什麼教育
一、歷史的追述
（一）中
1、中國先秦（甲骨文）：「教」，監督小孩學習；「育」，婦女養育孩子。
2、孟子：最早將「教」和「育」二字合為一體作為一個詞使用的。（君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無敵，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。——意為：君子有三種樂趣，但是以德服天下並不在其中。父母都健康，兄弟沒災患，是第一種樂趣；抬頭無愧於天，低頭無愧於人，是第二種樂趣；得到天下優秀人才而對他們進行教育，是第三種樂趣。）
3、《中庸》：修道謂之教。
4、戰國荀子：以善先人者謂之教。
5、春秋戰國末期教育名篇《學記》：教者也，長善而救其失者也。
6、東漢許慎《說文解字》：教，上所施，下所效也；育，養子始作善也。
（二）外
1、古希臘語：「教育」一詞與教仆有關。（教仆：陪護奴隸主子弟上下學的奴隸的專稱。）
2、英語、法語、德語：由拉丁語而出，本意思為「誘導、引出」。
3、近代啟蒙思想家盧梭：教育應當依照兒童自然發展的程序，培養兒童所固有的觀察、思維和感受的能力。
4、瑞士民主主義教育家裴斯泰洛齊：教育的目的在於代表人的一切天賦力量和能力。
5、德國近代教育家赫爾巴特：教育的全部問題可以用一個概念——道德——包括
6、19世紀英國教育學家斯賓塞：教育是「為我們的完美生活作好准備。」「即如何治身、如何養心、如何處事、如何立家、如何盡公民的義務、如何利用天然的資源來增進福利、如何善用我們的才能達到最高效用，以求人己皆利，要言之，如何經營完美的生活。」
7、20世紀美國實用主義教育家杜威：「教育即生活、教育即改造、學校即社會。」他認為「教育是生活的過程，而不是將來生活的預備」，「教育是經驗的改造或改組」，「教育既然是一種社會過程，學校便是社會生活的一種形式」。
*二、基本含義
1、廣義的教育：教育是人類社會特有的一種社會現象，是培養人的一種社會活動。（廣泛地說，凡是有目的地增進人的知識技能、影響人的思想品德的活動，不管是有組織的或是無組織的、系統的或零碎的，都是教育。）
2、狹義的教育：即學校教育。教育是教育者根據一定社會的要求和年輕一代身心發展的規律，對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能，培養思想品德，發展智力和體力的活動，通過這種活動把受教育者培養成為一定社會服務的人。
㈡ 什麼是教育
什麼是教育?教育,乃民族之本.看一個民族的現在和將來,只需看他的教育,教育是一個民族生命活力之表現,是一個民族的民族精神的源頭活水.教育興則民族興,教育衰則民族衰. 什麼是教育?中外的教育家、思想家都有自己的「語錄」,孔子曰「大學之道,在明德,在親民,在止於至善.」魯迅說：「教育是要立人.」蔡元培說：「教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力,完成他的人格,於人類文化上能盡一分子的責任,不是把被教育的人造成一種特別器具.」陶行知認為教育是依據生活、為了生活的「生活教育」,培養有行動能力、思考能力和創造力的人.馬克思、恩格斯認為教育是促進「個人的獨創的自由發展」.康德認為教育是由個體自我設計、自我選擇、自我構建、自我評價的過程,是自我能力的發展,它體現著社會意志和教育者與受教育者平等自由地、審慎嚴肅地共同探究的機理,不是「指令」,不是「替代」,更不是讓繭中的幼蝶曲意迎合或違心屈從.愛因斯坦說：「什麼是教育?當你把受過的教育都忘記了,剩下的就是教育.」蒙台梭利說：「教育就是激發生命,充實生命,協助孩子們用自己的力量生存下去,並幫助他們發展這種精神.」亞米契斯說：「教育是愛的教育」.國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的教育研究報告說：「教育是保證人人享有他們為充分發揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的思想、判斷、感情和想像方面的自由.」種種釋義,各有千秋,作為教育工作者,弄清楚什麼是教育這個問題,對於認清教育的本質、明確自己的職能和職責、找准前進的方向是大有好處的.因為沒有理性的自覺,是不可能在實踐中做個自覺而清醒的教育者的.
㈢ 什麼教育怎麼填空
1、（嚴厲的）教育。
2、（正確的）教育。
3、（中國式的）教育。
4、（愛的）教育。
5、（成功的）教育。
6、（先進的）教育。
7、（全日制）教育。
8、（改革）教育。
9、（媽媽的）教育。
10、（嚴厲的）教育。
11、（基礎）教育。
12、（科學）教育。
13、（義務）教育。
㈣ 什麼什麼教育
教育 [ jiào yù ]
生詞本
基本釋義 詳細釋義
[ jiào yù ]
1.按一定要求培養人的工作，主要指學校培養人的工作：初等～。高等～。成人～。～方針。
2.按一定要求培養：教師的責任是～下一代成為德、智、體全面發展的有用人才。
3.用道理說服人使照著（規則、指示或要求等）做：說服～。～幹部要清正廉潔。
㈤ 「什麼是教育
教育的意思
1、按一定要求培養人的工作，主要指學校培養人的工作。
2、按一定要求專培養：教屬師的責任是教育下一代成為德、智、體全面發展的有用人才。
3、用道理說服人使照著（規則、指示或要求等）做：說服教育。教育幹部要清正廉潔
一、教育的拼音
jiào yù
二、教育的文學作品示例
沈從文 《從文自傳·我所生長的地方》：「拿起我這支筆來，想寫點我在這地面上二十年所過的日子，也就是說我真真實實所受的人生教育。」
(5)什麼教育擴展閱讀
教育的近義詞：培養、培育。
一、培養[ péi yǎng ]
1、以適宜的條件使繁殖：培養細菌。
2、按照一定目的長期地教育和訓練使成長：培養人才。培養接班人。
文學作品示例：陶行知 《新學制與師范教育》：「我們要什麼教員就須培養什麼教員。」
二、培育[ péi yù ]
1、培養幼小生物，使其發育成長。
2、使某種感情得到發展。
3、培養教育。
文學作品示例：鄧小平 《解放思想，實事求是，團結一致向前看》：「 毛澤東思想培育了我們整整一代人。」
㈥ 什麼是教育教育的目的是什麼
教育是以學生復為本 輔助制學生成才
做教師不是大多人的選擇，但只要你做了教師 最起碼的 不許束縛學生創造力，這與害人無異
尊重學生 如果沒有學生，你教師有什麼存在的意義 但是沒有你，可能學生會更慶幸有更聰明的教師
只要學生沒有行為上大的觸犯規條，就不許橫加指責
那種唯我獨尊 為了所謂教師尊嚴打壓學生 影響學生的自然發揮 給學生臉色看 辱罵學生的
老師 他們為什麼這么做 當然不是因為有高尚情操 可能因為他們自己讀了很多書但不懂實踐除了教書什麼也不會 也想讓學生在自己的管教下 一無是處。不然就是 只以班級 業績 以獎金為目標，從而犧牲廣大學生的可持續發展。要不就是和他在讀書時一樣死腦筋 笨 也不懂怎樣教學，從讀書到教書 秉承一貫的 古板死板的作風。
這種以自己老師的便利，欺壓學生，教學方式強制古板，漠視學生體會 影響學生興趣甚至心情心態的「老師」 作為學生詛咒他們晚景凄涼 不得好死 萬世遺臭
㈦ 《什麼是教育》
雅斯貝爾斯在《什麼是教育》中寫道：「教育本身就是意味著，一棵樹搖動另一顆樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」盧梭在其名著《愛弘兒》中寫道：最好的教育就是無所作為的教育！學生看不到教育的發生，卻實實在在地影響人的心靈，幫助人發揮了潛能，這才是天底下最好的教育。如何才能做好一名教師，這是我們與時俱進、共創和諧的一代必須深刻思考的問題。
參考：http://www.360doc.com/content/13/1030/14/11822817_325312629.shtml
㈧ 什麼是教育
什麼是教育？教育是一種人類道德、科學、技術、知識儲備、精神境界的傳承和提升行為，也是人類文明的傳遞。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。
教育的目的是什麼？教育的目的，大綱上說是培養對社會有用的四化主義建設人才！實際上，教育的目的是使人不斷社會化的過程，從而在進入社會時能夠有立足之地，並通過不同角色的變化推動整個社會的發展！教育也是培養人，感化人的過程！讓人懂得愛，懂得分辨善惡，明辨是非！總之，從個人，社會發展角度教育的目的都是顯而易見的！從古至今不斷變化的，隨著社會需要和人的發展而發展的！
教育是誰的責任？
說道教育人們的第一反應是老師，是學校。但，我認為，教育一詞的意思是，教導、教誨並養育。所以在我眼裡，教育一詞其實跟學校就沒有毛的關系，教育的第一人是父母?而當今社會里又有多少父母對自己的兒女進行過教誨與教導？多數的是兩三歲去幼兒園，六七歲去學校，直到大學畢業，成家立業，生兒育女，如此循環。也有人義憤填膺得否認，說自己教育過自己的孩子！而在我的眼裡，你們的教育方法不去不做，打，罵，訓！沒有一點道理可言的方式那不叫教育，那是虐待！我不知道問這個問題的人是哪個年齡段的，也不知道你處於什麼目的！但是如今的中國教育還存在嗎？問這個詞還有意義嗎？校園，家長，社會所給我們曾經的教育不是教育，是教唆！
㈨ 現在的教育是什麼教育
中國現行的教育是以高考為代表的應試教育。這種教育的最大特徵就是教育資源相對緊缺，學生家長學校以及整個和教育相關的產業鏈都圍繞著教育機會進行競爭的教育體制。
所以學生接受教育的目的不是為了獲得知識，而是獲得更好教育機會和就業機會。這就導致了教育走向兩面性的極端一面。一切圍繞著分數做文章，使得學生學到的知識死板，學習缺乏興趣。學校盲目的追求升學率，甚至不擇手段破壞。整個社會圍繞高考產生了大量不公正的現象，嚴重的破壞了社會道德秩序，也導致教育資源分配的嚴重兩極分化。
教育本來是社會公益性活動，是有利於整個社會發展和國家進步甚至是人類發展的重要活動。但是由於中國教育資源嚴重匱乏的局面，導致中國教育已經本末倒置了。這個已經不是一個簡單的問題了，這個以及成為涉及到整個社會成員的非常嚴重的問題了。