中學生愛心
好孩紙。以後必有成就。比如加入志願者服務團體，平時努力學習，做 些力所能及得家務，……心存善意，處處皆友善。
⑵ 初中生怎樣做一個有愛心的中學生
初中生怎樣做一個有愛心的中學生
首先，一個合格的學生應該是一個品行端正的學生。品行端正，就意味著他必須是一個具有高尚道德情操、積極進取、心理健康的人，是一個恪守秩序、行為規范的人，是一個熱愛生活、富有理想的人。朱永新教授提出：愛心同情心是品行端正的最重要的外在表現形式。有道是愛心無價。只有擁有愛心才能感受到生活的樂趣；只有擁有愛心才能創造和諧的人際關系；只有擁有愛心才能享受到人生的真諦；只有擁有愛心才能感受到人類的偉大。法國著名作家雨果說：「世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。」一個充滿愛心的人是永遠不會感到生活的寂寞的。願我們的每一個同學都能從愛你們的爸爸媽媽、愛你們的老師同學、愛你們身邊的一草一木開始，去熱愛生活中一切美好的事物。但是，回首我們所面臨的現實，我們常常不無痛楚地發現：在我們個別同學本應純潔而美好的心靈中竟然缺少純真無私的愛。不是嗎？當你把粗魯的話語吐向你賴以獲取知識的老師、當你把野蠻的拳腳揮向你朝夕相處的同學時，你的愛心何在？當你惡意地破壞著滿足我們學習生活之需的有關設施、當你踐踏損壞著我們身邊的美好環境時，你的愛意何存？當你為了滿足自己的片刻之歡或一己之利而影響干擾著他人正常的工作學習生活環境、當你胸無大志地荒廢著自己的學業和青春時，無價的愛心又怎能在你身上呈現出來呢？一個連自身都不珍惜的人我們又怎能奢望他去珍愛別人呢？此外，同情心也是品行端正的重要表現。一個沒有同情心的同學，在冷漠地對待他人的同時也必然會被他人所拋棄。只有具備同情心才能在幫助弱者中體現出自己的價值，才能在社會上形成關愛弱小的風氣。還是讓我們不堪回首地回顧一下個別同學的不光彩的言行吧！一個高年級或年齡大的同學欺負一個低年級或年齡小的同學，你能說他富有同情心嗎？一個正常的人在正常的情況下看到一個需要幫助的對象卻孰視無睹，你能說他富有同情心嗎？一個同學看到他人在欺負弱小時不去制止，你又能說他富有同情心嗎？我不相信我們的個別同學在小小的年紀里，美好純潔的同情心便會盪然無存。還是讓我們每個人都激活心靈深處的那份同情之意吧！社會需要它，集體需要它，我們自身也需要它。
其次，一個合格的學生必然是一個刻苦求知的學生。古今中外，有無數的哲人學者對求知、對學習、對讀書的重要價值留下了不可勝數的精闢論述：英國哲學家培根說：「讀書足以使人怡情，使人博採，使人長才。」我國漢代思想家劉向說：「書猶葯也，善讀之可以醫愚。」高爾基說：「你學習吧，這是最需要的事情。」李大釗說：「知識是引導人生到達光明與真實境界的燈燭。」如此等等，不勝枚舉。我們力邁學校，絕大多數同學是深諳知識對於自身的成長發展所具有的決定性作用的：課堂上他們聚精會神地聽講思考，課堂下他們孜孜不倦地研讀復習，深夜的燈光記錄著他們刻苦勤奮的足跡，黎明的晨曦剪下他們專心晨讀的倩影。我為這些同學的勤奮刻苦感到高興和自豪的同時，也對那些患有「知識麻木症」的同學感到汗顏和不安。「知識麻木症」是我對個別不思學習面對知識麻木不仁，兩眼茫然的同學所起的一個專業名字。面對書本他們兩眼無光，面對課堂他們兩眼呆滯，面對作業他們兩眼茫然，面對考試他們兩眼無助，面對成績，他們兩眼渾濁。也許，他們太過於沉醉於自己富足的家庭了吧！也許他們太安於父母為自己搭起的安樂窩了吧！也許他們痴迷於親人為自己鋪就的平安道了吧！但在此我只想說的是：自古雄才多磨難，紈絝子弟少偉男。從經濟上來看，你是個富有者，但從精神和知識上來看，你是個乞丐，典型的十足的乞丐。如果你不能認識到這一點並且痛改前非，那麼在你未來的人生歷程中必定會讓你吞下你和你的父母共同釀制的苦果，正如《誰動了我的乳酪》那本書所告訴人們的那樣：面對父母給你留下的金山銀山你會感到衣食無憂，此生何求？但是有朝一日，你會坐吃山空，到那時悔之晚矣。
⑶ 中學生網上交友愛心提示
你是女生嗎
⑷ 作為一名中學生如何奉獻愛心
應該多做為班級有利的事 比如打掃衛生 幫老師解決一些力所能及的事
⑸ 以愛心為題初中生作文
愛心
愛心是什麼？愛心是給貧困孩子們捐的每一鉛筆，每一隻作業本，每一本書。
愛心是什麼？愛心是把我們不穿的衣服和鞋子捐給孩子們。
愛心是什麼？愛心是把我們的零花錢攢起來捐給貧困的孩子們。
愛心孩子們是什麼？「愛心就是雪中送炭」。
當看到貧困孩子們臉和手、在冬天都凍腫了的時候；當看到貧困孩子們的衣服，鞋子都是爛的時候；當看到孩子們手中拿著沒菜的干饃饃吃的時候；當看到貧困孩子們蓋的被子已破爛不堪的時候；當看到貧困孩子們上學兩個人共用一本教科書，一個本子的時候；當看到貧困孩子們上課的教室都是土房，教室裡面沒有桌椅，沒有黑板的時候……我被感動了。
想想自己現在的生活，我現在的生活，有什麼理由不好好學習，不珍惜美好的現在呢？
同學們讓我們一起關愛貧困山區的孩子們，幫助他們好嗎？只要我們每個人少花一天的零用錢，就可以給山區的孩子們買過冬用的棉衣，買一些學慣用品……
同學們，讓我們伸出援助之手，共同用愛心為貧困山區的孩子們撐起一片藍天。
⑹ 初中生可以參加什麼青少年公益活動
1、學術理論：
各種學術理論研究活動，有的是直接服務於整個社會的，有的是某些社會生產技術的發展戰略研究，組織可以自己設立機構，也可以長期支持某些學術研究機構的研究活動。社會組織贊助學術理論活動，既可以利用學術理論活動在公眾中的影響，提高社會組織的知名度，又有利於得到專家的咨詢和建議，從而改進社會組織的工作。
2、愛心傳遞：
全名名稱《公益中國愛心滿世界》慈善機構成立，首次亮相是在北京朝陽劇場舉行了一場別開生面的慶六一大型晚會，由中央電視台著名主持人倪萍主持，更有眾多影視明星和著名書畫家到場助興，並奉獻愛心。 整合公益資源，為組織、個人和企業搭建互動交流平台，提供個性化服務 公益互助平台是一個致力於整合公益資源，為組織、個人和企業搭建互動交流空間的公益產業平台。
3、植樹造林：
比較知名的植樹公益活動是「百萬森林」，由氣候組織聯合中國綠化基金會、聯合國環境規劃署共同發起，百萬森林項目由線上和線下兩部分組成，分別為「減碳行動」和「我要1棵樹」，簡稱「減碳贈樹」。
目標是種植百萬沙棘樹，以每個貧困農戶家庭5畝 （每畝400塊）的援助標准， 幫助中國西部氣候貧困地區人口改善生態環境、增加收入。農戶是沙棘樹的所有者，通過將沙棘果以市場收購價格賣給當地的榨汁工廠，獲得收入。
4、福利慈善：
贊助社會福利和慈善事業，是指組織通過出資參加社區市政建設，為各種需要社會照顧的人提供物質幫助和開展義務服務活動等措施。對社會承擔義務和責任，既有利於組織搞好與社區、政府和公眾的關系，又有利於擴大組織的影響。
5、教育贊助：
教育是立國之本，發展教育事業是國家的基本戰略。社會組織贊助教育事業，不僅有利於教育事業的發展，而且有利於融洽社會組織與教育單位的關系，有利於組織的人才招聘與培訓，有利於樹立社會組織關心社會教育的良好形象。
(6)中學生愛心擴展閱讀：
一、組織開展公益活動的目的，有兩方面：
1、顯示愛心，為本組織樹立起關心社會公益事業、具有高度社會責任感的良好形象；
2、一次比商業廣告更具說服力的宣傳機會，有利於提高組織的知名度和美譽度；
因此，開展公益活動得到了有經濟實力組織的普遍重視。
二、公益的作用：
組織開展公益活動，體現了組織助人為樂的高貴品質和關心公益事業、勇於承擔社會責任、為社會無私奉獻的精神風貌，能夠給公眾留下可以信任的美好印象，從而贏得公眾的贊美和良好的聲譽。
⑺ 對學生進行愛心教育有何生活意義和教育意
「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。……」在生活中，一個親切的問候，一個真誠的微笑，都在傳遞著愛的真諦，愛無處不在、無時不有，愛像生命中的一縷陽光，能把心靈的冰霜融化，又像春雨能滋潤心田，愛是無私的，博大的。如今的孩子大多都是獨生子女，在家中處在中心地帶，飯來張口、衣來伸手，整天被愛包圍著，任性、自私心理普遍存在，更談不上愛心和同情心了。長此以往，對孩子的成長極為不利。正是認識到這一點，我才把愛心教育列入本學期教育活動的主要內容。 一、在主題活動的實施中培養中學生的愛心教育 中學生園保育和教育的主要目標明確指出：萌發中學生愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德和習慣，以及活潑、開朗的性格，培養中學生初步的感受美和表現美的情感和能力。 本學期的教材內容有關「愛」的方方面面可真不少，我結合本班中學生年齡特點，在以下主題活動的實施過程中特別注重培養中學生的愛心教育。如：《溫馨感謝》教育中學生感受並懂得回報他人的愛，會用不同的方式表達自己的感激之情；引導中學生理解「愛不單包括他人對自己的關心愛護,也包括自己對他人的關心愛護。」為了達到教育的目的，我首先給中學生講了一個《愛》的故事，然後組織中學生圍繞」愛「，討論愛是什麼？愛就是心裡呀要裝著別人。《留下我的愛》我針對小朋友馬上就要畢業了，教育中學生要珍惜在中學生園的生活，告訴中學生：「老師是多麼愛你呀！你將怎樣表達對老師的謝意？」有的小朋友折了千紙鶴送給老師，有的畫了一幅最美的畫獻給老師，還有的說出心裡祝福的話。最讓我感動的是：惠玉瑩小朋友摟著我的脖子，悄悄地跟我說：「王老師，我家有你的電話號碼，想你的時候，我會給你打電話的。」天真稚嫩的話語，留下多少孩子對老師的的愛。在學習《好朋友檔案》這個活動時，我請小朋友說出自己喜歡的好朋友是誰？為什麼喜歡他？使中學生更全面的了解朋友，鼓勵中學生在朋友的交往中,保持積極愉快的情緒，體驗朋友在一起的快樂，對培養了中學生的愛心教育，取得了顯著的效果。 二、一日活動中貫穿愛心教育 人之初性本善。每個人最初都擁有愛心，只是在成長的過程中，生活的環境和受到的教育不同，人的品行也發生了變化。中學生時期是孩子個性、品質形成的重要時期，關鍵是成人怎樣正確引導和培養。人們都看過這樣一個公益廣告：「媽媽，洗腳。」可以看出，孩子們是渴望愛心教育的，愛心教育應從娃娃抓起。中學生園是孩子生活的大集體，環境的影響和教育對他們極其重要。作為老師要注重日常生活的教育，從孩子身邊的點滴小事做起。例如：「三八」節到了，教育中學生給媽媽一個驚喜——唱歌、畫畫、講故事都可以；國慶節到了，組織中學生開展「祖國在我心中」的演講比賽，激發了中學生的愛國之情；游戲時,教育中學生團結友愛，互相幫助；當不小心碰著別人時,要主動說聲「對不起」。別人有困難要熱情地幫助別人。……正是因為我樂於幼教,喜歡孩子,所以我善於觀察,捕捉中學生一日生活中有教育意義的生活片段,對中學生隨機進行愛心教育。最典型的教育案例------《快樂的生日會》:我們學前(二）班共有四十二個孩子,我特別喜歡他們,每天和他們在一起,生活的很充實，很開心。我心裡裝著所有的孩子.孩子也樂意圍著我說東道西。我和孩子們曾經立下約定：只要某某小朋友過生日，大家就為他祝賀，給他唱生日歌，還獎給特一份特殊的生日禮物。我告訴小朋友：「母愛是最偉大的。生日就是媽媽生你的那一天，是媽媽給了你生命，你應該幫媽媽做點小事情，聽媽媽的話，讓媽媽高興才對。媽媽為了你付出很多的愛，這一天你應該感謝你的媽媽。將來你還要把你的愛回報給媽媽。」細微的愛心舉動，使孩子們感到大家庭的溫暖，我也分享了孩子成長的快樂。雖然每個人只有一個生日，但是我們班四十多個孩子，一年就有四十多個這樣快快樂樂的日子。通過《快樂的生日會》，對中學生進行了愛心教育，使中學生懂得了一個道理：快樂的事情要和大家一起分享，這樣一份快樂就會變成許多快樂。在分享的過程中，培養了中學生活潑開朗的性格。我還通過歌曲《讓座》，教育小朋友要尊敬老人，有禮貌；還給孩子們講《孔融讓梨》故事，教育小朋友兄弟姐妹之間也要互相謙讓。愛無處不在，無時不有，愛是相互的。愛心教育貫穿滲透在中學生的一日活動中。 三、利用家園、社區豐富的教育資源強化中學生的愛心教育 家庭是社會的細胞，是中學生園的最佳合作夥伴，是孩子健康成長的搖籃。家庭教育潛移默化的影響是社會和中學生園無法比及的，孩子最依戀的是家庭，最親近的是父母，最愛做的是游戲，關鍵時刻配合中學生園共同教育，會收到不可估量的效果。 家長是孩子的啟蒙老師,在人生的路途中,父母是孩子的第一向導,第一路標，在愛心教育中家長對中學生的影響至關重要。有的中學生在家和中學生園出現「一個寶寶兩個樣」，針對這種反差現象，我通過多種形式——家訪、電話、便條的形式，與家長密切配合，積極宣傳愛心教育的重要性，幫助家長樹立正確兒童觀、教育觀，向家長提供培養孩子愛心的方法，以身示範，做孩子的榜樣。我還通過家長會，共同商討培養中學生愛心的途徑，家長樹立了正確的教育觀念，更加重視中學生的愛心教育，主動在家中強化中學生的愛心教育，取得了顯著的成果。 豐富的社區資源也是向中學生強化愛心教育得天獨厚的教育資源。今年五一期間，我目睹了千載難逢的視覺盛會「千手觀音，讓愛飛翔」萬分感動，於是我把精彩的一幕——千手觀音與您牽手的彩色照片帶回來，裝飾了孩子的展板，為孩子創設了愛的氛圍。孩子們看了驚叫起來：「快看呀！春節晚會的千手觀音都是聾啞人。」「是啊！站在最前面領舞的邰麗華還是個聾啞人呢。他們的舞跳得那麼美，一定付出了艱苦的努力，也一定經受了無數的考驗，她們驚人的毅力、超難度的動作，震撼全國，紅遍了大江南北,引起了人們情感的共鳴。各企業、事業單位的職工積極參加了「慈善一日捐獻愛心」活動。我們小朋友現在不能掙錢，也要投身到愛心大活動中去，請拿起我們手中的畫筆，圍繞「愛」這個中心，畫幅畫表達我們的心意，學會回報社會，強化自己的愛心意識，從小學會關愛他人，才能培養良好的品質。 由此可見，對中學生進行愛心教育是中學生園教育的一個永恆話題，也是對中學生進行素質教育的一項奠基工程，愛心教育的實施對中學生一生的健康發展起到了促進性的作用。是啊！孩子的童心需要百般呵護，只要在孩子心靈中播下愛的種子，一定會受到豐碩的果實。
⑻ 中學生在生活中缺乏愛心怎麼辦
我國教育多年來注重育人，沒有注重育人。老師家長都把注意力放在學生的分數上，這讓正值價值觀塑造期的孩子們，無法得到足夠的愛心培育和心理營養的提供。所以，必須給孩子補上學會愛的一課。一個有愛心的人，才有可能有責任心和愛心
⑼ 中學生能為慈善做些什麼
參加義務勞動
到社區做幫工
再有慈善活動的地方免費幫忙
其實做慈善重要的是一份心意，再說中學生的能力也有限，只要做自己能力內的力所能及的愛心事情就行了