在成長中學習
⑴ 在學習中成長,在什麼中進步
人生是一本厚厚的書,每一頁都記載著我們成長的足跡。童年是一場夢;少年是一幅畫;青年是一首詩。 ——題記 踏過如歌的花季,走過如詩的雨季,忽然發現:以前的歡笑和悲傷,都已悄然放在舊時的枕邊,孩提時眼中瑰麗的紅霞,被晚歸的大雁帶走,眼中少了些頑皮天真的光彩。不知什麼時候,曾經的琴棋書畫,風花雪月已變成了柴米油鹽,前程仕途,對於以前口中吟誦著的「夕陽無限好,只是近黃昏」,現在看來不過是強說愁而賦的新詞墨罷了。然而,成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱······ 隨著時光的飛逝,在現今社會,學校,家長三位一體的教導下,每一個莘莘學子的心中都打下了一個堅實的信念。若想實現自己的夢想,首先需要四個字——「出人頭地」,所以便產生了一個濃郁的競爭氛圍。世界上雖然沒有常勝的將軍,但是回想起自己那一次次的「滑鐵盧」,失落之情便會慢慢襲上心頭,特別是進入初中,面對這百舸爭流的中考,以分數定前程的現實,一次失落便會帶來一次新的煩惱。 初中的壓力如重石,一股腦全壓在了身上。再也不能「明日復明日」了。如果當天的事情不當天完成,第二天保你壓得喘不過氣。老師喋喋不休的教誨,接二連三的小懲罰,壓得累好累。但試著以將心比心的角度去想,老師也畢竟是為了我們。 很多時候覺得生活中失去了什麼,難道成長的代價如斯,竟不能保住一份童稚的空氣,就連那時眼中咸鹹的淚,如今也被融入了絲絲苦澀的煩惱,有人把這叫做——成長的歷練。 不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動,至少,成長讓我變得更理智,用淡定的目光看待事物,讓我不再魯莽,不再沖動。在煩惱中,我們也多了一種氣質,一種風度,這也是成長的煩惱帶給我們的, 的確,成長的代價給我們帶來的許多煩惱像一座大山一樣重重的壓著我們,但我更喜歡一首歌,歌詞這樣寫道:「最近比較煩······我雖然煩,但卻不混亂,我會靜靜長大······」
⑵ 在學習中成長 作文600字左右。急
在學習中成長
窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發出一陣陣響聲,把我的思緒拉回到了清純無憂的童年. 腦海里立刻浮現出那張稚氣的臉龐,那對水汪汪的大眼睛,那雙柔軟的小手,還有那嬌氣單純的聲音正"咿咿呀呀"地叫著媽媽.這讓人好懷念,好懷念.那時候,幾乎完全不用想任何事,人生的藍圖還是張單純而又潔白的紙. 而現在,那藍圖已不再寂寞,因為上面已經寫下歡笑,記下憂傷,種下眼淚,畫上夢想. 回想過去,歡樂總與我相伴.節假日里,與朋友一道穿梭在繁華的大道是,手牽手,肩並肩,無疑,又給街上增添了一道風景線.學習上取得的成功,總能與朋友一同分享,學生的快樂莫過於此. 但在成長的大道上,誰有沒有過憂傷,誰有沒有過眼淚.當我考試失敗時,當我獨自一人站在雨中而沒人願意理我時,當我......,我都回哭,會很傷心地哭,會使出自己最大的力量任性地哭一場,直到發泄完內心所有的痛楚. 而今天,在經歷了無數次失敗,接受了無數次考驗的今天.當我再次跌倒,再次失敗的時候,我已不會像往日那樣任性,那樣不堪一擊了,而是學會了尋找原因和辦法,解決問題.是的,我長大了,我學會了從容面對生活中的每一次高潮與低谷. 現在,我已經種下了理想的種子,話下了夢想的圖畫.今天,我正坐在教室里,和所有的莘莘學子一樣埋頭苦學,為的就是讓種子早日開花結果,讓夢想早日綻放出燦爛的笑臉,讓成長的過程留下美麗的足跡.
每個人的成長過程都不同,沒個人的成長經歷也不同,但是多多少少都會遇到風風雨雨,而我也一樣,我想以後的路上,我會更加從容不迫地面對它們.
⑶ 以「我在學習中成長」600字作文
人生是一本厚厚的書,每一頁都記載著我們成長的足跡。童年是一場夢;少年是一幅畫;青年是一首詩。 ——題記 踏過如歌的花季,走過如詩的雨季,忽然發現:以前的歡笑和悲傷,都已悄然放在舊時的枕邊,孩提時眼中瑰麗的紅霞,被晚歸的大雁帶走,眼中少了些頑皮天真的光彩。不知什麼時候,曾經的琴棋書畫,風花雪月已變成了柴米油鹽,前程仕途,對於以前口中吟誦著的「夕陽無限好,只是近黃昏」,現在看來不過是強說愁而賦的新詞墨罷了。然而,成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱······ 隨著時光的飛逝,在現今社會,學校,家長三位一體的教導下,每一個莘莘學子的心中都打下了一個堅實的信念。若想實現自己的夢想,首先需要四個字——「出人頭地」,所以便產生了一個濃郁的競爭氛圍。世界上雖然沒有常勝的將軍,但是回想起自己那一次次的「滑鐵盧」,失落之情便會慢慢襲上心頭,特別是進入初中,面對這百舸爭流的中考,以分數定前程的現實,一次失落便會帶來一次新的煩惱。 初中的壓力如重石,一股腦全壓在了身上。再也不能「明日復明日」了。如果當天的事情不當天完成,第二天保你壓得喘不過氣。老師喋喋不休的教誨,接二連三的小懲罰,壓得你好累好累。但試著以將心比心的角度去想,老師也畢竟是為了我們。 很多時候覺得生活中失去了什麼,難道成長的代價如斯,竟不能保住一份童稚的空氣,就連那時眼中咸鹹的淚,如今也被融入了絲絲苦澀的煩惱,有人把這叫做——成長的歷練。 不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動,至少,成長讓我變得更理智,用淡定的目光看待事物,讓我不再魯莽,不再沖動。在煩惱中,我們也多了一種氣質,一種風度,這也是成長的煩惱帶給我們的, 的確,成長的代價給我們帶來的許多煩惱像一座大山一樣重重的壓著我們,但我更喜歡一首歌,歌詞這樣寫道:「最近比較煩······我雖然煩,但卻不混亂,我會靜靜長大······」
在學習中成長窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發出一陣陣響聲,把我的思緒拉回到了清純無憂的童年. 腦海里立刻浮現出那張稚氣的臉龐,那對水汪汪的大眼睛,那雙柔軟的小手,還有那嬌氣單純的聲音正"咿咿呀呀"地叫著媽媽.這讓人好懷念,好懷念.那時候,幾乎完全不用想任何事,人生的藍圖還是張單純而又潔白的紙. 而現在,那藍圖已不再寂寞,因為上面已經寫下歡笑,記下憂傷,種下眼淚,畫上夢想. 回想過去,歡樂總與我相伴.節假日里,與朋友一道穿梭在繁華的大道是,手牽手,肩並肩,無疑,又給街上增添了一道風景線.學習上取得的成功,總能與朋友一同分享,學生的快樂莫過於此. 但在成長的大道上,誰有沒有過憂傷,誰有沒有過眼淚.當我考試失敗時,當我獨自一人站在雨中而沒人願意理我時,當我......,我都回哭,會很傷心地哭,會使出自己最大的力量任性地哭一場,直到發泄完內心所有的痛楚. 而今天,在經歷了無數次失敗,接受了無數次考驗的今天.當我再次跌倒,再次失敗的時候,我已不會像往日那樣任性,那樣不堪一擊了,而是學會了尋找原因和辦法,解決問題.是的,我長大了,我學會了從容面對生活中的每一次高潮與低谷. 現在,我已經種下了理想的種子,話下了夢想的圖畫.今天,我正坐在教室里,和所有的莘莘學子一樣埋頭苦學,為的就是讓種子早日開花結果,讓夢想早日綻放出燦爛的笑臉,讓成長的過程留下美麗的足跡. 每個人的成長過程都不同,沒個人的成長經歷也不同,但是多多少少都會遇到風風雨雨,而我也一樣,我想以後的路上,我會更加從容不迫地面對它們.
⑷ 在學習中成長
在現實生活中,總有那麼一些人,他們率性而為,想怎麼樣就怎麼樣,並且還瀟灑的說:「人活一次不容易,千萬不要委屈了自己。」人真的可以這樣率性而為嗎?
人生即學問,生活即藝術。
人活著也許是一種本能,但如何讓生命活得更有意義卻是一門學問,如何讓生命活得更幸福卻是一門藝術。
學問需要研究,藝術需要修養,精彩的人生需要規劃。
如何規劃自己精彩的人生呢?
一、人貴有自知之明。規劃自己的人生,從了解自己開始。
在制定自己的人生規劃時,必須准確的了解自己的興趣、愛好、性格、脾氣、能力、學識及潛質。看自己喜歡什麼,適合什麼,能勝任什麼。
二、志當存高遠。一個人的心胸有多寬,他生活的天地就有多廣;一個人的志向有多高,他的能力就有多強;一個人的人生目標有多遠,他的意志就能支持他走多久。根據祖國的需要,社會的發展,確立一個遠大的志向。
三、目標宜明確。一個人僅有遠大的志向還是很不夠的,還要根據社會的發展和自己的實際情況,確定一個切實可行的奮斗目標。目標有近期目標和遠期目標之分。近期目標就是自己目前的奮斗目標,遠期目標就是自己未來的奮斗目標。目標要具體,要有可行性。
四、擬定計劃,落實措施。有了明確的目標後,還要圍繞目標擬定一個切實可行的計劃,制定出落實計劃的具體措施。
五、隨時調整自己,讓自己的身心始終處於最佳狀態。
放鬆身心,放棄成見,放下執著,讓自己的身心始終處於開放狀態,隨時准備接納可能出現的一切。對於自然出現在自己面前的一切,不排斥,不拒絕,不輕信,不盲從,而是坦然地接納它,剖析它,考察它,以善惡的標准判斷它,然後消化它(取捨,放下)。得不喜,失不惱;來,不迎不拒;去,不戀不逐。一切聽其自然。
根據社會的發展,祖國的需要,以及自己的身心狀況,隨時調整自己。努力,而又不執著於努力;不執著於努力,而又不是不努力。即不放棄,不執著;為而不為,不為而為。這樣自己的身心始終處於空靈的狀態,靈感的火花會時時閃現,然後根據靈感思維的提示隨時調整自己,使自己的身心始終處於最佳工作狀態,
六、讀有用的書,習一技之長。有用的書包括這樣幾個方面:人生修養方面的書(中國古典哲學方面的——《老子》、《莊子》、《周易》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《史記》、《黃帝內經》、《弟子規》、《菜根譚》、《太上感應篇》、《了凡四訓》、《增廣賢文》、《顏氏家訓》、《朱子家訓》等),生活藝術方面的書(生活常識方面的,人與人相處的藝術方面的),工作技能方面的書(本職專業方面的書,與本職專業相關方面的書,當代科學的發展動態方面的書),養生健身、休閑娛樂方面的書(以積極健康、樂觀向上為標准)。
七、認認真真做事,規規矩矩做人。管住自己的心,看好自己的念頭,想該想的事,說該說的話,做該做的工作。從身邊的小事做起,抓住屬於自己的每時每刻,養成良好的思維習慣、學習習慣、工作習慣、休息習慣、健身習慣、娛樂習慣、反省習慣,把自己該做的每一件事,做完做好。
八、做一個有用的人。作為一個人,你只能通過成就別人,來成就自己;你只能通過利益別人,來利益自己。那種一味的只知道損人利己的人,絕對不會有什麼好下場。
九、積累就是學問,堅持方能成功。只要你持之以恆的按照這幾個方面來規劃自己,落實自己的人生規劃,你的人生一定會很精彩。
⑸ 在學習中成長(300字)
古今來許多世家,無非的積德;天地間第一人品,還是讀書。是哦,書這從古到今,我們都離 不開的聖物。它是古人的凝聚,是古人的汗水。從那簡單的a,o,e開始我們就與學習形影不離,拼音這簡單的結構,就拼寫出無數柔美的漢字,我們只有學習,才能感受但其中文字的的美妙,文字的博大精深。「咬定青山不放鬆,立根原在破岩中」,這讓我們學會了堅強;「 文武功成後,居為百辟師。林園窮勝事,鍾鼓樂清時。擺落遺高論,雕鐫出小詩。自然無不可,范蠡爾其誰」。這讓我們學會了感恩。。。。無數美妙的詩句只有學習,才能感受到其中的深奧,其中的這里,其中的情感,華美的文章,只有學習後,我們才會情不自禁的感慨到:好美妙啊!詩句讓我們充滿情感;文章讓我們充實;學習讓我們成長!初中這個花季,讓我們在學習中感受到歡樂,學習讓我們更加充實,讓我們在青春綻放的季節,努力學習,畫出一幅充滿青春氣息的藍圖!
你好,不知道我這樣寫你是否滿意,如果你不滿意,請你告訴我,我會繼續改進,希望你能將我的不足之處說出來,謝謝!
⑹ 人是在學習中成長還是在成長中學習
當然是在學習中成長啊! 你學的東西越多你才會長大!
⑺ 小學五年級作文 《在學習中成長》500字
在學習中成長
學習是什麼?為什麼要學習?學習後能幹些什麼?年幼時,我曾不止一次這樣問過自己。在網上點擊網路我得到了這樣的答案:學習是機體通道與其環境相互作用導致能力或傾向相對穩定變化的過程。雖然還不是很明白,但我卻清晰的懂得學習是需要過程的,而我就在不斷學習中逐漸的成長。
我感動,因為我就在學習中成長。
五年級的時候我有幸代表學校去參加奧術之星小學數學奧林匹克邀請賽,我和夥伴們懷著一顆忐忑又興奮的心到達了深圳。比賽期間,老是怕我們因環境的新奇而心浮住進了簡陋的招待室。與蟑螂怪蟲共枕,坐在小床上看著數學講座……就這樣熬過了一周,當那金色的獲獎證書及沉甸甸的獎牌落到我的手中時,感覺那些辛酸的歷程,那些因委屈而留下的淚水也就變得值得了。古人雲:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。在捧著這些有重量的東西滿載而歸時,我哭了。但這是喜悅、是感到的淚水!
著名教育學家皮連生曾說過:學習是機體通道與其環境相互作用導致能力或傾向相對穩定變化的過程。而我就是在學習的過程中不斷的積累經驗,逐漸的成長。通過初二那次數學考試的教訓使我悟出了一個人生真諦:勝不驕,敗不餒。只有這樣我才能夠不斷地通過學習成長,使得最後從一顆嬌嫩的小樹苗長成一棵參天的老樹!我在學習中成長,我因學習而快樂!
⑻ 在成長中學習,在學習中成長啥意思
這句話的意思就是說,人一輩子都在不斷的成長,那麼在成長中不斷地也在進行著學習,就是說人一輩子都在學習之路。那麼反過來說,人也是通過學習不斷取得長足的進步,學習也促進一個人不斷的成熟。
⑼ 在成長中我學到了什麼的作文
成長中的我
成長中的我充滿歡樂,充滿微笑,充滿自信,充滿成功,但也充滿憂慮,充滿無奈,充滿痛苦、充滿急躁。隨著時間的推移,我不僅個子在逐步長高,而且知識在學校老師的教導下,越來越多。
成長中的我,是一個調皮蛋。自從伊呀學語進入學校後,就有了自己的班級。在班級里,我常常是一個小調皮蛋,許多事都讓老師不順心,但我活潑、開朗,善於動腦筋,也由此成為小朋友想交往的夥伴。這就是小時候的我。
成長中的我,是一個受氣包。在學校里,我常聽到同學們的埋怨,特別是中午,每當看見老師叫我在小黑板抄寫的作業題,就會聽到同學的叫罵。我是科代表,我也無奈,是老師逼著我抄作業題的。由於當時不善言講,同學們給我使白眼,我只好認了。對於老師布置的作業題,我埋頭苦做,一聲不吭,只是為完成作業。晚上還要做每門課程的課外作業,經常是做作業到深夜十點。這就是為作業所累的我。
成長中的我,是一個受老師喜愛的好小子。隨著年級升高,我的思維也變得活躍起來,於是我成為了班級的活躍分子。課堂上,我積極發言,成為回答老師提問最多的學生之一,我的學習成績很好。學習是快樂的(現在來說)。這就是現在的我。
在數以千計的學生中,我演繹了聰明可愛,樂觀向上的生活狀態,同時,我也在成長中經歷了一個個酸甜苦辣的場面。讓我們在成長的旅途中勤奮學習,不要迷失自我,克服一切困難和阻礙,去努力實現自己的夢想吧!
⑽ 在學習中成長作文
成長,就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上,
在學習中成長作文
。有時風平浪靜,有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟,並不是一帆風順的,其中也經歷著各種風波。對我而言,酸甜苦辣咸,樣樣都有。
現在,因為我長大了,正在變成大人,所以在家長眼中,我已不再是小孩了,已變得有意識,有膽量,有知識了。有時,他們東一句「你已經長大了!」西一句「你不再是小孩了!」 聽得我頭都疼了。現在的我無論做什麼事,自己都要先認好「羅盤針」,都必須要有原則在身,不能馬虎完成,也不能粗心對待,如果稍有差池,隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候,生活是多麼輕松,無憂無慮,自由自在,身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨著歲月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,我成為一個小學生了,往日那個我已經盪然無存了。我個子高了,上學時間長了,回家作業增了,學習科目多了,我的雙肩背起了更重的書包,心中的壓力也不斷加重。如果是小時候,我無論做錯什麼事,沒有人會來責怪我,再加上還有父母為我當「向導」。可現在的我,長大了,懂事了,要適應獨立了,凡是做事都要小心翼翼,三思而後行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候,身為小孩子的我,雖然生活地會自在些,可是我卻處處受著長輩與他人的約束,走路時,有父母摻著;摔倒了,有父母扶著。但是我知道,在自己長大了後,我就變成大人了,與小時候不同了。就好比現在的我一樣,正在漸漸地成長著,我對凡事都已經有了自己的主見。
陽光總在風雨後,不經歷風雨,怎能成功?我的成長之舟,行駛得雖然不穩,有風平浪靜,也有波濤澎湃,但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我學習到了不少,鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途,我才真正了解到成長有一定的煩惱,但是有更多的快樂。
成長的煩惱
學習是快樂的嗎?是勞累的嗎?是的,當你取得令人滿意的成績時,當你覺得學習內容很容易時,學習自然是快樂的。可當你對學習產生了厭惡感,當作業中殺出了個」程咬金」,竄出了幾只」攔路虎」時,不可否認,學習是勞累的。那麼,學習到底是快樂的,還是勞累的呢?這就是我的煩惱,一個在我心中蘊藏了許久的煩惱。 有時,我覺得學習是快樂的,是無憂無慮的。剛進初中學習的內容還比較EASY,只要細心一點,三兩下不費吹灰之力就OK了,而且質量也比較高。做作業快了,自然課余時間也就多了。那時,我們像從籠中逃出的小鳥,擺脫了柵欄的束縛,在廣闊無銀的天空中自由飛翔,隨心所欲,那感覺真好。
學習有時也是勞累的:分析題目,做多種試卷-—-—搞得我頭昏眼花,全身發燙,我有時想:學習到底是為了什麼?我為什麼要學習?學習到底有什麼好處?那時,雖然知道自己特傻,但我真得很累,好想往床上一躺,睡上個十天八夜的,
中學生作文
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要說到「玩」,那是相隔十萬八千里的,那簡直就是駱駝進雞窩一沒門。但是,正義終歸會戰勝邪惡。我腦海中的胡言亂語立馬會拋到九霄雲外,消失得無影無蹤。有時,一天的課都極其輕松:什麼美術啊!體育啊!音樂啊!都是我的最愛。那時,學習是快樂的。有時,一天的課不是語文就是數學、生物,即使我那天的心情再好,被這一群「麻煩鬼」一攪和,就完全換了一個人:臉漲得通紅,眉頭緊皺著,嘴巴微微撅起,手也不停地抓著頭發,看上去面無表情、毫無精神,笑的時候也只是皮笑肉不笑。那時的我,好象剛剛跋涉完大是沙漠回來。可是,這都是無法逃避的現實。
光陰似流水,許多往事都已經淡忘了,就如繁花凋謝一樣,可唯有一朵花沒有凋謝,它就是我所說的煩惱。它給予了我學習的動力,更讓我懂得:學習中,快樂和勞累是並存的,要想有收獲,就得付出。如古松一樣,要想表現出自我鮮明的個性和獨特的風采,就不得不畏艱難,挺拔向上,把自己表現的淋漓盡致!
學習是什麼?為什麼要學習?學習後能幹些什麼?年幼時,我曾不止一次這樣問過自己。在網上點擊網路我得到了這樣的答案:學習是機體通道與其環境相互作用導致能力或傾向相對穩定變化的過程。雖然還不是很明白,但我卻清晰的懂得學習是需要過程的,而我就在不斷學習中逐漸的成長。
我感動,因為我就在學習中成長。
五年級的時候我有幸代表學校去參加奧術之星小學數學奧林匹克邀請賽,我和夥伴們懷著一顆忐忑又興奮的心到達了深圳。比賽期間,老是怕我們因環境的新奇而心浮住進了簡陋的招待室。與蟑螂怪蟲共枕,坐在小床上看著數學講座……就這樣熬過了一周,當那金色的獲獎證書及沉甸甸的獎牌落到我的手中時,感覺那些辛酸的歷程,那些因委屈而留下的淚水也就變得值得了。古人雲:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。在捧著這些有重量的東西滿載而歸時,我哭了。但這是喜悅、是感到的淚水!
我努力,因為我要在學習中成長。
初二一開學我們便進行了摸底測試,對數學一直很有自信的我也就沒花多少工夫在這門功課上。待到成績出來時,我變傻了眼。天哪!不及格?這怎麼可能……只見數學趙老師滿面通紅的走向講台,說:「同學們,這次咱們考的可是不好。居然有一部分同學不及格?!這種事不應該發生在咱們這個班啊。雖然這次總體考得都不好,大家也是剛放完假……」後面的話變得模糊了,感覺到世界彷彿在旋轉著,眼睛被冰涼的液體所覆蓋著……之後的一個月中我就像家常便飯般定時在每晚睡前溫習一遍所學過的數學知識,終於功夫不負有心人,在月考當中我取得了理想的成績。
著名教育學家皮連生曾說過:學習是機體通道與其環境相互作用導致能力或傾向相對穩定變化的過程。而我就是在學習的過程中不斷的積累經驗,逐漸的成長。通過初二那次數學考試的教訓使我悟出了一個人生真諦:勝不驕,敗不餒。只有這樣我才能夠不斷地通過學習成長,使得最後從一顆嬌嫩的小樹苗長成一棵參天的老樹!我在學習中成長,我因學習而快樂!