從失敗中學習
從失敗中學習無疑是明智之舉，然而，善於總結失敗經驗的企業鳳毛麟角。過去20年，作者對各種組織進行了研究，發現它們雖然花費了大量時間，對所犯的差錯和失敗做事後評估和剖析，但並沒有給組織帶來實質性的改變。其根本原因，就在於管理者對失敗缺乏正確的認識。 組織出現失敗的情況可能數不勝數，不過，這些失敗大致可分為三類。 可預防的失敗此類失敗通常表現為員工在大規模或日常製造和服務中沒有遵守明確的流程要求。經過適當的培訓和支持，員工能夠始終遵循這些流程。如果他們沒有遵循流程，原因通常是偏離要求、疏忽大意或能力不足。不過，對於此類情況，企業很容易找出原因，並拿出解決辦法。一種辦法是檢查清單。還有
㈡ 以「從失敗中學習( )」為題目寫一篇500字作文
從失敗中學習
有人說，勝利者書寫歷史。也就是說，特定時期的歷史記錄都帶有偏見，替當時獲勝的軍隊或思想說好話。而經理人往往力求找出經營成功的動因，這樣，也犯了類似的錯誤。
但是，只著眼於做得好的方面，人們就無法精確指出取得上佳業績的關鍵所在。只有對出錯的事情另加研究，才能揭示出突破性業績產生的奧秘。
系統地從失敗中學習的企業，仍然會要求員工對業績負責，仍然會毫不留情地根除愚蠢的錯誤和含糊不清的思想。但同時，它們給予員工自由，允許他們「智慧性」地失敗。近期，范德堡大學教授馬克·凱農（Mark D. Cannon）與哈佛商學院教授艾米·埃德蒙森（Amy C. Edmondson）在一篇論文中指出，正如幾家優秀企業所顯示的那樣，組織學習源自於協調三個相互關聯的流程：明辨失敗、分析並討論失敗、開展試驗。
失敗研究的障礙
忽視對失敗的研究會付出代價。「經理人只關注業績超乎行業標準的企業，這樣，他們往往就把這些企業的共同做法認定為成功的原因。這導致企業『對有效管理產生錯誤認識』。」斯坦福大學組織行為學教授傑克爾·鄧雷耳（Jerker Denrell）認為。
鄧雷耳解釋道，失敗的企業採取許多跟行業領袖相同的戰略與實踐。如果你並未就某個特定戰略在業績優異及業績糟糕的企業中表現如何進行兩廂考察，又怎麼能確信該戰略是真正的成功動因呢？
寶潔公司多年積累的企業智慧印證了鄧雷耳的論斷。「觀看一場你在比賽中把對手打得一敗塗地的影片，不會讓你學到多少東西。」寶潔首席執行官雷富禮說，「你或許很開心，但不會學到任何東西。只有觀看你在比賽中被打得慘敗，或在比賽中自以為會贏，結果卻失敗的影片，你才會真正學到很多東西。在寶潔公司，我們真正深入了解自己做得不好的事情。開會時，討論重點是描述自己怎麼會搞砸，在哪個方面搞砸了以及為什麼會搞砸，自己從中學到了什麼，下次准備做出什麼改變。當人們剛加入公司時，這樣做讓他們覺得不舒服，因為人的天性是希望談論哪些事情做得好。」
從理論和經驗兩方面看，研究失敗的論點都是如此有價值，那企業為何不這樣做呢？有時候，是因為存在技術障礙。凱農和埃德蒙森寫道，例如，由於缺乏診斷問題、設計試驗、定量或定性分析以及控制統計流程方面的專長，企業從失敗中學習的能力便會大打折扣。
同樣，如果不能廣泛了解潛在的相互關聯，並由此對跨職能工作加以管理，要認識到事物何時出錯也比較困難。通過培訓，可以相對較為容易地克服技術障礙。
當你應對從失敗中學習的技術與心理障礙時，必須培養起主動而及時地辨識失敗的能力。凱農和埃德蒙森援引了放射醫學界的一個例子，說明如何做到這一點。在放射醫學界，讀乳房透視片本來就存在諸多困難，因此，即便是X光讀片專家，也會出現10%～15%的預期失誤率。所以，未能分辨出幾個腫瘤的放射師，可能並不感到有多大動力要從此類失敗中學習——畢竟，失誤是預料之中的事。但是，當金·阿德考克（Kim Adcock）醫生擔任科羅拉多州凱撒·培門南特（Kaiser Permanente）醫院首席放射師的時候，他看到了這個問題。於是，通過利用其病員記錄中的縱向數據，該醫院能夠為每個讀片者提供詳細的反饋，從而讓他們知道，自己的表現在何時落在可接受的范圍之外。
僅僅明辨失敗還不夠——你必須用富有見解的分析和討論加以跟進。在凱撒·培門南特醫院，僅僅向X光讀片者說明他們的失誤多得不可接受是不夠的，讀片者還必須能夠發現「自己讀片失誤中的規律，或覺察可以加以糾正的特定弱點」。凱農和埃德蒙森寫道。阿德考克讓讀片者有可能重新審查誤讀的X光片，這樣，他們就正好能做到這一點。
㈢ 例舉一些名人經歷挫折後並從失敗中學習，最後取得成功的例子。
德國天文學家開普勒,從童年開始便多災多難,在母腹中只呆了七個月就早早來到了人間.後來,天花又把他變成了麻子,猩紅熱又弄壞了他的眼睛.但他憑著頑強、堅毅的品德發憤讀書,學習成績遙遙領先於他的同伴.後來因父親欠債使他失去了讀書的機會,他就邊自學邊研究天文學.在以後的生活中,他又經歷了多病、良師去世、妻子去世等一連串的打擊,但他仍未停下天文學研究,終於在59歲時發現了天體運行的三大定律.他把一切不幸都化作了推動自己前進的動力,以驚人的毅力,摘取了科學的桂冠,成為「天空的立者」.
在愛迪生發明燈泡的時候他失敗了很多次 ,當他用到一千多種材料做燈絲的時候,助手對他說：「你已經失敗了一千多次了,成功已經變得渺茫,還是放棄吧!」但愛迪生卻說：「到現在我的收獲還不錯,起碼我發現有一千多種材料不能做燈絲.」最後,他經過六千多次的實驗終於成功了.
1955年秋天在濟南出生.5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓.從那時起,張海迪開始了她獨到的人生.她無法上學,便在在家自學完中學課程.15歲時,海迪跟隨父母,下放(山東)聊城農村,給孩子當起教書先生.她還自學針灸醫術,為鄉親們無償治療.後來,張海迪自學多門外語,還當過無線電修理工.
命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的：他念過三年小學,青春消逝在疾馳的戰馬與槍林彈雨中.16歲時,他腹部與頭部嚴重負傷,右眼失明.20歲時,又因關節硬化而卧床不起.面對著命運的嚴峻挑戰,他深切地感到：「在生活中沒比掉隊更可怕的事情了.」奧斯特洛夫斯基與命運進行了英勇的抗爭：他不想躺在殘廢榮譽軍人的功勞簿上向祖國和人民伸手,他用沸騰的精力讀完了函授大學的全部課程,如飢似渴地閱讀俄羅斯與世界文學名著.書籍召喚他前進,書籍陪伴他披荊斬棘.
巴雷尼小時候因病成了殘疾,母親的心就像刀絞一樣,但她還是強忍住自己的悲痛.她想,孩子現在最需要的是鼓勵和幫助,而不是媽媽的眼淚.母親來到巴雷尼的病床前,拉著他的手說：「孩子,媽媽相信你是個有志氣的人,希望你能用自己的雙腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你能夠答應媽媽嗎?」
母親的話,像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉,他「哇」地一聲,撲到母親懷里大哭起來.
從那以後,媽媽只要一有空,就給巴雷尼練習走路,做體操,常常累得滿頭大汗.有一次媽媽得了重感冒,她想,做母親的不僅要言傳,還要身教.盡管發著高燒,她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路.黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來,她用干毛巾擦擦,咬緊牙,硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃.
體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便.母親的榜樣作用,更是深深教育了巴雷尼,他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊.他刻苦學習,學習成績一直在班上名列前茅.最後,以優異的成績考進了維也納大學醫學院.大學畢業後,巴雷尼以全部精力,致力於耳科神經學的研究.最後,終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎台.
㈣ 從失敗中學習堅強的作文
我是你曾見過的最大的失敗者，這是因為我在這方面有著太多的實踐，失敗是
你能做的最好的事，你是否注意到，大多數成功的養鴿者都有一個共同點棗他們能
從失敗中學到並記住一些東西，因此，我有許多回憶並且我肯定有資格去說哪些事
情不要去做。
不要喂太多的食物
我在餵食過多的整個星期里在許多的比賽中失敗了，尤其是不要團體訓放太多，
我曾輸過的比賽比你輸過的加在一起還多，因為我非常匆忙並把所有比賽聯在一起。
訓練的時間不要太短，我由於訓練時間太短而輸的比賽比你所輸的加在一起還
多。這就是我所想的，在你可以做到的鴿子品質所還有更多的苛求。
擁有超級健康的鴿子，這需要你做下面一些事：
保持鴿子瘦一點，用些易於消化的飼料，例如大麥，保持它們敏銳的智力並教
會它們勇敢的單獨飛翔棗你可以通過單獨訓放並且在各式各樣的具體時間和情況下
做到這些。
保持它們的身體健康
如果你的鴿子在放飛的30英里前已經有飛1至2小時的能力，那麼就讓它們單獨
完成這項工作，我想它們每天最少需要一個或半個小時是飛著的，比較好的是每天
兩個小時，我喜歡單獨放飛75至100英里，當時間允許一周連續放三次，請允許在這
方面多說一點，那時我將解答這個問題，我還沒見過一個胖的運動員在任何賽事上
獲勝，馬、狗、人或是賽鴿都沒有。一個運動員在全盛時期當然是敏銳的，他不圓
胖的，他的外表是瘦的，不胖。
智力訓練
賽鴿是群居的，它們在群體中感到安全，並且它們將用和其它鴿子待在一起去
代替離開並獨自去飛翔，其中一件事命名我的鴿群成為強大的鴿群，那就是我靠自
己在10-15英里比賽中賺錢，我的鴿子經常打破記錄，如果它們同任何一個群體待在
一起並去休息的地方棗我無法贏，如果你放飛的是短程，你的鴿子沒有沿一條直線
回家，你就不可能贏，如果你放飛的是長距離，並且你的鴿子在路上在其它鴿舍上
繞圈子，你不可能贏，它們必須在單獨飛行中自信，要逐漸灌輸這種自信，非常需
要一連串7至10次的單獨放飛，最少每星期一次，而且越多越好。
飛行距離
你必須鍛煉它們克服影響飛行距離的因素，道德練習所飛行的距離，獨自做到
勝利者應做的。
如何單獨訓練
不要在同一場所放飛，否則你會毀壞你的鴿子。離開一英里或二英里放一隻，
再過一英里或兩英里放另一個，靠路邊並減速當沒有迎面而來的車輛時放飛它，即
使你匆忙的在風中放飛它，它也可以在一小時里安全的飛20-30英里。它們將展開翅
膀並在且到達目的地，如果你聽一個鴿迷說他沒有為一個長距離賽了的鴿子或是為
一個短距離賽訓練他的鴿子，就是說他沒做到這一階段的准備。當它們強健，身體
狀況良好並且瓜敏銳時，它們就准備前去比賽，喂的過胖的鴿子將不會贏，並且沒
有準備前去參加任何比賽，飢餓、勞累的鴿子同樣沒有準備前去參加任何比賽，用
各種方法去激發鴿子准備給它們最好的，到那你就可以最好的評估並判別它們。
如果我要利用它來代替為它找借口的話，所有的失敗就是一位偉大的老師。
㈤ 怎樣從錯誤中學習
沒有人喜歡犯錯誤，但是你無法避免要犯些錯誤。無論如何，只要能從錯誤中吸取教訓，它們就會推進你就進步。
你要明白犯錯誤從本質上是在促使你進步，愛因斯坦曾說：一個人從未犯錯是因為他不曾嘗試新鮮事物，所以不要內疚和自責。承認你的錯誤，並且改正它！下面分析一下我們能從錯誤中學到什麼：
真誠地道歉
如果你犯了錯，傷害了其他人，那你就應該向他人真誠道歉，並保證類似的事情不會再發生。切記，只有真誠的道歉才能夠修復別人對你的信任。
如果你不道歉，或者很不樂意地去道歉，那麼你冒犯的人會以牙還牙。如果你的道歉是真誠的，他也許會原諒你。
當面道歉要比通過電話、Email有效得多。一旦你已經道過歉了，就不要再老是再重提這個錯誤，或再三的重復道歉，這只會使別人覺得別扭。
拓展閱讀：《如何道歉》。
不要成為完美主義者
如果你老是害怕犯錯，那麼你便會一輩子都碌碌無為。犯錯本身並沒有什麼傷害，它是成長的一部分。你為自己擔負的責任越多，你就越有可能犯錯。
一個人在人生探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在進步中勇於承認和改正錯誤。
拓展閱讀：《不開心？好自我批評？也許只因為你是個完美主義者》
不要浪費時間為你的錯誤辯駁
不幸的是，試圖為自己的行為辯護是我們的天性。當我們犯了錯誤時，總是想到先去責備其他人。
「對，我是把車開進你家院子，可這都是我同伴的錯，是他一直找我說話而分散了我的注意力…」
既然你已經犯了錯，對方可不太感興趣聽你的辯護（拒絕借口）。為了無所謂的事情去爭論，只是浪費精力。如果你做錯了，那就勇敢承認：「對不起，我做錯了！」
反省為什麼會犯錯
引起犯錯的原因可能有很多，為了避免重復犯錯，你需要理解下面這些原因。
例如，如果你用生氣和輕率的口氣和別人說話，那你犯的錯誤就是「說不和善的話」。但是，是什麼首先讓你生氣的？也許因為你很疲倦，或者你受到了與自己無關的別人的埋怨。如果是因為你確實很疲倦，那你應該努力去補充睡眠；如果因為你承受壓力太大，那試著讓自己和緊張的工作分開一會，做做運動使讓自己得到放鬆。
避免重復犯錯
除了避免對犯錯誤有負罪感，你還應該下決心從錯誤中學習，以免重蹈覆轍。如果你總是重復同樣的錯誤，那說明你根本沒有吸取教訓，還給別人造成一次又一次的「痛苦」。
通常，錯誤是由壞習慣引起的。想要避免犯同樣的錯誤，你就必須改掉這些壞習慣。只有改變了壞習慣，你就能夠很快避免犯同樣的錯誤。
犯錯也是學習的機會
從自己的錯誤中，你也能夠學到智慧，並加快自我的進步。因為想要成功就需要冒險，犯錯對於成功來說也是很重要的，你可以把犯錯看作是邁向更好人生的基石。
㈥ 如何從錯誤中學習
學習失敗了，你首先不能氣餒，找到失敗的原因，是因為上課效率低回還是因為課後的預習復答習不到位或者是錯題沒有及時解決。找到原因後對症下葯，如果是上課效率低，那上課時一定要認真，課堂40分鍾是很寶貴的，課後花再多的時間也不能等效於上課的40分鍾，應該向課堂要效率。在掌握課上講的知識時，課後要及時預習復習，掌握基本的知識構架，對知識有個整體的認知。課後作業遇到了不會的，應該及時解決，當天的問題最好不要拖到後一天，不然問題會越積越多，到最後會很吃力。\x0d\x0a 最關鍵的是失敗後不能放棄，要積極樂觀，也不要怕煩，要想在學習上取得成功，就必須付出很多。學習就像長征，你要像打不死的「小強」，勇往直前，不想失敗低頭。希望你學有所成。O(∩_∩)O~]