校園足球方案
校園足球是一項在校園發展足球的政策：
「校園足球」是指以小學為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓練等）引入教學，以培養青少年的足球興趣為重點，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質，在發揮個人天賦的同時培養團隊合作意識和頑強拼搏的精神。「校園足球」對現代學生意義非凡，與我國未來的足球事業息息相關。
拓展資料：
發展校園足球的政策一經提出，立刻引起外界熱議——方向是對的，體現了讓足球回歸教育的宗旨，不過，外界對如何開展校園足球也有各種擔心。華商報記者昨天采訪了志丹校園足球的發起人丁常保、西工大退休體育教授葉保增以及部分家長。從中不難發現，外界對校園足球的擔憂既有對政策的誤讀，也有對教育界自身問題的思考。
升級計劃：
清華大學：
全國進一步推進「校園足球」升級計劃，清華大學今年也有大動作。2015年，清華新增男子足球項目(B類)招生測試，從中選拔品學兼優、足球水平突出的高水平學生運動員。
男子足球的招生人數擬認定不超過12人。5日—15日，考生可登陸清華大學本科招生網報名。
報名學生年齡要求不超過22周歲，學歷和足球運動成績達到下列條件之一：(1)高級中等教育學校畢業，獲得國家二級運動員(含)以上證書且高中階段在省級(含)以上比賽中獲得集體項目前六名的主力隊員;(2)具有高級中等教育畢業同等學歷，獲得國家一級運動員(含)以上證書，(3)具有高級中等教育畢業同等學歷，近三年內在全國或國際集體項目比賽中獲得前八名的主力隊員。
高水平運動員的選拔和認定會經過考生申請、初選、文化課考試、體育專項測試、認定和公示等程序。
文化課考試將於3月21日下午在清華大學舉行，考試科目包括語文、數學、英語(課程)。體育專項測試在第二天舉行。專項測試內容包括：專項技術和專項素質(顛球、繞桿射門、40米距離踢准、30米乘4折返跑，佔35分)；教學比賽(實戰中的表現，佔65分)。守門員專項測試內容包括：基本技術(正面接地滾球、半高球、高球;側面接地滾球、半高球、高球，佔35分);教學比賽(實戰中的表現，佔65分)。
獲清華大學高水平運動員認定的學生，必須經過當地高水平運動員測試並獲得通過。被認定的考生在高考(課程)錄取中可以享受如下優惠政策：當高考實考分數不低於當地同類科目第一批次最低控制線下20分時，予以錄取。
廣東廣州：
愛好踢足球又踢得棒的「足球小子」，有機會在升學方面獲得持續發展的通道了。2014年12月4日，廣州市副市長王東到部分足球特色校視察，為2014年國家、省青少年足球賽榮獲冠軍的學校頒獎，王東現場表示，足球進校園不搞應試，旨在提高青少年體能並培養興趣。對於足球特長生的升學方面，他表示廣州將提供持續發展的通道，同等條件，優先錄取足球特長生。同時，在足球師資相對緊缺的情況下，考慮體育教師招聘不搞一刀切，吸收引進退役運動員到校當教練。
2. 足球進校園的方案詳細
備受關注的「足球進校園」已出方案，為選擇性考試科目，並非所有孩子都要參加足球考試 。
2015年3月3日上午，全國人大代表、北京教科院基教研中心小學數學教研室主任吳正憲表示她很關注「足球進校園」工作。她表示，目前來看師資力量以及場地問題都需要解決。雖然學校可以聘請一些復役以後的球隊隊員，但滿足不了廣大需求。此外，場地問題面臨困難，尤其是城裡的學校場地不足。建議有場地的學校可以資源共享進行開放。長期來看，新建學校應該講球場設計納入工程建設的規劃階段。政府可根據不同地區的學校數量，規劃足球場個數 。
吳正憲還表示，北京教科院基教研中心體育教研室馬凌參加了國家對計劃的撰寫工作。「我們本身是教研員，也在教學當中和老師不斷形成共識，來做好這方面的工作，其中包括參與文件的撰寫。」對於記者提出足球進校園是否會出「課標」嗎？吳正憲透露，方案已經出來了。對於有人提出的考試問題，這是一項選擇性的科目，「並不是一說足球進校園，所有孩子就都要考試。」包括足球、籃球、排球等體育運動，只要有利於孩子的健康發展，都可以嘗試去做。包括足球在內的體育項目培養孩子的興趣、自信心、合作、毅力，都是很好的舉措 。
3. 基於風險管理視角的青少年校園足球運動風險應該怎麼防控
教育行政部口和學校不得以減少體育活動的做法規避體育運動風險。因此,中學校園足球如何建立完善的風險防範體系成為體育教學正常開展及校園足球運動推進的重中之重,這些問題如不能得到妥善的解決,必然嚴重製約中學校園足球的發展。
4. 舉行足球賽的具體實施方案
球比賽實施方案 為了豐富學生的課餘生活，推進校園足球文化建設，普及與提高我校足球運動水平，讓女同學也能走進、參與足球活動，特舉辦華新小學首屆男女混合編隊足球賽。具體規程如下：一．主辦單位：某某大隊部二．承辦單位：後勤部三．參加單位：組長以上為單位四．比賽項目：7人制足球賽五．比賽日期與地點某某年．某月．某日某{公司或學校}足球場六．參加辦法1． 運動員必須品德良好，身體健康，熱愛足球運動。2． 各單位報名人數為男生5名，女生7名。七．競賽辦法：1． 以單循環賽進行，勝一場得3分，平一場得一分，負一場得0分，以積分高低為准。若積分相同2． 場上比賽的七人中，必須保證有四位女生。 行政部體育部長：文浩輔導員：曉鋒XXXX．XX．XX
5. 足球專業大學生幫扶中小學足球教學實施方案怎麼寫
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強青少年體育增強青少年體質的意見》，根據哈爾濱市教育局、哈爾濱市體育局、哈爾濱市教育研究院下發的哈教聯發【2015】5號文件的相關要求，為了校園足球運動更好地開展，推動校園足球工作的發展，提升我區校園足球工作質量和水平，全面推進「體育、藝術2+1」項目。特製定2015年香坊區校園足球工作計劃及要點。並根據我區的實際情況，特製定本活動方案。
一、指導思想
以 「全國青少年足球工作電視電話會議」精神和《中國足球改革發展總體方案》為指導，以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，堅持「健康第一，以球健體」的原則，以校園足球為載體，通過廣泛開展校園足球活動，培養中小學生足球興趣，形成具有我區特色的校園足球文化，讓足球成為廣大中小學生終身受益的體育鍛煉方式，促進中小學生身心健康發展。
二、工作計劃
1、2015年，舉辦我區足球進校園活動啟動儀式；足球課深入到全區每一所中小學校，將「足球教學」列入體育教學計劃，每學期每班至少開設兩節以上足球課；組織中小學校體育教師的足球培訓及教學研討活動；嘗試建立一定規模中小學校園足球聯盟並組織比賽或者校際間的足球交流活動，為參加全市中小學生足球聯賽做好准備。
2、2016年，按照全區中小學校總數的10%----15%的比例評選香坊區足球特色學校，遴選推薦申報全市乃至全國校園足球特色學校；加強教練員、裁判員的培訓工作；組織召開香坊區中小學生足球（小學7人制，中學5或7人制）比賽。參加全市中小學生足球聯賽，力爭取得好成績。
3、2017年，繼續開展區級足球特色學校評選及推薦申報全市乃至全國校園足球特色學校；開展中小學校足球社團活動，鼓勵學校開展足球文化節、足球夏（冬）令營等活動；加大我區中小學生足球比賽規模和場次，逐漸形成聯賽制。
三、活動要求
1、各學校校長要高度重視足球進校園工作，親自負責活動組織工作，進一步建立健全和完善組織機構，實行校長負總責、分管校長具體負責的工作機制。將足球項目納入學校教學計劃，開設足球課程，加大體育課教學計劃中足球課程課時，加大投入，不斷改善足球活動場地和設施條件。
2、各學校要充分利用體育課和每天一小時陽光體育運動時間，結合學校場地、器材實際情況，開展好校園足球活動。各學校要積極擴大學生足球活動參與面，在學生中普及足球知識，通過觀看比賽、課堂教學、足球游戲等多種方式，激發廣大中小學生對足球運動的濃厚興趣，推進足球進校園活動的深入開展
3、營造濃厚的校園足球氛圍。各中小學校要利用校園廣播、校園網、班會課等形式廣泛宣傳校園足球運動的開展情況，營造一個領導重視、學校支持、學生熱愛、社會參與校園足球運動的良好氛圍。
4、支持學校組織班級與班級、年級與年級之間的友誼賽。確保安全的前提下，鼓勵各中小學校之間開展足球友誼賽等互動、交流活動。
5、加強師資隊伍建設。重視校園足球教練員隊伍建設，每年選送相關教師、足球教練員到省、市參加培訓。
6、學校要高度重視安全問題，加強安全教育，責任到人，在開展校園足球活動過程中嚴防意外傷害事故的發生。同時各中小學校必須組織參加足球活動的學生購買意外傷害事故保險。
四、組織機構
成立區中小學校園足球工作領導小組，區中小學校園足球工作領導小組。負責我區中小學校園足球活動的組織、協調和實施，負責對我區中小學校園足球活動的檢查指導和評估。
組 長：王海山（香坊區教育局局長）
副組長：張 岩（香坊區教育局黨委書記）
邱 晗（香坊區教育局副局長）
王忠斌（香坊區文體局副局長）
成 員：王春明（香坊區教育局體衛藝科科長）
李 君（香坊區教師進修學校校長）
陳騰飛（香坊區教育局體衛藝科視導員）
吳 瓊（香坊區教育局體衛藝科視導員）
劉邵宇（香坊區教師進修學校體育教研員）
趙寒楓（香坊區教師進修學校體育教研員）
香坊區教育局
2015/4/28
6. 誰有幼兒園創建足球特色學校實施方案
7月23日體育大生意消息，教育部今日召開新聞發布會發布了《全國青少年校園足球工作報告》。報告中提到，2019年計劃遴選建設3000所足球特色幼兒園。同時，為培養幼兒足球教師，2019年7月全國校足辦開展全國首屆幼兒足球師資國家級專項示範培訓，由英足總講師授課，分別培訓園長和教師各200名，並在示範培訓後在全國啟動培訓。
報告指出，目前，在全國38萬所中小學中，已遴選認定校園足球特色學校24126所。下一步，教育部將出台《全國青少年校園足球「八大體系」建設行動計劃》；今年計劃遴選建設3000所足球特色幼兒園，到2025年再創建3萬所全國青少年校園足球特色學校。
相關負責人介紹，在校園足球普及上，目前已在全國38萬所中小學中遴選認定校園足球特色學校24126所，設立校園足球改革試驗區38個，遴選校園足球試點縣（區）135個，在全國布局建設「滿天星」訓練營47個，招收高水平足球隊高校181所。制定全國校園足球特色學校基本標准，面向近2000萬在校生每周開設1節足球課、組織課余訓練和校內聯賽。
7. 國家對足球的政策
國家來對足球的政策是什麼的回答如下自：
8. 小學足球隊訓練方法。
1：小學生練足球不能有身體力量的訓練，身體素質的訓練要以靈敏協調性為主要內容。
2：基本功的練習要佔整個訓練計劃的百分70以上。
3：對抗練習不益大場地。
4：所有訓練百分之99的要結合球（包括身體訓練）。
5：訓練中心思想要以提高孩子的興趣與樂趣為主調，培養孩子競爭意識和充分提供孩子足球天賦的空間。
(8)校園足球方案擴展閱讀
足球（football），有「世界第一運動」的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。標準的足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門員，總共22人，在長方形的草地球場上對抗、防守、進攻。
比賽目的是盡量將足球射入對方的球門內，每射入一球就可以得到一分，當比賽完畢後，得分多的一隊則勝出。如果在比賽規定時間內得分相同，則須看比賽章則而定，可以抽簽、加時再賽或互射點球（十二碼）等形式比賽分高下。足球比賽中除了守門員可以在己方禁區內利用手部接觸足球外，球場上每名球員只可以利用手以外的身體其他部分控制足球（開界外球例外）。
2014年11月24日，國務院召開全國青少年校園足球工作電視電話會議，中央政治局委員、國務院副總理劉延東在會議上對校園足球作出重要指示，而教育部將主導校園足球，並推出一系列措施推動校園足球進入升級版。
會議上，教育部部長袁貴仁表示，將完善政策，形成校園足球激勵機制；把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價，寫實記錄，形成檔案，供上一層學校招生參考。 同時，足球也將納入學校體育課程教學體系，作為體育課必修內容，為學生提供學習足球的機會。
教育部的目標是力爭到2017年在全國扶持建設2萬所左右中小學校足球特色學校和200個高校高水平足球隊，並形成區域特色，擬建設30個左右校園足球試點區縣。此外，按照全國校園足球競賽方案，組織開展小學、初中、高中、大學四級聯賽。據了解，足球還將納入體育教師「國培計劃」，計劃在2015年全國初步培訓6000名校園足球師資。
2014年11月26日電 教育部部長袁貴仁26日在全國青少年校園足球工作電視電話會議上表示，將完善政策，形成校園足球激勵機制。把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價，寫實記錄，形成檔案，供上一層學校招生參考。
足球界個人的最高榮譽有以下四個獎項：
由足球的最高組織機構國際足聯評出的「世界足球先生」（由各國家隊主帥投票選出）。該項獎從1991年開始評選。
由法國的《法國足球》雜志評選出的「金球獎」也叫「歐洲足球先生」（由歐足聯52個成員的體育媒體的資深記者選出）。該獎項從1956年開始評選，1994年以前評選對象局限為歐洲球員，1995年之後擴大為在歐洲效力的所有球員。
由國際職業球員聯盟（FIFPro）評出的「世界最佳球員」（由足球職業球員選出）。該獎項從2005年開始評選。
由英國的《世界足球》雜志評選出的「世界足球先生」，現在通稱「世界最佳球員」（由球迷選出）該獎項從1982年開始評選。
四個獎項分別由不同的人群選出，代表了不同階層的觀點和呼聲，都有一定的代表性。第一個同時獲得四大獎項的球員是2005年的羅納爾迪尼奧。