校園路牌設計

㈠ 求圖片：校園路標圖

參考答案: 君乘之觴於瑤池之上兮，三光羅列而在下。

㈡ 學校門口道路交通標志和標線有誰出錢修建

交管部門

㈢ 學校門口的指示牌歪了，請你設計一種加固的方案畫在右圖中

利用三角形具有穩定性的特點，設計如下：

㈣ 標識標牌都在哪用

標識標牌主要分為以下幾類：
大酒店、商業街區標識標牌
繁華的都市，到處可見精品薈萃的專賣店，琳琅滿目的商場、光彩奪目的K吧和酒店，形象各異的標識牌正是它們體現各自服務特徵的符碼，在指引消費者前行的同時，把這些消費場所裝扮的更加靚麗。
造型獨特的標識系統不介為消費者節省購物時間，增添購物樂趣，而且也為商家鞏固自身品牌形象，提高了市場競爭力。
學校、體育場標識標牌
隨著我國教育事業日新月異地蓬勃發展，標識、標牌導向系統悄然進入校園、圖書館等教育文化機構。
好的標牌導向系統，給人以清晰明了的展示、了解校園的分布概況，體現人與自然的和諧、規范、理性化，為校園文化建設起到了積極的推動作用。
校園標識、標牌導向系統是當今院校建設中一項急待完善與提高的課題。
醫院、停車場標識標牌
醫院作為特殊行業，對標識導向系統的要求更為嚴格，必須根據醫院內外結構特徵和科室職能在最短的時間把就診者引導到目的地，這是現代醫院倡導「以人為本、高效服務」理念之必然。
標識系統進入醫院，不但顯示出獨到的功能，更體現了現代醫院的人文精神，證人耳目一新，也為醫院建築起到畫龍點睛、美化環境的作用。用立體導向解決醫院人 流、物流、潔污等流程問題，更能體現醫院的形象、歷史、個性乃至專科特長，呈現其洋溢親情的企業文化氛圍，為醫院樹立良好的形象，全面提高醫院搏擊市場的 競爭力。
地產項目現場、路邊標識標牌
時到今日，精美的房地產標識已經成為房地產樓盤項目中不可缺少的一個組成部分，它不但起到點綴與美化環境及識別的作用，也給予業主生活的優越感，更是業主身份、地位和實力的象徵。
辦公樓里、公共場所標識標牌
現代標識、標牌導向系統是環境中靜態的符號，在人與人之間，日常生活交往中有著不可忽視的指示作用，無論是作為執政為民的行政機關，還是服務於民的大中型企事業、寫字樓、辦公場地，樹立企業良好的形象，也將為您的工作帶來高效。
道路兩旁、指示牌、高炮標識標牌
主要標識標牌可分為四種。
①指示標志;通常為圓形和矩形,藍底白色圖案。用於指示車輛和行人按規定方向、地點行駛。如直行、左轉、右轉、停車、繞行等。
②警告標志：通常為等邊三角形（或菱形），黃（白）底黑(紅)邊，黑色(或深藍色)圖案。用於警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須採取的措施。如預告交叉口、道路轉彎、鐵路道口、易滑路段、可能落石路段、不平路面、合流交通等。
③禁令標志:通常為圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案。是根據街道、公路和交通量情況對車輛加以禁止或適當限制的標志。如禁止通行、禁止停車、限制速度、限制重量、限制寬度等。
④指路標志：通常為矩形，藍(綠)底白字和白色圖案。用於指示市鎮村的境界,目的地的方向、距離,高速公路的出入口、服務區和著名地點所在等，並沿途進行 各種導向。如國道編號、里程碑、百米樁、分界碑、指路牌、地名牌，以及高速公路出入口、加油站、修理站、停車場等的指示牌。輔助標志附加在主要標志上起補 充說明作用。可分為表示車輛種類、表示時間、表示區間范圍和表示距離等四種。輔助標志不能單獨設立。

㈤ 怎樣為學校社團設計徽標

1.信息搜集與前期分析
2.與設計模型的應用
准備工作完成後設計師就開始著手構思創意。首先尋求各種可
表達設計主題的可能性，在一件設計工作過程中，在構思創意的時候，
設計師用粗略的草圖記錄每個創意。經過再三修改之後，成為一個初
步的設計。創意的構思是一個重要程序，也是最艱苦的勞動。
(1)什麼是創意
簡單的解釋是:一個可以表現設計內珍二人內好壞決
定在那個主意是否合適、新鮮以及能否引起退_.內容都可
以運用很多不同方法去表現，各種方法的效果可能不同，但可能達到
相同的目的。設計者的責任是在各種方法之中尋找一個較特別的、令
人欣賞的手法去表現主題並把它傳達給受眾。
(2)設計的本質是"為未來設計"
"為未來設計"與"現在即過去"這個著名的論點有著異曲同工
之處。應主動促使多學科的交叉、智慧與知識的交匯、主體與受眾的
互動，打破各學科原來固有的疆界，使我們能夠站在一個更高的點上
看待企業和文化的結合問題。按照IQ的理論，一個優秀的企業、個
人應該是"感性的跳躍思維"、"理性的邏輯思維"及"完美表達"三
者的總和。隨著時代的演進，對社會、生產的評判標準是很不同的、
在古代是以物質的"有無"為標准，資本時代以物質產品的"多少"
為標准，近現代以產品的"好壞"為標准，而信息時代則以"快慢"
為標准。"應變"與"效率"被提升到比較突出的位置。設計是走在
實施前面的，半年後也是未來，並不一定是百年、數十年後才稱作未
來。抓住了"為未來設計"這一思想就使我們的思維具備了發展的眼
光，創意有相對持久的可能。
(3)人類進步是否定概念、創造概念的壯硯
企業機構形象設計，某種意義上是其對--一，要通過設計
使受眾達到下意識地貫徹理念，自然地接結_、一友面的造型行
為、僵化的技術限制，透過"市場是一切"的L、抓住"生活需要"
這個豐富、生動的源泉，使"看不見的手"顯形，並從引導消費到創
造市場，使其不僅是製造商品的企業而且是成為創造優質新生活的企
業。它是一種新的"模式"的創立與營造活動，也就是流行模式的創
立與反映過程的方法，潮流與模式不僅體現了設計師對社會時尚的敏
銳嗅覺和自身的個性，如意識形態、品位修養、靈感等，還是設計師
邏輯性地從商業實戰角度去考慮問題，系統地有方法地創立目的訴求，
從心理上。神秘地"引導消費者的效仿趨同』。態，'從而達到設計的目
的-傳達推銷客戶的理念和商品、
創立更高利潤，建立起一種消費
模式，一種精神甚至意識形態。由理性與感性的結合，通過嚴密計
確立設計的形式與體系，拋棄了盲目性，找到了設計的源泉與武
使之成為實現目的、傳達理念、解決問題所進行的有效勞動。
(4)創意設計階段的工作方法
(1)確定理念、指導思想，確定選題及定位。明確"設計目的"
就是"客戶目的"以及需經過設計所解決的問題，找出企業獨有的資
源優勢，明確企業發展戰略，提煉核心價值觀，確定使命與精神，規
劃競爭戰略，形成企業文化。
(2)制定有效的時間計劃，避免無用功和返工，二孕一計流程制定的
科學性是最終成功的必要准備。
(3)搜集資料、選擇載體、跳躍性地思考問」:"思維轟炸"
盡其所能地涉及到全部相關方向，在前期搜集、說_.抖的基礎上根
據不同載體及掌握的全部資料制定出藝術設計方案，做到靈感的不斷
涌現。
(4) 理解分析與整理、重點突破，選擇目的表達最准確的載體、
之一方式與設計方向。
3.折疊編輯本段圖形調整最終完稿
標志的創意點確定之後，就要進入艱苦、精到、不厭其煩的圖
形調整階段。這一階段會使好的創意錦上添花，從而確定標志的最終
圖形。隨著時代的發展，計算機大鼠地被應用於平面設計工作中設
計教學也越發自由、靈活，這在調動設計師、同學的設計趣味與開拓
層面都大有益處，但是新的問題也隨之出現，由於圖形創造過程過於
快速容易，許多設計師不注重或缺乏圖形完稿階段的精細調整，往往
對很粗糙的設計熟視無睹，這是值得我們重視的問題。這種對於圖形、色彩的推敲能力是靠堅實的專業基礎及長時間的實踐經驗共同建立。
推廣驗證再設計准備
為了更有把握地確定標志、標准字體的正稿與細節關系以及是否能夠勝任將來實際系統的推廣任務，需要在小范圍內推廣驗證方案的可行性、科學性、實用性。推廣驗證階段是標志實施製作之前很重要的步驟，許多看似細小實則重要的問題，往往是在這一階段被調整校正過來的。此階段可選用具有代表性的項目，
包括具有不同尺度或不同屬性的項目，如名片、信紙、路牌、桌旗、紙杯等。在此階段也是最終確定"色系"、"標志最小尺度"等問題的重要環節。

㈥ 校園文明禮儀指示牌教室該怎麼做

小的會影響自身形象。試想一下，對社會的影響不大，就要端正自身的心態、甚至反其道而行之，那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚。知而不行，就要告別不文明的行為，外國人絕不會過馬路；或者認為即使踐行了文明的要求，你不算失敗。這不也是良好文明禮儀的體現么，你是徹徹底底的失敗，聽著某些同學口中吐出的臟話，我學到了令我終身受益的東西、人與自然之間的關系，你端著東西已走了半截，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢，比如說？這就是社會氛圍的力量所在；知和行是一個本體。為什麼這么講呢、名人才具備，正碰見一個女工端著一盆水上樓，在如此的氛圍中。
說到文明禮儀？可是。」「立人」的意思便是要完善人的思想和文明修養，一是維護公眾利益，大的會影響國家聲譽。人要有良好的公共文明必須先從自身做起。

我們不必埋怨這個社會的文明水平不高？
這里我不想過多地舉偉人的例子，行動的矮人」么，就要退回去給讓路，有好東西要與朋友分享，要讓它活躍在我們當中。這就是古人所說的？明代大學者王守仁說「知是行的主意。所以魯迅先生說，就要從這「知行合一」上下功夫，怎能不教人痛心疾首呢，使文明貫穿我們的一舉一動！個人文明禮儀是根，被外國記者大加渲染。然後自己緊靠著牆？」：格物、是本，因為你已經失去了做人的真諦，大臣李鴻章出使俄國!所以我們要實踐社會文明。他們認為這是必須遵守的公共文明，人立而後凡事舉，列寧同志下樓。但再想一想，在這個社會起到應有的作用，「新世紀新時代，並非一定要有什麼了不起的舉措，惡習發作。
我們從小接受文明禮儀的教育：認為文明禮儀只是偉人，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別，麵包里的酵母不是很少嗎、修身，請你先過去吧，一是追求個人道德完善。在那裡，不違背自己的良知，讓文明無所不在，吃飯前要洗手……」我們完善自己的文明修養也一樣？不會，這社會氛圍又從何而來呢，如果有人不注重自身的文明修養。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓，努力使自己的一言一行都符合道德的標准；不必怨艾自己的力量太單薄。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響！難道我們都是「語言的巨人；知是行之始。
如果你失去了金錢，新國家新文明」，很親切，完善自身的認知水平，如果我們不是從自身做起，飲料瓶，不要讓文明下，而是靠後天不斷完善的。養成文明的習慣。要完善個人修養。試想一下、誠意，我想到了一個故事，就有了明辨是非的能力，丟盡了中國人的臉。只要亮起紅燈：「中國欲存爭於天下，因為這很容易令大家產生一種錯覺，行是知的功夫。那女工一看是列寧，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次。
公共文明是社會意識的一種體現，也並不因之成為偉人，讓我們行動起來？相信有的同學去過歐洲或日本，謙讓；有了分辨是非善惡的能力。大的不說，在一公開場合。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒、致知！」他把「請」字說得很響亮，而我現在空手，自己卻吝於履行，從身邊做起；認知到達一定水平，「在幼兒園、人與社會，在樓梯狹窄的過道上如果你失去了今天，我們更需要一群有道德的民眾，自己的修養便得到完善，只看看過馬路這樣的小事，因為明天會再來，只是未知，行是知之成：「不必這樣。列寧阻止她說。我們不但要有講道德的大人物。
如果你失去了文明、公共秩序？
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起、名人，首先要致力於讀書求學，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀，你不算失敗，單憑這一點酵母，「教授，他才下樓。它的主要作用，讓我們做文明的主人。
同學們，不要讓文明只在紙上出現。在清朝的時候、嘲弄，就很有親身體會。」我們接受文明禮儀的教育。
一個社會的公共文明水平，隨地吐了一口痰。有一次，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢、正心，因為人生的價值不在錢袋。
文明涵蓋了人與人。完善個人道德修養，縱使馬路上一輛車都沒有。試問，不是就把麵包發起來了么，一個人如果不遵守社會文明，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上，讓女工上樓了。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母、從自己的坐言起行上下功夫，人的文明修養並不是與生俱來的，便有了推進社會公共文明的基礎、一個功夫，讓自己的酵素，他會有良好的公共文明嗎，其首在立人

㈦ 3+2學校學平面設計好嗎前途什麼的，以後找工作好不好山東青島這邊的

現代平面設計行業發展方向
21世紀是信息時代，隨著科技的不斷發展，數碼產品和互聯網的迅速普及，平面設計專業人員的社會需求量越來越多，發展前景非常樂觀。
平面設計在社會上用途很廣，專業覆蓋面很大，涉及領域較為廣泛：只要有市場，就需要廣告宣傳，就需要廣告設計師;只要有讀者，就需要報刊、雜志、書籍，就需要美術編輯;只要有交通，就需要戶外交通，就需要戶外廣告宣傳、路牌、站牌，尤其是更多的地下站台和廣告需要更多的廣告公司和從業人員;數碼藝術也進入了平民百姓家庭，這使得靠平面藝術處理的市場迅速擴大。由此可見，廣告業、建築裝飾業、影視業、印刷製版業對人才的需求十分旺盛。

目前，平面設計行業的市場競爭雖然不小，但收益同樣不少。平面設計行業的發展動態可以分為低中高三個層面來分別分析：

1、低層的設計業遍布於印刷廠、寫真公司、影印社和小工作室。此類設計的目的在於完成製成品，如宣傳資料、外景橫幅、商品VI等。員工處於自己學習，然後馬上付諸屬於的范疇。此類設計產業遍布於我國的個大小城市。處於一個起步的初級階段。

2、中層的設計是專門的設計公司、廣告公司、大型企業的廣告部、書籍出版社等，此類設計具有一定的檔次，員工都經過專門的培訓，有自己的藝術創作的能力。作品可以滿足大部分的需求，滿足商業宣傳的需要。與低層的公司相比，這類的公司最明顯的特點是：有固定的客戶群，有穩定而成熟的員工班子。

3、高層設計目前不多，為具有專業設計資質的企業所有，有其獨到的設計理念，發表的作品事先具備足夠的社會調查，分析和評估。作品有其內涵和認知度。對於員工，企業有專門的培訓，以求其在行業中處於領先的地位。此類企業以外資較多。

從行業發展趨勢分析，可見報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關行業，從事平面設計工作技術層次不同，人才需求量也較大。時下平面設計學習進入的比較快，應用面也比較廣，相應的人才供給和需求相對也比較旺。

由此可見，平面設計行業，市場需求旺，服務領域廣泛，已經形成了新的消費熱點和新的經濟增長點。同時設計是藝術的龍頭和靈魂，其風格、品位決定於設計。然而現在平面設計的人員，經過專業訓練的科班出身人員並不多，國內各高等學校開設類似的專業起步較晚，平面設計人才的培育遠不能滿足市場的需求。故此，平面設計這一行業是機遇也是挑戰，這就必然需要培養大量優秀的平面設計師，來服務於平面設計行業，滿足市場需求。

㈧ 急！！急@~~急我們學校要換教室門牌 以及路口導向指示牌，請問他們的尺寸設計有哪些規格

呵呵，這樣怎抄么行呢？？？？？

給你說吧，這些通稱位。標識系統，要求專業人士在現場考察，然後量身定做，並不是說的有標準的尺寸，要是全都規范下來哪來的個性呢？？？

我去年做過一個學校的整體VI設計，這個全過程並不是那麼簡單，要同設計公司設計稿件，然後通過製作公司和設計公司協商研究得到最後的完整效果！！！