小學師德考試試題

㈠ 幼教，小學，初中，高中，大學各個時期的教師職業道德分別為什麼

《重慶市中小學教師職業道德教育》考試試題（共四套）
第一套：
100、下列有關國家教委規定的"學生每天在校的教育教學活動總量(含自習時間）"的說法，錯誤的是（ B ） B、初中不超過8小時
99、經常影響教師心理健康的不合理認知有（ BC ） A、錯誤的道德觀 B、錯誤的學生觀 C、對教師職業的錯
98、如長期的過度焦慮、憂慮、憤怒，會導致生理上的異常或病變，引發心身疾病。 正確
97、現代社會通訊日益發達，我們可以採取通過電話、網路、簡訊等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經沒有多大的意義了。錯誤
96、依法免予刑事處罰、判處非監禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執行完畢的未成年人，在復學、升學、就業等方面與其他未成年人享有同等權利，任何單位和個人不得歧視。正確
95、建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的（ B ）保證。 A、重要 B、基本 C、主要 D、完全
94、教師職業道德在全社會道德體系中處於（ B）和主幹地位。 A、重要 B、首要 C、核心 D、主導
93、在一個學校里，教師之間要善於（ B ） A、團結合作，一致對外 B、相互借鑒，共同提高 C、各自為政，獨立思考 D、相互監督，勇於競爭
92、在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（ A ） A、過錯責任原則 B、無過錯責任原則 C、嚴格責任原則 D、公平原則
91、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（ B ）的現實需要。 A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發展
90、轉移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防禦手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。正確
89、某學校突發一起食物中毒事件，造成20餘名師生中毒，事故發生後，學校應採取的措施是（ ABCD ）
A、立即向所在地人民政府、教育行政部門和衛生行政部門報告 B、立即通知120急救病人
C、保留造成食物中毒的食品和現場，配合衛生行政部門進行調查 D、做好其他學生的情緒穩定工作
88、更新知識結構，主要是年輕教師的事。錯誤
87、傳統師德講究"修身"、"齊家"、"治國"、"平天下"。正確

㈡ 中小學教師職業道德規范詳解及習題

在教師招聘考試中，中小學教師職業道德規范(2008年修訂版)是一個相對重要的客觀題考點，但是由於部分地區考情的差異仍有考查主觀題的可能，所以一般情況下要做全題型備考。無論以何種形式考查，一般都以材料題形式出現。這六條規范可以用“三愛兩人一終身”來進行概括。在備考時要理解每一條所代表的含義和明確每一條所處的地位。接下來就來看一下具體知識點：

一、愛國守法——教師職業的基本要求

“愛國守法”主要包括這樣兩個方面的含義，即要求教師熱愛祖國和遵紀守法。

第一，愛國是教師做好本職工作的支撐。熱愛自己的祖國是每個中華人民共和國公民都必須履行的義務，作為老師更要不斷強化自己的愛國意識，擁護黨的領導，擁護社會主義，做一個忠實的愛國者。

第二，守法要求教師依法執教。同樣遵守法律法規也是任何社會組織、國家機關和公民的基本義務。由於教師職業的主體性、示範性，需要要求教師成為守法的楷模，進而對受教育者的產生潛移默化的影響，為建設社會主義法治國家奠定基礎。

所以，教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利，不得有違背黨和國家方針政策的言行，尤其是要尊重學生的權利。

二、愛崗敬業——教師職業的本質要求

作為老師首先要對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。最高要求是甘為人梯，樂於奉獻;最低要求也要對工作高度負責，認真備課、上課、批改作業和輔導學生等。一般情況下題干出現老師能夠認真遵守崗位要求，認真對待工作等體現這一條;反之如果老師出現職業倦怠等就違反這一條。

三、關愛學生——師德的靈魂

作為老師一定要尊重學生人格，平等公正對待學生，也要注意嚴格要求學生，做到嚴慈相濟。同時由於教師職業的特點以及學生的身心發展特點，老師還要做學生的知己與朋友，不要出現諷刺、挖苦、歧視學生和體罰或者變相體罰學生的情況。如果在做題過程中出現老師關愛信任學生，並對學生提出了符合其身心發展的要求就體現了這一點;反之挖苦諷刺學生，甚至體罰學生就違反了這一條。

四、教書育人——教師的天職

教書育人是教師最核心的職責與任務。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統一。所以，教師要遵循教育規律和學生身心發展規律，實施素質教育，促進學生德、智、體、美等方面的協調發展。教書方面要重視循循善誘，誨人不倦，因材施教。育人方面要重視培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。同時不以分數作為評價學生的唯一標准。題干中如果出現老師不僅教授基礎知識和基本技能，還能融入德育因素就體現這一點;反之教師只注重“五育”中的某一育就違反了這一條。

五、為人師表——教師職業的內在要求

教師勞動具有主體性和示範性，因此倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”也體現在在各個方面率先垂範，做學生的榜樣。首先思想上要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則;行為上要做到衣著得體，語言規范，舉止文明;對待教師集體上要做到關心集體，團結協作，尊重同事;對待家長上要尊重家長;作風上要作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。

因此在材料中出現老師嚴於律己，關心集體、尊重同事、尊重家長、抵制有償家教等都屬於遵循了這一點，反之就違背了這一點。

六、終身學習——教師專業發展的不竭動力

“終身學習”既是社會發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中如果出現教師能夠利用業余時間查閱相關資料充實自己就體現了這一點;反之老師滿足現狀不思進取就違背了這一點。

【練習題】

1.教師師德的靈魂是( )。

A.關愛學生 B.加強修養 C.認真教學 D.提高業務水平

1.【答案】A。

㈢ 教師職業道德規范（2008修訂版）

關於教師職業道德這部分的知識點，在歷年的考試中常與教育學合在一起考察。在考試中，首先這部分的知識難度並不是很大，考試題型多以客觀題為主，個別地市也出現都簡答和論述題，所以在考試中的分值比重也會稍有波動，還是需要各位考生引起重視。下面針對重點知識以及考題，帶領大家一起梳理相關知識，希望對大家備考有所幫助。
《中小學教師職業道德規范》是在我國社會經濟和教育發展進入新的歷史階段的重要背景下修訂的。改革開放以來，我國於1985、1991、1997年先後三次頒布和修訂了《中小學教師職業道德規范》。而近幾年我們重點考察的是2008年修訂版，需要詳細掌握內容：
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。關於這一條規范需要我們了解的是愛國守法體現的是教師與國家的關系，也是教師職業道德規范的基本要求。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。關於這一條規范需要我們了解的是愛崗敬業體現的是教師與教育事業之間的關系，是教師職業道德規范的本質要求。重點體現就是三認真，不敷衍，常作為題干。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。這一條是考試中高頻的考點，在教師職業道德規范中，關愛學生是師德的靈魂，體現教師與學生關系。首先我們可以關愛學生分三部分，一部分就是“愛誰”是全體學生，所以就要求教師不能只關注尖子生。第二部分就是“怎麼愛”要尊重人格平等公正，所以嚴格要求教師不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。關於教書育人的地位尤為重要，不僅是教師根本任務，也是教師天職，以及基本使命。要求教師關注學生的全面發展，就不得以分數作為唯一評價標准。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。關於為人師表是對於教師內在要求，所以堅決抵制有償家教。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。終身學習作為教師專業發展的不竭動力，也是對教師的內在要求，同時即使教師的權利也是義務。
結合常見的考題，我們將這部分內容進行相應的鞏固。例如：
1、教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志就是( )
A、為人師表 B、清正廉潔 C、敬業愛業D、團結協作
答案：A。由於教師工作對象的特殊性，面對學生，學生具有向師性，所以要求教師具有示範性，所以為人師表是教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志。這是一道很典型的試題，需要引起重視。
2、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發簡訊"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，並將小陳的簡訊向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課後小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看簡訊侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是( )
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
答案：D。首先關於學生的簡訊是學生的私人物品，未經同意，老師就向全班宣讀，侵犯了學生的隱私權。批評學生“思想墮落，道德敗壞”侵犯了學生的人格，諷刺挖苦學生，沒有做到關愛學生。手機是學生個人財產教室沒收，侵犯財產權。另外學生的隱私權，財產權都是法律規定的學生的權利，教師侵犯以上權利，就是違法的行為。所以題乾的四句話都是正確的，正確答案D。
為了幫助大家備考，我們可以將六條教師職業道德規范簡縮成“三愛兩人一終身”三愛分別是“愛國守法”“愛崗敬業”“關愛學生”兩人“教書育人”“為人師表”一終身“終身學習”可以減輕記憶壓力。同時，也需要理解每一條規范的內涵，在考試中多以實例考察。更多教師職業道德備考資料，請查看中公教師網-教師職業道德頻道。

㈣ 教師職業道德常考試題

教師職業道德常考試題

教師職業道德常考試題是什麼。趕緊來復習一下吧!下面是我為大家收集的關於教師職業道德常考試題，希望能夠幫到大家!

教師職業道德考試題

【判斷題】a正確 b錯誤

1:人格的形成一方面是特定文化對個體的直接影響，使特定的人接受一定的倫理文化，實現其社會化的過程;另一方面也是道德主體自身不斷從客觀文化中汲取精神營養，追求價值與人格的理想，從而實現其人格的改造和提升的過程。a

2:教師公正實際上就是要在以師生關系為基礎的人際關系處理上實現某種中度。 a

3:仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。A

4:振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，提高教師素養的希望在師德的養成。a

5:廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規范體系並需要專門研究的基本概念。b

6:幸福和幸福感是同一概念。 b

7:幸福范疇與快樂范疇是一致的。b

8: 教師勞動關系的豐富性和這一關系調整所具有的自由度決定著必須有教師的職業道德存在。a

9:教師的幸福具有效果上的無限性，表現在時間和空間兩個維度。a

10:幸福就是物質慾望得到滿足的自然性、即時性的快感。b

11:公正是處理人際關系時的公平與正義的倫理原則。a

12:教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。b

13:公正本身是一個社會性和歷史性的范疇,但公正能解決教育中的全部問題。b

14:無論是從倫理體系完善的邏輯需要還是從人類生活幸福的基本需要出發，仁慈與公正一樣，都是我們應當堅持的倫理原則。a

15:對教師來說，能否做到對人仁慈，尤其是對學生做到仁慈施教，不是一個關繫到教育工作成敗的關鍵性倫理課題。b

16:教師的仁慈在一般人際關系中運用時也要講究方法。但是涉及到教育對象時，由於學生的年齡與發展的實際，由於教育規律的制約，這一方法特徵就會表現得更為明顯。b

17:人們在踐行道德義務時必須有物質上的回報。b

18:制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象。這是教師應當履行的義務。a

19:在教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業自由。b

20:由於教師勞動的個人性質和自由性，在某種意義上，教師的勞動就表現為「良心活」的特點。 a

21:孔子說："少成若天性，習慣如自然"。可見，早期家庭教育是學校教育的基礎。a

22:一個教師的舉止既體現了他的道德修養、文化水平，又表現出他與別人交往是否有誠意。a

23:一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。b

24:現代學校教育是一項系統工程，教師的勞動是社會勞動的一部分，是在人們的相互聯系中進行的。 a

25:團結協作與相互激勵公平競爭是矛盾的。b

26:教師在教學過程中要養成人性化的教學風格和獨特的教學藝術。 a

27:當今世界，科學技術突飛猛進，處於「知識爆炸」時代，所以多讀書毫無用處。b

28:教師熱愛學生，一定要做到對學生公平公正，不分優劣，不分好壞，不分美醜，一視同仁。a

29:俗話說："嚴師出高徒"，"嚴是愛，松是害，不管不問要變壞"，所以愛學生和嚴格要求學生是矛盾的。b

30:教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而"感人者莫先於情"。a

31:當前的'在校中小學生中獨生子女佔主體，由於家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程序上促成他們的"自我專注"，教育他們學會團結協作基本不可能。b

32:教書是手段，育人是目 a

33:教育對社會發展的作用，是通過促進生產力發展來實現。b

34:從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。a

35: 依法執教是教師的責任，與學生、家長、學校、社會毫無關系b。

36:教師可以在"教書"實踐中貫徹落實教育法律法規和其它相關的方針和政策。a

37:家長們有的"望子成龍"，有的"望女成鳳"，這是一種錯誤的教育思想。b

38:依法治教的主體就是各級行政機關。b

39:所謂師表美就是教師的外在形象之美。b

40:在教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業自由。b

教師職業道德考試題 【單項選擇題】

1:依法治教的重點是:[c]

A : 教育法學教育和研究

B : 教育法律的遵守

C : 各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動

D : 教育立法

2:教育法律關系中兩個最重要的主體是[c]

A : 教育部門和下屬學校 B : 教育機構和非教育機構

C : 教師和學生 D : 教育領導和教師

3:倫、理二字在中國古代很早就已出現，古人之倫主要是指:[d]

A : 音樂的節奏或旋律的適當安排 B : 「倫者，輪也」

C : 親戚關系 D : 人際關系

4:「父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。」這句話出自:[b]

A : 孔子 B : 孟子

C : 韓非子 D : 老子

5:在《論語》中記載著許多孔子關於仁的解釋，孔子「仁」的中心是:[a]

A : 愛人 B : 人心 C : 誠信 D : 謙讓

6:某市教委在教師中隨機調查，問「您熱愛學生嗎?」90%以上的教師都回答「是」。而當轉而對他們所教的學生問「你體會到老師對你的愛了嗎?」時，回答「體會到」的學生僅占

10%!這說明:[a]

A : 教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧

B : 教師尚不具有崇高的道德境界

C : 教師缺乏信心

D : 教師缺乏愛心

7: 從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到:[a]

A : 社會生活和群體的影響 B : 教育對象的影響

C : 教育法規的影響 D : 教育原則的影響

8:良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的:[c]

A : 瞬時作用 B : 長期作用 C : 直覺作用 D : 理智作用

9:良心中最一般、最基礎和最普遍的內容就是:[d]

A : 特殊良心 B : 個人良心 C : 職業良心 D : 一般良心

10:認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是:[a]

A : 孟子的觀點 B : 朱熹的觀點 C :陽明的觀點 D : 程頤的觀點

11:一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這:[d]

是

A : 社會學意義上的人格 B : 論理學意義上的人格

C : 心理學意義上的人格 D : 法律意義上的人格

12:教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是:[b]

A : 依法執教 B : 教書育人 C : 愛崗敬業 D : 團結協作

13:教師要成功進行自己的人格修養，最好採取哪種策略:[c]

A : 「取法乎下」 B : 「取法乎中」 C :「取法乎上」 D : 「無法即法」

14:教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是:[a]

A : 依法執教 B : 愛崗敬業 C : 熱愛學生 D : 嚴謹治學

15:按照英國現代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的(理所當然的)義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬於:[a]

A : 顯見義務 B : 實際義務 C : 一般道德義務 D : 教育道德義務

16:既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是:[d]

A : 《中華人民共和國義務教育法》 B : 《中華人民共和國教師法》

C : 《中華人民共和國教育法》 D : 《中華人民共和國憲法》

17:按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最後和物質的基礎是:[c]

A : 主觀意識 B : 集體世界觀 C : 社會存在 D : 社會意識

18:狹義的教育，主要指:[d]

A : 家庭教育 B : 社區教育 C : 道德教育 D : 學校教育

19:人們面對利害道德主體應該作到的事情就是:[d]

A : 權利 B : 權力 C : 利益 D : 義務

20:振興民族的希望在教育，振興教育的希望在:[a]

A : 教師 B : 學生 C : 學校 D : 學習

21:隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作"耳邊風"，家長感到家庭教育力不從心。教師應該:[c]

A : 放棄對家長配合自己工作的期望

B : 督促家長，讓家長成為自己的"助教"

C : 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D : 在孩子面前嘲笑這些家長

22:教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志就是:[a]

A : 為人師表 B : 清正廉潔 C : 敬業愛業 D : 團結協作

23:師表美的精神內涵或內在方面應該是:[b]

A : 表美 B : 道美 C : 風格美 D : 形體美

24:教師、學生合法權益集中體現是:[a]

A : 學校合法權益 B : 教育行政部門合法權益

C : 學校領導的合法權益 D : 社區的合法權益

25:孔夫子所說的的「其身正，不令而行;其身不正，雖令不止」，從教師的角度來說可以理解為:[d]

A : 走路身體一定要端正

B : 對學生下命令一定要正確

C : 自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

D : 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響

26:從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到:[a]

A : 社會生活和群體的影響 B : 教育對象的影響

C : 教育法規的影響 D : 教育原則的影響

27:托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師"。這意味著教師要:[d]

A : 關心學生、了解學生 B : 尊重學生、信任學生

C : 嚴格要求學生，對學生一視同仁 D : 把熱愛事業與熱愛學生結合起來

28:一個民族進步的靈魂，國家興旺發達的不竭動力是:[b]

A : 發展 B : 創新 C : 教育 D : 人才

29:"教書"和"育人"的關系是:[c]

A : 並列的 B : 遞進的

C : 相互聯系、相互促進的辯證統一 D : 互補的

30:振興民族的希望在教育，振興教育的希望在:[a]

A : 教師 B : 學生 C : 學校 D : 學習

31:教師的工作對象是:[a]

A : 學生 B : 教學 C : 社會公眾 D : 學校所有成員

32:狹義的教育，主要指:[d]

A : 家庭教育 B : 社區教育 C : 道德教育 D : 學校教育

33:既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是:[d]

A : 《中華人民共和國義務教育法》 B : 《中華人民共和國教師法》

C : 《中華人民共和國教育法》 D : 《中華人民共和國憲法》

34:教育學生的感情基礎:[b]

A : 愛工作 B : 愛學生 C : 愛學校 D : 愛教育事業

35:教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是:[a]

A : 依法執教 B : 愛崗敬業 C : 熱愛學生 D : 嚴謹治學

36:教師要成功進行自己的人格修養，最好採取哪種策略:[c]

A : 「取法乎下」 B : 「取法乎中」 C : 「取法乎上」D : 「無法即法」

37:教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須:[a]

A : 嚴謹治學 B : 實事求是 C : 與時俱進 D : 理論聯系實際

38:一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這是:[d]

A : 社會學意義上的人格 B : 論理學意義上的人格

C : 心理學意義上的人格 D : 法律意義上的人格

39:良心中最一般、最基礎和最普遍的內容就是:[d]

A : 特殊良心 B : 個人良心 C : 職業良心 D : 一般良心

40:嚴謹治學，最重要的是:[b]

A : 死扣書本 B : 實事求是 C : 一視同仁 D : 虛懷若谷

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㈤ 教師職業道德常考知識點

教師職業道德作為教育理論知識的考查內容，各地教師招聘和特崗考試公告中都有所提及，雖然所佔比重較小，但對於要拿“高分”、占據“絕對優勢”的我們，這部分知識仍不能放過，今天我們就一起對教師職業道德規范進行梳理。
教育部2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》從六個方面對中小學教師職業行為提出了規范要求，我們一句“三愛兩人一終身”可以很輕松地將其記憶，其中每一個方面下的具體規范都由“應該”和“不應該”兩部分組成，題干也常從這兩方面入手，考察大家“該教師的行為體現的是?”或“該教師的做法違背了?”。我們在備考過程中務必注意職業道德規范六個內容下的細節。除此種考察方式外，“三愛兩人一終身”的每一條對應的地位也都是常考點，需准確記憶。下面我們一同關注下這些內容，希望對大家有所幫助。
1.愛國守法(教師職業的基本要求)。
(1)教師應該做到：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。
(2)教師不可為：有違背黨和國家方針政策的言行;傳播、散步損害國家主權、安全和社會公共利益的言論;傳播宗教和宣傳封建迷信。
2.愛崗敬業(教師職業的本質要求)。
(1)教師應該做到：忠誠於人民教育事業，有強烈的責任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認真完成備課、教課、作業批改、課後輔導等環節的教學工作，並積極承擔教科研任務。
(2)教師不可為：未備課、無教案上課，曠課、隨意調課或私自找人代課。
3.關愛學生(師德的靈魂)。
(1)教師應該做到：堅持以學生發展為本的理念，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。構建民主、平等、和諧的新型師生關系，同時堅持在日常教育教學管理中，採取適當方式對學生進行批評教育，促進學生全面、主動、健康發展。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益與尊嚴。
(2)教師不可為：偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學生，有侮辱學生人格尊嚴的行為。
4.教書育人(教師天職)。
(1)教師應該做到：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
(2)教師不可為：公布學生考試成績，以考試成績或升學率給班級、學生排列名次;按考試成績給學生安排座位、考場。對學生有償補課和有償家教，私自在校外兼課、兼職，組織學生統一征訂教輔材料。
5.為人師表(教師職業的內在要求)。
(1)教師應該做到：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。具有良好的儀表，衣著得體，語言規范，舉止文明。
(2)教師不可為：在上課前飲酒;在課堂上吸煙、使用通訊工具;在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網聊天或玩游戲;參與賭博活動。透露各類考試內容或組織、參與學生考試作弊;在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。利用職務之便向學生或家長謀取私利。
6.終身學習(教師專業發展的不竭動力)。
(1)教師應該做到：崇尚科學精神，掌握先進教育教學方法，使用現代教育技術和手段，潛心鑽研業務，積極參加繼續教育及各種形式的業務培訓，不斷提高專業素養和教育教學水平。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人的能力水平。要把“修身、敬業、愛生”作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業務自傳、校本研修等方式增強職業道德修養，提升職業道德水平。
(2)教師不可為：以任何手段抄襲、剽竊和侵佔他人勞動成果。
以下是兩道相關試題，同學們可以了解一下這部分知識呈現在題干中的形式並作答。
1.有的班主任教師用考試分數給學生排名次，並把它作為安排、調整座位和評優退先的唯一標准，這違反了《中小學教師職業道德規范》中的( )
A.愛國守法 B.教書育人 C.關愛學生 D.愛崗敬業
2.《中小學職業道德規范》中提出的“愛國守法”是教師職業的( )。
A.基本要求 B.內在要求
C.師德靈魂 D.專業要求
以上兩題正確答案分別是B和A，考察方式就是前面和大家提及的兩種：一是將具體要求或相關事例列在題干中反問我們“符合”或“違反了”哪條規范，二是考察具體規范的地位。最後再次提醒大家關注細節，不錯失每一個得分點。祝大家備考順利!

㈥ 2020下半年教師資格考試小學《綜合素質》試題答案解析

注意事項：

1.考試時間為120分鍾，滿分為150分。

2.請按規定在答題卡上填塗、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

以下為部分試題更新，更多更新敬請期待。

1.吳老師經常通過和學生聊天來了解他們的知識基礎和生活經驗，再結合他們學習特點進行分層教學。吳老師的做法說明他關注()。

A學生發展的可變性

B學生發展的個別差異性

C學生發展的階段性

D學生發展的不均衡性

2.於老師認為，小學生與其開設綜合實踐活動課浪費時間和精力，倒不如利用這些課時多上語文課和數學課，於老師的看法()。

A忽視了學生全面發展

B忽視了學生個性發展

C忽視了學生均衡發展

D忽視了學生主動發展

3.趙老師板書時寫錯字，王亮同學站起來大聲說:老師，字寫錯了!趙老師不高興地說:多什麼嘴，你是老師，我是老師?坐下!王亮默默地坐下了，自此沒人敢指出老師的錯誤了，關於老師的做法評價正確的是()。

A維持了課堂紀律

B侵犯了學生的受教育權

C維護了教師的尊嚴

D忽視了學生的主體地位

4.學校安排老師集體學習與培訓，楊老師總推脫，她說:年齡大了，學什麼?楊老師缺乏()。

A專業發展意識

B專業發展能力

C團結協作意識

D團結協作能力

5.某教研所開發了一款針對性強，收費合理的在線課程。孫校長推薦大家購買，在教職工大會上，孫校長說大家自願購買，如果因為經濟條件原因無法購買，家長可以像班主任說明。該做法()。

A正確，尊重了學生的自主選擇

B正確，

C錯誤，學校不應該推薦收費課程

D錯誤，

6.某小學修建大樓，要求學生家長每人繳納3000元資款，並承諾學生畢業後資款返還。該學校的做法()。

A正確，學校承諾了資款返還

B正確，家長應該支援學校

C錯誤，學校不能非法集資

D錯誤，學校應該返本付息

7.強強父母外出打工，讓12歲的他和弟弟單獨居住。這種行為()。

A正確，有利於培養學生生活能力

B正確，有利於改善家庭經濟生活條件

C錯誤，不得讓未滿16周歲兒童脫離監護單獨居住

D錯誤，不得讓任何人脫離監護單獨居住

8.某人上課玩手機，老師以學校不允許玩手機為由，沒收手機並且不還給學生，該老師的做法（）。

a正確，老是有教育教學權

b正確，老師有教學管理權

c錯誤，教師侵犯學生休息權

d錯誤，教師侵犯學生財產權

9.某老師通過集資辦了民辦學校，由於想提高教學質量，想把民辦學校改為盈利性學校，該做法（）。

a正確

b正確

c錯誤，

d錯誤，不得將公益性學校轉為盈利性學校

10.某學校收了1057萬錢，根據中華人民共和國義務教育法，該錢用於（）。

a學前教育

b高等教育

c實施基礎教育

d實施義務教育

11.某學校組織六年級學生參加春遊，簽訂了免責協議，孫某不慎摔傷，（）。

A學校已簽免責協議不用負責

B學校是監護人應該負責

C學校組織校外活動應該負責

D學校所簽協議無效應該負責

12.《憲法》規定，特別行政區（）。

A 中國人民政府

B全國人民代表大會

C該特別行政區政府

D全國人民常務委員會

13.琳玲在上課時未找到自己的鉛筆，班主任趙老師搜到鉛筆在婷婷的抽屜，劈頭蓋臉罵了婷婷。以下說法不正確的是（）。

A缺乏公正意識

B未能即時教育

C缺乏換位思考的教育立場

D未能恰當保護婷婷權益

14.亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調到教室前排，梁老師答應了。可兩周過去了，亦凡還坐在後排。見此情形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天，梁老師把亦凡的座位調到了前排。這表明梁老師的職業道德修養所處的階段是( )。

A.外在規范階段

B.自主實踐階段

C.信念升華階段

D.自覺推行階段

15.本學期四(1) 班方老師組織學生開展了多次防火、防災及交通安全等主題活動。這表明方老師( )。

A.善於傾聽學生的心聲

B. 重視學生的親身體驗

C.注重學生的自由發展

D.重視培養學生施救意識

16.師德楷模汪金權老師，幾十年如一日，紮根大別山，愛生如子，愛崗敬業。為鄉村教育奉獻了畢生精力。這體現的教師職業特點是( )。

A.公利性B.他利性 C. 自利性D.群利性

17.罐頭食品耐久貯，便運輸，在現代生活中非常普遍。下列選項中，發明食品罐藏法的是( )。

A.英國杜蘭德

B.法國阿培爾

C.法國巴斯德

D.荷蘭艾克曼

18.溫標是溫度的數值表示法，它是為度量物體溫度高低而對溫度零點和分度方法所作的規定。下列選項中，最早建立的溫標是( )。

A.國際溫標

B.攝氏溫標

C.華氏溫標

D.列氏溫標

19.二戰期間，中、美、英三國首腦召開國際會議，商討了聯合對日作戰計劃，確認了日本歸還所侵佔的台灣等中國領土。該國際會議名稱是( )。

A.波茨坦會議

B.凡爾賽會議

C.開羅會議.

D.巴黎和會

20.晚清的譴責小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領域,是近代中國社會的-面鏡子。下列選項中，不屬於晚清譴責小說的是( )。

A.《老殘游記》

B.《孽海花》

C.《官場現形記》

D.《聊齋志異》

21.北宋文學家王安石在《元日》中寫道:“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”詩中所描寫的“元日” 對應今天的節日是( s)。

A.清明

B.元宵

C.春節

D.元旦

22.杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”一詩稱贊的詩人是( )。

A.李白

B.白居易

C.庾信

D.鮑照

23.書法是中國傳統藝術之一，已有三千多年歷史，講究用筆、結構、章法和墨法等藝術表現手段，形成了風格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為()。

A.柳體B.館閣體

C.顏體

D.瘦金體

24.蒙學是舊時對兒童進行啟蒙教育的私塾。下列選項中，不屬於我國古代蒙學讀本的是( )。

A.《道德經》

B.《千字文》

C.《百家姓》

D.《三字經》

25.標准差是一-組數據分散程度的一種度量，是表示精確度的重要指標。在一次考試後，甲組同學的成績分別為

83、82、 81. 79、78、77,則該組同學成績的平均分和標准差是()。

A.80和2.16

B.80和4.66

C.81和2.16

D.81和4.66

26.在Word中，如果誤刪了某段文字內容，要恢復到誤刪前的狀態，應點擊的圖標是( )。

A.口

B. @

C.日

D.力.

27.在PowerPoint編輯狀態下，下列功能不能實現的是()。

A.插入圖片B.插入版式 C.插入表格 D.插入圖表

28.下列選項中，與“小說-散文”邏輯關系相同的是()。

A.“汽車”和“賽車”

B.“黃瓜”和“芹菜”

C.“工人”和“青年”

D.“紅色"和“顏色"

29.找規律填數字是- -項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、 3=12” 的規律。下列選項中應填入“4=()”中的是()。

A.48

B.58

C.68

D.78

30. 李老師組建了藝術團，組織學生們學習聲樂，器樂等，面對家長的質疑，李老師解釋到:音樂不能讓他們成才，但是能讓他們的世界豐富多彩。

李老師利用課余時間指導學生們唱歌，朗誦，孩子們的藝術天分逐漸顯現出來。

因身體殘缺，媛媛悶悶不樂，不太合群，自從參加藝術團後，媛媛找到了自己的興趣，唱歌跳舞等活動已成為她生活中的一部分。李老師發現後，便幫她訓練氣息，發音。媛媛的唱歌水平不斷提高了，性格也變得好起來。

孩子們平時不敢抬頭，坐姿站姿都低頭盲態…，老師看到很心疼。李老師開設形體課，讓學生通過觸摸身體各個部位，幫助學生了解坐姿，站姿等。後來，學生們身體變得行首挺胸，越來越自信了。

請結合材料，從學生觀的角度評析李老師的教育行為。

31.“老師，小櫻又大鬧天宮了”班長找唐老師，……(地上一堆作業本)……周圍同學有的面露不滿，有的幸災樂禍，等著看小英被收拾。唐老師“你怎麼一大早就哭了，一日之際在於晨…同學們把作業本收拾起來!”正常上課。

下課，唐老師找小櫻“你能安靜下來上課，很好，課前發生了什麼事?能告訴老師嗎?”……………(大致內容：班上幾個調皮的男生搞的，小櫻之前有過一次這樣做的經歷，她們就起鬨是小櫻做的。小櫻生氣之下，把作業本推到了撒了一地…)

各自反思，向對方道歉，肯定他們的認錯態度，……寬容、公正對待同學，共建……班集體………慢慢接納小櫻。

請從職業道德角度，評析唐老師的教育行為。

小學作文

材料一:

“人的一生應當這樣度過,當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨，也不因碌錄無為而羞愧...”《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的的“主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神，激勵了一代代青年投身社會主建設。

材料二:

生活不能等待別人來安排,“要自己去爭取與奮斗”，《平凡的世界》里農村青年人物--孫少平，在苦難面前咬牙堅持，積極抗爭，讓一代代人從中獲得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。

結合上述材料所引發的思考與感悟,寫一篇論說文。

要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少於800字。

參考答案