正村中學
廣東省河源市東源燈塔中學（初中的）這個學校，也是不錯。但不是最好的。畢竟是農村學校。
廣東省河源市東源燈塔中學，正式名稱東源縣燈塔中學。
東江畫廊風景區
東江畫廊風景區位於廣東省東江流域河源市東源縣境內，東江是廣東省三大江之一，全長560多公里，流經東源縣境內的達76公里，屬珠江水系，是華南地區水質、水量狀態最好的江河，供四千萬民眾飲用，廣東省著名的景區萬綠湖是其支流之一，景區因東江及兩岸風景秀美宛如一幅幅山水畫而得名。東江畫廊集青山、碧水和客家民俗文化於一體，原始和天然是她的個性和特徵。風景區是以弘揚客家文化為主題，突出以客家風情、田園風光、休閑娛樂於一體的多功能綜合旅遊景區。推出的客家風情游線路，是乘坐中國最大玻璃鋼遊船，觀客家風情歌舞、參與客家風俗游戲，怡情東江兩岸江風、竹影、漁歌、閑鶴，在休閑於東江畫廊的同時了解客家文化。
Ⅱ 房山有哪些高中
學校名稱（章） 郵政編碼 學校地址 電話號碼
房山區實驗中學 102400 北京市房山區城關大石河興東大街267號 89349823
北京市房山區房山中學 102400 北京市房山區城關東大街23號 69314284
北京市房山區房山第二中學 102400 北京市房山區房山城關沿河路5號 69312990
房山區房山第四中學 102400 北京市房山城關街道育新街一號 69327194
房山第三中學 102400 北京市房山區城關饒樂府村東 69312717
北京煤礦機械廠子弟學校 102400 北京市房山城關礦機北路 89624303
原子能院中學 102413 北京市房山區新鎮 69357991
向陽中學 102500 北京市房山區燕山向陽中學 69344853
北京市燕山東風中學 102502 北京市燕山東風街15號 69342546
北京市燕山前進中學 102500 北京市燕山杏花西里46號 63946431
北京市燕山高中 102500 北京市燕山迎風一巷 69641275
北京師范大學燕化附屬中學 102500 北京市房山區燕山迎風南路2號 69335329
北京市房山區燕山星城中學 102425 北京市房山區燕山燕化星城建德三里34號 81332292
北京師范大學良鄉附屬中學 102488 北京市房山區良鄉鎮蘇庄東街8號 69363082
北京市房山區良鄉中學 102401 北京市房山區良鄉地區辦事處東秀街19號 69352605
北京市房山區良鄉第二中學 102401 北京市房山區良鄉鎮城隍廟街106號 69351418
北京市房山區良鄉行宮園學校 102401 北京市房山區良鄉行宮園小區 89351495
官道中學 102446 北京市房山區良鄉鎮官道村 60331081
北京市房山區良鄉第三中學 102488 北京市房山區良鄉蘇庄東大街11號 69382124
北京市房山區良鄉第四中學 102488 北京市房山區良鄉鎮太平庄村 89350634
電業中學 102401 北京市房山區良鄉鎮昊天大街75號 69352050-5404
首都師范大學附屬良鄉實驗學校 102401 北京市房山良鄉建華路10號 89365749
北潞園學校 102488 北京市房山區北潞春E5北潞園學校 89391225
北京市博英學校 102488 北京市房山區良鄉衛星城 61351857
周口店中學 102405 北京市房山區周口店大街51號 69301511
北京市房山區周口店鎮第二中學 102453 北京市房山區周口店鎮婁子水村南 69308544
北京市房山區周口店鎮長溝峪中學 102451 北京市房山區山口村 69306739-8000
北京市房山區琉璃河中學 102403 北京市房山區琉璃河鎮石橋北 89381585
北京市房山區琉璃河鎮北洛中學 102403 北京市房山區琉璃河鎮北洛中學 89384275
北京市房山區窯上中學 102404 北京市房山區琉璃河鎮窯上村西200米 80321196
北京市房山區琉璃河鎮南召中學 102431 北京市房山區琉璃河鎮北白村北 80399691
琉璃河水泥廠中學 102403 北京市房山區琉璃河水泥廠宿舍區 51105466
北京市房山區南梨園中學 102412 北京市房山區閆村鎮南梨園村 89318519
北京市房山區晨曦中學 102413 北京市房山區閻村鎮吳庄 村南 89318510
交道中學 102434 北京市房山區竇店鎮二街村 80319974
北京市房山區竇店中學 102433 北京市房山區竇店鎮 69392390
北京市博文學校 102488 北京市房山區良鄉衛星城月華南大街博文學校 89352170
房山區石樓中學 102422 北京市房山區石樓鎮石樓中學 89307532
北京市房山石樓夏村中學 102400 北京市房山石樓夏村中學 69324314
北京市房山區葫蘆垡中學 102444 北京市房山區長陽鎮葫蘆垡村南 60352106
長陽中學 102445 北京市房山區長陽鎮北廣陽城村 80351570
北京嘉華中學 102200 北京市昌平區北七家鎮宏福苑小區 81784983
北京市房山區河南中學 102417 北京市房山區河北鎮河南村 60377237
北京市房山區河北鎮磁家務中學 102413 北京市房山區河北鎮磁家務村 60312736
長溝中學 102407 北京市房山區長溝中學 61361809
房山區北正中學 102407 北京市房山區長溝鎮北正村 61319134
北京市房山區南尚樂中學 102408 北京市房山區大石窩鎮南尚樂村 61387990
北京市房山區大石窩鎮石窩中學 102407 北京市房山區大石窩鎮石窩村 61323884
張坊中學 102409 北京市房山區張坊鎮張坊村 61339840
北京市房山區十渡中學 102411 北京市房山區十渡鎮十渡村 61340797
北京市房山區坨里中學 102471 北京市房山區青龍湖鎮坨里村 80379516
房山區青龍湖竇各庄中學 102447 北京市房山區青龍湖鎮竇各庄村下三區68號 60321347-8006
房山區常樂寺中學 102471 北京市房山區青龍湖鎮常樂寺村 60301447
北京市房山區青龍湖鎮上萬中學 102471 北京市房山區青龍湖鎮上萬村 80379023
房山區韓村河鎮韓村河中學 102423 北京市房山區韓村河鎮韓村河村 80389243
北京市房山區岳各庄中學 102406 北京市房山區韓村河鎮岳各庄村 61311757
中院中學 102414 北京市房山區韓村河鎮中院中學 61325342
北京市房山區霞雲嶺中學 102421 北京市房山區霞雲嶺鄉霞雲嶺村 60367347
房山區南窖中學 102418 北京市房山區南窖鄉南窖中學 60375246
佛子庄中學 102417 北京市房山區佛子庄鄉佛子庄村 60365948
北京市房山區佛子庄鄉班各庄中學 102417 北京市房山區佛子庄鄉東班各庄村 60377583
北京市房山區大安山中學 102419 北京市房山區大安山鄉大安山村 60373793
北京市房山區史家營鄉史家營中學 102461 北京市房山區史家營鄉史家營村 60397804
房山區蒲窪中學 102477 北京市房山區蒲窪鄉蒲窪村 61371641
Ⅲ 農村初中和城市初中的差別是什麼
各有各的好處，城市擇校三年要5萬，
Ⅳ 農村中學學生存在的問題
農村學生存在的很多問題，比如說老人帶他們不在身邊，缺少愛，以及不服管禮貌問題。
Ⅳ 北京市朝陽區初中排名 加急！！！
北京80中
北京陳經綸中學
日壇中學
工大附中
九十四中
Ⅵ 北京市海淀區重點中學都有哪幾所
我們強烈建議11所學校哦！ 2006年是第二次高考，藝術學院，海淀區，雖然失去了連接全國，但今年我們的目標是超過人大附中！借讀生錄取。
首都師范大學附屬中學學校也是很好的資源
北京大學附屬中學北部被說成是好
那些的其他中關村高中
>
差不多吧。 。無論你去喜歡它，你可以找到一個真正的好學校都希望！
Ⅶ 北京市海淀區哪所中學最好
海淀區有很多大學都附屬中學都不錯，然後還有101或者11學校這樣原來是給中央和軍隊孩子上的學校，也還行。
當然， 也有所謂一般都學校。
加附中都都不錯
關鍵詞：農村中學 物理教學 物理教師 一、現狀分析 1、 農村教育面臨的問題眾所周知，中國的社會發展還處在向工業化的過渡的階段，有的地區甚至還是以原始的手工農業生產為主，農民占人口的絕大多數，農村問題關繫到中國的基礎國情，而且大多數農村人口繼續快速增長，經濟又非常落後，貧窮和由此產生的不平等越來越嚴重，城市和農村的差距愈來愈大。人口壓力大、文盲率高，衛生條件差，交通等基本設施缺乏，是我國大部分農村的普通情形。在農村和農業的發展過程中，農村教育還存在著許多不適應的地方，面臨著許多問題和困難，農村教育仍是我國教育中最薄弱的環節。 2、 農村中學教師的生存狀況客觀地說，十一屆三中全會以後，教育優先發展的戰略地位的確立，教師的經濟收比以前有了較大的提高，但提高了反而出現了較大的不滿。究其原因，是橫向比較中教師收入顯得太低，勞動的艱辛與待遇較低的矛盾越來越突出。許多調查的結果表明，引起農村教師焦慮的主要問題是①經濟收入低，實際社會地位不高。②種田家務負擔重，後顧多憂。③缺少學習機會，進修提高難。④住房條件差。還有工資不能按時發放，學生難教，教師難當，生活單調沒意思等問題。農村的教師的確與城市教師有差別，民辦化，一頭沉多，教師隊伍的構成較復雜。所以很多教師不能真正把全部心思放在教學上，有部分只是想把農村中學當成踏板，為進城積蓄力量罷了，還有很多搞起了第二職業。 3、農村中學的學生情況農村中學的學生普遍存在基礎較差，反映能力較低，厭學情緒嚴重，知識面窄，幾乎所學知識均為書本知識，對生活中的常見現象缺少分析知曉。其中厭學情緒嚴重，主要是社會生活中的消極影響，如「一切向錢看」，誘發「亂搞亂發財」的思想，使之行為不羈；不讀書也能發大財，考上大學也未必找到理想工作等新的讀書無用的想法越來越多。其次是眾多不法商人利用低級庸俗的音像、圖書、電子游戲等賺黑心錢，誘發學生貪玩成癮、意志消沉。還有交友不慎，受社會上壞青年的教唆或是後進生群體的相互影響，簡單地說，以前那種靠讀書而跳龍門的純朴想法少了。由此帶來了嚴重的流失率。還有目前大多數的農村學生的家長都是知識缺乏，而且忙於改變自家的經濟狀況，不懂得或無時間顧及教育自己的子女，沒有真正地懂得知識、能力的重要性，因此直接影響了學生的學習積極性和學習觀念。 4、農村中學物理教學的困境農村中學的物理教學存在許多的困難，由於學科的特點，物理是一門以實驗為基礎的學科，故目前面臨的最大困境是物理實驗教學。隨著素質教育的進一步深化，我國不少專家學者和廣大物理教師對中學物理實驗的重要性的認識和感受逐步加深，物理實驗教學改革也正在密鑼緊鼓地進行著，但是，到目前為止，農村中學的實驗教學現狀還是不容樂觀，在部分鄉鎮中學，由於實驗設備落後，教師觀念問題，課本上所要求的學生實驗，教師演示實驗完成情況較差，甚至有相當一部分農村中學基本上一個學生實驗都不做。即使有的學校按要求完成了，但是實驗教學的效果往往不理想。學校和教師受傳統應試教育的影響，普遍存在著追求升學率的辦學思想。重理論輕實驗。為了使學生在考試中取得一個高分數，教學法普遍用講授法，有的老師甚至認為學生不會動手做實驗不要緊，只要會動筆考實驗就行。因此引發了「做實驗不如講實驗」。「講實驗不如背實驗」的荒謬做法。在教師的影響及自身的原因，學生大都在思想上不重視實驗，不願動手、不敢動手、不知怎樣動手，實驗能力低下。以上實驗教學的現狀，極大地影響著物理教學的質量，與物理教學目的、教育改革的要求和物理實驗教學的重要地位很不相稱，與時代發展對人才的要求很不適應。 二、對以上種種現狀的分析，中學物理教師應從幾個方面改變 1、教師心態的改變農村地域限制，條件艱苦，教師收低微造成教師情緒的不穩定，很多人難與安於現狀，物理教師也不例外，可能更甚之，因為條件限制，很多人在大學里所學理論知識、實驗操作等更是無用武之地，久而久之，情緒越來越嚴重，這些問題的解決雖不是一朝一夕的事情，這必須經歷一個艱難的轉化歷程，作為一個在農村中學的物理教師，職業道德應告訴我們只要我們還站在講台上，面對的是渴望學習知識的學生，我們決不能因為個人的情緒轉移到教學中，誤人子弟，況且農村中學的明天更需要教師無私地付出辛勞，所以我們的心應是平穩的。 2、教師自身素質的提高有一種說法認為有了大學本科學歷再教中學，在物理方面就是不成問題，只需要在教育理論方面提高就行了，中學物理教師需要提高的還是物理學修養方面，這里不是說物理的內容教錯了，而是對學科內容的理解十分膚淺，因而也就是難以恰當教學生處理。往往是照本宣科，雖然農村中學能供教師提高的條件比較少，但每位教師在教學生涯中還要不停地學習物理，不只是只讀一些科普書籍，而且要學真正的物理學，要定量，要算，這樣做還有一層重要的意義，那就是不停地體驗、重溫和享受學習的過程，保持對未知事物的新鮮感和激動的心情，自己這方面的體驗，才能使學生的情感態度價值觀在這方面受到熏陶。 3、重視非智力因素，提高學生學習興趣隨著物理教育研究的不斷深入，近年來非智力因素在物理教學中的作用和價值已引國內外物理教育工作者的日益關注，在我國的中學物理教學大綱也明確提出，在教學中要注意培養學生學習興趣，一個學生對他所學的東西感興趣，學起來就會精神愉快、不知疲倦、越學越愛學，那對於提高農村中學學生學習物理的興趣。我認為，教師講課時要應用物理實驗來激發學生學習的熱情，用形象的比喻，生動的故事、耐人尋味的思索使課堂呈現出一種有驚異、有疑問、有迷惑、有遐想、有競賽的課堂情調，使學生感到上物理課甚至比看電視、打撲克、下河摸蝦捉魚更有興趣，使學生得到藝術的享受、美的享受，值得指出的是，教師的教學效果，教師本人對所教學科的熱愛程度、以及個人的品德修行與學生的感情聯系等對學生的學習興趣有很大的影響。總的來說，培養學生的學習興趣，僅靠教師空泛的說教是不夠的，一定要結合教材和課內外各種活動，採取適合中學生心理特點的方式進行，而且需要教師的耐心，持之以恆地進行。 4、重視與家長聯絡蘇霍姆林斯基指出：「教育的效果取決於學校和家庭教育影響的一致性」學校教育和家庭教育必須保持一致，並進行雙向交往，方能取得良好的效果，與家長交流的方式很多，通過家長會、個別家訪、電話聯系，日常生活的接觸等，但一定要聯絡感情、溝通情況為主要目的，決不搞「告狀」式。即使學生犯了錯誤，在與家長交流時也應該先肯定前一階段好的方向，然後共同分析這次犯錯誤的前因後果。這樣學生才容易接受，家長才會積極配合，既能融洽師生關系，又能形成合力取得良好的教育效果。如果當著家長的面不僅批評這一次所犯的錯誤，還翻出了陳年老帳，甚至連同家長一起數落，這樣，不僅達不到預期的效果，而且會影響後進生的轉化。總的說來，做好社會及家長的工作，不要以一次考分的高低定「成敗」論「優劣」，多支持、多鼓勵，使其「敗不餒，勝不驕」有堅定的信心學下去，獲得成功。 5、熱愛生活，體驗生活，學以致用農村的學生，生活、學習環境有其自身的特點，我們分析了農村中學的現狀，找到了屆於我們農村中學物理教學的發展空間，充分依託其自身各方面的特殊性，為農村學生學習物理、實施物理課程改革尋找、挖掘自由而廣闊的空間。農村的學生的學習生活，對大多數學生而言是比較辛苦的，尤其是在冬天，用我們自己的話來說，就是「兩頭黑」早上出門天不亮、晚上回來天已黑，手電筒幾乎是學生的必備。我們在向學生徵集物理學科探究主題、學生們用他們所特有的生活體驗給我們提出了許多有特色的研究課題。如①干電池的生產使用，能量轉化，廢舊電池的處理；②充電電筒的物理原理、光學知識以及使用中的注意事項探究③泥濘路與防滑鞋鞋底的關系以及力學知識的應用。這些主題是學生在日常生活中感悟提煉出來的，貼切而自然，既體現出學生的熱愛生活、體驗生活的熱情，又折射出學生強烈的好奇心和求知慾。我們實在沒有什麼理由來埋怨現狀與環境，我們能做的和必須做的就是充分挖潛，滿足現實，時時做個有心人，將課程改革的理念和要求滲透和融入到生活中去，體驗生活、感悟生活。我國基礎教育課程改革正在健康，有序、全面地推進，新課程一步步地走進了學校，走進了課堂。 參考文獻 1、喬際平，邢紅軍 物理教育心理學 廣西教育出版社 2、牛益明等編著 中學教師科研指導 廣西人民出版社 3、孫威立、楊祖全主編 物理教學實施指南 華中師范大學出版社
Ⅸ 你覺得農村中學和城市中學的本質區別是什麼
那就是農村教育不太完善，比如說教育的方式學校各種設施等等，最經典的那就是普通話不標准，我以前農村上小學的時候老師都是用家鄉方言教的