如何講文明
⑴ 平時怎樣講文明
言談舉止大方。自然。不要過多的表現自己，是自己更穩重一些，運用文明禮貌用語，請您 謝謝 對不起 不客氣 您好 等等 ，都會增加你的魅力。
⑵ 如何教孩子講文明懂禮貌
禮貌既是一種禮儀規范，也是社交技巧，更是人與人之間溝通的基礎，培養孩子講文明懂禮貌就是要使他們學會親切、和氣、文雅、謙遜地說話和做事；正確有禮貌地稱呼人；熱情地招呼客人；正確地運用禮貌語言，懂禮貌的孩子更容易被大家接受，成為一個有教養、受歡迎的人。所以，家長要從小培養孩子懂禮貌的好習慣。那麼如何培養孩子的禮貌呢？下面我們就來看一看。
培養孩子禮貌的行為，做父母的責無旁貸。只要從日常生活的點點滴滴入手，耐心地加以指導，自然會形成禮貌的行為習慣。
⑶ 怎樣才能做到講文明懂禮貌
1、 會使用文明用語，見到師長主動行禮，遇見客人要禮貌大方地問好，對待同學有禮貌要主動打招呼。
2、 不在走廊大聲喧嘩，保持安靜。
3、 待人熱情，講普通話，見到老師，不直接呼姓名，要用尊稱。
4、 進入辦公室要先敲門，不打擾別人工作、休息，說話有禮貌。
文明禮貌行為規范
1、 走廊不跑跳，靠右側行走。
2、 見到師長和客人主動讓路，不圍觀尾隨。
3、 注意坐、立、行、走姿勢，保持身體健康。
4、 不在課桌椅、建築物和學校牆壁上亂塗亂畫，掃除時注意不將水濺到牆上。
5、 課間做有益游戲和活動，不做有危險的活動。
⑷ 中職學生應該怎樣做講文明、有禮儀的人
中職生進行禮儀教育的主要途徑
（一）把禮儀設為中職生的必修課。禮儀教育實質是培養人的教養，是教人如何尊重人，如何與他人相處。禮儀教育，可以培養一種理解、寬容、謙虛、誠懇的待人態度；一種是非分明、與人為善、樂於助人的做人品行，一種彬彬有禮、落落大方、談吐文雅、風度翩翩的行為舉止。
經過多年的教學實踐發現，大多數學生對禮儀方面的知識有迫切需求，因此，禮儀應該成為每個中職生的必修課，而且應該是學生在校前期完成的教學任務，因為良好的個人形象形成是需要一個養成過程。
（二）重視教師禮儀素養的示範作用。教師在學生心靈及人格的塑造及養成教育方面，起著很大的作用，是其他社會成員無法相比的。學生善於模仿，教師的人格魅力、言行無形中都可能為他們所效仿。教師符合禮儀要求、社會規范的行為舉止，以潛移默化的方式影響、教育著每一個學生。
任何時候教師都應做學生的榜樣，以優雅的舉止、規范的禮儀的和標准行事，教師塑造自我形象的目標定位在禮儀美和心靈美的和諧統一上，利用榜樣示範培養學生良好的行為習慣。
（三）加強規章制度建設，建立有效的評價和監督機制。禮儀教育的最終目的是讓學生學會自我約束，自我糾正，形成良好的禮儀行為。禮儀對行為的規范作用，需要自律，同時也需要「他律」，即靠社會輿論來監督。
所以，僅靠引導是不夠的，還需要制定和完善必要的各種管理規章制度來做保障，如制定包括禮儀內容在內的職校生日常行為規范，並加強監督和反饋，將禮儀表現作為學校各類評優的一個內容等。逐步規范職校生自身行為，以良好行為習慣的養成，來提高自我約束和自我剋制的能力。
（四）營造充滿禮儀氣息的校園文化氛圍。校園文化在很大程度上是一種塑造學生性格的環境。把校園營造成一個充滿禮儀的精神家園，注重環境的隱性教育作用，加強學校精神文明建設，以積極健康、具有時代特點、針對性強的內容教育廣大學生。
把包容合作、團結互助的群體精神，自立、自強的獨立精神，誠信守約的道德精神，注入校園的每一個角落。以禮儀樹立學校形象，以禮儀展示學校風貌。經常開展各種禮儀活動和競賽，開展文明班級評選活動，營造濃厚的禮儀氣氛。
使學生學會自我約束，自我糾正，形成良好的禮儀行為。從而促進學校的校園文化建設，助推學校發展。
（五）注重學校、家庭、社會三方面教育力量的整合。個人良好禮儀習慣的形成更需要全社會的共同努力，學校、家庭、社會三方面形成教育合力，相輔相成，起到整體化教育效應。禮儀作為道德的一個重要方面，應該從小抓起。
為此，家庭教育要徹底轉變重智輕德的觀念，家長要樹立良好的禮儀形象，為孩子營造充滿文明禮儀氣息的家庭氛圍。社會作為禮儀教育的大課堂，要大力宣傳必要的禮儀知識，把禮儀作為有關文化活動的重要主題。學校要加強與家庭、社會的聯系，利用自身的特點和優勢，開展各種形式的禮儀教育。
(4)如何講文明擴展閱讀
中職生禮儀丟失的原因分析
（一）家庭和學校教育的缺失。禮儀作為一種社會行為准則，雖然其也包括了思想意識方面的內容，比如禮儀知識、尊重他人的觀念等，這些都需要達到一定的年齡才能從內心真正理解和領會。
在走入中職後，莘莘學子經過十多年寒窗苦讀之後，認為終於可以「放鬆一下」，很多學生不能適應從中學的「逼我學」到「主動學」的學習方式的轉變，誤以為中職只是中學階段的簡單延續，滿足於考試成績的及格，忽視了對自己人格的完善和修養的提高。等到了高年級則更多的把時間花在求職等現實目標，對於禮儀修養更是無暇顧及。
（二）社會現實的負面影響。隨著我國經濟體制由計劃經濟向市場經濟轉變,價值主體和價值觀念逐漸多元化,社會價值觀和倫理觀正經受著從有序到無序再到重新建構的過程中,過去占社會主流的價值觀受到了一定程度的強烈沖擊,傳統的思想觀念受到了各種新思潮的挑戰。
中職生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,社會上一些不良思潮對他們極易產生負面影響,如果不及時加以正面引導,容易產生價值觀念的扭曲,造成是非觀、榮辱觀的偏差，甚至產生種種反社會的行為。
（三）自身修養的缺乏。受社會某些不良社會風氣的影響，不少中職生功利思想較為嚴重。在學校期間，他們更多的關注於考取各種從業資格證書，關注於找到條件優越、報酬優厚的「好」工作，將金錢作為衡量自己人生價值的唯一尺度，忽視了自身道德素質和禮儀修養的提高。
有的甚至認為，講文明禮貌是「傻」、「俗」,而大大咧咧、出言不遜、滿嘴臟話、不敬師長是「酷」、「帥」,是「新潮」、「不拘一格」、「不拘小節」。
⑸ 如何講文明
中學生如何講文明
如果你失去了今天，不算失敗，因為明天還會再來。如果你失去了金錢，不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
我國素以「文明古國」、「禮儀之邦」著稱於世。文明禮貌，重在表現。主要包括三點：①談吐文明②謙虛禮讓③舉止端莊。同學們，你若能做到以上三點，也不愧為「禮儀之邦」的成員了。
日常生活中的談吐最能體現你的文明，與人交談應注意4要：態度要誠懇，表情要自然，用語要文明，表達要得體。態度若不誠懇，你是無法與人真誠的交流的，表情若不自然，別人就會以為你不耐煩，令人尷尬；用語若不文明，別人就會認為你俗不可耐，不想和你交談；表現若忸扭捏捏，別人就會不耐煩。這就是談吐的文明，相信同學們能輕易的做到，給人的感覺良好，體現中學生的文明。
說到謙虛禮讓，我想到了一個小故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：「不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！」他把「請」字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這簡單的小事就體現了列寧同志的謙虛禮讓。不錯，做到謙虛禮讓就那麼簡單，像列寧同志這樣的偉人他都能不會因為自己的身份而驕傲認為應讓自己先下樓梯而對女工無禮貌，何況是我們這小小的中學生？我想那些因為自己的身份比較「特殊」的同學應該不會再驕傲無禮了吧！
日本家庭教育非常重視對子女的教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必須先說一聲「那我就不客氣了」。這是他們在飯桌上的端莊的舉止，日本孩子端莊的舉止行為已成為他們的習慣。何況我們這個素以「文明古國」、「禮儀之邦」著稱於世的國家呢？一個人的舉止是可以看出這人的一切的，包括他的家庭和修養。同學們，在一些重要活動中，我們的舉止要落落大方、端莊穩重，表情要自然誠懇、，站時，身體不要歪歪斜斜，也不要靠著東西。
希望同學們能做到以上講的東西，我們現在應該養成這種習慣的，因為，或許，這個社會整體文明的水準還不夠高，但我們不必埋怨這個社會的文明水準還不夠高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，麵包裏的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點酵母，不是就把麵包發起來了麼？我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。
⑹ 日常學習生活中我們怎樣才能講文明,高素質
講文明、高素質的方式：
1、語言文明能使交往和諧，為人際關系增色。語言文明要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅不說粗話臟話，與人交談時，要謙遜，尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，不要說大話。
2、態度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內容。
3、舉止端莊能反映我們的高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度，是我們要養成的良好行為方式。文明禮貌要通過端莊的舉止來體現，注意舉止的規范是我們進行社會交往的基本要求。
講文明的重要性：
1、有利於與他人建立良好的人際關系。
對大學生進行文明素質教育，讓大學生掌握符合社會要求的各種行為規范，不僅是滿足大學生走向社會的需要，更好地促進大學生社會化，而且還可以培養大學生適應社會生活的能力，提高他們的社會交際能力。
2、文明素質本身就是一種特殊的語言。
讓大學生學習和掌握人與人相處的基本禮儀和規范，他們就能憑借它去順利地開啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的人際關系。這樣，不僅是形成良好的社會心理氛圍的主要途徑，而且對於大學生應聘和就業方面更能「如虎添翼」。
3、文明素質教育是精神文明教育體系中最基礎的內容。
講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實際體現。普及和應用禮儀知識，是加強社會主義精神文明建設的需要。通過文明素質教育，讓大學生明確言談、舉止、儀表能反映出一個人的思想修養、文明程度和精神面貌。
⑺ 中學生應該如何講文明禮貌
中學生如何講文明
如果你失去了今天，不算失敗，因為明天還會再來。如果你失去了金錢，不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
我國素以「文明古國」、「禮儀之邦」著稱於世。文明禮貌，重在表現。主要包括三點：①談吐文明②謙虛禮讓③舉止端莊。同學們，你若能做到以上三點，也不愧為「禮儀之邦」的成員了。
日常生活中的談吐最能體現你的文明，與人交談應注意4要：態度要誠懇，表情要自然，用語要文明，表達要得體。態度若不誠懇，你是無法與人真誠的交流的，表情若不自然，別人就會以為你不耐煩，令人尷尬；用語若不文明，別人就會認為你俗不可耐，不想和你交談；表現若忸扭捏捏，別人就會不耐煩。這就是談吐的文明，相信同學們能輕易的做到，給人的感覺良好，體現中學生的文明。
說到謙虛禮讓，我想到了一個小故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：「不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！」他把「請」字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這簡單的小事就體現了列寧同志的謙虛禮讓。不錯，做到謙虛禮讓就那麼簡單，像列寧同志這樣的偉人他都能不會因為自己的身份而驕傲認為應讓自己先下樓梯而對女工無禮貌，何況是我們這小小的中學生？我想那些因為自己的身份比較「特殊」的同學應該不會再驕傲無禮了吧！
日本家庭教育非常重視對子女的教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必須先說一聲「那我就不客氣了」。這是他們在飯桌上的端莊的舉止，日本孩子端莊的舉止行為已成為他們的習慣。何況我們這個素以「文明古國」、「禮儀之邦」著稱於世的國家呢？一個人的舉止是可以看出這人的一切的，包括他的家庭和修養。同學們，在一些重要活動中，我們的舉止要落落大方、端莊穩重，表情要自然誠懇、，站時，身體不要歪歪斜斜，也不要靠著東西。
希望同學們能做到以上講的東西，我們現在應該養成這種習慣的，因為，或許，這個社會整體文明的水準還不夠高，但我們不必埋怨這個社會的文明水準還不夠高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，麵包裏的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點酵母，不是就把麵包發起來了麼？我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。
⑻ 如何做一個講文明有素質的人
一、文明出行
新航員工外出時，要做到「文明行車、文明走路、文明乘車」為營造人人養成文明習慣、處處實踐文明行為的社會風尚作出表率，倡導文明行為、摒棄交通陋習、不闖紅燈、不橫穿馬路、抵制危險駕駛行為，不斷增強個人的交通規則意識、法制意識、安全意識和文明意識；
二、文明用語
不瀏覽不良信息，不輕信網路謠言，不報道不實新聞，積極傳播正能量。
⑼ 做人:如何才能做一個有禮貌講文明有素質的人
做人怎樣才能做好一個有禮貌，講文明，有素質的人呢？那麼就要在自己的日常生活當中，日常學習當中，或者是自己的日常工作當中要注意自己的言行舉止。
比如說會有目的的去注意自己和別人說話，不要刺激別人說話，不要太直，要婉轉一點，要圓滑一點。
還有和別人吃飯的時候要講究飲食文明，要讓他人覺得和你吃飯就是一種藝術，讓別人覺得你吃飯特別有吃飯的禮貌。
在日常生活當中也不做一些會破壞食物，破壞他人的舉動，認認真真的做好自己的本職。
⑽ 如何做一個講文明，有禮儀的人
文明交通
闖紅燈、亂搶道、逆向行使、機動車佔用非機動車道、非機動車到機動車道行駛、行人翻越護欄，嚴重影響交通秩序，容易引發交通事故，文明交通要靠每個市民去踐行。
文明社區
養狗者在享受樂趣的同時，也應承擔相應的義務。外出遛狗時要由成年人牽緊「束犬鏈」，並盡量避開人流集中的地方；隨身帶好「文明袋」，及時清理寵物糞便，維護好環境。
公共場所
亂扔亂倒對市容環境破壞性很強，還會滋生蚊蠅傳播疾病，令人深惡痛絕。要把果皮、煙頭、衛生紙、食品袋（盒）等垃圾分類投放垃圾箱，不隨意亂扔。
文明用餐
如果每人每天浪費1粒糧食，一年全國就浪費了65萬噸糧食，這是巨大的浪費。吃多少點多少，吃不完要打包。文明用餐要從抵制浪費做起。
爭當文明市民，從踐行文明行為做起讓我們一起說文明話、行文明事做文明人、創文明城。