襄陽市致遠中學
致遠中學更好一些。致遠中學的歷史更加悠久，在中學教育方面的優勢更加明顯，從學校的教學質量 ，師資力量以及學生的就業率等方面來看，都是致遠中學要稍微好一些。
致遠中學為一學校名，在我國湖北省、江蘇省、山東省、山西省以及上海市等地都有同名學校，由於受各地條件不同，以及當地政策規劃不同，在發展建設方面，各個學校存在差別。
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襄樊致遠中學的辦學理念
在襄樊致遠中學民主管理不是一句虛話。只要涉及到學校工作，人人都有發言權，個個都可暢所欲言。學校領導不因此居高臨下，意氣用事。就拿分房、晉級、評先、職稱等與個人切身利益相關的事來說吧，這在不少學校都很棘手。
然而在有近200名教職工的襄樊致遠中學，沒有人因此甩袖子，撂擔子，大吵大鬧，上訪告狀，校園里平靜得像一汪清水。
學校領導班子放權給教職工，讓工會制訂方案，審查證件，核實打分，確定順序，教代會通過，學校、黨委、工會共同監督執行。校務公開，職工當家作主，在致遠中學做的真真切切、實實在在。
Ⅱ 襄陽致遠中學和三中哪個好
三中無論是哪方面都比致遠強多了
Ⅲ 襄陽市致遠中學怎麼樣
襄陽市致遠中學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。
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Ⅳ 襄陽市致遠中學中考最低錄取分數是多少
2020年襄陽市致遠中學的最低錄取分數控制線為517分。依據襄陽市教育局2020年8月18日公布的襄陽市區高中階段學校招生錄取最低控制分數線的通知內容顯示，該學院2020年的招錄分數線為517分，同時招生代碼為6012。
2020年襄陽市的招生錄取統一由省招生平台「湖北省高中階段學校招生管理信息系統」根據招生計劃、考生志願、中考總分，分兩個批次進行錄取。即第一批次錄取普通高中，第二批次錄取中等職業學校、技工學校。
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2020年襄陽市其他高中錄取分數：
1、襄陽一中錄取分數543分。
2、襄陽二中錄取分數448.5分。
3、襄陽三中錄取分數554分。
4、襄陽八中錄取分數427分。
5、襄陽九中錄取分數419.5分。
6、襄陽二十四中錄取分數490.5分。
7、襄陽三十六中錄取分數502分。
8、襄陽東風中學錄取分數471.5分。
9、湖北文理學院附中錄取分數449.5分。
10、二十四中中意合作班錄取分數454.5分。
11、襄陽四中國際班錄取分數571分。
12、襄陽五中實驗中學錄取分數563分。
13、襄陽一中鴻文中學錄取分數535.5分。
14、襄陽三中實驗中學錄取分數550分。
Ⅳ 襄陽致遠中學怎麼樣
襄陽致遠中學是一所不錯的學校，學校情況介紹如下：
一、學校規模
襄陽致遠中學是襄樊市首批3所（四中、五中、致遠中學）省級示範高中之一，有塑膠運動場、多功能學術報告廳，新建網路教室，改造圖書館等建築設備。
二、師資力量
截至2020年9月，學校有教職工200餘名，其中特級、高級教師81人，全國、省優秀教師11名，省、市級名師、骨幹教師20多人，研究生學歷教師近20人。建校五十年來學校教職工全員使用標誰普通話已成為傳統。
三、教學成果
近幾年學校高考文、理科本科上線率均保持在60%以上，藝術生本科上線率高達90%以上；2006、2007連續二年高考（除四中、五中外）市區理科最高分都是致遠中學的學生，2007年陳龍同學中考成績只有550，高考考出了642分。
四、辦學特色
致遠中學最早聘請外籍教師，學校每年都要舉行英語演講比賽、英語節目專場匯演、英語課本劇展示周等，為學生搭建一個又一個感受成功快樂的平台。
五、辦學理念
學校堅持以德育人、全面發展的辦學理念，精緻的環境、精細的管理、精心的教育，成為學校的特色。市教育局為學校量身定做，提出把致遠中學辦成襄樊市一流、省內知名的省級示範高中。
Ⅵ 襄陽致遠中學的校長
男，漢族，1966年10月出生，1995年加入中國共產黨，研究生學歷，中學高級教師，現任襄陽市致遠中學校長、黨委副書記。
李鵬同志從事教育教學工作26年，先後擔任市三十八中（原市建材技校）教務科副科長、學生科科長兼團委書記，校黨委委員、副校長，市三十六中黨委副書記、副校長（分管教務工作），市一中黨委委員、副校長（分管教學）等職務。 參加工作以來，常把對黨的感恩之心化為工作中的不竭動力，要求自己做到「敬業、勤業、精業」， 2008年入選「市中青年幹部人才庫」。深入教學一線，長期承擔高中數學教學工作，曾被授予「湖北省優秀教師」榮譽稱號。結合工作實際撰寫的《技工學校教學改革探討》、《關於教師心理健康問題的探討》、《青年教師隊伍現狀的調查與思考》等多篇論文先後在《中國教育報》、《襄陽教育》等報刊雜志上發表。工作中作風扎實，身體力行，待人謙和，受到教職工的充分肯定和擁護。
Ⅶ 襄陽市致遠中學 和 24中 哪個好
襄陽市致遠中學比較好，因為襄陽市致遠中學是省級示範高中之一，下面是對這兩所學校各方面的對比介紹：
一、師資力量：
1、襄陽市致遠中學：有教職工200餘名，其中特級、高級教師81人，全國、省優秀教師11名，省、市級名師、骨幹教師20多人，研究生學歷教師近20人。
2、襄陽二十四中：教職工202人有研究生學歷23人，全國優秀教師、省級勞模、特級教師、高級教師、隆中名師50人，省級學科帶頭人5人，市、區級學科帶頭人、骨幹教師56人
二、教學建設：
1、襄陽市致遠中學：學校每間教室的傳統黑板和粉筆已退出，取而代之的是超大屏幕電子白板，與互聯網、教師個人電腦、學校主控室互通，是襄陽市最先進的教學配備。
2、襄陽二十四中：有現代化多媒體教室、天光畫室、各種功能室、學生公寓、學生食堂，並都配備了空調。領先全市的標准化塑膠田徑場上運動員奔跑如風。
三、教學成果：
1、襄陽市致遠中學：學校高考文、理科本科上線率均保持在60%以上，藝術生本科上線率高達90%以上，曾向清華大學、北京大學輸送了20多名優秀畢業生。
2、襄陽二十四中：建校以來先後有10名學生考取清華大學、18名學生考取中央美院、23名同學考取中國美院。
Ⅷ 襄樊致遠中學
襄樊致遠中學（原襄樊鐵一中）是襄樊市首批3所省級示範中學之一，它的辦學底蘊和教育質量一直處在襄樊市頂尖之列，贏得了社會各界的廣泛認同和贊賞。它是靠「鐵道部火車頭獎杯」、「湖北省教改試驗學校」、「湖北省STS專題研究先進學校」、「湖北省現代教育技術實驗學校」、「湖北省體育傳統項目學校」、「華中師范大學籃球高水平人才培訓基地」、「湖北省黃鶴美育節美育先進單位」、「襄樊市最佳文明單位」、「襄樊市教研興校先進單位」、「襄樊市花園單位」等一步一步堅實的足跡壘築出來的。
四十年前，隨著漢丹、焦枝、襄渝鐵路的貫通，為服務鐵路運輸生產，誕生了襄樊鐵一中這所鄂西北規模最大的企業子弟學校。學校於2004年下半年開始脫離鐵路企業移交襄樊市管理，成為襄樊市市直中學，2005年3月襄樊市副市長曹敬蘭，襄樊市教育局局長李菲親自為致遠中學揭牌，至此，致遠中學迎來了發展機遇上的一個嶄新的起點。
學校現有教學班42個，教職工191人，其中特級教師2人、高級教師86人。高中教師全部達到本科及以上學歷，其中研究生4人。
盡管致遠中學校史上曾有過一個又一個璀燦的光環，但致遠人沒有被榮譽沖昏頭腦，致遠領導班子清醒地認識到，要想品牌不倒，就要做足做實質量這篇文章。學校堅持「以德育人，全面發展」的辦學思想，面對全體學生，營造個性和能力充分發展的素質教育氛圍，最廣泛地實現人盡其長的育人模式，為高等學校和鐵路運輸生產及地方經濟建設輸送了大批高素質人才。歷史上先後有多人敲開清華、北大之門。在襄樊市，致遠中學第一個向聲名遠揚的中國科技大學少年班輸送學子；第一個沖進北京體育大學、北京廣播學院、北京電影學院的學子也出在致遠；曾幾次培養出襄樊市理科、文科、外語、藝術、體育高考狀元。令致遠人頗為自豪地是：我們一直堅守「低進高出」的教育原則。眾所周知，在諸多不健全的機制下，致遠的生源往往起點較低，把低起點的學生培養成高素質的人才，正是致遠追求的事業，這不正是教育的真諦嗎？用致遠畢業生張萌萌的話說：只有致遠才能把我這個中考中的丑小鴨變成高考671分的白天鵝。
致遠敢為天下先，高一進校時成績平平的學生，經過致遠三年的打磨，大部分在學習品質和學習能力方面，都有質的提升。致遠人還有一個信念就是為平民培養子弟，為弱勢家庭改變命運搭建階梯是我們的天職，致遠人就是本著這個信念，披荊斬棘，永不言棄，在2006年高考中取得了全面豐收：金蒙同學以623分的成績，取得市區市級重點高中理科最高分，理科上一類線人數比去年翻了一番，文科上一類線人數創歷史新高，藝術類本科雙過線率達到90%；楊毓俊、余韻、江志浩、劉榮挺、張霄月等一批同學，進校時中考分都在520分以下，有的只有400多分，他們迫於無法擇校的情況下，留在了當時的鐵一中，但致遠中學的育人環境沒有使他們失望，2006年他們都順利的跨越了一類線，楊毓俊以598的高分被電子科技大學錄取，余韻以590的成績被華中科技大學錄取，張霄月以文科582的高分被華中科技大學錄取，江志浩以579分的成績被錄為武漢大學國防生，劉榮挺等一批中考中的「丑小鴨」均進入了全國一類大學；秦晗煜、康曉威等補習生，頭年高考只400多分，上個三本都困難，他們毅然選擇致遠中學補習，秦晗煜補習取得了586分，康曉威取得了文科551分，還有很多這種類似的學生，他們的家長終於從第一年的悲中走了出來，他們後悔沒有從高一就選擇致遠中學；王瞳同學進校時中考時只考了398分，2006年高考成功的被北京航空航天大學錄取為民航飛行員。王瞳同學是單親家庭，母親下崗帶著他相依為命，得知兒子被北航錄取的喜訊，喜泣至極，打心裡感謝致遠中學給她的家庭帶來了命運的轉機。
2005年十月，全國普通話大賽頒獎儀式在北京政協禮堂舉行，當主持人宣布一等獎獲得者名單時，同行們都很驚詫：相對於首都，鄂西北的襄樊算是偏遠；論知名度，襄樊致遠中學由原襄樊鐵一中更名不到一年，就是這所學校卻搏得這次大賽６個一等獎中的２個席位，且第一名也花落致遠。這是一所什麼樣的學校？培養學生演講表達能力，只是致遠中學提升辦學能力，實施素質教育百花園中的一束小花；在2007年全國重點高校自主招生選拔中，襄樊致遠中學再一次引起吸納優質生源的高校刮目相看，目前已有18人被武漢大學、上海交通大學、北京交通大學、中山大學、中國林業大學、武漢理工大學、中南財經政法大學等名校錄取或預錄取。
經過幾代人的努力，襄樊致遠中學硬體環境有了飛躍的發展，如今這里蒼松滴翠，繁花爭艷，銀白的金屬雕塑昭示著師生奮進的風采，紅色花崗岩「校訓碑」鐫刻著致遠人的辦學特質。教學樓造型別致、氣宇不凡；圖書館幽雅寬敞、墨香飄飄；實驗樓、綜合樓雄偉氣派、設施一流；學生公寓高闊舒適、管理有序；運動場綠草如茵、功能齊全。全校計算機網路化及教學監控系統實現了教學資源的共享和教學手段的現代化和高效化。目前又一座能容納1500學生住宿的襄樊市最大的單體學生公寓樓峻工；致遠中學本著以人為本的理念，先後籌資近百萬元，為三棟學生公寓樓安裝集約式太陽能熱水器，使學生全天候能用年熱水，這一作法在襄樊市也絕無僅有。
教書是個良心活，沒有一種愛崗敬業的精神，再高的學歷、再高的水平也教不出好學生。愛崗敬業的意識不是靠行政命令所能強加的，它是一種素質。辦學的硬體上去了，更重要的是要調動每一個教職工的積極性。提高每一個教職工愛崗敬業的素質，不是一朝一夕能速成的，它要靠學習，靠宣傳，靠教育，靠典型，要靠潛移默化的影響。學校利用出板報、搞演講，評十佳、學先進等形式去影響大家，愛崗敬業蔚然成風，教職工自發地暢談如何在生源萎縮的不利形勢下，樹立致遠中學的品牌；如何發揮我們的優勢吸引生源。他們達成一種共識：家長把孩子交給我們，他們都有成才的權利，否則就是為師之惰！這就是致遠中學教師的素質。致遠中學的班額嚴格按國家標准限制在50－60人，教師的教學常規管理規范細致，例如他們要求教師對學生的每次作業都要做到全批全改，問題學生要面批面改，每學期教務處要進行2至3次作業批改檢查。再如教案、教研教改專題、教育教學論文、學生評教評學……都有嚴格的管理制度。對於學生的管理，學校針對某些不良現象，加大了教育引導和管理力度，出台了一系列綱性措施，使校園的學習氛圍和學習環境前呈現出前所未有的良好狀態。致遠中學在機制上不斷深化用工制度、分配製度的改革，使能者上，庸者下。分配製度上實行校內工資封檔、以崗定薪、掛鉤考核的機制。機制上的完善和科學化，極大的增強了內部活力，使廣大教職工的積極性、主動性和創造精神最大限度地調動起來。管理出質量，管理出效益，致遠中學良好的管理機制為學校發展奠定了扎實的根基。
在襄樊致遠中學，新教師成長最快，師徒結對子活動為他們創造了快速成長的條件。經過一至二年的鍛煉，他們大多數都能肩負起教育教學的重任。學校從提高教師業務能力入手，創造滿足個人發展的條件。對參加高層次學歷進修的教師，學校在時間上保證，經費上幫助。教師都希望有展示個人才能、體現個人價值、實現個人理想的機會。襄樊致遠中學的領導們善於創造這樣的機會。近三年，學校先後選派百餘人次參加國家、省、市級學術交流會，提供展示教學思想和教改成果的時機。知人善任，先後提拔任用青年教師2人到教學管理層，重任安排擔任班主任、年級組長、教研組長、備課組長大多是中青年教師。
在襄樊致遠中學民主管理不是一句虛話。只要涉及到學校工作，人人都有發言權，個個都可暢所欲言。學校領導不因此居高臨下，義氣用事。就拿分房、晉級、評先、職稱等與個人切身利益相關的事來說吧，這在不少學校都很棘手。然而在有近200名教職工的襄樊致遠中學，沒有人因此甩袖子，撂擔子，大吵大鬧，上訪告狀，校園里平靜得像一汪清水。學校領導班子放權給教職工，讓工會制訂方案，審查證件，核實打分，確定順序，教代會通過，學校、黨委、工會共同監督執行。校務公開，職工當家作主，在致遠中學做的真真切切、實實在在。
學校每年有5個座談會，這是學校廣開言路的一種方式。這5個座談會是「三八」女職工座談會，「五一」先進教職工座談會，「 五四」青年教師座談會，教師節骨幹教師座談會，重陽節離退休老教師座談會。座談會上，開展「我為學校獻一策」活動，教職工踴躍發言，學校領導虛心納諫，雙方溝通心靈，共同探討學校發展良策。座談會雖只清茶一杯，但充滿融融的暖意，氣氛十分融洽。
在致遠中學，如果說質量是生命線，那麼特色就是它生命的高潮。
外語教學一直是致遠辦學的特色學科，進入高校，致遠的畢業生在外語聽力和口語方面明顯高出一個檔次，大部分在大一、大二都能拿下大學英語四級。致遠中學在襄樊市率先聘請外籍教師，讓學生在原汁原味的語言環境中，去體驗語言的魅力。致遠中學每年都要舉行英語演講比賽、英語節目專場匯演、英語課本劇展示周等，為學生搭建一個又一個感受成功感受快樂感受魅力的平台。在近三年的全國英語能力競賽中，致遠中學綻放出朵朵奇葩，開滿致遠英語教學百花園。2007年武漢大學小語種單獨招生考試中，高三學生巫憶蘇以優異的成績被武漢大學提前錄取。
致遠中學以分層教學作為平台，不疏忽每一個學生，使每個個體充分發揮個性、健全人格、樹立自信，成為一個具有可開發性和諸多潛能大寫的人。
致遠的畢業生由於在思維能力、組織能力、動手能力、交往能力方面表現突出，一直深受各大高校歡迎。鐵路的多元文化與地域文化的和諧交融，是致遠教育資源中不可多得的財富，它為學生的成長過程中添加了一筆多彩的歷程。
今天的襄樊致遠中學有一個團結務實、率先垂範、開拓進取、不求名利的領導班子；有一支學科齊全、熱心教育、治學嚴謹、善於創新的教師隊伍；有一套完善科學、運轉有序、民主公開、獎懲分明的管理機制。在由鐵路劃轉地方政府管理這種難得的機遇面前，風，正揚起致遠進發的帆，去迎接新的挑戰！
Ⅸ 襄陽致遠中學好嗎
稀爛，我今年准備報這個學校的，打電話過去咨詢的時候，直接人身攻擊，在那值班有氣也不該這么撒。真是想想就惡心，素質及其低下，學校也小，環境也不行。選其他學校吧