姑卻攥住我的手一個勁地笑。在去姑姑家的路上，我要攙扶著姑姑走，她不從，說她除了耳朵不聽使喚外啥都好著呢。姑夫告訴我，姑姑前些天剛剛在寶雞查了一回身體，樣樣正常，連醫生都不敢相信。我問姑姑，分了家後悔不？姑夫貼著耳朵「翻譯」給姑姑，姑姑知曉後竟然像小孩兒一般笑開了懷：「不後悔，我的福分大得很。政府每月給我發200元養老金還不算，又發800多元的護理費，加起來1000多元，你看紅火不紅火。」「護理費是啥？」我又問。「我是離休人員，那是用來護理我的。」姑夫插話。這時候姑姑一定是知道了姑夫在說什麼，又搶著說：「做飯、洗衣裳都是你姑夫的事，他不要我做，我只領護理費，還要他護理我呢。」說罷，姑姑笑得更燦爛了。我沒有想到，一個80多歲一字不識的老農婦，竟然還能講出如此幽默的話來。
⑧回到家，姑姑非要我脫鞋坐在炕上和她拉話不可。拉話間，姑夫打開窗子指著窗外說，那是你小時候玩耍過的地方，西安和寶雞的人想在那裡搞休閑避暑山莊呢。我探頭望去，金色的夕陽染紅了遠近的山巒，藍天下的白雲在慢慢飄動。山塬被鬱郁蔥蔥的果樹林帶擁戴著，既蘊含著幾分滄桑，更散發出從未有過的生機。
⑨ 「到西安逛幾天，讓我也盡盡孝心」。我拉住姑姑的手央求。姑夫向姑姑遞了眼光，姑姑笑出聲來：「你姑夫常用摩托帶上我上縣城逛，莊上人都說兩個80多歲的人還風光呢！」姑姑說話時的那張笑顏，那份心寬，那如同喝了蜜糖之後的喜悅，是我打記事起從未見過的。
（選文有改動）
【小題1】請找出既照應第①段又交代了文章主要事件的句子，寫在下面的橫線上。( 2 分)
【小題2】請簡要概括「我」在文中所起的作用。 ( 3 分)
【小題3】下面兩段文字都是場面抽寫， 卻反映了不同的人情世態。請分別加以分析。（4分）
（1） 當下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有捉兩只雞來的，（吳敬梓《范進中舉》）
（2）一時間，端菜的、添酒的、上茶的、道賀的、說笑的，魚貫往來。
【小題4】由插敘的往事，可以看出姑姑是一個怎樣的人？清簡要分析。（6 分）
【小題5】文章多次寫到「姑姑的笑」。仔細品味你會發現，除性格因素外，姑姑笑顏常開的原因還有很多，你認為還有哪些原因？請結合全文，談談你的理解。（至少答出三點）（ 3 分）
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I. 文章大致分為哪些類型

正文，EG，虐，清水，喜劇，悲劇，輕松，瑪麗蘇，小白，言情