校園心理劇視頻

❶ 請問校園心理劇...

可以從時下熱點出發 啊 ，可以說說你們的心聲嘛，可以談談跟父母之間的溝通方面的心聲啊，或者一個什麼自卑、孤僻的同學在全班同學的的幫助下，變得活潑好動啊，熱愛學習啊、全班的凝聚力得到提升啊

❷ 15分鍾校園心理劇劇本！十萬火急！

第一幕

[場景：舞台的中央擺著一條長凳。秀做在長凳上，東張西望，不斷的看錶。邱在體育鍛煉，鳳在讀英語，蘭和梅在一起看書、指點評論。

秀自言自語：「怎麼還不來？」離開長凳，來回走動，然後又坐下。]
冼：（身穿名牌時裝）Annie！
秀：（身子轉到一邊不說話）
冼：佳nnie，你怎麼了？
秀：（轉向冼用手指著手錶）不是說還了七點鍾不見不散嗎？你看看現在幾點了？你晚了整整七分又七秒！
冼：（陪上笑臉）我錯了，我錯了不行嗎？下不為例，下不為例。
秀：(裝作生氣的樣子，身子扭向另一邊，嘟著嘴，不說話）

冼：連唱「寶貝對不起，不是不想你，只是有點事，所以來晚了……」「………」「……………」

秀：（噗哧一笑）好吧，饒了你吧，不過，今天你要陪我去逛超市，怎麼樣？
冼：逛超市？（略一遲疑）
秀：怎麼？你不願意？
冼：怎麼會呢？不過，還是去公園吧。那裡風景好，況且今天天氣也不錯，去散散布多好啊。
秀：又要去公園啊？前天不是剛去過嗎？
冼：那好，那好，咱們逛超市。你等會兒，我回宿舍拿點錢。（轉身要走）

秀：不用了，我身上帶這錢呢。走吧。（拉著冼就要走）

冼：那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能讓你花錢。再說了，這點錢算什麼，我家裡有的是錢。你在這等我，我這就上去拿。
秀：（生氣的說）你看你看，你又來了。你張嘴有錢，閉嘴有錢，人家還以為我是沖著你的錢才和你在一起的呢？
冼：好，好，好。我錯了，我又錯了。不過說實在的，這點錢我真不放在眼裡！
秀：你……（很生氣的）
冼：對不起，對不起，我不說了，我不說了。哎，你的生日快到了，正好借今天這個機會我去給你買件生日禮物！你總不能讓我拿著你的錢給你買生日禮物吧。
秀：（猶豫了一會）那好吧！我在這等你，你快去快回！

第二幕

[場景：舞台上擺了一張床，上面凌亂的堆放了一些衣物，床下有一盆，一側有一圓桌，舍友佳德 升團坐打撲克，叫牌聲不斷！德上場。很匆忙。做開門動作。進門後開始在床上翻東西。]

巫：（一邊打牌一邊說）哎，小剛，跟女朋友約會這么快就回來了？
冼：（繼續翻東西）哪能呀！她要我陪她逛超市！你說我總不能讓她掏錢吧！再說這點錢我也不在乎！這不我回來再拿點錢！ 字串3
德：小剛你家裡真的很有錢嗎？
冼：（停下動作，對著佳 德 升，滿臉認真的）那是當然！（繼續翻）
升：小剛，既然你家裡那麼有錢，那你為什麼還整天吃饅頭鹹菜呢？
冼：別提了，家裡我媽天天逼我吃大魚大肉，我都吃膩了！現在一見到它們就反胃！
佳 德 升：噢……

第三幕

升：（拉德）別光顧著說話，該你出牌了。
（電話響，冼接）
冼：喂，啊，佳nnie啊，我呆會就下去，哎，我知道。（放下電話，遲疑了一會，滿臉堆笑，轉向佳 德 升）哥兒幾個今天能不能支援一下，這幾天我手頭比較緊張，幫幫忙吧。
佳：你？
德：借錢？
升：不會吧？
佳：你不是說這幾天你媽剛在你存摺上打了錢嗎？
冼：是啊，是啊，這幾天我們家那邊銀行更換工作系統，錢打不上。
冼：繼續東翻西找……

第四幕

黎：（頭上包著頭巾，跨著一個籃子，裡面裝著花生，穿著土氣。黎遠遠的看見了升，連忙上前去）小夥子，你知道趙小剛住在哪裡嗎？
升：趙小剛？我是他同學，你是他什麼人？
黎：俺是他娘（升一臉驚鄂）俺從鄉下來，來看俺娃，俺那娃呀，真有出息，俺村頭一個大學生哩！小夥子，他住哪？
升：（楞了半晌，手指指著打牌的同學，結結巴巴）他就住這，303房間！
黎：謝謝。敲門

（黎敲門，冼應聲開門，見到黎大吃一驚，迅速將她拉至門外）
冼：娘，你咋的到這來了？
黎：娘想你了唄，就不許俺來看你了。（往裡走，冼拉住）
巫：小剛，是誰呀？
冼：（忙應聲）沒，沒人。
（黎趁機進屋）

黎：哎呀，（四顧，看到佳 德 升熱情上前）哎呀，這是同學吧！小夥子真精神！（抓出籃子里的花生分給佳 德 升）來吃花生。俺家種的，又大又香！
（佳 德升莫名其妙）
黎：在外頭上學都挺不容易的，大夥多互相照應著點，別客氣，吃花生，吃花生。
（黎說話同時電話響（安排一老師打冼電話），冼忙接）

冼：我馬上下去，不，不，你可千萬別上來！什麼？女人？啊，啊，是個推銷的！（掛電話，擦汗）
黎：哎呀，哇呀。你這枕巾都快趕上你爹的擦腳布了。俺幫你去洗洗去！（從床底下找出盆，裝上若乾衣物，准備出門）
德：這是誰呀？（問冼）

冼：這是，這是……你這娃，咋不說話呢？（對佳 德 升）俺是他媽，俺這不來看娃嗎？！
冼：（忙拉住黎搶話）不，不……（將黎拉到一旁）娘，你不懂！
黎：（驚奇的）你這娃，俺是你娘，俺生的你，俺不懂誰懂？（電話響，德撇下黎，忙接）
冼：什麼？車快來了？你千萬別上來呀！我馬上下去！
黎：（嘆了口氣）這孩子！（轉身要去洗衣服）
巫：這就是你媽？
冼：（結巴，為難的）不，不，這，這是我媽，我媽雇來給我送東西的……
（佳 德 升湊在一起小聲議論，秀打手機上樓，電話響，無人接聽，秀行至門口止住）
佳：這人是他媽？他媽不是總經理嗎？僱人來送東西也不能雇這么酸的呀！

巫：我看角剛十有八九在吹牛。愛慕虛榮擺闊氣，怪不得他吃饅頭鹹菜還要借錢呢！

德：噓……這種事不要亂說，咱誰也不明白怎麼回事，這樣說會傷同學的感情的。（互相打小動作）

（黎似乎聽到他在說什麼，楞了半天，失手盆落地。不知所措，退了幾步，攔在德面前）

黎：別，別說俺娃！俺，俺是娃的媽媽雇俺來給娃送東西的（轉身拾衣服）！俺去洗衣服去了。噢，對了，這里有幾個錢，是俺…………是娃的媽媽讓俺送來的。（手顫抖，掏錢給冼）

黎：俺也有個娃，俺娃也考上大學（面向觀眾）俺和娃他爹就在村子裡挨家挨戶的借錢，求爺爺告奶奶總算把錢湊齊了。現在為了還債家裡能賣的都賣了，俺娃的爹整天沒日沒夜地幹活，俺身子不太好，幫就別人捎個東西，洗個衣服什麼的（說完抹眼淚，拿著盆子要去洗衣服 ，冼失神的聽著，轉身給黎跪下，抱住黎的腿，垂頭，目光呆滯，眼含淚花。）

冼：（大聲喊）娘……（黎上前抱住冼，佳 德 升等人啞然，默默注視母子二人哭泣）
黎：（語重心長）娃啊，記住！咱窮，但咱不能志短，咱要堂堂正正做人，只要有骨氣，就不怕別人瞧不起，只要好好念書，不會有人笑話咱們的！

（冼含淚點頭，秀出場，慢慢走向冼，冼看見秀）

冼：Annie，你都聽到了……（剛要說，秀搶著說）
秀：（注視著冼，娓娓道來）我剛才都看見了，我也明白了，（走向黎）這就是伯母吧。（扶著黎，對冼說）我早說過我欣賞的是你的人，我知道你是真心對我好，我相信就算你是一無所有，我相信憑著你的才華，你將來一定會有所作為的！

（冼感動，止住哭泣，看著秀，秀與冼扶起黎，面向佳 德 升）
冼：這就是我媽，（語重地）我親媽！
（冼與秀共同攙扶黎，沉重，慢慢的走，冼突然又一次跪倒大叫一聲：「媽！」）

❸ 有沒有好的校園心理劇 要適合小學生的，最好可以折射出一個道理的，絕對健康！

1 故事大綱
本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發生動搖，由於害怕成績退步，失去老師和同學的喜愛，於是想借考試作弊，繼續維持好學生的假象，幸好老師及時發現，在老師和同學們的幫助下，終於使主人公的錯誤觀念發生了角色轉變。
班長：男，相貌堂堂，郝小明
副班長：女，乖巧聽話
學習委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴
紀律委員：男，四肢發達，搗蛋鬼
輔導員
任課老師
郝小明同屋：鄭楓

第一場
[郝獨白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，
希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，
希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，
希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗，
人這一聲總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續向前。
我，郝小明，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班裡擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍了的時候……
鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。
郝：我不早跟你說不能用的嘛，學校可是三令五申，絕對不能用的，萬一出事怎麼辦啊，要是被輔導員查到了你可就慘了。 字串5
鄭：哪有那麼巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。
郝：你下次可不能用了。[邊說邊把熱得快拔下來]
[此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措]
鄭：啊……恩，王…老師，
[郝猛的抬頭，把手裡的熱得快忙藏到身後]
郝：啊，王老師，我……我正在……
輔導員：你背後是什麼東西，拿過來給我看看，藏什麼啊。
[輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來]
輔導員：這是什麼啊，學校不是強調絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子]
[郝一臉無奈和無辜]
輔導員：你身為班長，居然帶頭違反學校規定。
郝：這，這個不是……我這是頭一回。
輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，你這怎麼解釋！！！
郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎麼辦]
輔導員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學都造成了什麼樣的影響，你好好反思一下吧，然後寫個檢討。明天交給我，我再想想該給你怎麼樣的處分。[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍]
郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什麼處罰，肯定會在輔導員心裡留下不好的印象，今後評優可就難辦了，郁悶，怎麼就這么倒霉呢。

第二場
上課回答問題 教室
[第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室]
副班長：好可憐！
學習委員：這已經是第幾次了？
副班長：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]
紀律委員：他只是一時失常。
副班長：我也是這樣覺得。
學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。
副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心裡發慌。
學習委員：他快失去信心了！
副班長：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。
[郝小明站在課桌前，不知所措]
副班長：班長，是disticguish，……
紀律委員：對！班長加油！（班長沒有聽到有人正對他說話）
班長：Sorry,sir.I don't know.
[ 隨後便坐下了]
[下課了，三個人來到班長面前]
紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。

班長：沒什麼，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什麼的[看似很不在乎的樣子的]
學習委員：怎麼會這樣呢？
副班長及紀律委員：閉嘴！（學習委員嚇了一跳）
班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣]
三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。
班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎麼知道的？（抬頭問副班長）
副班長：好多習題中都遇到過的啊。
學習委員：你現在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做參考書……
副班長：多嘴！
紀律委員：對，多嘴！
學習委員：我說的是實話 。
班長：做參考書，怪不得！
副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……
班長：我寧願把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！
副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。
[班長一臉不屑一顧的表情]
紀律委員：我也不做。
班長：總算找到一個同國的。你今天上課回答問題答對了嗎？
紀律委員：僥幸的很……
班長：怎麼? 連你也……
學習委員：他是「貝多芬」。
班長：他是什麼？「貝多芬」？
紀律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎麼了，一上課就在提問，所以我就……你不會連「貝多芬」都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。其餘三人面對面，無奈的班長）

學習委員：老兄，不要心情不好了，趕快准備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。
〔說完，三人下場，郝站到台中央〕
班長獨白：我一直學習很好的，不需要做什麼參考書一樣可以的，以前可以，以後一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，〔很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語〕他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？〔沮喪，迷惑的表情〕

第三場
作弊事件 教室的走廊上
紀律委員：（伸懶腰）終於最難的一科考完了。〔發覺學習委員若有所思地走來走去〕最難的數學都考完了，你還在那邊走來走去想什麼？〔學習委員沒有聽到〕
紀律委員：〔湊到學習委員的耳邊〕喂！
學習委員：干什麼神秘兮兮的……〔發現學習委員沒有理他〕
紀律委員：〔故意嚷嚷〕喂，發現間諜！喂，發現間諜！
學習委員：在哪？在哪？
紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。
學習委員：結果呢？
紀律委員：結果發現其中有一個人的警覺性最高，應該頒獎給他。

學習委員：胡鬧！〔繼續思考，自言自語〕奇怪，真是奇怪／
紀律委員：你一直在說什麼，難道你真發現間諜了嗎？
學習委員：傻瓜，反正跟你說，也是白說。來了來了，我正在等的人來了。〔副班長上場〕
紀律委員：什麼？
副班長：〔自言自語〕奇怪……
學習委員：你今天也發現班長怪怪的！
副班長：我說不上來，可是……
紀律委員：難道不成，平日和藹可親的班長是……間諜！？
學習委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？
紀律委員：誰？你是說……班長！？〔學習委員點頭〕
學習委員：副班長，我今天好幾次發現班長在收考卷的時候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對不對？
副班長：但是我不能這樣確定，他是班長……
學習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對我說你沒有看見。
紀律委員：有這種事？
學習委員：就是有這種事，不信你問副班長，她最清楚。
副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……
紀律委員：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什麼也沒有看到，就被你發現了呢？
學習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。
副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣居喪過，我想他一定心理很難過，連我們也不願意說。

紀律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應該去開導他。
學習委員：他嗎，他很要強，他會因為那麼點兒小事就受打擊嗎？
副班長：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時都表現的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內心越脆弱，難道你沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。
〔三個人走下場，班長走上場，紀律委員，叫住了他〕
紀律委員：班長……我們都發現你最近的情緒不太對勁，到底怎麼了？上次考試的時候，我們無意中發現了，你是不是……作弊了啊〔有些猶豫的說〕
班長：你們看到我了嗎？〔很沒面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？
副班長：我們不是想告訴別人，只是關心你，你是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都……
班長：這是我的事，不用你們管！
〔說完轉過身，甩手離開〕
〔三個人很無奈的相望，走下場去〕
〔郝走上場，做到長椅上，思索狀〕
郝心裡獨白：小事！！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，不過，我剛才那麼做是有些過分了，他們也是關心我，為了我好，可我還不領情的那麼凶的說了他們。〔想了一會〕其實都是我自己的錯，自從上次那件事之後，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，〔站起，邊走邊說〕他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪。〔稍停〕我不該這么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，而且是我的錯就要勇於承認和面對，不能做縮頭烏龜。

恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動作和表情〕
〔班長來到教室〕
班長：對不起，剛才是我不對，謝謝你們的關心，我以後不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。
〔三個人高興的看著他，與他搭肩相擁在一起〕

❹ 校園心理劇劇本

作為大學生，這個要靠自己獨立思考解決。
根據一些同學的提問，我歸納了一下。新生入學報到時主要要准備如下東西、要注意如下事項：
1.相關證件。包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關系證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些信息。
2.錢和卡。上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麼旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給你寄一張卡，讓學生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況，可以自己在老家辦一張儲值卡（讓父母親往裡沖錢），然後辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡，但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。
3.一般情況下，各個學校都要配發一些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給你的，都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就盡量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麼准備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上學的城市在南方，那麼太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。
5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗發水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃須刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至於洗臉盆、曬衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台燈之類的東西就不一定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的一種很好方式。
6.學慣用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（背包）。如果學校沒有不允許，你家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當你迷戀上網或者玩游戲的時候，帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外，還可以預備一些生活中用到的葯或創可貼之類，雖然不一定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大一些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學慣用品即可。但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。
8.
如果可以的話，帶點家鄉的特產，不是一定要去給老師，而是給舍友或班上同學吃，畢竟你有四年的時間和他們在一起，越早熟悉越好。
10.如果坐火車的話，可以憑錄取通知書（入學通知書）享受學生票優惠。
11.一點小建議：大學學習勇攀高峰，加入社團量力而行，大學社會實踐多多益善，尊敬老師有難必問，同學相處寬容大度，大學戀愛不鼓勵也不反對。
12.入學測試和體檢。有的大學在新生報到後一段時間內，要組織幾門文化課的新生入學測試，對考試成績和高考成績有較大出入者要進行重點核查。如果你考試沒有作弊，不要有任何擔心。考試范圍和難度不會超過高考，考得好壞無所謂。體檢也很容易過，除非你有不符合入學要求的重大疾病而且在高考體檢時又使了花招，一般是不要緊的。只要你高考時正常體檢、正常考試，這兩項都沒有問題，現在可以放心玩！
當然還有另一種入學考試，那是為各種分班做做准備的，比如英語成績好的學生分到英語快班。
13.新生軍訓。大學新生要進行軍訓，軍訓一般只有兩個星期。按照《國防教育法》的規定，組織學生進行軍訓，這是貫徹國防教育法的具體行動，是推進素質教育、為國家和軍隊培養造就高素質國防後備力量的重大舉措。參加軍訓可以增進同學友情，應該積極參加。如果身體條件不許可，應該盡早跟輔導員或班主任講清楚，以免發生意外。
14.宿舍是在你去之前就安排好的，這個不用擔心。住宿條件有好有壞，不要太拘泥於這個，主要是要和同舍同學友好相處。不要以為住宿條件差就不能適應，人的適應性是非常強的，而且不太好的生活條件對你以後的成長和工作、生活很有好處，不管你的家庭是多麼富有！
15.專業不理想，調換專業。一般學校進校一年後都可以調換專業。調換專業有兩種情況，一種是因為在原專業很難學下去，學校會幫助你換一個好學一點的專業（但一般不是很好的專業，也不是熱門專業）；另一種是你想換一個你心儀的其它專業，這種時候一般都要由你要轉入的專業所在院系進行資格考試，考試合格才能轉入，有的學校還要交一筆費用。

❺ 高中校園心理劇十分鍾左右

父心母心我心

（第一幕）
（兩個家庭，兩種生活，可這個兩個家庭卻發生了相同的故事。兩個故事之間又有著千絲萬縷的聯系）
（兒子父親上場，兒子在前，父親在後，邊走邊罵）
父親：你這不爭氣的東西，整天就知道上網，你就不知道干點別的。（兒子有些煩）
兒子：老爸，我是高中生了，我知道我在做什麼，你不要干預我的生活好不好？（父親很氣憤）
父親：什麼？我干預你生活，我怕你小小年紀走上彎路，我『』『』『』『』『』『』『
兒子：反正我的事不用你管，我要學習了，幫我關上門
父親：哎呀，嫌煩了，我告訴你，不聽老人言吃虧在眼前（咣，父親下）
兒子：你的思想太腐朽了，永遠不能理解孩子的心（兒子下）
（母女上場，母女並肩，母親邊走邊勸）
母親：孩子，你的主要任務是學習啊，你不能把心思都用在電腦上啊。
女兒：我知道
母親：等你考上大學以後，我讓你把電腦玩個夠行嗎？
女兒：媽，我上網不是為了玩游戲，不是無謂的聊天，我是在研究軟體，你懂嗎？
母親：你懂你懂，反正在高考前我不準你看什麼軟體硬體，你學習啊，我出去了（下場）
女兒：哎，愛嘮叨的媽媽永遠不懂我的心。
（第二幕）
（白：時光飛逝，日月如梭，眨眼間，距高考只剩一年，一個偶然的機會，他與她想遇了）
（學校里，老師在批評男孩女孩在座位上坐著）
老師：別以為你要轉學，我就管不了你了，你在這個學校一天，我就是你的班主任，你若再逃課，我一樣處分你，你現在坐在那排的那個位置上（轉向女孩）楚楚，你過來一下，老師信任你，給你個任務，每天看著他，別讓他再逃課了，他若逃課，你就攔著他，說是我的命令，可以嗎？
女孩：可以，你就把他交給我吧（老師下，兩個人坐在座位上）
男孩：你叫楚楚吧，富有詩意的名字
女孩：謝謝，你叫什麼名字？
男孩：叫我阿楠好了
女孩：哦，阿楠同學，老師讓我看著你，不讓你再逃課了，為了使我們兩個都減少麻煩，你還是別再逃棵了，
男孩：我盡力吧
女孩：哎，干什麼去？
男孩：出去。
女孩：我剛和你說的，你全忘了！
男孩：哦，不是，先逃幾節，循序漸進，以後慢慢減少，再見嘍
（白：第2天）（男孩女孩上，男孩又要走）
女孩說：又要逃課？你為我想想好不好，你知道你昨天逃課，我被老師披的多摻啊，哎，上輩子真是欠你的『『』『』『』『』『』『』怎麼又不走了
男孩：為了你我犧牲一回，看你太可憐了，每天這么上課，不累嗎
女孩：不累，我覺得這樣挺好的
男孩：那你除了學習不幹點別的嗎
女孩：上網
男孩：玩游戲？聊天？
女孩：不 ，我從不接觸那些乏味東西，我經常上網瀏覽近期新開發的軟體，我對這個很感興趣
男孩：哦？太好了，我終於找到和我志同道合的人了（穩重的說）
男孩女孩：相視而笑，（握手）
（白：漸漸的兩個人相識，相知，相互協作，直至相愛，直到那一天，男孩終於表露出自己的心聲）（操場上）
男孩：我明天就要轉學了，我想再我走之前告訴你一句話，
女孩：什麼話，說來聽聽
男孩：我喜歡你（沉穩的說）
（一陣沉默）
男孩：能接受我對你的愛嗎
女孩：我，你，哈哈，你和我開玩笑呢吧，挺好笑的，我們是哥們，夥伴，我們要共同開發軟體呢哈哈
（又是一陣沉默）
男孩：是啊，那等我走後，我們也不要放棄我門的計劃，一起開發屬於我們自己的軟體，好嗎？
女孩：好啊（男孩下，女孩不下）
（白：就這樣，從第2天起，男孩再也沒有來到這個學校，女孩有了一種從未感受過的一種失落）
女孩：他就這樣走了，什麼也沒有留下，僅僅是一個空座位和一句冷冷的話，我會繼續我們的軟體事業，他會嗎
（第三幕）
（白，女孩回到家中，打開電腦查資料）
母親：又上網？你關心一下你的學習好不好，你每天就這樣上網，而且越來越頻繁，我很擔心。
女孩：媽，我知道你關心我，我會努力學習的（語畢，放下一封信，下台）
母親：寫給我親愛的母親的一封信（母親拿信，下台）
（男孩家中）父親：你能不能少上會網，我為了你能考上重點大學，把你弄到了全市最好的高中來了，你還不努力學習，還是整天上網，你能不能體諒一下我這個做父親的，你『』『』『』『』『』
兒子：爸，別說了 ，我會好好學習的，我不會辜負你的（語畢，放下一封信，下台）
父親：哎，這孩子，寫給我敬愛的父親的一封信（父親坐下，母親上，坐下）
父母：親愛的媽媽，敬愛的爸爸，其實這些話我本應該當這你的面說的，但面對你花白的頭發，我總是話到嘴邊又難以張口，我很早就想對你說點什麼，但 又不知怎麼和您說。您希望我懂事，希望我成才，但我做的每一件事都違背了您的意願。我不是不聽話，更不是不懂事，只因為我生長在一個高信息社會。我不是說您對我的教育是徒勞，只是我用用了另一種方法來表現您對我的教育，10幾年來您一直在告訴我要做一個有用的人，我沒有忘記您對我的教誨，我很理解你的辛勞，我更理解你對我付出的一切，我會用行動證明我所寫的每一個字，我會用成果證明我所說的每一句話，請你放心，我一定不會辜負你對我的期望的，兒子女兒。
父母：我的兒子（女兒）長大了
（第四幕）
（白：一天老師高興的從外面走了進來，宣布了一件事情）
老師說：同學們，告訴大家一個好消息，我們的舊校舍要在近期拆掉，而我們要去一個更加美麗的新校舍繼續學習
（白：班級內一片歡呼，只有女孩楞楞的坐在作為上不知所措）（女孩下）
（白，再學校拆除的前一天傍晚，女孩拿著她搜集的資料走到了學校樓下）
女孩：我為什麼要篇自己，我明明喜歡他卻裝作什麼也不知道，我真傻，我真傻（此時女孩要撕掉資料）忘了他吧，哼『』『』『』『他是我人生中的一個過客，我又為什麼如此認真呢
男孩：為什麼要撕掉它呢，那可是你半年的心血啊為了她你一定挨了不少罵的（女孩轉頭一看，原來是他心裡一真狂喜，又裝做若無其事
女孩：你什麼時候來的
男孩：你說第一句話的時候我剛好聽見，就一直站在那
女孩：你來『『』『』『』干什麼呢
男孩：來完成我未完成的事業，來取走我半年前未取走的心
（白：女孩楞住了，她明白他在說什麼，她默默的看著他。）
男孩：我們走吧，去創造我們自己的軟體，去打造我們美好的明天。

❻ 求校園心理劇高中的積極向上，15分鍾

不好意思，剛看到。我從網路文庫里下載了一個，希望對你有用。
劇本名： 《「神」不可測》
劇情簡介：
某市重點中學高一男生桑若，被同學們謔稱為「神」，因為他身上的確有著神奇的地方，神奇得近乎完美。他不僅帥氣十足，成績優秀，而且聰慧善良，樂於助人，曾獲過國內中學生物理、化學兩科競賽的一等獎。就這樣一個在校內光鮮照人的中學生，他身後卻有著不為人知的心理困境。劇本以他的幾個生活片斷為主要內容，反映了他真實的生活和心理感受，並生動展現了他所經歷的矛盾、調整與克服的心理過程。需要特別說明的是：為了讓讀者更清晰地看到「神」這個人物心理變化的細微過程，劇本特別添加了神黑和神白兩個人物作為「神」的靈魂存在。在劇本里，「神白-神-神黑」三位一體，分別代表神的超我、自我和本我。
劇中主要人物簡介：
桑若：「神」的本名。「神」是他的外號。
高原：「神」的同班同學，寄宿生，家在另一個城市。
白老師：「神」的語文老師。
神爸：「神」的爸爸。比較理解「神」，但因工作問題，總不在家。
神媽：「神」的媽媽。不乏母愛，但對「神」不夠理解，認識上也有些問題。
常悅：「神」班上的女同學。
第一幕
時間：周六的語文早讀課上。
地點：教室。
（同學們在認真地溫書，只有「神」和高原不在狀態，望著窗外發呆。）
白老師：（盯著他們兩人看了一眼）現在檢查一下昨天布置的作業，抽查一位同學背一下《蜀道難》。高原，你來吧。
高原：蜀道難，難於上青天……（作抓耳撓腮狀。）
白老師：高原站著，桑若，你來。
神：蜀道難，難於上青天……（背得比較流暢。）
白老師：你看看人家桑若，不費力氣還老考第一。你們每天在一起，你咋老不受干擾呢？
眾（表情各異）：啥？干擾？！
白老師：噢，那啥，你咋老不受污染呢？
（同學們笑倒。）
第二幕
時間：早讀課後，
地點：校內長廊上。
高原（嘀咕著）：你說老師偏心眼子偏成個啥了，不就是「學習好，當領導」嗎？有些人就是犯了錯誤也不帶罵一聲的……
神：還好意思提那事，你說你咋沒背會呢？
高原：從開學住校到現在，我還沒回去過，也從來沒出過遠門，這次離家這么長時間我才知道爸媽對我有多好！家裡有多溫暖！（一臉嚮往的樣子。）每天看著表的時候，我總是想著離回家還有多長時間。不過今天星期六，我爸媽要從大同趕過來接我了，本人那個心情激動喲，我跟周公約會去了，再見了您呢。
神黑：真羨慕你呀，還有個溫暖的地方可以想著，而我呢，考到實中就是為了離開那個讓我心涼半截的家……告訴高原吧，神，說出來心裡會好受些。
神白：胡說什麼！你是神，桑若，你不可以有弱點，有缺陷，在別人的眼中，你必須隨時都是那個優秀異常的陽光少年，你是完美的化身，說出來你的形象可就完蛋了。
高原：「神」大爺，你在想什麼呢？我說心事兒你理也不理！（看著神手中握著的筆）咦，這只鋼筆好酷啊！
神：喜歡了呢就送給你，你那心事多透明啊，想家打個電話就成了！
神白：桑若啊桑若，那可是爸媽今天送你的十六歲生日禮物啊，你才拿到手怎麼可以隨便送人呢？
神黑：禮物？嘿，我活了十六年就有十六隻鋼筆，這些鋼筆就是絆腳索啊，它絆住了我追求自由的心，絆住我的快樂，絆住我的成長，它「威脅」著我，要我刻苦學習，逼我做不喜歡的事情，來實現父母的夢想，我就是被這些鋼筆牽著的木偶，就是高原不接受它我也不要它了，扔掉算了！
神白：為什麼？！好好的東西幹嘛扔掉？你對得起父母的愛心嗎？
神黑：反正明年它還會回來的……
第三幕
時間：周六放學後。
地點：校門旁邊。
高原：太爽了。
神：呵呵，真替你高興。
高原：你家在哪兒？順便把你送回去吧。
神：不了，我自己回，你和爸媽好不容易團聚，多說說話吧……
神白：雖然家離得不遠，但是讓他家人送總方便得多呀。
神：你懂什麼？我覺得心裡好累，想一個人靜靜，隨便走走。
（汾河邊。）
神白：你在想什麼呢？
神黑：我在想，為什麼同學們都那麼幸福，可我不是，為什麼他們的父母都那麼和藹，相親相愛，而我的家卻支離破碎？好不容易有個溫和開放的老爸卻常常出差不在家。媽媽呢，從來不了解我，與她溝通似乎只有一個好方式就是成績單。考好了換來她難得的笑容，考不好就要受她的責罰與打罵，但那也總比沉默強啊！我日復一日，年復一年地坐在課外培訓班裡，彷彿那裡就是我的家，即使偶爾回到家，媽媽也沒有言語，只在床頭放幾本競賽書，催促一下學習的事兒就走了，只留下寂寞與我做伴，只留下古文與我對話，只留下題海讓我游泳……（悲憤地）我討厭這單調的世界，難道我活著就是為了那大得無限的分數和小得可憐的名次？它們給我帶來的孤獨感比成就感多得多，有誰知道呢？唉！
神白：別這樣，學習本身就是件孤獨而絕望的事情，如果不經歷困難，你還會被稱為「神」嗎？你是優秀的，不，你是卓越的，不論是誰也掩蓋不了你成功的事實、你輝煌的未來，不是嗎？你是那麼多同齡人眼中的神，他們都尊重你，佩服你……
（「神」推門回到家，神媽坐在沙發上看報。）
神媽：怎麼回來這樣晚？是不是跟著那個不愛學習的高原玩去了？
神白：快告訴媽媽，你遛躂了一下而已，什麼也沒做。
神黑：為什麼要告訴她？我這么大了，晚回家幾分鍾的自由都沒有嗎？她分明知道我會一直順著她設計的路走下去，乖乖地永遠不反抗，還問這些做什麼？
神：（抬起頭望著母親，堅決地）哪兒也沒去。
神白：可你總有個回話吧。媽媽還以為學校把你培養成啞巴了！
神媽（上前一步）：哪兒也沒去？我才不信呢，我看你一定有問題……最近你心思就沒用在學習上。我看你考不上清華還有什麼前途？再說，你考不進年級前十能進了清華嗎？
（神沒聽她說完話就欲轉身回房。）
（神母盛怒，沖上前，擋在門口，手放在門鎖上。）
（神一把將母親放在門鎖上的手推開。）
神母：啊？你長大了有力氣了是不是？反了你了！
神白：快回房，別讓戰爭升級。
（神回到房間， 打開日記本，寫了下面這樣一句話，特寫鏡頭）
上回和爸媽一起笑是什麼時間？
神白：初三時媽媽問你的理想是什麼，你說是考上清華，媽媽笑了，笑得很開心，笑得很欣慰，也笑得很滄桑。那時，她眼角的皺紋和零星的白發讓你想哭。那一刻，所有的不滿都盪然無存。因為你知道，他是媽媽，是深愛著你的媽媽，她所做的一切都是為了你。
神黑：她是媽媽，但她有多煩人啊。你的理想，你來到世上的目的和意義居然是清華，這是多麼可笑的論斷！如果真的考上清華，你活在這世上的意義就實現了，你人生的願望就滿足了嗎？桑若，你太優秀，可就是這種優秀讓你忘記你最初也是你最終想要的。你現在一直向前、向前、向前，要超過所有人，可這只是過程，不是目標啊！人生的意義究竟何在呢，你這樣努力又是為了什麼？
（房間寂然，彷彿過了很久很久。）
神：我想抽只煙。……
神黑：白，為什麼不阻止他？
神白：他太累了，讓他休息一下吧。
（此時已是晚上，客廳寂無一人，神從客廳沙發上爸爸大衣口袋中拿出煙，不熟練地抽了一口，嗆得掉出了淚水。他轉身想喝杯水，卻看到媽媽憤憤然站在背後，於是掐掉煙進了卧室。）
第四幕
時間：次日下午。
地點：教室，五樓天台上。
（神不會想到，即使在學校，仍會有人像媽媽那樣凝視著自己。他只呆坐在座位上，回想著昨天的拷問與責罵）
常悅：他最近怎麼了，再沒有平日的精神，是不是遇到了什麼困難？看著他頹靡的樣子，心裡真不是滋味。要怎樣才能幫他擺脫困境呢？
（只見她拿出一張紙條，奮筆疾書起來。）

（五樓天台。昨日的不快神彷彿已然忘卻，他站在五樓的天台上，安靜地望著將要落下的夕陽）
神（吟誦）：「夕陽西下，斷腸人在天涯」…… 我是斷腸人嗎？當然不是。那我是誰呢？我是「神」（說到這里搖頭苦笑）。我不是「神」（若有所思狀。）在時間和空間的罅隙里，我是誰？，我只是一個充滿憂傷的少年罷了，一個充滿憂傷的少年……
神黑：嘿嘿，不只是這樣啊，還會是一個充滿憂傷的中年人，一個充滿憂傷的老頭子。
神（有點驚悚感）：真的這樣嗎？那太可怕了！
神白：是啊，什麼都會變，只有時間是永恆的。不過，燕過留聲，鳥過留毛，人在這個世界上走過，一定是有蹤跡的。
神（作頓悟狀）：我留下了什麼呢，就那幾個金牌牌嗎？（堅決地）不！不！
神黑（微笑）：還有個外號「神」啊，雖然你不是大自然的神，但你是別人眼中的神，你的人生充滿了傳奇，你是所有人的驕傲。
神：不，一個人永遠都沒有資格或權利成為別人的神，他只可以當自己的神，能主宰著自己的一切，追他所想要的，就足夠了。
神白：那麼，你是自己的神嗎？
（神再次陷入沉思。凝神望著遠處。）
（遠處的建築工地上，南中環橋已經隆起，橫跨在汾河上的大雁輪廓隱約可見。近處，幾只小鳥在嘰嘰喳喳。）
神（作頓悟狀）：神是什麼？神是神奇？小鳥神嗎？小鳥不神，千古以前它唱的都一個調兒。建築工人建的摩天大雁「神」嗎？也不神，它只是人類建造的一個東西而己。 那「神」的是什麼呢？「神」的是建摩天大雁的那個想法和具體的行動，「神」應當一種精神。什麼精神呢？
神黑：呵，是想的精神和動的精神。
神白：想和動都是運動的。特別是按想法來動只有人才有啊。
神（作了悟狀）：我知道了，「按想法改變」才是神應當有的精神。目前我為什麼就沒有想到改變呢？媽媽一直以來就是那樣，媽媽可以改變嗎？如果我想讓媽媽改變一下呢？如果我幫媽媽改變一下呢？
（想到這里「神」毅然轉身離開天台。）
（神回到教室，發現水杯下放著一張紙條，於是將它徐徐展開，讀了起來。）
（畫外音，女聲。）
嗨，此刻的你在幹嘛呢?是否仍忘不了那些惱人的心事，說實話我並不知道你在想些什麼，有什麼困難-----盡管我很想知道。但你要記住，無論發生什麼，永遠都有一雙眼睛在遠處張望著你，她希望你可以幸福。
（神眼中一熱，感慨地搖頭，像是為了這份來自同學的安慰，也像是為自己曾經的憂郁。）
第五幕
時間：第二天下午
地點：家中
（媽媽皺著眉頭打掃「神」的房間）
神媽（喃喃自語） 這小屁孩兒，自己的東西也不知道整理一下（拿起一個非常精緻的本子），這是什麼本這么好看？（她小心翼翼地翻開，原來是「神」的日記本。媽媽不再吭聲，專注地讀著「神」的日記。）
神媽（滿面是淚地拿起電話）：老公，孩子和我想你了，你一定要早點回來啊。

❼ 校園心理劇

《青春的毛毛雨》
編劇：谷成昕李紅菲

主要人物：
蘇青——女主人公（童嘉妮扮演）
樓雨——女，女主人公從小一起長大的好友（楊宇欣扮演）
蕭白——男，女主人公的同桌（石同沈扮演）
鹿老師——女主人公的班主任（宋宜璐扮演）
眾同學由程曦、戴鍾文、張楚聲、方向扮演

【場景一學校的布告欄前】
｛悅耳的下課鈴聲終於響起，同學們三三兩兩走出校門神情愉悅。有許多同學正在看榜。｝
A：咦，那不是初一新生入學考試的前百榜么，快去看看！
B：（用食指在榜單上搜索）唉，果然不出所料，我又沒進前百，這里真是高手如雲啊。
C：是啊，就是我們班鹿老師剛剛任職的班長，叫什麼雨的那個女生，這次是全校第一呢！不信你看。
｛從舞台一邊，樓雨挽著蘇青出場（兩人都背著書包）｝
樓雨（轉頭溫柔看著蘇青）蘇青，這個班主任鹿老師好溫柔啊，就連說話聲音也像水一樣，比我們原來小學那個「鍋巴臉」不知好多少倍呢。
蘇青：（撲哧一笑）你還好意思說，那次啊，你課文沒背，他硬是把你留到晚上七點，我為了和你一起回家，在外面等啊等，天都黑了，怪嚇人的。
｛兩人走到布告欄前，停下腳步｝
蘇青：樓雨，不許告訴我我的名次，不然我揍你哦。
樓雨：（莞爾一笑）好。
蘇青：三，二，一（兩人一起轉身，仰頭，分別用手指在榜單上搜尋）
｛蘇青頓時歡樂無比，拉住樓雨。｝
樓雨：（神色黯淡，語氣怪異）就說么，你考全校第一，班長非你莫屬啊，就連學生會代表都收入囊中了，難怪鹿老師那麼開心，你看我，拼了命也才緊緊巴巴考了個第一百名。
蘇青：說什麼呢你，努力就行了么，我們才初一，還能努力啊。走啦（蹦跳往前走）回家吧。
樓雨：（莞爾一笑）遵命，班長大人。
兩人手拉著手小跑，退場。

【場景二：班級中，下課時間。】
｛蘇青坐在座位上收拾筆袋。和蕭白是同桌。｝
女同學一：（手中拿著一張數學試卷，滿面笑容，小跑至蘇青座位旁）蕭白讓一下。
｛蕭白離開座位。｝
女同學一：（坐在蘇青身邊，很親密的摟住蘇青）小青，這道題剛才老師講時我沒聽懂誒，給我講一下啊，好不好，可以多講幾種方法么，蘇青，我們是好朋友么。
蘇青；（微笑）行啊。
｛此時，樓雨剛要過來找蘇青，聽見了，頓了一頓，神色黯然。蘇青見樓雨來，連忙要起身。｝
女同學一：（一把將其拉住）蘇青，你好厲害啊，這次數學又考滿分，你是不是人啊，多少滿分了，怎麼考得啊，小青，給我講一下啊。
｛蘇青朝樓雨歉疚一笑。樓雨黯然轉身。蘇青坐下，開始為女同學一講題。｝

放學之後的校門口
｛學生們背著書包，嬉笑來往。提前出來的樓雨站在門口等呀等，左顧右盼，有些焦急。蘇青被女同學一，二，三人挽著，走出來，她們親密的摟著蘇青，說得非常愉快，時不時的有笑聲傳來。樓雨神色黯然。蘇青看見婁雨想要掙脫，可是女同學一不動聲色將其拉住。｝
女同學一：小青，陪我列印一下資料啊，就在對面，很快的，好不好啊。
蘇青：（面露難色）這，對不起啊，婁雨在等我啊，我該回家了。
女同學二：就知道你最好了，真的很快的，小青，走吧。
蘇青：（咬住下嘴唇，走到樓雨身邊，拉住她的手）小雨，你，今天先回去好不好啊，不要等我了。
樓雨：（面有不甘神色）可是我們天天放學都是一起回家啊！
另外三人對看一眼。
樓雨：（深呼吸，安靜的看著蘇青兩秒）好。（轉身孤單離開，退場）
蘇青看著婁雨的背影，被三人拉走，退場。

【場景三課間】
｛樓雨手中拿著一份皺巴巴的試卷，走到蘇青座位旁邊，看看周圍沒什麼人，嘴裡卻小聲念叨，小青，對不起，但我必須這樣做，然後迅速將試卷塞進蘇青抽屜裡面，轉身離開。｝
一名值日生：（正在掃地，一不小心將試卷弄掉在地上，撿起來一看，兩眼大睜，驚呼）天吶，蘇青上次考滿分的數學試卷竟然是找其他班人考過的試卷拿來抄的，作弊啊！
｛周圍同學驚異，紛紛碎語。值日生將掃把一扔，抓著這張試卷前往老師辦公室。｝
值日生：報告。
鹿老師：（正在批改作業，抬頭，扶一下眼睛）進來。
值日生：鹿老師，這是我剛才在蘇清抽屜里發現的試卷，老師你看。｛遞上試卷｝
鹿老師：（接過試卷，仔細一看。怒喝）叫蘇青馬上到我辦公室。
｛蘇青此刻已經在班級里，面對同學們鄙夷的目光感到很不解。｝
值日生：（一路小跑回班級）蘇青，去鹿老師辦公室。
蘇青：（撓撓頭）啊？哦。
｛班上炸開了鍋。｝
同學A：天吶，蘇青竟然是這種人，太不可思議了。
同學B：沒想到啊，原來她的好成績都是用這樣的方法得來的，真卑鄙。
同學c：下次如果有民主投票選班長，我再也不選她了。
｛樓雨坐在教室一角，默不作聲。蘇青在鹿老師辦公桌前。｝
鹿老師：（神情嚴肅，語重心長）蘇青，你一向是老師心中的好學生，老師同學都很喜歡你，你怎麼能做這種事？你不知道誠信才是學生最重要的品徳么？「
蘇青：我（大惑不解）
鹿老師：你看看，這就是你的滿分秘籍。（將卷子扔在桌面上。）
蘇青：（接過試卷，仔細看）可是，這不是我的啊！真的不是！
鹿老師：（憤怒）不是？不是你的怎麼會在你抽屜，回去寫份檢查，明天交給我。（憤然離席）
集體退場。

【場景四兩個星期後，一節班會課上。】
鹿老師：（面帶微笑）同學們，今天這節班會課。我們用來改選班幹部。好，我們就先從班長開始好了，大家拿出一張紙，在上面寫上自己心目中的班長候選人。我再收上來，進行統計。
｛同學們有些神情怪異的望了蘇青一眼。｝
樓
雨：（和周圍的同學小聲嘀咕）我想我不用再說了吧，蘇青從小和我一起長大，我們兩家也住的很近，她的秉性我最了解。她啊，表面看起來很是優秀，其實不然，
經常喜歡抄襲，要讓她繼續當我們班班長，我們班遲早得完了。我說的都是真的啊，唉。還有，你們吶，都要離她遠一些，不要跟她有太多交往，離她遠一些，聽到
啦？
｛周圍的同學神情肅穆，贊許的點點頭。同學們拿出紙筆，快速寫好，交給老師，回到座位。同學互相對望。老師低頭整理。蘇青和樓雨相視一笑。｝
鹿老師：（神情有一些尷尬）這次，我統計出來了，同學們，我給大家念一下，選票第一，蕭白，19票，邢浩然，
9票，蘇．．．青，兩票。
｛全班頓時寂靜無聲。同學們都將視線轉向蘇青。｝
蘇青：（整個人頓住，怔了三秒，胸口起伏，緊咬下唇，眼底有淚，她慢慢轉過頭，盯著破曉，聲音哽咽。）兩票啊，除了我，樓雨啊，那一票是你投給我的吧？
樓雨：｛很溫暖的點了點頭。｝
｛蘇青微笑。｝
蕭白：（輕輕哈一聲，猛然站起來，用手指著樓雨）樓雨同學，你真是虛偽啊。
平時在同學面前說盡蘇青壞話，現在這個局面不就是你一手造成的么，你可真是令我作嘔。
蘇青：（瞪大眼睛，不可思議，高聲道）蕭白，你在胡說些什麼？我不許你污衊我的朋友。
｛蕭白忿然坐下。｝
蘇青：（凝望著樓雨）蕭白說的，你別放心上。
樓雨：（低下頭平靜的）是我，都是我乾的。
｛全班倒吸一口涼氣。；樓雨頹然坐下。蘇青愣住，淚如雨下，憤然離去｝
集體退場。

【場景五放學後】
蘇青和婁雨沿著一條路走。蘇青轉過臉不去看樓雨。兩人在路兩旁低著頭走。樓雨突然走上前幾步，又頓住。蘇青回頭看了一眼婁雨，又加快腳步。婁雨沮喪低頭。
兩人退場。

兩星期後，放學後空無一人的教室
蘇青：｛正在收拾書包，檢查抽屜時疑惑的從裡面掏出一個信封袋，仔細一看，喃喃道「是樓雨」，猶豫再三，拆開了信封袋，坐在桌子上，兩只腿架在椅子上，托著腮，開始看信。｝

旁白
小青：
我是樓雨。
如果你現在看到了這封信，說明你已經不再那麼恨我了，對么？
我是一個壞女孩。我曾羨慕你，嫉妒你。
不然的話，我怎麼會對我唯一的朋友做了那麼多的壞事呢？
是啊，全都是我乾的。你抽屜里的那份答案是我塞進去的，那些子虛烏有的謊言是我散布的，甚至連你班長的落選也是我策劃的。很恨我吧，小青啊。
可是，你有想過我為什麼會這樣做么？
是因為你啊。小青。你是一顆鑽石，隨著我們的長大，你的光芒漸漸流轉，就因為這樣，會吸引更多的人貼近你，與我分享你。
我不能失去你。
於是我做了那麼多令我惡心的壞事情。
無論你此刻怎樣想，我還是很感動，那日蕭白揭發我時你堅決的信任和維護，原來，你還是相信我的啊。真好。｛蘇清開始抽泣，嘴裡喃喃念：笨蛋啊。｝
如今，我只能慢慢回憶當初的時光，就好像我們從未離開，從未傷害過一樣。
原諒我，小青。

你的樓雨
｛樓雨背著書包，從走廊的那邊緩緩走來，看見流淚不止的蘇青，輕輕叩叩窗戶。蘇青淚眼朦朧的揚起臉，樓雨神色不安，她們對視三秒。｝
蘇青：（突然吸吸鼻子，嫣然一笑）樓雨啊，我們，回家吧。
｛於是從桌子上跳下來，拉住樓雨的手，慢慢離開。｝
退場
劇終。

結束語
我們都曾遇見過蘇青和樓雨這般溫暖如初的感情，她的音容笑貌，她的一犟一怒，都深深的印在心門。不管我做的是什麼，全都是因為你。這種執念，這種堅持，這種寬容，匯集成一場落英繽紛的毛毛雨，緩緩傾瀉在那段最美好的青春歲月里，似乎永不落幕。