言有哪些字
❶ 帶有「言」字旁的字都有什麼
帶有言字旁的字非常多，據新華字典中記載有以下：
誦、識、語、議、談、評、論、誰、說、該、試、讓、許、謝、詩、讀、訪、講、認、話、誠、課、請、訴、記、訝、誤、訂、訊、調、諺、詞、謊、計、討、謀、譏、諧、謙、謎、誨、誼、設、謠、訓、譯、諷、譜、誘、辯、罰、證、諾、誕、詢、諒、詛、獄、詳、診、譴、謹、諳、誥讒、謂、詫、謐、諸、誡、詭、諦、詣、訣、詐、詮、謳、譚、諫、謗、諱、詰、譙、譖、誹、訖、謁、誆、諜、讕、誚、詘、諏、詬、訕、諑、誶、諛、詁、詡、謬、誄、諼、誅、訥、諄、詆、譎、託、諗、谉、譸、詒、謔、訐、謖、誣、訶、詵、謚、詎、諉、讜、訃、謅、諭、諢、訒、誑、訌、誒、諍、諝、詼、訩、諶、讖、訟、譫、謾、讞、詔、訛、謨、謫、詗、諮、詿、詖、諂、譾、諞、諤。
❷ 言字旁的字有哪些
有誰、語、說、課、許、詞、詩、讓、諺、訪、評、謝、議、論、認、該、話、請、誠、記、譯、識、計、諷、訊、讀、謀、訴、詢、講、設、諒、討、訝、訂、誥、謎、談、讒等。
1、誰
中國，讀作shéi或者shuí。因發音不易，方音中介音容易丟失，又多轉變為「shéi」，反向影響，定音從俗，故字典中兩者皆收，今字典多以shéi又shuí為主。
「shuí」為讀音，多見於莊重場合和極富感情的詩朗誦中；「shéi」為語音，較生活化，多見於影視劇節目和日常生活中。
2、語
語，多音多義字：(1)yǔ，用於「語文」「語言」「漢語」「默默不語」。(2)yù，告訴，如「不以語人」。
3、說
說，讀音：shuō ，shuì， yuè， tuō，從言從兌，言辭以兌付。說為古代一種議論文體，既可說明記敘事物，也可發表議論，但都是為了陳述作者對社會上某些問題的觀點。
4、課
課，讀作kè，形聲。從言，從果，果亦聲。「果」本指「瓜果」、「果實」，轉義指動物身上類似於瓜果的肉體組織，如母豬、母狗的兩排乳房，於鳥類則指鳥蛋。
「言」與「果」聯合起來表示「計量收獲物（瓜果的數量、馬牛等動物的產乳量、禽蛋數量）。
5、許
許是一個漢字，讀作xǔ和hǔ，讀作xǔ時的基本字義是應允，認可。也是中國周代諸侯國名，在今河南省許昌市東。讀作hǔ時的基本字義是眾人共同用力的聲音。
❸ 右邊是"言"字的字有哪些
右邊是言字：信，唁
訄
狺
下邊是言字：
訇
狺
詟
詈
訾
詹
詧
謄
譽
誓
霅
❹ 言字旁的字有那些
講話
計謀
認識
計議
討論
訓話
訓誡
訴訟
設計
評論
訴說
詞語
詩詞
詭計
說謊
諺語
詳談
謙讓
謎語
談話
談論
許諾
希望能幫到你
❺ 言字部首的字有哪些字
言字不收的字的那些事兒去啊哈哈哈堅韌與沉著、純情之情，他代表著永生不變的愛。 銀杏出現在幾億年前，是第四紀冰川運動後遺留下來的裸子植物中最古老的孑遺植物，現存活在世的銀杏稀少而分散，上百歲的老樹已不多見，和它同綱的所有其他植物皆已滅絕，所以銀杏又有活化石的美稱。而銀杏的花語和象徵代表的意義是堅韌與沉著、純情之情。 銀杏的樹葉為扇形，兩邊對稱，它的兩邊又分裂成二，葉柄處合並成一，也被看做是調和的象徵。寓意一和二，生和死，陰和陽，春和秋等萬物萬事都對立統一和諧的特質，象徵著和諧。 銀杏葉也可以看做為心形，這時就代表著愛情，寓意著有情人終成眷屬，是一種美好的祝福，代表著相互守護一生。
明明你為孩子鋪好了路，他只要按部就班地走下去，必是一條光明大道，為什麼他還是不可避免地走彎路？
要麼是你貪心，要麼是你的方式錯了，往往是後者。
為什麼你為孩子鋪好了路，他還是會走彎路？看完你就明白了
你越是規劃周全，孩子越不長進
有個漁夫有著一流的捕魚技術，然而他的三個兒子技術很平庸，遠遠不如別人家兒子的技術，漁夫很納悶。
於是，漁夫經常向其他人訴苦：
「我從他們懂事起，就將捕魚技術傳授給他們，從最基本的東西講起，告訴他們怎麼織網最容易捕魚，怎樣劃船不會驚動魚，怎麼下網最容易套住魚。」
「他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然還是這么差」
一位路人聽了他的話問他：「你一直是手把手教他們嗎？」
漁夫說：「是的，我講所有的經驗都教給他們了，就是怕他們多走彎路，教的非常仔細。」
路人說：「他們一直跟著你嗎？」
漁夫說：「是的，我就是怕他們多吃苦頭，所以讓他們一直跟著我。」
路人說：「那錯誤很明顯了，你一直教他們技術，卻忘記教他們教訓。」
這正是很多家庭的縮影，為孩子規劃好了所有，沒想到孩子更不長進，原因就在於，沒讓孩子自己去走。
你的一千句一萬句叮囑，都不如讓孩子摔一跤，來得更實在。
相比你的苦口婆心，教訓會讓孩子記得更深刻。
為什麼你為孩子鋪好了路，他還是會走彎路？看完你就明白了
該孩子走的彎路，一步都少不了
特別喜歡《小歡喜》中童文潔說的一句話：
該孩子走的彎路，一步都少不了。
精闢至極，宋倩為英子准備好了幾套房產，選好了學校，每天做好可口的飯菜，但還是狀況不斷，英子最後差點得抑鬱症。
其實，在孩子成長中，父母真不可能規劃得那麼周全，當你為孩子避免了一條彎路時，又會出現另一條彎路，你是繼續選擇替孩子走還是讓孩子走？
如果你替孩子走了，那他沒有得到教訓，等他獨立時就會不知所措。
所以，父母們都應該明白，你所謂的為孩子鋪好路，避免的彎路，都是在扼殺孩子得到經驗的機會。
溫室里的花朵，永遠經受不住風吹雨打，小草頑強的生命力在於經歷得多，要想孩子真正地成長，就要放手讓孩子去做，不論成敗。
美國心理學者亞當·格蘭特說，small wins（小成功）能幫孩子找回自信。如果一個剛學步不久的寶寶由於被小石頭絆倒，鼓勵Ta「再走一次」是重拾信心的最好辦法，幫助Ta下一次再走同一個路段時擺脫猶豫。
父母們在面對孩子「摔倒」時，是要關心，但又不能太當回事，「摔倒」了孩子能「爬起來」並且「再走一次」才是一次完滿的成長。
彎路未必不好。
為什麼你為孩子鋪好了路，他還是會走彎路？看完你就明白了
你的不放手，使孩子成為巨嬰
去年的48歲海歸啃老新聞依舊記憶猶新，留學歸來7年來， 一直在家啃老，依靠著母親3000多的退休金。
而這一切的根源，82歲的老母親悔恨自己當初的做法：
「怪自己教育不得當，當初樣樣包辦。兒子只管學習，其他什麼都不用操心。從小衣來伸手，飯來張口，習慣改不了了。如今，兒子白天睡覺，晚上打游戲，垃圾堆在牆角，房間也從不收拾。」
為什麼你為孩子鋪好了路，他還是會走彎路？看完你就明白了
不僅如此，還將房子轉到這個兒子名下，寵得連小兒子和小女兒都有意見。
到頭來，她為兒子鋪好的所有路，反而成了他的禁錮，做什麼都提不起勁。
心理學家李雪說：「一個身體只能承受一個靈魂，如果父母的控制密不透風，孩子實際上已經精神死亡。」
當你讓孩子按照你的方式走時，實際把他當成了提線木偶，他何來的自由和獨立的思考能力。
太殫精竭慮的父母，養不出步態輕盈的孩子；因為你的力都過度用在了孩子身上，使他得不到成長的空間。
孩子的成長，少不了教訓
記得在網上看到這樣的故事：
有位中國父親帶著孩子的去德國旅遊，有一天，在海邊，看到一位德國媽媽在躺椅上看書，她的孩子卻抓了一把沙子往嘴裡塞。
這位父親看到後，非常著急走上前去，提醒德國媽媽，「你的孩子要吃沙子了。」
可是，那位母親非常茫然。「那又怎麼樣呢？」她說，等他嘗過之後知道沙子不好吃，自然也就不吃了。
那位父親很愕然，如果這是在中國，大部分父母會阻止孩子，告訴孩子沙子不能吃，抑或是孩子自己放到嘴裡發現難以下咽，結論是一致的，但獲得這個結論的方式卻不一樣。
前者，孩子獲取的是父母判斷之後提供的間接經驗；後者，孩子卻是親身體驗之後的直接經驗。
為什麼你為孩子鋪好了路，他還是會走彎路？看完你就明白了
有個理論說，父母做了80%，孩子做20%；父母做了20%，孩子做80%。
你做得再好，得了90分，只是你的分數；孩子做得再差，即使不及格，好在他有了經驗。有了經驗後，他才知道下次怎麼改進。
無菌的環境，只能養出抵抗力差的孩子；有時孩子走的太順，寧願他栽個小跟頭，讓他記住教訓，走得更穩。
我們永遠沒辦法規劃孩子的所有，只能幫助他，製作屬於他自己的鎧甲。
❻ 言字旁的字有哪些
1、說
說，從言從兌，言辭以兌付。說為古代一種議論文體，既可說明記敘事物，也可發表議論，但都是為了陳述作者對社會上某些問題的觀點。如：《愛蓮說》，《捕蛇者說》。以議論為主，相當於現在的雜文。
說本意是用話來表達意思，引申為介紹，言論，主張，責備，也是文體的一種。
2、許
許，該字兩個讀音：xǔ和hǔ。讀作xǔ時的基本字義是應允，認可。也是中國周代諸侯國名，在今河南省許昌市東。讀作hǔ時的基本字義是眾人共同用力的聲音。
3、詞
詞是一種詩的別體，萌芽於南朝，是隋唐時興起的一種新的文學樣式。到了宋代，經過長期不斷的發展，進入到詞的全盛時期。詞最初稱為「曲詞」或者「曲子詞」。
別稱有：近體樂府、長短句、詞子、曲詞、樂章、琴趣、詩余等，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總句數、句數，每句的字數、平仄上都有規定。
4、課
課，中國漢字，筆畫13，形聲。從言，從果，果亦聲。「果」本指「瓜果」、「果實」，轉義指動物身上類似於瓜果的肉體組織，如母豬、母狗的兩排乳房，於鳥類則指鳥蛋。「言」與「果」聯合起來表示「計量收獲物（瓜果的數量、馬牛等動物的產乳量、禽蛋數量）。
5、語
語，多音多義字：
(1)yǔ，用於「語文」「語言」「漢語」「默默不語」。
(2)yù，告訴，如「不以語人」。
❼ 帶有言字旁的字都有什麼
有誰、語、說、課、許、詞、詩、讓、諺、訪、評、謝、議、論、認、該、話、請、誠、記、譯、識、計、諷、訊、讀、謀、訴、詢、講、設、諒、討、訝、訂、誥、謎、談、讒等。
1、誰
中國，讀作shéi或者shuí。因發音不易，方音中介音容易丟失，又多轉變為「shéi」，反向影響，定音從俗，故字典中兩者皆收，今字典多以shéi又shuí為主。
「shuí」為讀音，多見於莊重場合和極富感情的詩朗誦中；「shéi」為語音，較生活化，多見於影視劇節目和日常生活中。
2、語
語，多音多義字：(1)yǔ，用於「語文」「語言」「漢語」「默默不語」。(2)yù，告訴，如「不以語人」。
3、說
說，讀音：shuō ，shuì， yuè， tuō，從言從兌，言辭以兌付。說為古代一種議論文體，既可說明記敘事物，也可發表議論，但都是為了陳述作者對社會上某些問題的觀點。
4、課
課，讀作kè，形聲。從言，從果，果亦聲。「果」本指「瓜果」、「果實」，轉義指動物身上類似於瓜果的肉體組織，如母豬、母狗的兩排乳房，於鳥類則指鳥蛋。
「言」與「果」聯合起來表示「計量收獲物（瓜果的數量、馬牛等動物的產乳量、禽蛋數量）。
5、許
許是一個漢字，讀作xǔ和hǔ，讀作xǔ時的基本字義是應允，認可。也是中國周代諸侯國名，在今河南省許昌市東。讀作hǔ時的基本字義是眾人共同用力的聲音。
❽ 言字旁的有什麼字
許：xǔ。1.應允，認可。 2.承認其優點。組詞：許可。
語：yǔ。1.話。 2.指「諺語」或「古語」。 3.代替語言的動作。 組詞：語言。
詩：shī。是一種語詞凝練、結構跳躍、富有節奏和韻律、高度集中地反映生活和表達思想情感的文學體裁。組詞：詩句。
說：shuō。1.用話來表達意思。 2.介紹。 3.言論。組詞：說話。
詞：cí。詞是最小的能夠獨立運用的語言單位。同時，詞也是一種詩的別體，萌芽於南朝，是隋唐時興起的一種新的文學樣式。組詞：詞語。
讓：ràng。1.不爭，盡（jǐn）著旁人。2.請。3.許。4.任憑。5.被。6.索取一定代價，把東西給人。7. 閃避。8.責備，譴責。9. 古同「攘」，侵奪。組詞：讓予。
誠：chéng。1.真心。 2.實在，的確。組詞：誠意。
該：gāi。1.應當。 2.那，著重指出前面說過的人或事物。 3.欠，欠賬。 4.表示肯定或推測。 5.古同「賅」，完備。組詞：應該。
請：qǐng。1.求。 2.敬辭，用於希望對方做某事。 3.延聘、邀、約人來。 4.謁見、會見。組詞：請求。
認：rèn。1.分辨，識別。 2.表示同意。 3.與本來無關系的人建立某種關系。 4.認吃虧。組詞：認真。
❾ 言字旁的字都有什麼
語
[yǔ] [yù]
1.話：～言。～音。漢～。外～。成～。千言萬～。2.說：細～。低～。不言不～。默默不～。3.諺語；成語：～雲，「不入虎穴，焉得虎子。」4.代替語言表示意思的動作或方式：手～。旗～。燈～。5.姓。
說
[shuō] [yuè] [shuì]
1.用話來表達意思：我不會唱歌，只～了個笑話。2.解釋：一～就明白。3.言論；主張：學～。著書立～。有此一～。4.責備；批評：挨～了。爸爸～了他幾句。5.指說合；介紹：～婆家。6.意思上指：他這番話是～誰呢?
誰
[shuí] [shéi]
1.「誰」shéi的又音。2.姓。
許
[xǔ] [hǔ]
1.應允，認可：～可。允～。特～。2.承認其優點：贊～。嘉～。3.預先答應給與：～諾。4.女方接受男方求親：～配。～嫁。以身相～。5.或者，可能：也～。或～。6.處，地方：何～人。7.表示約略估計的詞：幾～。少～。...
詩
[shī]
1.文學體裁的一種，通過有節奏、韻律的語言集中地反映生活、抒發情感。2.（Shī）姓。
諺
[yàn]
諺語：古～。農～。
評
[píng]
1.評論；批評：短～。書～。獲得好～。～一部電影。2.評判：～分兒。～選。～一～誰寫得好。3.姓。
議
[yì]
1.討論；商量：自報公～。2.意見：建～。提～。3.評論：物～。無可非～。
謝
[xiè]
1.感謝：道～。酬～。這點兒小事不用～了。2.認錯；道歉：～罪。～過。3.辭去；拒絕：～絕。敬～不敏。4.（花或葉子）脫落：凋～。桃花～了。5.姓。
該
[gāi]
1.助動詞。應當：應～。～說的一定要說。你累了，～休息一下了。～兩天乾的活兒，一天就幹完了。2.有時帶「著」（·zhe）：今天晚上～著你值班了。3.理應如此：活～。～!誰叫他淘氣來著。4.用在感嘆句中兼有加強語氣的...
論
[lùn] [lún]
1.分析和說明道理：評～。議～。2.分析和說明道理的言論、文章或理論：輿～。社～。歷史唯物～。3.評定；看待：～罪。相提並～。4.介詞。按照：～堆賣。～件計工。
認
[rèn]
1.認識；分辨：～字。～清是非。自己的東西，自己來～。2.跟本來沒有關系的人建立某種關系：～了一門親。～老師。3.表示同意；承認：公～。否～。～可。～輸。～錯兒。4.認吃虧（後面要帶「了」）：你不用管，這事我～了。
誠
[chéng]
1.（心意）真實：～心～意。開～布公。她的心很～。2.實在；的確：此人～非等閑之輩。3.如果；果真：～如是，則相見之日可期。4.姓。
請
[qǐng]
1.請求：～教。～假。～人幫忙。你可以～老師給你開個書目。2.邀請；聘請：催～。～客。～醫生。～人作報告。3.敬辭，用於希望對方做某事：您～坐。～准時出席。4.舊時指買香燭、紙馬、佛龕等。5.姓。