校園安全重點
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束後，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
16日上午，新疆生產建設兵團農一師第二中學附屬小學學生在下樓參加升國旗儀式時，發生擁擠踩踏事故，造成1名學生死亡，12名學生受傷； 11月7日凌晨，重慶市奉節縣一無牌無證客貨兩用車在私自運送27名學生返校途中發生重大交通事故，車輛翻墜下高坡，造成奉節縣吐祥中學、龍泉中學共5名學生死亡，3名重傷。
11月14日6時許，山西長治黎城縣白龍汽車運輸公司駕駛人李孝波，駕駛晉D13513號大貨車，行至沁源縣境內222省道118公里加206米處，因疲勞駕駛導致車輛失控，沖入正在公路上出早操的沁源二中學生隊伍中，造成21人死亡，其中學生20人、教師1人，18人受傷。
16日，廣東恩平市沙湖鎮一所小學部分學生在學校吃早餐後出現腹痛、嘔吐等症狀，至當日中午先後有70人住院接受治療觀察，院方表示其中有19人出現中毒症狀，另外數十人主要基於心理影響要求住院。
山西沁源大貨車撞人至少21人死 多為學生和教師。
11月14日早6時左右，山西省沁源縣境內發生交通事故。據沁源縣交警大隊介紹，至少已有21人死亡，18人受傷。其中多數為學生和教師。沁源縣交警大隊辦公室主任南新燕介紹，事故發生在沁源縣一段鄉村公路。一輛大貨車撞向路邊的師生導致事故。
❷ 學生校園安全
從校園安全時間看中國校園安全
論文摘要：
我們經常談美國等西方國家的校園槍擊等安全事件，往往忽略了我們國內的校園安全問題。學校，應該是學生健康、快樂成長的樂土，是學生精心吸收精神糧食的凈地，然後，校園慘案的發生，讓我們每一個人都開始思考我們的校園安全問題。這不僅僅是因為國家在安全措施、安全教育方面做得不夠，還因為我們對校園安全問題的忽視……
關鍵字：校園安全、校園慘案、校園安全設施、校園安保工作
2010，自3月23日，福建省南平市實驗小學的發生惡性兇殺案，造成13名學生被砍死、砍傷後；這種惡性犯罪不斷被效仿，4月12日，廣西合浦一男子在西鎮小學門前用菜刀連砍7人，致2死5傷；4月28日下午，廣東雷州一男子闖進雷城第一小學砍傷16名師生；4月29日上午，江蘇泰興一幼兒園發生血案，32人受傷；4月30日，山東濰坊一男子強闖小學，用鐵錘打傷5名學前班學生；5月12日上午，陝西南鄭一男子持菜刀闖入村裡的幼兒園，致使7名兒童和2名成年人死亡，11名兒童受傷……接連不斷的校園慘案發生，引起了社會各界的廣泛關注。一時間，人們才意識到，其實不是美國才會發生校園安全事件，中國再不關注校園安全的話，校園慘案會成為長期危害社會的毒瘤。
我們每天都在談美國等一些西方國家的校園槍擊事件，卻忽略了我們自己家園的安全，從而體現出中國在校園安全方面不善於吸取其他國家的教訓的缺點。待到發生悲劇後才匆匆亡羊補牢。那些學生的生命卻已經無法挽回，而校園襲擊事件在社會和國外產生的不良影響已經無法消除……因此，不是我們校園沒有安全問題，而是我們沒有覺察到……
可喜的是，國家對於校園安全事件及時進行關注。三次校園襲擊時間發生後，為防止校園惡性案件再次發生，教育部在5月3日及時再次下發緊急通知，要求各地教育部門協調地方財政加大投入力度，為中小學配備專職保安人員，安裝監控報警設備，並協調公安部門在校園周邊治安復雜地區設立警務室或治安崗亭等。校園襲擊事件發生後教育部立刻成立校園安全工作小組，開展專項整治行動。但是，即使是這樣，也無法消除這些事件的不良影響，之後連續發生的同種類型的校園襲擊事件也說明了這一點。
古人有句話說：未雨綢繆。如果在這些事件發生之前國家就已經實行了相應的安保措施，也許就不會發生這樣的慘案。然而，在未雨綢繆的基礎上，我覺得我們還應該多關注國外的校園安全事件，並且多關注國外一些國家的對於校園的安保措施，借用人家成功的經驗，這樣我們就能及時採取有效的措施去防止悲劇在我國校園發生，所以，要防範於未然，是這些事件給我們的啟發。
多起校園安全事故的發生，也看出我們的學校和幼兒園，存在諸多安全管理的漏洞。作為學校，我覺得首先要明確當前保護好學校學生生命財產安全的重要性，要切實增強校園及周邊安全工作的責任感、緊迫感。比如校園不是什麼人想進就進！學生上下學時間要規定好，在低年級不讓學生在上學時段出校門！切實加強校園及周邊安全工作，完善安全防範措施。保安不是老是坐在保安亭裡面，而是應該到處巡邏，尋找可疑分子。同時，學校要配合相關部門將學校專職保安人員的配備及必要的保衛器械配備到位，盡快將學校周邊安全警示標語等各類安全設施設置到位；不要說沒經費，學生的安全都保障不了，還談什麼教育？此外，不要只是追求考高分，要適當對學生進行安全教育，家長和學校應共同教導孩子學會自我保護，盡量將風險降到最低。有學校和家長的嚴防，才能營造一個較為安全穩定的育人環境，才能有助於預防校園安全事故和惡性案件的發生，推進學校教育教學和維穩工作高效有序運轉。
當然，在社會各階層嚴格做好校園安全防控工作的同時，應當大力推進社會矛盾糾紛的化解工作，創新對重點監控人員的社會管理方式。應當說一個社會的進步，不僅僅是靠科技來改變，還要靠人內心的愛和善來改到現實。回過頭來想一想，五一節前的校園安全事故中除廣西合浦縣西鎮小學血案中的行凶者是宣傳部門所說的「精神病」外，其餘4起案件中的行凶者都因工作上的問題在單位有過申訴或和信訪部門打過交道。廣西合浦縣西鎮小學血案中的行凶者也有可能是個老上訪者。可是這些弱者，為什麼向手無寸鐵的孩子舉起了屠刀？究其這些問題的方方面面，社會矛盾糾紛的激化,社會弱事群體有的時候受到不公平的待遇心中的抑鬱無法排解，這些不和諧的因素也是誘發校園安全事故的原因。那麼整個社會和各級部門就是正視矛盾，暴露矛盾，以公平正義的渠道解決沖突矛盾，努力為社會的每一個成員營造和諧的氛圍。
其實，我們國家已經採取了相應的措施。為進一步提高學校安保能力，2010年12月中央財政下撥專項資金38.89億元，用於支持學校(含民辦學校)配置安保、防火等設備設施以及加固改造校園圍牆、校門等方面支出，從中也可以看出國家處理校園安全問題的決心！希望國家能堅持不懈，讓校園成為學生平安成長的地方。
學校不僅僅是學習知識的搖籃，也應該是學生健康平安成長的樂園。如何讓校園成為一片安寧樂土，讓無辜的孩子不再受到傷害？僅僅依靠國家的力量是不夠的，關鍵在於政府、社會、學校和家長攜手共織一張安全防護網。
參考文獻 新華網的《2010年九大教育熱點事件盤點》
狠抓安全教育,預防校園暴力
一、教育學生不能「怕」字當頭
在遇到勒索、敲詐和毆打時不要害怕，要敢於抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺侮，那麼這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來更不良的後果。因而，有效防範校園暴力的第一要訣就是「不怕」。「不怕」是力量的源泉。當自己和對方的力量懸殊時，要在心理、人格上樹立起平等的概念，要認識到自己有保護自己的能力，以及通過理智和有策略的談話或藉助環境來使自己擺脫困境；遇到自己和對方力量相距不是太遠時，可以考慮使用警示性的語言來擊退對方的企圖。但要避免使用恐嚇性的言語，以免反而激發攔截者的逆反心理。
二、及時報告
我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡學生在「不怕」的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，要教育學生在遇到勒索、敲詐後要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截後的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。因此，在遇到勒索、敲詐等事件後，要及時通過學校和對方家長，給攔截者以懲戒。及時報告，及時處理，能有效地制止類似事件的繼續發生。
三、搞好人際關系，強化自我保護意識
這也是防範校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
四、學校協同家庭共同保護
家庭應和子女就防範問題多做指導，要求子女能及時將情況告訴父母，取得父母的幫助；另外，家庭也要多和學校聯系，反饋子女情況，對那些經常上課遲到或者是晚回家的學生，尤其要做好家校的聯系工作，掌握學生行蹤，防患於未然。同時學校也要做好學生的心理指導，消除學生的懼怕心理，對有輕微暴力傾向的學生做好心理疏導，化解矛盾，融洽其人際關系。
五、慎重擇友
要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交「益友」，不交「損友」，對已經受到暴力侵害的孩子要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
六、轉化學困生
對學校而言，學校要積極做好轉化學困生的工作，抓住學生具有極大的可塑性這一特點，積極發現學困生身上的「閃光點」，用愛心來感化，耐心、細致地做他們的思想工作，用誠心和學困生交朋友，多了解他們的思想；同時還要加強法制教育，讓學生懂得什麼該做，什麼不該做。針對學校出現的問題，請派出所的工作人員給學生上法制課
❸ 小學安全管理的重點是什麼
學校安全管理重點環節
●學校安全管理工作主要包括：
(一)構建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保障學校安全工作規范、有序進行；
(二)健全學校安全預警機制，制定突發事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作管理水平；
(三)建立校園周邊整治協調工作機制，維護校園及周邊環境安全；
(四)加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力；
(五)事故發生後啟動應急預案，組織救治、妥善處理傷亡人員和進行責任追究等。
●校內安全管理
(一)門衛制度；
(二)校內安全定期檢查和安全隱患報告制度；
(三)消防、防震、防雷安全制度；
(四)用水、用電、用氣等相關設施設備的安全管理制度；
(五)實驗室和實訓場所安全管理制度；
(六)學生安全信息通報制度；
(七)住宿學生安全管理制度；
(八)學校用車管理制度；
(九)突發地震、氣象災害預警應對制度；
(十)其他學校安全管理制度。
●學校應當建立由校長負責、有家長委員會代表參加的校內安全工作領導機構，並設立保衛機構，配備專職安全保衛人員。
●學校應當認真執行國家有關規定，規范學生在校學習時間，及時打開校門安排學生入校，不得將學生拒之於校門外。
學校應當保證人員密集場所出入口暢通和樓梯安全，防止發生擁擠踩踏傷害事故。
不得將晚離學校的低年級學生交與無關人員。
●學校教育教學活動應當認真遵守國家有關規定，上課時間實行封閉式管理。學校組織學生參加集體勞動、教學實習或者社會實踐活動，應當符合學生的心理、生理特點和身體健康狀況，並為學生活動提供安全保障。
●選聘優秀法律工作者擔任學校的兼職法制副校長或者法制輔導員。
●學校應當制定教職工安全教育培訓計劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規章制度和應急預案，掌握安全救護常識，學會指導學生預防事故、自救、逃生、避險的方法和手段。
●學校應當創造條件設立衛生(保健)室、心理咨詢室，對學生開展生理、心理健康教育。
●學校組織學生參加大型集體活動，應當採取下列安全措施：
(一)成立臨時的安全管理組織機構；
(二)有針對性地對學生進行安全教育；
(三)安排必要的管理人員，明確所負擔的安全職責；
(四)制定安全應急預案，配備相應設施。
●學校應當針對洪水、地震、火災等災害事故開展緊急疏散演練，組織師生開展多種形式的安全教育、安全救護常識培訓和事故預防演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。
●不得出租校園內場地停放校外機動車輛。
發現學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止，並與學生監護人溝通。
●安全檔案作為實施安全工作目標考核、責任追究和事故處理的重要依據。
●校園內發生火災、食物中毒、重大治安等突發安全事故以及自然災害時，學校應當啟動應急預案，及時組織教職工參與搶險、救助和防護，保障學生身體健康和人身、財產安全。
●發生學生傷亡事故時，學校應當按照教育部《學生傷害事故處理辦法》規定的原則和程序等，及時實施救助，並進行妥善處理。
●發生教職工和學生傷亡等安全事故的，學校應當在1小時內報告主管教育行政部門和政府有關部門。
❹ 校園安全
日前發生的幾起中小學及幼兒園安全事件，使所有人在震驚之餘，也都陷入了沉思。孩子們的校園安全，成為人們廣泛關注的話題。究竟怎樣才能保證孩子們在校安全，各市教育部門及學校又都是怎樣做的呢？對此，我公司相關人員對本市某些校園進行探訪，對各類校園人防、物防、技防進行了「考察」。
我們發現各所學校人防、物防做的非常完美無洞可入，對出入學校人員進行實名登記等；學校圍欄或圍牆做到美觀效果同時也注意防翻越功能。但是技防在學校應用較少，有的學校安裝了監控系統或出入門禁系統等、有的校園還是採用傳統的紅外對射、甚至有的校園沒有任何技防手段。然而單單採用視頻監控系統，遠遠滿足不了校園技防要求。必需和非法侵入系統結合使用,才是更好的方案。
隨著公眾社會安全防範意識的提高，安防系統慢慢在各種公共場合普及。而我國教育事業的發展，高校的規模越來越大，學生人數不斷增多，校區開放程度和後勤服務社會化程度亦越來越高，學校的管理工作和安全保安工作面臨新的課題，校園安防也凸顯了無限的重要性。最早接觸的校園監控系統是高中的學校，在每個教室安裝的高速球，但當時的主要作用是監督學生的上課情況和自習情況。而現在校園安防已經在各大中小學慢慢普及開來。目前校園安防主要由教學辦公區和學生學習生活的區域、周邊圍欄區域三部分區域組成。而大中小學由於學校面積，學員年齡的不同，所需安防系統又有很大的差別。各地高校的開放度高，人員雜，流動大，因而增加了校園安防工作的難度，高校的實驗室、學生活動中心、運動場、圖書館、宿舍、餐廳、教學樓等公共場合都存在安全隱患;中小學校雖然實行封閉式管理，但中小學生自控力相對較差，自我保護能力也較弱，因而中小學校的輻射區域更大。
校園安防特點——學校的安防系統與普通安防有自己獨特的特點，比如：校園監控面積大，要求系統支持多種布線方式，探測裝置無源、最好可利用現成線路，或允許多個子系統相對獨立，方便施工及維護。學校人員密集導致必須設置多個監控點，需要在校內每棟宿舍的走廊、樓廳等處都裝有攝像探頭，當學生及教職工離校後，要求遠程報警，可啟動遠程移動報警，各監控點發生人員侵入，可通過網路將警情上傳至網路監控中心，並將圖像自動切換到現場，並自動錄像，便於及時採取措施。 以上只對園內進行監控，但周界非法入侵報警是第一道安全事件發生的遏止點，也是技防的第一道警戒線。
校園安防作用——校園安防的作用包括：可防止校園暴力、盜竊：當校園暴力事件發生或可能發生時，各級人員均可觸動緊急按鈕，向110中心報警，預防或制止校園暴力事件。可意外傷害取證：對學生在校期間，要能對所有監控點進行錄像，方便發生意外傷害時，主動舉證。可作其他應用：安防系統要與學校日常工作相結合，最大限度的發揮作用。而監控系統在校園內的應用主要有兩種，一種是作為校園安全的保安監控，監控點多而分散，主要分布在學校主要通道、重要場所和出入口等。另一種是用於監考、教學、遠程管理，其中考場監控是近年興起的一大熱點應用。門禁目前主要應用於檔案室、圖書館、宿舍樓等地方。非法入侵報警目前主要應用於校園圍欄或圍牆、隱蔽式地埋。如今，「校園一卡通」正在各地學校悄悄興起，學生證、餐證、出入證等證都融合為一體，十分方便學生在校園的學習和生活，也有利於學校對學生信息的掌握。在中小學校中，目前用得較多的是「家校通」系統，即學生進、離校時進行刷卡確認，然後系統自動為學校與家長提供溝通橋梁。
校園安防應用——從目前學校安防應用情況看，主要包括視頻監控、防盜報警、非法入侵報警、門禁系統、巡更系統、緊急求助、呼叫系統、對講系統、一卡通等。其中視頻監控、非法入侵報警、門禁需求量巨大，是學校安防中使用最普遍的系統之一。
校園安防產品該如何選擇——校園是一個特別場所，安防產品選擇顯得由其重要，主要目的遏止校園暴力事件、盜竊等等事件發生。目前國內校園安防做的很好的系統方案是監控系統與光纜震動探測報警系統結合,實現主動防範和被動防範有機結合。校園場所技防重點防範區域是周界防範，其次是出入門禁和園內公共區域。主動式遏止非法入侵者從圍欄或圍牆進入，同時校園中某些學生自控能低，學校人防完善不免在校期間學生翻越圍欄或圍牆離開校園玩耍。我公司周界防範產品光纜震動探測報警裝置特點：無源、低功耗、施工方面、使用壽命長、無噪音等特點非常適合校園環境。例如：電子圍欄、紅外對射等周界安防產品應用在校園安全中帶來不安全因素，電子圍欄應用在校園中美觀問題、學生心理感受問題由此而產生，其重點在於學生自身翻越時觸碰了電子圍欄帶來的生命安全問題；紅外對射應用在校園中常見問題是學生天生帶著一個好奇心，如用遮擋物使之誤報或不小心位移了對射前端設備誤報較高。光纜震動探測報警系統前端探測裝置都是無電源,即使學生強行翻越圍欄時，第一時間可發現遏止、並不能造成生命安全事故發生，同時有效防止入侵者進入。
近日各大媒體都紛紛報道全國各地校園安全增加人防力度，發動社區人員、教師、公安等等人力資源來保障校園安全問題。那校園安全防範該如何部署呢？我公司研討認為：物防、人防、技防一個都少不了，物防每個校園都基本滿足防範條件，但關鍵在人防與技防之間的側重點，技防需要人力去管理，然而技防可以減少人防人力資源。全國各地區學校實在是太多，人力資源匹配不完善；此時技防可以彌補人防人力資源不足問題。同時技防必需和公安部110聯網，實現在線統一部署，發現問題第一時間解決問題，不給非法入侵者一點漏洞可入。
❺ 在校園里要注意哪些安全（小學）
關於校園安全主題班會
教學目標：
1、提高學生校園安全意識。
2、知道在校園里哪些行為是不安全的。
3、一旦不安全的事情發生了，知道應該如何去處理。
教學要求：
知識方面：了解有關知識；明確校園不安全的行為。
能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防範工作。
覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。
教學重點： 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念.
教學難點：遇到安全問題學會用如何處理
教學方法：導、讀、議、評相結合
班級：五年級五班
教學過程：
一、導入
1、安全對於我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。
2、發生在校園里的事故：
⑴ 高空拋物，砸到同學。
⑵ 在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。
⑶ 攀爬護欄，摔倒樓下。
3、學生自由談發生在校園里的事故。
4、總結：在校園里我們也一定要注意安全。
二、交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。
⑴ 上下樓梯應當注意哪些安全？為什麼？應當如何做？
上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
⑵ 在走廊里應注意哪些安全？為什麼？應如何做？
輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。
⑶ 在教室里應當注意哪些安全呢？為什麼？應如何做？
輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學葯品。
⑷ 在校園里應當注意哪些安全？為什麼？應如何做？
不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍牆；不在國旗台上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
⑸ 在廁所里應該注意哪些安全？為什麼？應當如何做？
不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。
⑹ 體育課應注意哪些安全？為什麼？
要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對於安全是非常重要的。
三、鞏固
1、師生共同回顧應注意的安全事項。
2、同桌互相提問應注意的事項。
3、將重點條目抄記在筆記本上。
四、作業
寫一篇學習心得，自己以後應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應注意的事項。
❻ 校園安全知識有哪些方方面面
一、可能引發學校暴力事件的主要原因：
恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等。
二、事件的預防：
1、由符合條件的專職保安擔任門衛，嚴格門衛登記、驗證制度，控制外來人員進入學校。
2、加強對校內有精神病症狀的人員的管理。為確保學校安全，具有精神異常症狀的人員必須在正規的精神衛生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人，學校應勸其在家休養治療，經濟待遇上給予幫助照顧。
3．對可能引發矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作。
4．加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
5．積極組織師生進行防範暴力事件預案的演習，提高師生的防範能力。
三、事件的處理：
一旦發生學校暴力事件，務必以保護學生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1、報警。可按緊急報警按鈕或撥打87900110（梅墟派出所）或110報警電話。
2、選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。
3．保護有關對象及全體學生，將保護者護送到安全處。
4．一日發生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救，並通知家長或親屬。
5．保護現場，做好當事人和見證人的書面材料的收集和整理，配合警方調查。
6．在警方的指導下維持秩序、作善後處理。
❼ 校園安全「三防」是什麼
校園安全「三防」建設包括人防、物防和技防三個方面。
一、人防建設
人防建設主要包括學校建立健全內部安全保衛組織和制度，落實安全保衛責任，聘請專業保安人員、安全協管員，以及根據學校實際情況，組織教工治安聯防隊、護校隊、應急隊等。 健全學校安全管理機構。學校應視情況建立保衛處(科、室)，配備處(科、室)領導及專職保衛幹事，負責學校的安全教育、管理、培訓、內部治安保衛等工作。
保安人員、安全協管員是校園治安巡邏守護的主要力量。學校保安人員、安全協管員需經當地公安機關治安部門進行業務培訓合格後方可上崗。保安人員和安全協管員上崗執勤時，要統一著裝，佩戴保安標識和器械。
二、物防建設
物防建設主要包括學校重點部位、重要區域、重點場所安裝防護欄、防盜門和照明設施，加固、加高校園圍牆，在校園內設置消防、交通安全、食品衛生等安全設施。學校為保安人員裝備必要的執勤、防護、抓捕等器械。公路沿線學校，在學校門口的公路設置提示牌、減速帶、斑馬線、限速標識、人行橫道線等交通標識。
三、技防建設
技防建設主要包括在校門、學生公寓、教工住宅、財務室、實驗室、教學樓、圖書館、食堂、倉庫、操場、樓道、重要出入口、周邊復雜路段等重點場所、重點部位安裝視頻監控、防盜報警、消防報警、呼叫求助、門禁對講以及其它電子管理系統等。
(7)校園安全重點擴展閱讀：
大安全觀，應該是傳統校園安全觀的「升級版」。這里應包括起碼的三個層面：
一是繼續加大「三防」建設，物防為基，人防為主，技防為輔。數日前，公安部稱，將把校園安全工作擺在更加突出的位置來抓，警校聯動構建校園安全防控體系。學校當以此為契機，創新校園「三防」手段與能力。
二是強化生存與安全教育，將之納入學校教育的必修課。教育部門應自上而下確立一個理念：扎實務實的安全教育，是為孩子認知世界、學會生存、幸福生活奠基。安全教育不能成為一地一校的特色課程，而應該成為具有學科體系與教學維度的基礎課程。
三是從制度設計開始，將風險管控的關口前移、重心下沉，主動防範校園安全問題。對於校園安全而言，事前防範一分鍾，也許好過事後補救十年功。