建設美好校園

『壹』 創建文明城市，建設美好校園手抄報

資料：

1.全國文明城市定義

文明城市是指在全國建設小康社會.推進社會主義現代化建設新的發展階段，經濟和社會各項事業全面進步，物質文明、政治文明與精神文明建設協調發展，精神文明建設取得顯著成就.市民整體素質和文明程度較高的城市。全國文明城市稱號是反映我國城市整體文明水平的綜合性榮譽稱號。

2.全國文明城市標准

組織領導堅強有力，創建工作機制健全;思想教育深入細致.道德建設扎實有效;創建活動蓬勃開展.人民群眾廣泛參與;黨政機關廉潔高效，社會風氣健康向上;科教文衛體穩步發展.社會事業全面進步;社會治安良好，社會秩序井然;基礎設施較為完善，生態環境優良;經濟持續快速健康發展，居民生活水平穩步提高。

3.全國文明城市測評體系的結構與內容

測評體系包括基本指標和特色指標。基本指標反映文明城市創建的基本情況，共分廉潔高效的政務環境、公正公平的法治環境。規范守信的市場環境、健康向上的人文環境、安居樂業的生活環境、可持續發展的生態環境。扎實有效的創建活動七大項、37個子項、119個小項.分值為100分。特色指標反映城市精神文明創建工作的特色、城市整體形象.共有4個子項，分值為20分。

4.創建全國文明城市的意義

全國文明城市是含金量很高的城市品牌.是十分重要的無形資產和戰略資源。創建全國文明城市實質上是在更高層次、更高水平上推動城市發展.是貫徹落實科學發展觀的具體實踐;創建全國文明城市既是構建和諧社會的重要載體.也是構建和諧社會的重要推動力;創建全國文明城市是一項順民意、得民心的利民工程.實事工程。

『貳』 共建美好校園

當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相專信未來

當我的紫葡萄化為深秋的屬露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定

朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命

『叄』 如何創建美麗校園

美好校園 你我攜手
美好發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那麼，如何建設美好的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認為，美好的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩雲：「山光悅鳥性，潭影空人心。」回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了「借山光以悅人性，假湖水以靜心情」。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。 「景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。」一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：「凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。」教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長。「學高為師，身正為范。」有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
一個美好的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標准。新課程標准提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞台。熱愛運動的同學能在「體育節」上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在「文化節」中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在「藝術節」里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如「潤物細無聲」的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處並產生深遠影響。
「給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。」讓你我攜起手來，努力創建一個美好的校園吧！

『肆』 創建美好校園怎寫

1.樹根立魂,奮發進取(可以作為題目)
2.開頭可以說說學校的環境與優點缺點
3.如何改善學校的風氣，如何改變班級的團結能力
4.講講理想的美好校園。例如學生和睦相處,老師和同學要象朋友一樣互相督促 。人與人之間沒有距離等
6.再說說那樣做的好處
5.這是例文，你可以參考
http://..com/question/39656539.html?si=7

例文 2：
http://..com/question/21360517.html?si=8

6.總結，舉例，創建美好校園，是我們學生的責任，等等這類的話，也可以引用名言結尾

最後說句，，瘋狂好久沒寫這類作文了，也只能這樣幫你了

『伍』 我為建設美好校園做貢獻 作文

「為學校發展做貢獻共建美好校園」

團日活動總結

根據校團委的有關精神，在系團總支的號召下，我系以團支部為單位舉辦了「為學校發展做貢獻,共建美好校園」系列活動。此次活動主題內容豐富，意義深刻，具有一定的影響力。我系同學都積極熱情的參與到其中，充分展現了當代大學生積極向上，熱忱於勞動的精神。充分闡釋了八榮八恥的指導思想，更進一步弘揚了我校積極倡導的兵工精神，展示了兵工學子的風采。

我系開展此次活動，各團支部積極組織同學參與在我系形成了向英雄和先進人物學習的良好風氣，積極倡導從身邊做起，從點滴做起，樹立良好的文明習慣，使「雷鋒精神」，「勞動最光榮「等積極向上的精神深入到每個同學心中。

各團支部主要活動（具體見附頁）：

我院系根據自身情況將工作進行安排，首先安排全體同學對「雷鋒精神」，「勞動最光榮「等精神進行學習與更深刻的了解，讓同學們能更好的認識到為學校發展做貢獻是一種義務，共建美好校園時一種責任。其次，各班以班為單位開展為學校發展做貢獻，共同建設美好校園的實踐活動，活動內容，形式豐富多樣, 意義深刻。最後，各班組織了班會對本次實踐活動進行了交流和討論，並記錄了同學們的心得感受，」勞動最光榮「的積極奉獻精神深入人心。從身邊做起，從點滴做起，會成為一種良好習慣。為學校的發展做貢獻，共同建設美好校園也會成為一種文明。

通過此次團日活動的展開在同學中間形成了濃烈的勞動氛圍，同學們紛紛表示要積極踐行社會主義榮辱觀，努力學習榜樣，崇尚榜樣，爭當模範。我們堅信滴水可穿石，相信在同學的努力下，我們的校園會更加美麗。

『陸』 創建美好校園 作文（700字以上）

美好校園 你我攜手
美好發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那麼，如何建設美好的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認為，美好的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩雲：「山光悅鳥性，潭影空人心。」回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了「借山光以悅人性，假湖水以靜心情」。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。 「景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。」一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：「凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。」教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長。「學高為師，身正為范。」有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
一個美好的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標准。新課程標准提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞台。熱愛運動的同學能在「體育節」上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在「文化節」中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在「藝術節」里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如「潤物細無聲」的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處並產生深遠影響。

「給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。」讓你我攜起手來，努力創建一個美好的校園吧！

『柒』 大學生建設美麗校園應從哪幾個方面做起

一、 充分認識深入開展「大學生文明行為規范教育」活動的重要性和必要性。
學校是國家培育人才的搖籃和場所，是建設社會主義精神文明的重要陣地，只有創建文明、和諧校園，提高學院的教育管理水平，提高教育教學質量，才能完成培養「四有」新人的任務，同學們！如果我們在窗明幾凈，擺放整齊的教室、宿舍里，在一個文明、和諧、平安、穩定的環境優美的校園里學習生活和成長，那該是一種多麼美的享受！如果同學們遵紀守規，勤奮學習，誠信考試，衣帽整齊，舉止文明，大家充滿生氣，奮發向上，團結友愛，都以主人翁的姿態，給人以溫暖、可愛、溫馨的感受，那是一種何等的幸福！我們希望有一種這樣的局面，希望創建這樣一種優美、文明、和諧的環境，從我們的學院的現狀看，同學們的主流是好的，先進事跡，好人好事大批涌現，絕大多數同學表現是積極的，能自覺遵守大學生行為准則和日常行為規范，也是應該能經得起考驗的。
但是，我們也應該清醒的看到我院相當部分同學身上存在著的問題，在紀律作風上，在遵守大學生日常行為規范上，在同學中日常行為習慣上，我們學院還存在著一些不良傾向和不容忽視的問題，有些問題甚至還是很嚴重的。比如：
一是，個別同學學習目的不明確，學習態度不端正，遲到、早退，想上課就上課，不想上就在宿舍睡大覺，或到外邊去逛大街，上課也不認真聽講，下課也不認真完成作業，自習課想干什麼就干什麼，晚自習更是隨隨便便，個別同學有的還坐在桌子上，大聲喧嘩，干什麼的都有，像個自由市場。早上第一節課，由於不按時起床，上課了還沒有吃早飯，提著塑料袋就進了課堂，邊吃邊聽講。一來對老師不尊重，二來也影響自己的身體健康，三還破壞了教室衛生，由於學習不努力，什麼也不會，考試時違紀作弊，偷看抄襲不講誠信。
二是，無視校規校紀，紀律鬆懈自由散漫，不服從老師教育管理，有令不從，有禁不止，隨意外出，夜不歸宿，個別同學抽煙喝酒，酒後鬧事，打架斗毆，為一點生活小事，不管後果大打出手，甚至造成嚴重傷害。
三是，不愛護公共財物，損壞學院多種設施，在桌子板凳上，牆壁上，亂寫、亂畫、亂刻、亂踩，對門窗、玻璃、桌椅板凳毫不在意。還有個別同學不注意勤儉節約，隨意浪費水、電、糧食，不講究衛生，隨地吐痰，亂扔爛紙、垃圾塑料袋，不能保持教室、宿舍、公共場所衛生，特別是宿舍有的雜亂無章，臭鞋、臟襪子亂堆亂放，瓜果皮核遍地，宿舍氣味非常難聞簡直是無法進入。在廁所里亂寫亂畫，大小便後不沖水，或者沖水用腳踹，造成按鈕失靈，不講公共道德，違規使用違禁電器，亂拉電線，不注意安全等等。
四是，日常行為很不文明，個別同學不能自尊自愛，男女同學交往不文明，行為不當，不管地點、場合，毫無顧忌，勾肩搭背，摟摟抱抱，甚至接吻，如入無人之境。不注重儀表，夏天穿超短裙，褲衩背心，袒胸露背，穿拖鞋出入教室、飯廳和公共場合，穿奇裝異服，留怪發型、著裝，行為很不得體。
五是上網成癮，個別同學學習不努力，隨意缺課，實踐教學活動、學院集體活動不參加，卻整天泡在網吧里，嚴重影響了學習，影響了身心健康，影響了同學們的健康成長。
以上這些問題的存在都是與《高等學校學生行為准則》和《大學生日常行為規范》格格不入的，與創建文明和諧校園背道而馳的，它已經嚴重地影響了學院的整體形象，影響了學院的健康發展，干擾和破壞了學院正常的教育教學秩序，這是我們決不能允許的，絕不能任其發展，必須引起我們全院師生的高度重視，我們要下大決心，花大力氣，採取有力措施，真正改進、解決這些不良行為。因此，我們在全系深入開展一場既轟轟烈烈的而又扎扎實實的地 「大學生文明行為規范教育「活動是非常必要而又非常及時的。
二、 深入開展「大學生文明行為規范教育「活動，要准確把握教育活動的主題，指導思想、目標與任務和具體方法步驟。
（一）這次教育活動的主題是「嚴於律己，文明修身，做合格大學生」。
（二）這次「大學生文明行為規范教育「活動的指導思想是：以《高等學校學生們行為准則》和《大學生日常行為規范》,省教育廳《依法治校誠信學校建設》和學院規章制度匯編等有關文件精神。提高認識，使廣大學生進一步堅持以學生為本以文明禮儀和日常行為規范教育為出發點，使學生養成遵紀守規、文明禮讓，明禮誠信，勤奮學習的良好行為習慣，為創建文明和諧校園做出貢獻。
（三）這次教育活動的目標和任務
這次日常行為規范教育以培養基礎文明習慣，營造濃厚學習氛圍，創造優美的校園環境，愛護公共財物，維護良好的校園秩序為重點。強化日常行為養成教育，引導學生樹立當代大學生風范和形象。通過學習教育切實做到「六講」「六無」即(語言講文雅，行為講文

『捌』 大學生如何建設美麗校園

秉承綠色環抄保綠色低碳環境友好型價值觀
第一步（做到）
不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不採摘花草樹木、不破壞綠化、不走綠化帶灌木叢草坪草地等等
第二步（在做到的基礎上建設）
在學校批準的情況下種植花草樹木、在學校批準的情況下建設綠色生態道路設施等等、在學校批準的情況下建設綠色生態景觀帶（因地制宜）、在學校批準的情況下建設綠色生態景觀帶（人工開發）（如自行修建挖一個人工湖人工河，修建挖完之後自行營造一個綠色生態的氛圍如種植綠化等等，在這些所有的基礎上進行創新融入創新，如生態與人文相融，營造生態與人文結合的環境氛圍模式，最終打造一個綠色生態景觀帶）
從而建設綠色環保綠色低碳人與自然友好相處人與自然和諧相處的美麗校園。