校園寢室文化

⑴ 什麼是宿舍文化

宿舍文化是指依附於宿舍這個載體來反映和傳播的各種文化現象的總和。它既包括校園中的物質文化、制度文化，也包括師生的價值觀念、群體心態、校園輿論等等。它以宿舍成員共同的價值觀為核心，由涉及宿捨生活的各方面的價值准則、群體意識、行為規范、公共行為和學習生活習慣所組成，是由宿舍成員共同建立和長期形成的、潛移默化的氛圍和影響力。
積極健康向上的宿舍文化對大學生成長成才有著舉足輕重的重大作用，伴隨著同學之間思想、性格、追求的不斷融合，宿舍與宿舍之間形成了各具特色的文化氛圍，這種潛在的精神狀態和極富凝聚力的氛圍，就是「宿舍文化」。可見，「宿舍文化」是以學生為主體，以宿舍為主要活動空間，以課余活動為主要內容，以校園精神為主要特徵的一種群體文化，通過這種文化，營造出一種具有時代氣息的新生活，使宿舍成為學生美化生活、優化環境、獨立人格、健康身心的成長與成才搖籃

⑵ 寢室文化介紹詞

寢室文化介紹可以寫每個成員，他們來自於各個地區，不同的家庭，而每個成員身上所體現的各地方文化背景不同，因而各自流露出來的文化傳統就不同，加上個人的生活習慣、興趣愛好、性格等方面。

正文：

我們宿舍非物有天華，但那也算是人傑地靈之地。宿舍X人不可謂不是人才輩出也，有能歌善舞者，通曉音律者，妙手丹青者，通曉天文地理者，撰文如行雲流水者，口若懸河者，也有交友甚廣、消息靈通之人氏。

平日里大家同舟共濟，攜手並肩。在學習上不輸他人，在生活中也自強不息，奮勇爭先。這是一個團結奮進、朝氣蓬勃、溫暖河蟹的小集體。

⑶ 如何打造學校宿舍文化

如何建設校園文明
發展優秀的校園文化是建設校園文明不可或缺的部份。文化在潛移默化中影響著我們，塑造我們，優秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發展，因此我們必須建設積極向上的優秀校園文化。
建設積極、健康、向上的校園文化，有利於推動校園文明的建設，所以建設校園文明應當從建設優秀的校園文化著手：首先應該強化校園文化的管理；其次要營造良好的校園文化氛圍；再此要深入開展校園文化教育。具體的說可以從以下幾個方面著手：
（1）開展「建設校園文明」主題演講，弘揚優秀的校園文化同時讓學生們各抒己見發表自己對於建設校園文明的看法、見解和期望，從而提高學生的參與度和熱情，提高學生對建設優秀的校園文化的理解，由此推動校園文明的建設；
（2）拓展和保持校園溝通渠道的暢通，增強學校和學生的交流，使好的建議和意見能夠得到充分的反應，同時有利於學生對學校關於建設優秀的校園文化指導思想理解，從而促進和諧校園的建設，推動校園文明的發展；
（3）組織開展自願者活動，通過參與各種活動讓學生親身感悟校園文化、了解校園文化、宣揚校園文化，推動校園文明的建設；
（4）利用校園內的校廣播電台、校報、社區生活版等宣傳媒介，宣揚先進的集體和個人的先進事跡，為學生提供行為模範，提高學生的思想覺悟，為學生指明前進方向，推動良好的校風建設；
（5）開辦「愛國主義」教育、組織學生赴愛國主義基地學習，宣揚革命先烈的英雄事跡，提高學生的愛國熱情，增強民族自豪感、自尊心、自信心和凝聚力；
發展優秀的校園文化，需要點點滴滴的積累，建設校園文明需要你、我的共同努力，來吧加入我們，讓我們為校園文明建設貢獻一份力量，讓我們為美好的校園一起努力前行！

⑷ 急求一篇關於寢室文化節的文章

看一一這個行不行 加強寢室文化建設 構建和諧校園 在校園，在一個知識層次、文化素養較高的群體里，硬性的、呆板的制度管理，只會讓人按部就班、墨守成規，決不會有積極性、創造性的勃發。鑒於此，我們認為，對學生的管理，更多地應採用暗示、認同、探討，應致力於學生價值觀的形成、文化的管理特色，創造出一種民主、和諧、寬松、積極進取的校園文化氛圍，使管理的模式真正與我們所處的詩意的環境吻合一致。 校園文化是由物質文化、精神文化、制度文化和行為文化組成的有機整體，是學校教育的重要組成部分，校園文化表現一個學校精神價值的取向，表現一個學校的校風校貌，是具有強大引導功能的教育資源。寢室文化作為校園文化的有機組成部分，對整體校園文化層次、水平的提升發揮著重要影響。 寢室文化是近幾年來校園迅速發展起來的一種新興文化，概括起來，具有導向、育人、規范、調適及激勵等多種功能。 1．導向功能。學生寢室文化是校園文化的重要組成部分，是人才、知識、信息密集的文化陣地，是校園文明創建的窗口。優秀的學生寢室文化能激勵學生自覺培養重集體、講道德的高尚情操，具有導向功能。 2．育人功能。優秀的寢室文化，不但能顯示一所學校整體素質，也展示著一所學校的特有風貌。優秀的學生寢室文化能形成一種良好的育人環境和氛圍，能增強學生的凝聚力，樹立集體和「家園意識」，起到課堂教育之外的育人作用。 4．調適功能。相對於課堂和其他集體場所，學生寢室具有較大的自由空間和寬松和諧的氛圍，學生往往可以進行適度的自我表現，合理的情緒宣洩。如平時的「辯論會」，晚上熄燈後的「卧談會」，對個體間沖突的調解等有其作用，是學生宣洩情緒以進行心理調節的較好形式。 5．激勵功能。學生寢室文化一經形成，就給廣大學生一種內在的驅動力和激勵力。這種心理的驅動和情感的激勵，能促使學生從內心回答為什麼要這樣做，又為什麼不要那樣做，形成自我思考、自我完善、自我激勵，即藉助非經濟手段，使廣大學生在一種共同價值觀念的驅動下，形成自豪感、使命感、責任感，在學校文明建設中調動出各自巨大的潛能來。 因此，加強寢室文化建設，應該說是當前新課程改革過程中自我建設的一種基本理念和常規實踐。石門中學是一所全封閉的寄宿制學校，校宿管辦面對新的形勢和情況，大力加強寢室文化建設，充分發揮寢室文化的功能，努力營造學生自我教育氛圍，培養學生自我管理能力和提升學生自我服務意識。 一、構建寢室有形文化，營造學生自我教育氛圍 寢室有形文化，即寢室中的環境和設施等各種看得見摸得著的文化形態，這些文化形態無不折射出某種價值和觀念，是一種很有教育意義的潛在課程。校宿管辦在寢室文化的建設中，遵循了自主、系統、教育和實效的四項原則，即在充分調動學生自主參與的基礎上，綜合考慮影響住校生行為習慣的各種潛在因素，然後以明確的教育目標為導向確定了寢室文化的具體內容。（1）宿管辦精心挑選了一批名言警句布置在寢室樓道，還有一塊展示寢室生活的宣傳欄和一塊宿管辦公示欄，及時公布每天寢室動態和張貼當天報紙，在整個學生公寓構成了一道亮麗的風景線。（2）宿管辦非常注重寢室內部的美化，平時定期進行的寢室評比，其中一項主要的組成內容是寢室文化建設。在主題突出、和諧優雅、符合中學生特性和時代特點的前提下，寢室可根據同學們個性、愛好、特長來確定寢室文化主題，突出各自特色；每間寢室可自由為寢室命名，可將寢室成員的照片、個人介紹等張貼於寢室門上；寢室內可以依照同學們的文化主題布置，如張貼牆紙或海報，在桌上擺放盆景或其它裝飾物品。（3）每學期還開展一次以「愛我校園，美化環境」為主題的寢室比美活動和舉辦一次以「寢室是我家」為話題的徵文比賽和書畫比賽，宿管辦近期還將籌辦「寢室文化節」，以學生宿舍這一校園文化的重要陣地為載體，通過開展一系列以寢室文化為主題的娛樂活動，寓教於樂，將極大地豐富了課余文化生活，也為眾多學生提供施展自身才藝、培養個人能力的舞台，使寢室成為一個「愉快的場所」，讓學生置身於優美境界的同時，陶冶情操，培養正確的審美感。 二、構建寢室制度文化，培養學生自我管理能力 「沒有規矩，不成方圓」，寢室管理既要動之以情，曉之以理，又要「約之以規」，完善的規章，可促使學生的行為規范化。反之，缺乏必要的管理條例無法保證寢室管理的質量。校宿管辦根據學生的特點和學校實際情況，先後制訂和修正完善了《石門中學住校生管理制度》、《石門中學學生公寓樓管理條例》和《石門中學寢室評估細則》等一系列寢室管理規章制度。這些條例就學生寢室活動、內務管理、寢室用具及生活用品擺放，內務檢查評比、獎勵和處罰等方面進行了科學的規范，並要求各寢室進行張貼。宿管辦還建立健全的學生管理網路，宿管會、樓長、寢室長管理機構，定期進行制度學習，每天進行溫馨提醒，與較差的寢室定期的進行交流，培養同學們的自我管理能力，使他們逐步由服從轉向內化；同時，宿管會下設辦公室，對寢室存在的問題及時向所在寢室和班主任反饋，並進行統計，每周評出優秀寢室和整改寢室若干個進行通報，每月評出20個文明寢室給予獎勵。 三、構建自主管理文化，提升學生自我服務意識 現在的高中學生大多為獨生子女，從幼兒園到初中畢業，一直在父母的呵護下長大，多數學生以「小太陽」或「小皇帝」自居，生活上一向不用自己操心。上高中後，學生進入了嶄新的寄宿制生活環境中，這使他們在養成教育方面的缺點暴露無遺。主要表現為：生活自理能力弱，自律意識薄弱，自習時間不能自我約束，不適應全天候的集體生活作息制度。針對學生的現狀，除了男女兩個專職生活指導師專門指導外，宿管辦每學期至少召開一次由全體寢室長參加的寢室管理研討會，加強對學生的生活指導；同時，還分批組織部分住校學生到縣武警中隊等地參觀學習，逐步樹立起他們的自主意識，培養的他們生活能力。 新課程評價方面指出：「評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信」。堅持引導，進行自我教育，使學生在他人教育的引導下，養成自我教育的習慣，形成自我教育的能力，才能讓學生的個性心理，人格特徵正常、健康地發展；智慧潛能和才幹才會在有計劃、有步驟的挖掘下得以發揮，各方面的素質能得到逐步提高。 在積極進取的寢室文化氛圍中，充分地調動了學生的積極性。個別素質不高的同學，迫於積極向上的寢室文化氛圍，也逐漸被環境影響著、改善著。美國教育家布萊森曾經說過：「任何一所學校環境都在默默地對孩子們發表演說，而且孩子們的確會注意它，不知不覺中接受熏陶和影響」。《荀子勸學》中也有這樣的話：「蓬生麻中,不扶自直」。

⑸ 大學生宿舍文化美文

從自己宿舍的特點出發，或像家一般溫馨、或濃郁的學習氛圍、或室友間親人般的融洽，以此為突出點，寫出個人在寢室的感受。

1、大學生宿舍文化美文

宿舍——這個溢滿溫情的家，盛載了我們六姐妹太多的歡喜與感動。每一點，每一滴，濃濃的都是情，滿滿的都是愛。仔細撿拾我們宿捨生活的點點滴滴，串成一條美麗的項鏈，珍藏於心。這樣的緣分讓我感動，這樣的情誼讓我珍惜。每次回到宿舍總能聽到舍友們溫暖的問候。

記得那次我生病了，回到宿舍後，看到舍友們一個個關切的眼神，我心裡暖暖的。他們時不時的撫摸我的額頭，看我有沒有發燒。接著送上一杯充滿愛意的熱水，然後陪我去醫院看病。不是親姐妹，勝過親姐妹，這些讓我深深感受到家的溫馨。

宿舍，這個溫馨的小窩，張貼的全是深深的情誼，懸掛的都是濃濃的關愛。我們熱愛生活，並精心裝飾我們的小屋。我們認真對待院里舉辦的「宿舍裝飾大賽」，我們用心裝飾想把我們充滿愛的家展示給大家，我們用的全是自己用愛心折出的手工品。

用心組合成各種各樣的符號：不斷攀爬高階的小人、「拼」的足跡等。最後我們給它起了個名字叫「海夢圓」。

當我們在展板上看到宿舍那「夢想的簾子」，「充滿愛我的home」等幾張照片時，姐妹們歡呼雀躍，高興的不只是為得了獎，更是為我們溫馨小窩得到了肯定。我們更加愛我「海夢圓」，並希望我們能在這片愛海里圓夢。

宿舍，讓我們從陌生走向無所不談，從拘束走向無所顧忌。在宿舍里，我們共同過生日。出門在外，很少會記得自己的生日，更不用說慶祝，但在這個溫馨的家，我再次嗅到了家的芬芳。

一個小小的生日蛋糕，幾只紅紅的蠟燭擦出了我們愛的火花，點燃了我們深深的祝福，照亮了我們充滿愛的小屋。

在宿舍里，開心時，有姐妹們的笑容伴著我的歡樂一起徜徉;難過時，有姐妹們的安慰替我扛下沉重的包袱;失落時，有姐妹們的勉勵給我堅持的勇氣和信心。

2、大學生宿舍文化美文

偶爾，煩了，厭了，回到宿舍，毫無保留的敞開心扉，傾吐苦惱。我們睡覺時一起聊：今天我課上哪個問題不明白，最近有哪些有趣的事情。在放下苦惱與不解的同時，收獲更多的是如何去安慰別人，如何去愛別人。

每當說起宿舍這個小集體，內心總會涌動起一股暖流，一股讓我放下苦惱，重拾快樂的動力。心在迷茫、惆悵中會想到它，在喜悅興奮中會想到它。宿舍小屋時常還飄盪著我們排練話劇—搞怪214的身影。那是我們在新生風采大會為展現宿舍而排。

那時我們整天努力排練，雖然被刷下來了，但姐妹們絲毫沒有不愉快，因為我們收獲了，我們在過程中相互增進了了解，加大了我們之間的默契程度。

創建和諧宿舍有我們共同努力的身影。記的我們宿舍第一次在院級檢查時得了第一名，雖然只加了0。5分，我們卻是十分開心。「相親相愛一家人」。這點點滴滴構成了我們美麗又溫馨的宿舍。

構建和諧宿舍需要溫暖姐妹們共同努力。我們心中會揣同一個目標，任前方荊棘叢生;我們將持之以恆，奮勇向前;我們乘風破浪，共赴前程。我們會不懈地搖槳，一起奏響溫馨和諧宿舍的樂章。

宿舍，這個溫馨的家，是總能喚起我溫情而柔和的樂園，是我心靈歸於平靜的理想歸宿，是我們六姐妹的快樂宇宙。我的宿舍，我的家，裝的濃濃的都是請，載的滿滿的都是愛。

3、大學生宿舍文化美文

我的宿舍，是溫暖的港灣。在一個夏天熱得要命，冬天冷得打顫栗的「山區」里，宿舍永遠是恆溫的，它不冷不熱，給我們四個人一種溫馨的感覺。

離開家鄉後，宿舍就成了我們的第二個家。相知相識，本是一種緣份。在茫茫人海中，我們四個聚在了一起。在這個大家庭里，融合了異地文化氛圍，有著濃重的文化色彩。我們都有著自己的性格特色，卻志同道合。

我們熱愛著生活，熱愛著校園，熱愛著我們身邊的一切。我們熱愛戶外活動，我們熱愛狂歡;我們熱愛唱歌，熱愛跳舞。每天的我們，節目豐富，多姿多彩。

這里有對家人的牽掛，有對家人太多的眷戀，有對家人的愛割捨不下的……然而，這個宿舍給了我們一種家的感覺，舍友們每天都有家人般的關懷與微笑，這里的世界，永遠都是暖得讓人陶醉。

有一點憧憬，有一點羞澀，有一點害怕，我們來到了中山大學南方學院，開始了新奇的大學生活。宿舍是我們大學生活的主要場所，舍友間那種姐妹情，兄弟情是大學校園間常常回盪的樂章。進入216，我認識了你們。

很高興有一個新會的同鄉，她文靜斯文，酷愛圖書館，總是能在圖書館里呆上一天。平時很少發言，一旦發言可是滔滔不絕，那種威懾力無可抵擋。

新會，充滿著濃重的文化氣息，梁啟超故居，玉台寺，圭峰山等，都會令人不自覺地思考人生，思考未來，都會讓人回味無窮，留連忘返。可能正因為這種文化底蘊，我們兩個都算是十分的文靜。

我們宿舍有一朵迷人的花，她長得很漂亮，身材很勻稱，可真讓我們羨慕。她活潑好動，充滿活力。聽她唱歌，我們總是意猶未盡;看她跳舞，我們總會爭大眼球。宿舍里因為有她，宿舍的上空總是回盪著那娛樂的歌聲和那歡快的笑聲。

傻妞，是我宿舍打籃球最帥氣的「哥們兒」，她打起籃球的時候，像一個淘氣的帥小子。她喜歡數學，每個星期上完數學後，就會興奮得睡不著覺。

她們兩個都有著潮汕人的血統，然而土生土長於兩個繁華的城市：深圳和廣州。在她們身上，體現著四個地方的特色。她們自由奔放，率性而為，善於管理，善於經營，大方團結。我們這一家，是一個團結、溫馨、愉快的大家庭。

4、大學生宿舍文化美文

俗話說「一個女人一輩子最重要的就是找到一個好的歸宿」在我看來，一個學生在學生時代也必須找到一個好的歸「宿」，此「宿」乃宿舍。

一家三口其樂融融，但是當父母出門工作後，「家」便成為一個只有四堵牆的建築物。因為害怕一個人，所以比起放假更喜歡上學，這是我的真實寫照。

別人眼中的宿舍也許只是一個除學習外睡覺休息的地方，它布滿嚴規密矩，還有青面獠牙對你恨鐵不成鋼的宿管。所以，他們在繁星密布的晚上眺望，那個家的方向。可是，他們不知道，對於我而言，宿舍就是我的家。

別人眼中的宿舍也許只是一個除學習外睡覺休息的地方，它布滿嚴規密矩，還有青面獠牙對你恨鐵不成鋼的宿管。所以，他們在繁星密布的晚上眺望，那個家的方向。可是，他們不知道，對於我而言，宿舍就是我的家。

你見過一個一見到你就笑臉相迎，親昵地喊你「寶貝，辛苦了」的宿管嗎？她，是真實的存在，一個媽媽般的人，待我如至親。她沒有傾國傾城的容貌，也沒有天籟般的聲音，卻是我在學校最敬愛的人之一。

幫我吹頭發，沖紅糖水，還在我頭痛的時候給我按摩。看我紅腫著雙眼會鼓起腮幫假裝生氣地說：「是不是哪個混蛋小子欺負你了？」我，只是一個萍水相逢的陌生人啊！我何德何能？她說，最愛看見我笑，我的笑容比天使還好看。

但她大概不知道，她也是我的天使。她，是那個我想歸宿的原因之一。

你見過一群不是姐妹勝似姐妹的人嗎？她們住在613，那個在我看起來像城堡一樣的地方。她們沒有嫌棄我這個愛哭鬼，總愛在損我之後變法似的摸出些好吃的塞給我，她們玩著幼稚的打鬧游戲，用枕頭當武器。

她們愛談天說地，卻彼此有靈犀。她們有些孩子氣，但有時成熟堅強得讓你懷疑。我是不是耗盡了一生的運氣？才獲得此般親人待遇。原來我偶爾的神經質與小脾氣，我缺乏安全感怕你們一夜消失，希望你們別太介意，無時無刻想歸宿，皆因宿中有你們。

我愛你太肉麻說不出口，謝謝你太客套更難為情。那麼，我說一句一輩子不分離，可不可以？

多慶幸我有個好的歸「宿」，它沒有華麗的外衣卻滿載溫情，它不是一堆混凝土鋼筋水泥，你看到了嗎？它是我們用愛壘成的港口，遮風擋雨。教我如何不愛你？我的宿舍我的家。

晚修結束鈴敲響，歸宿之途啟程。這一站，是幸福……

5、大學生宿舍文化美文

新的一次「文明宿舍」的評比開始了，我宿舍的每位成員，嚴格遵守學校及院里的有關公寓管理的各項規章制度，在各個方面都積極配合。

經過幾個月的磨練，我們深刻地體會到了作為一名合格大學生的基本素質。這一次我宿舍積極開展「爭做文明大學生」活動，有效地配合了學校關於校園精神文明建設，培養學生良好的行為規范等方面的方針和政策。

在大學里，「家」字代表的是宿舍。大學宿舍是個充分體現個性的絕佳場所，尤其是我們大一新生的棲息之地，我們的宿舍實在是個風光無限，競看風流、快活的地方。寢室是我們討論的地方。

我們在飯香四溢的時候進行，有說有笑，開口就是思故鄉情，各說各的家鄉好，呆在小屋是一種幸福。幸福，不是一株無限之樹、一莖無葉之草。幸福之花，需要付出拼搏的熱血與汗水的滋養澆灌，才能綻放盛開，芳香四溢。

我們在這個小屋努力拚搏、奮斗，不讓時間從我們身邊溜走。生活在一個好的環境中是一件幸福又很快樂的事，慶幸的是我們的宿舍就是這樣，讓我們深深感到的自己的幸運。

不同的地域和不同的文化使大家擁有不一樣的性格，我們就好比一堆散亂的沙子聚集在一起，我們都很團結，從不為了一點小事斤斤計較，這也是我們快樂生活的關鍵所在。少了面紅耳赤的爭執，少了爾虞我詐的算計，少了不合人群的自私，等等，無形之中增添了一份濃濃的友情。

我們515宿舍，自從跨進海南經濟學院校門走到一起，就為我們這個「家」出謀劃策。努力營造一個具有溫暖、友愛、積極向上氣氛的新時代文明宿舍。

515是我們的家。在這個大家庭里，我們彼此之間有了更多的姐妹。我們平時十分重視保持宿舍的清潔衛生，堅持每周集體進行一次大掃除，包括對門窗、地面、桌面的清潔，我們的生活用品，書籍都擺放得整整齊齊，給人以美的感覺。

每當回到宿舍，壓抑的心情就會感受到舒暢了好多。每逢周日我們都要組織一次大清掃，宿舍每個人不分你我都自覺得投入進來。

學習是我們大學生涯的首要任務。我們剛進大學的時侯並沒有完全脫離高中生的影子，沒有正缺處理好學習和生活娛樂的關系，曾經有過失落感，但是我們很快認識到我們的看法之片面，我們互相交流心得和體會。並向高年級的學姐學長求教。

很快我們就找到了正確的學習方向，明確努力的目標。並很快融合到了這個大家庭里來了。我們帶著不同的習俗度過了短暫的兩個多月。

有喜有憂，有樂有悲，喜怒哀樂。我們彼此生活在一片空間里，理解，關愛，奉獻愛心，始終左右我們每一個人。我們以極高的熱情爭當文明寢室，我們一直在努力，我們要做到最好。

轉瞬即逝，時間已在不知不覺中過去了大半個學期，想想開學伊始的軍訓，那些情形每每在眼前浮現，雖然苦，雖然累，但是我們從中受益，化成了我們一生的財富，也成就了我們寢室的優良作風我們宿舍的同學，學習目的明確，學習態度端正。

宿舍成員曾多次在室長的帶領下多次去上自習，事情雖小，但足看出宿舍成員團結友愛、努力學習的精神風貌。爭取在期末考試當中獲得良好的成績。

現在我們宿舍的目標是大學英語四級，大家都鼓足了勁要拼一拼，我相信在我們的共同的努力下我們會取得更大的進步的，給我們大學生活交一份滿意的答卷。

我們雖以是大學生，但畢竟待人處事方面還有很多不足，對社會的認識不足，所以我們常常開展寢室討論會，交流生活和學習方面遇到的問題和困難，及討論一些時政要聞，既豐富了生活增長的知識更重的是增加了宿舍團結的氛圍。

在宿舍內形成了濃郁的學習氣氛。大家勤奮進取、堅持不懈、互相友愛，每當有同學生病的時候，我們會在身邊鼓勵他，幫他帶飯請假或是送他去醫務室，無微不致的照顧他，讓他感受到家的溫馨。

思想是靈魂，作為跨世紀的新一代，我們不僅要善於學習，勇氣鑽研更要思想上的進步，以實際行動想黨組織靠攏，我們都積極的遞交入黨申請書，我們等待黨組織的考驗。我們在學習形成了互幫的好習慣，有著良好的學風。

宿舍成員積極學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及「三個代表」，擁護中國共產黨。並多次運用這些原理在宿舍進行討論。

我舍同學都有強烈的集體責任感和榮譽感，積極參加學院以及學校的各項活動，並嚴格按照合格大學生的標准要求自己，積極提高自身素質和政治覺悟。

在工作上，我舍有4名同學成功的加入學生會，並且在裡面積極表現，得到一致的好評。

我們在工作上不分等級，個人的事就是大家的事，平時我們總能很好的平衡學習與工作的關系，不會因為工作而把學習的耽誤了，在工作中我們也不斷學習把現在的工作都當作是為以後到社會上的一種提前實踐。

我們在當中找到自己的不足和缺點，並不斷改進和提高，在處理好個人問題的同時我們會幫助其他同學，以達到共同進步的目標。我們也是一個集體的一員，有著強烈的集體容譽感，在教育班組織的活動中都積極的參加。並和大家一起維護集體的團結與進步。

宿舍衛生方面，不用說，是我宿舍的強項，每天輪流打掃衛生，並每人自覺整理自己的床位及書桌。東西擺放有序，從沒有過東西丟失現象的發生。宿舍始終保持干凈、整潔。每天都打掃，就算哪天沒檢查我們也當作和平常一樣一絲不苟的完成打掃。

每逢周日我們都要組織一次大清掃，宿舍每個人不分你我都自覺得投入進來。正是我們大家有著一種「宿舍是我家，家的干凈靠大家」的信念，所以我們深信我們有足夠的信心獲得「文明宿舍」的稱號

我們是一個集體，但又各司其職，有不同的理想不同的愛好，有時我們會為一個起爭執，辯的面紅耳赤。但是這並沒有傷害我們的友情，相方使畢次跟加理解對方在一定方面答成公識。

有時言語過激時彼此的相視一笑就有回到平常的狀態了，這就是友情的神奇，我們是一「家」人，我們因為緣份而走到了學12-515這個小家了，我們深知友情的珍貴，所以我們很珍惜，我們在一起共同演繹著光彩人生。

這才使我們更象一個個體，體現了它獨特的魅力。這是學12-515寢室的標語。

宿舍雖小，但感情在這里凝聚，夢想在這里交匯，一種獨特的宿舍文化也已經成為一種文明，成為我們生活中必不可少的一部分，給我們創造了一個良好的學習和休息環境。讓我們學會了如何更好的與人相處，寬以待人，也讓我們感受到了團結的力量和友情的珍貴。

人無完人，盡管我們都盡職盡責做一個標准文明有為的大學生，難免會出現一些不檢點不令人滿意之處，但我們相信，團結的力量大於一切，這種缺失不會影響到我們之間的友誼。

宿舍就是我們的一個小舞台，我們每個人都是其中一個不可缺少的角色，在這里我們用自己的青春和才能譜寫著一個個故事，雖然故事不大，但每個都令我們難以忘懷，它們深深的刻在我們心中，它是我們的一種財富；

或許以後的某一天回想起來我們會知道我們曾經擁有過那段友情，一起奮斗和拼搏過。不會忘記我們是515的一員，不會忘記我們在515的日子。

我們宿舍成員認為我們做得好是老師教導我們的結果，我們會繼續保持我們良好的作風，以「沒有最好，只有更好」為目標，讓我們的宿舍變得更舒適，從而使我們每個人回到宿舍都有歸家之感。

希望我們這一次的申請能得到老師們的認可。老師，我們會繼續努力的，我們爭取「文明宿舍」的光榮稱號永遠紮根在我們宿舍。

⑹ 求寢室文化簡介

舍文化是在文化水平相近但個性迥異的大學生相互適應和沖突中形成的。宿舍文化的內容一般包括宿舍精神文化、宿舍物質文化和宿舍行為文化。

宿舍文化的特點是和諧與和諧。宿舍里的每個成員，他們來自不同的地區，不同的家庭，每個成員都代表著不同的地方文化背景。

因此，每個人所揭示的文化傳統是不同的，個人的生活習慣、興趣、個性等也不同，但我們都生活在集體生活中，不同的文化背景在這里交融。

(6)校園寢室文化擴展閱讀：

寢室不良現象：

1、夜沙龍現象。晚上熄燈以後，每晚總要海闊天空地侃一段時間才進入夢中，內容涉及天文、地理、男人、女人、政治、經濟、科技文化無所不有。

2、情愛現象。 大學生在校戀愛已很普遍。如今寢室也成為約會的場所，有的不顧及他人的學習和休息，只要有機會就在寢室雙雙對對泡在一起。電話長聊更是每天必做的功課。

3、情趣現象。學習之餘，在周末進行正當娛樂，解除精神疲勞理所當然。但是，有的寢室成了賭博的場所。

還有個別喜愛唱歌學生不顧他人的休息，一有機會就放聲高歌，熄燈以後還在聲嘶力竭地叫喊，鬧得周圍鄰里不得安寧。

⑺ 什麼是大學生寢室文化

樓主你好
寢室文化具有相融、協和性的特點。寢室中的每個成員，他們來自於各個地區，不同的家庭，而每個成員身上所體現的各地方文化背景不同，因而各自流露出來的文化傳統就不同，加上個人的生活習慣、興趣愛好、性格等方面的不同，但大家都在集體生活中共處，不同的文化背景在這里得到了交融。因此，寢室文化在內部成員文化背景上的顯著特徵便是它的相融、協和性。此外還有以下特點：一是校園書卷氣較濃；二是呈現出跟時尚趕潮流的傾向；三是反映出浮躁情緒；四是帶有強烈的俗文化色彩。
謝謝，希望可以幫到你哦~~~~！！！

⑻ 寢室文化徵文

寢室文體活動材料
大家都知道，寢室文化是近幾年來校園迅速發展起來的一種新興文化，是學校教育的重要組成部分，它具體由物質文化、精神文化、制度文化和行為文化等幾部分組成，具有導向、育人、規范、調適及激勵等多種教育功能。寢室文化體現一個學校精神價值的取向，表現一個學校的校風校貌，是具有強大引導功能的教育資源。寢室文化一經形成，就給廣大學生一種內在的驅動力和激勵力，使學生逐漸形成自我思考、自我完善、自我激勵的能力，即藉助非經濟手段，使廣大學生在一種共同價值觀念的驅動下，形成自豪感、使命感、責任感，在學校精神文明建設中調動出各自巨大的潛能來。加強寢室文化建設，應該說是當前素質推進活動中自我建設的一種基本理念和常規實踐。是構建和諧校園的重要組成部分。
為了響應學院的號召，我寢室在此期間舉辦了一系列的文化活動，同學們在此也學到了許多東西！具體如下：
A . 寢室妙語徵文作品：在這次徵文大賽中，同學們用自己的筆記錄下宿捨生活里發生的點點滴滴的事情。有催人淚下的，也有另人捧腹大笑的，從同學們的字里行間中，我們欣賞到的是一副副生動的生活畫卷，正是在這點點滴滴中，我們一步步長大，一步步走向成熟。妙語、作品內容要求健康積極向上，展現出當代大學生敢說敢做，特立獨行的思想。同學們充分發揮著自己的創造力，用一句句耳熟能詳的口號，向我們展示著他們內心的吶喊。
B．手工藝作品：在手工藝作品中要求是原創，增設這一項是展現當代大學生動手動腦的創新能力。以節約用材「變廢為寶」為目的來培養大學生的創新能力。
C.攝影作品（DV/PPT）：來源生活展現大學生的日常生活狀況。來自寢室生活、防火、防盜、安全事件等一些生活之事。也有寢室的生活照。體現了大學生的學習環境和氛圍。
D.書法作品：能寫出一手好字對以後的工作的影響是很大的。在本屆寢室文化節中我們增設了該項。讓大學生的我們練好字、欣賞中華文字的魅力。
E.寢室形象設計：展現了當代大學生的素養風格和創新設計能力，以節儉、素雅、高尚為目的，創設出溫馨可愛、陽光運動的寢室，我們宿舍還更用一幅幅山水畫讓屬於自己的小小空間內到處飄散著一股濃濃的文化氣息。
同學們在這樣的環境中生活，身心感到愉悅，讓他們感到了家的溫馨。同學們普遍感到，寢室文化建設讓他們體會到：建設自己美好的家園，其實就是從點滴做起。寢室文化品提升了，同學們才能夠在這樣的環境中安心、靜心、細心地學習。
寢室文化活動的開展，是構建和諧文明學生寢室的一個有益探索，能夠進一步拓展、豐富宿舍文化的內涵，繁榮學生寢室文化生活，促進學生綜合素質的提高，充分發揮了寢室文化育人的作用

⑼ 大學生寢室文化

寢室文化具有相融、協和性的特點。寢室中的每個成員，他們來自於各個地區，不同的家庭，而每個成員身上所體現的各地方文化背景不同，因而各自流露出來的文化傳統就不同，加上個人的生活習慣、興趣愛好、性格等方面的不同，但大家都在集體生活中共處，不同的文化背景在這里得到了交融。因此，寢室文化在內部成員文化背景上的顯著特徵便是它的相融、協和性。此外還有以下特點：一是校園書卷氣較濃；二是呈現出跟時尚趕潮流的傾向；三是反映出浮躁情緒；四是帶有強烈的俗文化色彩。
寢室文化的主要類型
1.學習型。高校的寢室除了作為吃飯、睡覺、放鬆神經的場所外，也成為學生看書學習的重要場所之一。 2.信息型。當代大學生正處於信息時代，他們敏感，接受能力強，渴望了解社會一切事物，有時表現出較強的超前意識。而寢室作為流動性較大的場所，自然成了同學們信息的主要來源地之一。 3.娛樂型。大學生在進行緊張的學習之餘。也要經常性的參加放鬆性、調節性的活動。 4.藝術型。這是一類以藝術交流為主的寢室文化活動類型。有攝影、集郵、書法、音樂、美術等形式。 5.驛站型。具有一些娛樂內容的寢室，人員流動量很大，正如一個驛站一樣，迎送八方賓朋。

⑽ 作文《校園寢室文化》

在大學里與室友同住時，你有沒有想過：誰是寢室中最受歡迎的人？誰是最不受歡迎的人？具備哪種人格品質的室友更被大家接受和喜歡？哪種性格特徵是大家所排斥和厭惡的？選擇親密友伴時，你尋找的那一個與你性格相似還是互補？

如果，寢室全體成員都在場，你被要求接受心理測試，每個人手裡有一張選擇表格，寫下與你最合拍的室友的名字，此時別人也正在選擇或排除你。而這一切都是在互不知曉他人結果的情況下進行的，低頭權衡的那一刻，會不會覺得有些忐忑與疑惑：自己的性格和人際關系究竟如何？
宿舍是對大學生最具持久影響的因素之一

北京師范大學心理學院的許燕教授是這項研究的負責人。她在研究中發現，宿舍文化是對大學生成長最具長遠影響的因素。當詢問大四學生或已經畢業的大學生「在學校中給你留下了最深印象的是什麼？」，大部分人都會回答：「是宿舍，發生在宿舍里的人與事。」

許燕教授接下來所做的《大學生人格成長環境的研究》中，在對大學生成長最具有影響因素的調查結果顯示，舍友、宿舍氛圍、同班同學是被提及頻次最高的因素。

對此許燕解釋，在大學里，宿舍構成了一個相對密集的人際空間，在這個空間中更多地體現出宿舍人自發的、共建的文化特點。一般來說，在學校的課堂環境中，大家傾向於遵循集體規范性的要求，而宿舍文化是一種自由放鬆的狀態，這種狀態會使個人的性格更自由彰顯。

「來自五湖四海的人，生活習慣和脾氣秉性都不同，很多人都第一次經歷與家庭之外的人共同生活，因此4年的磨合與碰撞，對他們的個性施展和人際交往都會產生重要的影響。」許燕說。

在與香港的校園文化做比較研究時，許燕看到了香港大學的宿舍文化建設。

香港大學請學校最有威望的學者做舍監，主要負責宿舍管理，與學生有效溝通，參與學生的活動，解決學生的問題。整個宿舍建立的是大家庭文化，舍監像父親一樣與學生交流。比如公共物品丟失，舍監會寫張小公告：最近某一公共物品不在從前的位置上，哪位同學忘記還了請盡快送回。公告上沒有出現一個「偷」字。很多學生反映，這種文化建設讓他們遠離家庭時更感受到家的溫暖。