淄博市第四中學

Ⅰ 淄博四中怎麼樣

還可以吧，如果你是淄川的話，那是最好的高中了，淄川的初中畢業生都往那擠，我是四中初中部的，高中還是不錯的，雖然我認為四中初中部不怎麼樣，老師都有些太年輕了

Ⅱ 淄博市高中排行榜

1、淄博實驗中學

山東淄博實驗中學是在有著光榮革命傳統的歷史名校，始建於1942年，年更名為山東省淄博第五中學，1996年遷出高中部，建成「山東淄博實驗中學」，2000年獨立建制，是山東省首批辦好的重點中學、首批省級規范化學校、省級文明單位和省級花園式單位，素以校風正、學風濃、師資強、質量高而享譽社會。

2、山東省淄博第四中學

山東省淄博第四中學坐落在「世界短篇小說之王」蒲松齡的故鄉－－淄川，是一所具有深厚精神傳統和文化底蘊的名牌老校，前身為始建於1929年（民國18年）的淄川縣立初級中學，1952年山東省人民政府在原淄川縣立初級中學舊址建立了山東省立淄川中學，1953年山東省博山三中並入，1955年更名為山東省淄博第四中學，1980年被定為市屬重點中學。

3、山東省淄博第五中學

山東省淄博第五中學是一所具有光榮歷史和優良傳統的歷史名校，前身是1942年中國共產黨為培養抗日軍政幹部和建國人才而創立的，為紀念抗日民族英雄馬耀南烈士而命名為「耀南中學」，迄今已走過七十三年輝煌燦爛的發展歷程，是山東省首批辦好的重點中學，省級規范化學校、省級文明單位、全省依法治校示範學校和省級綠色學校。

4、山東省桓台第一中學

山東省桓台第一中學創建於1952年，1961年被確定為省屬重點中學，1994年被認定為省級規范化學校。學校坐落於清康熙朝刑部尚書、一代詞宗王漁洋故里及具有「建築之鄉」美譽的桓台縣城區，佔地410畝，校園規模宏偉，設計新穎，布局合理，環境優雅，有著濃厚的文化底蘊。

5、山東省淄博第六中學

山東省淄博第六中學，簡稱「淄博六中」，始建於1897年，其前身是英國傳教士興建的教會學校，原名「光被學堂」。學校歷經多次並校、改名，於解放初收歸國有，1955年被山東省教育廳命名為「山東省淄博第六中學」，是淄博市（魯中地區）一所百年中學，也是山東省首批辦好的重點中學、山東省首批「高中教學示範學校」、山東省文明單位。

Ⅲ 山東省淄博第四中學怎麼樣

簡介：山東省淄博第四中學是淄博市重點中學，山東省規范化學校，內山東省級文明容單位和山東省依法治校示範校。 截至2015年5月，該校有120個教學班，7000餘名學生，建築面積達2.87萬多平方米。該校本部、南校區共佔地175畝，建築面積140000多平方米。初中校區教學班38個，學生近2000人。 截至2015年5月，有教職員工360餘人，其中專職教師300人，省市級別優秀教師、優秀教育工作者、教學能手、學科帶頭人等38人，省市級骨幹教師40餘人。
注冊資本：11076萬人民幣

Ⅳ 淄博市第四中學於新紅考生分數

淄博市第四中學於新紅分數，
不掛網公布的。
如有合法需要，
可詢問淄博市第四中學辦公室、教務處。

Ⅳ 淄博四中的學校簡介

山東省淄博第四中學坐落在「世界短篇小說之王」蒲松齡的故鄉－－淄川，是一所具有深厚精神傳統合文化底蘊的名牌老校，前身為始建於1929年（民國18年）的淄川縣立初級中學，1952年改建為山東省立淄川中學，1955年被山東省教育廳命名為山東省淄博第四中學，1980年被淄博市教育局確定為市屬重點中學，1993年被省教委確定為「省級規范化學校」。2000年被淄博市政府確立為創建全國千所示範高中學校 。
現有92個教學班，在校生5000餘人。
學校有一支思想過硬、結構合理、業務精良的教師隊伍，教職員工300餘人，其中專職教師280人，省市級優秀教師、優秀教育工作者、教學能手、學科帶頭人等38人，省市級骨幹教師40餘人 。
學校正按照「求高、求嚴、求實、求新」的工作思路，堅持內涵深化、外延擴張的發展戰略，以教育科研為先導，以深化改革為動力，加強幹部、教職工隊伍建設，面向全體學生，大力實施素質教育，追求全方位的跳躍式發展和教育教學的更高質量，為邁向全國示範性高中而積極努力。
淄博四中育才南校區現有三個新疆預科班。在2012年8月29日第一批新疆學生到達了淄博四中，學校為其開設了新疆預科（1）班。在2013相繼開設了新疆預科（2）班、（3）班。

Ⅵ 淄博第四中學的升學率

看你高三的學習情況了，高三前的成績不能代表高考，因為高考是綜合性考試，所以說，在高三認真學，高考六百分的人應該是少數，最多一個班2.3個，只要努力還是有可能的。。

Ⅶ 淄博五中好~~~還是淄博四中啊高中！

淄博四中是淄川最好的高中，是市級重點中學，在淄博市排前五名吧。我是淄博四中2008年的畢業生，學校現在發展很好，有南北兩個校區，具體情況可以去學校網站上查查（www.zbsz.cn）。 淄博五中山東省淄博第五中學是山東省首批辦好的重點中學、首批省級規范化學校、省級文明單位和省級綠色單位，學校現有69個教學班，在校生3700餘人，教職工272人。
淄博五中是一所具有光榮革命傳統的歷史名校，前身「耀南中學」，始建於1942年8月，是為紀念抗日民族英雄八路軍山東縱隊第三支隊司令員馬耀南烈士而命名的，迄今已走過65年輝煌的發展歷程。上世紀五十年代，學校成為省級重點中學。「六秩春秋沐風雨，四萬學子書華章」，65年的風雨歷程，幾代「五中人」的共同努力，創造了輝煌的辦學業績，形成了獨特的辦學風格。半個多世紀的深厚積淀，形成了「從嚴求精、創新奮進」的優良校風和「嚴謹、博學、善教、愛生」的優良教風，積淀了「勤奮、好學、深思、尊師」的優良學風。學校以「校風正、學風濃、師資強、質量高」而享譽社會，高考升學率連續十幾年名列全市第一，為國家培養輸送了數以萬計的優秀人才，培養出韓思婷、孫秋寧等6名省、市級高考狀元，獲得「全國群眾體育工作先進集體」、「全國學校衛生工作先進集體」等近百項榮譽稱號。
近年來，學校以「不求規模最大，但求質量最佳」為辦學目標，以辦讓人民群眾放心滿意的教育為宗旨，堅持育人為本、德育為首，積極開展教育教學創新，扎實推進素質教育，以新課改理念為指導，借鑒外地先進經驗，探索形成了「學案導學、先學後教、精講精練、培養能力」的高效課堂教學模式，促進了教育教學質量的不斷提高。學校實施「名師工程」和「科研興校」戰略，聘請教育專家、學者定期來校講學；實施「青藍工程」，加大高層次人才培養和引進力度，使師資力量和水平不斷壯大和提高。學校現有特級教師、全國優秀教師4名，省級優秀教師、教學能手7名，市級學科帶頭人、優秀教師、教學能手49名，已取得研究生學歷和正在參加研究生課程進修的教師有134名。學校加強校本教研，市級以上立項的教育科研課題的研究取得了階段性成果。近年來，有90多位教師在市級以上各類教學比賽中獲獎，學校教師發表或出版論文、論著315篇（本），有320多名學生在市級以上各類比賽中獲獎。2006年，庄浩、王寧等15名同學獲數學、物理、生物奧林匹克競賽山東省一等獎，學校代表隊獲山東省中學生電腦機器人大賽冠軍，赴澳大利亞參加第八屆國際比賽獲銅牌。2006年，學校高考取得優異成績，高三應屆畢業生共586人，達省本科線435人，被高校錄取本專科生498人，錄取率達84.98%，一舉實現我校恢復高中辦學以來的首屆高考開門紅，學校被表彰為淄博市普通高中教學工作先進學校。
學校現有標准較高、功能強大的校園網，新型實驗室7個，16個球類活動場地、藝術功能教室等，學生公寓可容納1500多人住宿，學生餐廳可容納2000人同時就餐，為學生提供了良好的成才條件。
近年來，學校被表彰為「全國藝術教育先進單位」、「山東省心理健康教育先進學校」、「山東省文學藝術教育先進學校」、「山東省學校食堂A級達標單位」、「淄博市首屆師德建設先進集體」、「淄博市職工職業道德建設『十佳』單位」、「淄博市教學工作先進單位」、「淄博市創新教育和科技實踐活動先進單位」、「全市創新教育優秀實驗學校」、「全市首批學校藝術教育特色學校」、「淄博市首批優秀家長學校」等幾十項市級以上榮譽稱號。 我認為淄博五中要好點。因為它是在張店。

Ⅷ 淄博第四中學近年來有考入清華北大的嗎

是有的哦。通過高考途徑的沒有。但是走自主招生的有一個哦。
李雨軒是淄博第四中學2018屆畢業生，2018年被北大自主招生計劃「博雅計劃」降分錄取，圓夢北大。
(8)淄博市第四中學擴展閱讀：
據了解，2018年清華三大自主選拔項目分別為自主招生、領軍人才計劃和自強計劃；北大則為自主招生、博雅計劃、築夢計劃。兩校自主招生考試主要是為了選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生，例如北大自主招生計劃中就明確列出條件，考生須符合「有相關學科特長、創新潛質，並在國內外相關專業學習實踐活動中取得優異成績」 。
與自主招生相比，領軍人才計劃、博雅計劃更側重學生綜合素質。例如，清華領軍人才選拔要求招生對象「綜合學業成績應在全年級前列」。清華的自強計劃、北大的築夢計劃主要是針對農村學生的自主選拔計劃。
北大給予入選考生的降分優惠從20分到60分不等，部分特別優秀的學生可獲降至一本線錄取。清華自主招生凡被錄取的考生認定優惠降分一般為10分-60分，部分特別優秀的學生可獲得降至一本線錄取優惠。

Ⅸ 淄博市第十一中學和淄博市第四中學哪個更好

淄博四中
淄博市第四中學坐落在「世界短篇小說之王」蒲松齡的故鄉－－山東淄川，是一所具有深厚精神傳統合文化底蘊的名牌老校，前身為始建於1929年（民國18年）的淄川縣立初級中學，1952年改建為山東省立淄川中學，1955年被山東省教育廳命名為山東省淄博第四中學，1980年被淄博市教育局確定為市屬重點中學，1993年被省教委確定為「省級規范化學校」。2000年被淄博市政府確立為創建全國千所示範高中學校。
學校佔地82畝，建築面積70000多平方米，固定資產總值5000餘萬元。現有92個教學班，在校生5000餘人。
學校有一支思想過硬、結構合理、業務精良的教師隊伍，教職員工300餘人，其中專職教師280人，省市級優秀教師、優秀教育工作者、教學能手、學科帶頭人等38人，省市級骨幹教師40餘人。
學校辦學條件不斷優化，近年來投資400多萬元，建成了千兆校園網和校園廣播系統，網路終端、多媒體終端進教室，現代化教學手段得到廣泛應用，初步實現了教育現代化，走在了全市的前列。學校被省電教館確立為「淄博市數字化學校實驗基地」；投資千餘萬元建設了高檔學生餐廳和學生公寓，為學生提供了更好的食宿條件；投資400餘萬元，建成塑膠操場和籃球場，運動設施得到進一步完善。現代化的圖書科技樓已經正式投入使用。
在上級黨委政府的正確領導和社會各界的大力支持下，經過全體教職工的共同努力，學校教育教學質量始終保持了較高水平。自恢復高考以來，學校為高等院校輸送了近萬名優秀畢業生，為清華大學、北京大學等全國一流名牌大學輸送了大批優秀學生，並有大量博士生、碩士生和海外留學生從中脫穎而出，成為祖國現代化建設的棟梁之材。近些年來，學校的教育教學質量更是節節上升，高考重點大學錄取率、本科錄取率和各學科的綜評上線率等在全市甲類學校中均名列前茅。
學校先後被市委、市政府表彰為「淄博市文明單位」「淄博市綠色學校」「淄博市花園式單位」「消防安全先進單位」等，被市教育局表彰為「教學質量先進單位」「教育管理先進單位」「普通高中教學工作先進單位」「高中教學優勝單位」「校務公開先進單位」「學校文檔管理先進單位」「依法治校示範校」「師德建設先進單位」，近幾年來連續被命名為「省級文明單位」。
目前學校正按照「求高、求嚴、求實、求新」的工作思路，堅持內涵深化、外延擴張的發展戰略，以教育科研為先導，以深化改革為動力，加強幹部、教職工隊伍建設，面向全體學生，大力實施素質教育，追求全方位的跳躍式發展和教育教學的更高質量，為邁向全國示範性高中而積極努力。

淄博十一中
一：學校簡介
山東省淄博第十一中學創建於1957年，省級規范化學校，坐落於淄博高新區。現有60個高中教學班，在校學生3600餘人，教職工307人。學校始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，加強教師隊伍建設，不斷深化內部改革，積累了豐富的教學和管理經驗，為社會和高校培養了一大批優秀人才，贏得了社會的普遍贊譽。
二：教師隊伍
學校擁有一支師德高尚、業務精良、朴實無華、甘於奉獻的教師隊伍。擁有全國模範教師1人，省特級教師1人，淄博名師2人，省市級學科帶頭人、教學能手和優秀教師25人，取得研究生學歷或學位的45人。其中，具有高級職稱的85人，具有中級職稱的91人。學校承擔中央教科所及省教育科學「十五」規劃重點課題子課題5個，市教育科學規劃重點課題6個，教育科研氣氛濃厚。
三：教學設施
校園佔地面積 206．6畝，建築面積8、2萬㎡，運動場地3.4萬㎡，按照國家級示範性高中標准規劃建設，教學區、辦公區、生活區、運動區、生態區五區分明，教學樓、實驗樓、科技圖書樓、學生公寓、師生餐廳功能齊全。圖書館藏書10萬余冊，師生閱覽室3個，可供200人同時閱覽；學校建有主幹千兆、桌面百兆的校園網，每個教學班均配置高檔投影機和大屏幕電視機，實現互聯網、有線電視網、課件點播網和校園監控網「四網合一」。
四：辦學理念
遵循「從嚴治校，科學治校，依法治校」的管理理念，堅持「以人為本」的辦學思想，發揚「自強不息、奮發有為」的學校精神，落實「博學、悅教、崇德、尚恆」的總體要求，營造了「不比基礎比進步，不比聰明比勤奮，不比闊氣比志氣」的育人環境，引導學生走上自我教育、主動發展之路。
五：學校文化
大力實施「五園同創」戰略、校本人才戰略和可持續發展戰略，全面打造「人文校園、書香校園、生態校園、數字校園和平安校園」，營造了「搶抓機遇、幹事創業、自強不息、奮發有為」的濃厚氛圍。學校以自強不息精神的塑造為核心，在學生習慣培養、習慣內化、習慣整合與深化等方面進行了卓有成效的探索，精心打造具有淄博十一中特色的學校文化——「愛和期待是最好的教育」、「習慣好，才是真的好」、「熱愛一個學生就等於塑造一個學生」……等等，全校師生精神面貌發生了深刻的變化，從而使淄博十一中真正成為鍛煉人、教育人、培養人的大熔爐，身處其中每一個人都在百煉成鋼。
六：教學成績
2005年高考實現歷史性突破，學校共有453人達到本科線，張澤梁同學被清華大學錄取，李秀婷同學奪得全省高職財經類狀元。2006年高考再獲大面積豐收，有557人達到本科線，學校連續多年保持「淄博市教學工作先進單位」、「山東省體育傳統項目學校」稱號。先後榮獲「全國先進體育傳統項目學校」、「全國青少年體育工作先進集體」、「山東省『學生學習能力培養研究』試驗工作先進單位」、「淄博市創新教育實驗學校」等稱號。中央電視台、省市電視台以及《淄博日報》等媒體先後數十次報道學校工作，學校社會影響不斷擴大，品牌形象得到不斷提升。