校園足球牆

① 以校園足球為主題寫一篇文章

我們學校既美麗，又寬闊。學生有許多可以活動的地方，有乒乓球台，籃球場……其中我最喜歡足球場。為什麼？接下去看吧。

足球場在教學樓後面，被一重重跑道包圍。足球場四季都是綠色，小草綠油油的，它們豎著耳朵，似乎在聆聽著孩子們的讀書聲。一陣風吹到，小草就為書聲打著節拍，一擺一擺的。小草在冬天可能枯了一點，不過不是「野火燒不盡，春風吹又生」嗎，到了春天小草又會生機勃勃的。體育課時，小草伴隨著孩子們的歡樂和笑聲，在足球滾過的時候，微不足道的把足球舉起來。孩子們你一腳，我一腳的，快樂極了，小草笑了。夜晚，小草快樂得睡不著，開始數星星，星星一眨一眨的，好像說：「小草小草快睡覺，否則明天沒力氣。」小草好像被催眠一樣，也悄悄進入夢鄉。

我們的學校既美麗又寬闊，你們會喜歡的。足球場的景色很美吧，不如自已來看看吧。

② 足球比賽中的各項規則（如：人牆站位距離等）

1、越位

凡進攻隊員較球更接近於對方球門線者，即為處於越位位置。下列情況除外：

（1）該隊員在本方半場內。

（2）至少有對方隊員兩人比該隊員更接近於對方的球門線。

當隊員踢或觸及球的一瞬間，同隊隊員處於越位位置時，裁判員認為該隊員有下列行為，則應判為越位：

（1）在干擾比賽或干擾對方；

（2）企圖從越位位置獲得利益。

下列情況，隊員不應被判為越位：

（1）隊員僅僅處在越位位置；

（2）隊員直接接得球門球、角球或界外擲球。

隊員被判罰越位，裁判員應判由對方隊員在越位地點踢間接任意球。如果該隊員在對方球門區內越位，那麼這個任意球可以在越位時所在球門區內任何地點執行。

2、犯規與不當行為

隊員故意違反下列九項中的任何一項者，即：

（1）踢或企圖踢對方隊員。

（2）絆摔對方隊員，即在對方身後或身前，伸腿或屈體絆摔或企圖絆摔對方。

（3）跳向對方隊員。

（4）猛烈地或帶有危險性地沖撞對方隊員。

（5）除對方正在阻擋外，從背後沖撞對方隊員。

（6）打准企圖打對方隊員准向對方吐唾沫。

（7）拉扯對方隊員。

（8）推對方隊員。

（9）用手觸球，例如：用手或臂部攜帶、推擊球（守門員在本方罰球區內除外）。

以上情況都應判由對方在犯規地點踢直接任意球。如犯規地點在對方球門區內，該任意球可以在球門區內任何地點執行。如果守方隊員在本方罰球區內故意違反上述九 項中的任何一項者，應判罰球點球。 在比賽進行中，如守方隊員在本方罰球區內故意違反上述九項中任何一項時，則不論當時球在什麼位置，都應判罰球點球。

3、裁判員認為隊員出現下列情況時，應罰令其出場並出示紅牌：

犯有暴力行為。嚴重犯規。用污言穢語或進行辱罵。經黃牌警告後，因犯規又被給予第二次黃牌警告。 因罰令隊員出場使比賽暫停，如該隊員並未違反其它規則時，則應判由對方在犯規地點根據第十三章的具體情況踢間接任意球。

4、任意球

任意球分兩種：直接任意球（這個球可以直接射入犯規隊球門得分）及間接任意球（踢球隊員不得直接射門得分，除非球在進進球門以前曾被其他隊員踢或觸及）。

隊員在本方罰球區內踢直接或間接任意球時，在球被踢出罰球區前，所有對方隊員都應站在該罰球區外，並須至少距球9.15米。當球滾至球的圓周距離，並出罰球區後比賽即為恢復。守門員不得將球接入手中後再踢出進入比賽，如球未 被直接踢出罰球區，則應令重踢。

隊員在本方罰球區外踢直接或間接任意球時，所有對方隊員在球被踢出前應至少距球9.15米，除非他們已站在自己的球門線上，當球滾動至球的圓周距離時，比賽即為恢復。

如果對方隊員在任意球踢出前，進入罰球區或距球少於9.15米，裁判員應令其退到規定的位置後，方可執行罰球。

踢任意球時，須將球放定。踢任意球的隊員將球踢出後，在球經其他隊員踢或觸及前，不得再次觸球。盡管本規則的其它條款對踢任意球的地點已作出規定：

守方在本方球門區內踢任意球時，可以在球門區內的任何地點執行。凡攻方在對方球門區內踢間接任意球時，應在距犯規地點最近的、與球門線平行的球門區線上執行。

罰則：如踢任意球的隊員在球被踢出後，經其他隊員踢或觸及前再次觸球，則應判由對方隊員在犯規地點踢間接任意球。

(2)校園足球牆擴展閱讀

足球在中國的發展：

2014年11月24日，國務院召開全國青少年校園足球工作電視電話會議，中央政治局委員、國務院副總理劉延東在會議上對校園足球作出重要指示，而教育部將主導校園足球，並推出一系列措施推動校園足球進入升級版。

會議上，教育部部長袁貴仁表示，將完善政策，形成校園足球激勵機制；把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價，寫實記錄，形成檔案，供上一層學校招生參考。 同時，足球也將納入學校體育課程教學體系，作為體育課必修內容，為學生提供學習足球的機會。

教育部的目標是力爭到2017年在全國扶持建設2萬所左右中小學校足球特色學校和200個高校高水平足球隊，並形成區域特色，擬建設30個左右校園足球試點區縣。此外，按照全國校園足球競賽方案，組織開展小學、初中、高中、大學四級聯賽。據了解，足球還將納入體育教師「國培計劃」，計劃在2015年全國初步培訓6000名校園足球師資。

2014年11月26日教育部部長袁貴仁在全國青少年校園足球工作電視電話會議上表示，將完善政策，形成校園足球激勵機制。把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價，寫實記錄，形成檔案，供上一層學校招生參考。

③ 足球比賽人牆規則

1、排人牆的球員人數一般沒有規定，只按防守方的需要而臨時制定；
2、當攻方獲得直接或間接任意球，守方需要排出人牆，按11人足球的國際標准，守方人牆必須距離足球9。15米(即10碼)，直至球被攻方踢出；
3、是否排人牆、人牆排多排少與戰術需要、場上具體情況相關。
另外，所有的人牆都得離開罰球地點10碼以外；一種情況除外，罰球區（即俗稱的大禁區）內的間接任意球，罰球地點距離端線的垂直距離不足9。15米時，人牆可排列在球門線上，球被觸碰後人牆方可移動；如果犯規或違例地點在球門區（即小禁區）以內，則罰球地點選擇與犯規地點最近的與端線平行的球門區線上，人牆同樣排列在球門線上。

④ 設計一個校園足球（5人制、7人制）的陣形各一個，順便給一套打法和理念！

5人制、7人制場地都偏小，中場通過速度快，攻防轉換要求高。
建議：
小徐單獨突前（專能拿球、身體好護球屬能力強、力量大有沖擊力）
小付、小鍾打兩個中後衛；小劉、小譚打兩個邊後衛（二人體力好、速度快，反擊助攻利器也，注意，盡量別同時前插）
小佟明顯是進攻發動機啊，基本功好、腳法好、能舒舒服服的把球傳到小徐腳下是關鍵，絕對的中前衛不二人選。
小趙、小冬二人有一個站小佟身後保護中後衛別直接對上對方前鋒。

⑤ 如何構建小學校園足球文化

1.加強校園足球文化的氛圍建設。通過加強校園足球文化建設的意識，營造一個良好的校園足球文化氛圍，吸引學生主動參與其中，激發他們對足球的興趣，培養學生體育鍛煉的習慣，對學生的各項素質教育發展具有重要的意義。在良好的足球文化氛圍中，學校適當開展一些比賽，一方面配合校園足球文化的建設，另一方面可以提高學生團結合作能力，增進學生之間的感情。
2.加強足球課程建設。目前的小學生接觸到足球的時間有限，沒有專門的開設足球課程，加入足球課對校園足球文化建設具有促進作用，學生可以在課堂上系統地了解和學習足球知識和技巧。開設足球課以後，學校要安排專業的足球人員進行教學，結合課上教學和課外比賽的教學模式，鞏固學生對足球知識及技巧的學習。
3.提高師資的綜合素質。體育教師是開展校園足球文化的組織者和實施者，他們的足球能力直接影響到學生的學習效果。因此，要在構建小學校園足球文化的過程中不斷加強和完善體育教師的知識、能力結構，提高他們的綜合素質，特別是競爭力、創新能力、協作能力，對校園足球文化的構建尤為重要。

⑥ 校園足球相關配套設施有哪些

足球場地，足球，專業的教練，教材 ，及基本訓練競賽器材。

⑦ 什麼是校園足球校園足球的定義

校園足球是一項在校園發展足球的政策：
「校園足球」是指以小學為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓練等）引入教學，以培養青少年的足球興趣為重點，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質，在發揮個人天賦的同時培養團隊合作意識和頑強拼搏的精神。「校園足球」對現代學生意義非凡，與我國未來的足球事業息息相關。

拓展資料：

發展校園足球的政策一經提出，立刻引起外界熱議——方向是對的，體現了讓足球回歸教育的宗旨，不過，外界對如何開展校園足球也有各種擔心。華商報記者昨天采訪了志丹校園足球的發起人丁常保、西工大退休體育教授葉保增以及部分家長。從中不難發現，外界對校園足球的擔憂既有對政策的誤讀，也有對教育界自身問題的思考。

升級計劃：

清華大學：

全國進一步推進「校園足球」升級計劃，清華大學今年也有大動作。2015年，清華新增男子足球項目(B類)招生測試，從中選拔品學兼優、足球水平突出的高水平學生運動員。

男子足球的招生人數擬認定不超過12人。5日—15日，考生可登陸清華大學本科招生網報名。

報名學生年齡要求不超過22周歲，學歷和足球運動成績達到下列條件之一：(1)高級中等教育學校畢業，獲得國家二級運動員(含)以上證書且高中階段在省級(含)以上比賽中獲得集體項目前六名的主力隊員;(2)具有高級中等教育畢業同等學歷，獲得國家一級運動員(含)以上證書，(3)具有高級中等教育畢業同等學歷，近三年內在全國或國際集體項目比賽中獲得前八名的主力隊員。

高水平運動員的選拔和認定會經過考生申請、初選、文化課考試、體育專項測試、認定和公示等程序。

文化課考試將於3月21日下午在清華大學舉行，考試科目包括語文、數學、英語(課程)。體育專項測試在第二天舉行。專項測試內容包括：專項技術和專項素質(顛球、繞桿射門、40米距離踢准、30米乘4折返跑，佔35分)；教學比賽(實戰中的表現，佔65分)。守門員專項測試內容包括：基本技術(正面接地滾球、半高球、高球;側面接地滾球、半高球、高球，佔35分);教學比賽(實戰中的表現，佔65分)。

獲清華大學高水平運動員認定的學生，必須經過當地高水平運動員測試並獲得通過。被認定的考生在高考(課程)錄取中可以享受如下優惠政策：當高考實考分數不低於當地同類科目第一批次最低控制線下20分時，予以錄取。

廣東廣州：

愛好踢足球又踢得棒的「足球小子」，有機會在升學方面獲得持續發展的通道了。2014年12月4日，廣州市副市長王東到部分足球特色校視察，為2014年國家、省青少年足球賽榮獲冠軍的學校頒獎，王東現場表示，足球進校園不搞應試，旨在提高青少年體能並培養興趣。對於足球特長生的升學方面，他表示廣州將提供持續發展的通道，同等條件，優先錄取足球特長生。同時，在足球師資相對緊缺的情況下，考慮體育教師招聘不搞一刀切，吸收引進退役運動員到校當教練。

⑧ 體育課上一學生將足球踢向牆壁

體育課上一學生將足球踢向牆壁，如圖2所示，下列關於足球與牆壁作用時牆壁給足球的彈力方向的說法正確的是()
A.沿v1的方向
B.沿v2的方向
C.先沿v1的方向後沿v2的方向
D.沿垂直於牆壁斜向左上方的方向
【解析】選D.足球與牆壁作用時是球面與平面的相互作用，足球所受彈力方向垂直於牆壁指向足球，即斜向左上方的方向，故D正確