我的綠色校園徵文

Ⅰ 我的綠色校園夢徵文800字

綠色環境是健康的一種象徵。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力！而綠色校園中的「綠色」我認為就不單只是一種顏色那麼簡單！走進我們洋溢著書香味的校園，你會被那迷人的風景所吸引。高大現代化的教學樓，鬱郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風景，對我們同學是極其有益的。不是嗎？一節課後，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態！在課余時間，同學們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見！所以，我們就應該讓校園中的綠色永存！在平時培養不隨意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤於打掃，見到垃圾主動揀起等等的習慣。久而久之，校園必將越來越美！ 春天，校園是生機勃勃的新綠。在春雨的滋潤下，皂莢樹抽出嫩綠的芽兒，冒出了綠色的葉子；萬年青長出了嫩嫩的小芽苞；小草兒悄悄地鑽出了地面，探出頭來，好奇地望著外面的世界，其它樹兒穿著綠裝，披著融融的春色，迎著悠悠的春風，盡情享受著柔和的陽光。 夏天，校園綠得新鮮、嫵媚，是一片濃綠。火辣辣的陽光直射大地，皂莢樹、梧桐樹都撐開自己綠色的大傘，為學校遮住火辣辣的陽光，校園里立刻變得涼快起來。我們課間在他們下面做游戲，涼絲絲的，使人感到神清氣爽。 秋天，校園是那麼深沉、蒼綠。秋風吹來時，小草雖枯萎了，樹葉也落光了，可樹還是綠的。雪松和萬年青在秋風中抖動著枝條，仍然那麼蒼翠，它們把自己綠色的軍裝獻給了大地。 冬天，在大雪紛飛的時候，外面的西北風呼呼地刮著，雪松和萬年青依然挺立在寒風中，依舊披著綠色的衣服，多像一位位戰士日夜守護著我們的學校。 校園的綠最迷人的還在教室里，我們就是一株株小苗，這些小苗貪婪地吮吸著知識的甘露，在老師的愛撫下茁壯成長。 白雪皚皚之時，美麗的樹掛象徵著猶存的綠的氣息，嬌弱的草兒倔強地挺立著，於是便成了這個季節了彌足珍貴的綠。生命復甦的春天，綠第一個醒來，林間枝椏上有了一層淡淡的綠，草兒也使勁地往上竄，一切都剛剛開始，卻已點燃了綠的激情。在如火如荼的夏季，茂密的葉子有著最濃郁的綠，綠到要從嫩葉間流淌出來，散發出無窮的熱量，於是就達到了綠的及至。在金色的秋季，葉子隨風劃過一道優美的弧線，然後找到了它們美麗的歸宿，這就是綠的回歸，一個完整的生命里程。四季輪回，綠卻始終裝點著我們的生活空間，構建著我們的綠色校園，呼喚著我們對綠永遠的愛。 而，綠色校園不止要環境綠。假如同學們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時的校園不是更「綠」嗎？！在校園里能隨時聽到問好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來要求自己，使自己成為更全面、更優秀的學生，那時我們的校園里不是顯得更「綠」嗎？ 我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。記得在「非典」時期，我們學校同全國各地一樣，不論領導、老師和全體同學，都能統一認識，團結合作，這就更增加了我們對學校的了解，對學校的熱愛。在這特殊的日子裡，學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產生了一份特殊的濃濃的感情。 頭頂一方蔚藍的天空，呼吸一片新鮮的空氣，飲用一股純凈的水源，都來自於這滿眼的綠。綠是大自然創造的神奇，人類擁有的財富。置身於其中，感受到的是綠色校園--我的家。 我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難於形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里，校園里的一切顯得那麼明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們要塞中學每一個學生的追求。 我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在要塞中學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！離開校園我們也會把這份」綠」帶到社會的大家園! 讓我們每個人都投身於環保的行列之中，讓我們每個人都成為環保的忠誠衛士，那樣，「好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕」的美麗景象，就會重新回到我們的生活中！

Ⅱ 綠色校園我的家徵文

綠色校園---我的家教學案例

周久花

最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

——（美）愛因斯坦

關注學生的興趣，關注學生的生活。是綜合實踐活動主題生成的宗旨。大自然是本書，是個大課堂。她為學生的學習提供了大量素材，本次活動著眼於學生校園生活環境。要求學生在活動中探索、了解身邊的大自然。因為只有身邊的，才是學生熟悉的；只有身邊的，才能給學生捕捉的機會，也只有身邊的，才能給學生提供良好的行動條件。科學知識無處不在，本次活動引導學生去認識、了解身邊的自然，去發現、探索身邊的科學，掌握發現的途徑和方法，感受發現的樂趣

通過活動後發現：我校植物種類豐富，布局合理，校園綠化設計得很美麗。 「春有花開，夏有樹陰，秋有花果，冬有綠色」，「經濟、美觀、環保」是我校校園綠化最突出的特點。但是，我們認為學校里仍有部分地方不盡人意，有較多的空地可以開發利用，如主席台的兩側、跑道的周圍的地帶、教學樓的樓頂等都可以綠化，使我們的校園建設更加美麗。進而引申到我國的綠化情況不如人意。

通過本次實踐活動，進一步體現了教育「始於課堂，走出課堂，融入復雜社會」的教育改革的思路與策略。開展社會實踐活動，改革了傳統教育的狹隘的空間。從兒童的心理和生理特徵來看，兒童企盼投入大自然的懷抱。社會是個大舞台，更是一本取之不盡、用之不竭的活教材，它為我們的教學提供了活生生的現實，也為孩子們的活動貢獻了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環境。只有讓孩子走出課堂，更多地到廣闊的大自然去開展活動，去學習科學知識，培養勇於探究、勇於創新的理想素質，才能使學生得到更多的鍛煉，獲得更豐富的知識。

總之，通過社會實踐活動，促進了教育與生活的聯系，學校與社會的溝通，將兒童的學習與教育置於真實的自然、社會、生活情景中。 走出課堂，融入社會，參與社會，服務社會

Ⅲ 我筆下的綠色校園作文

綠色讓我們生機勃勃、綠色讓我們充滿活力、綠色讓我們健康茁壯成長。在綠色校園中「綠色」就不止是一種簡單色彩 ，它包含著同學們的言行舉止，包含著同學們的品的素養。
走進充滿書香的校園，你會被周圍的景物深深吸引。5層的教學樓，鬱郁蔥蔥的樹木，五顏六色的花朵，綠油油的嫩草，漫步在這樣校園里你會感到心情舒暢、精神抖擻。校園中的綠色，對我們來說是很重要的。上了四十分鍾的課，也應該讓眼睛休息休息，走出教室，站在走廊上放眼望去,一片同學和諧相處的景象。春天的時候，校園是新綠色的。春雨淅瀝瀝的下著，柳枝抽出嫩芽；火紅桃花、雪白梨花、淡粉的杏花，爭奇斗艷；小草兒悄悄地從土裡，探出嫩綠的頭，好奇地望著萬物復甦的大地，校園中上百種的植物盡情享受著陽光的撫摸，春雨的滋潤。
夏天的時候，校園是深綠的。驕陽似火的陽光照在大地上，校園中上百種樹木撐起了綠色的大傘，為學校遮住火一般的陽光，校園里得涼快起來了。課間休息時，同學們在綠色的大傘下愉快的游戲，盡情地暢談學習的快樂。
秋天，校園變成金色的王國。秋風吹過，樹葉沙沙的響著，細細聆聽你能聽到它們在為秋天歌唱。課間休息時，走在鋪滿落葉的小道上彷彿置身於一個童話的王國里，充滿的神奇。
冬天，西北風呼呼地吹著校園，雪松挺立在寒風中，依舊披著綠色的衣服，多像一位位戰士守護著我們的學校。校園中最迷人的綠色在教室里，我們是一株株小苗，吸吮著知識的甘露，在老師關愛下我們茁壯成長。
北風呼呼時，嬌弱的草兒倔強地挺立著成為了冬季最珍貴的綠色。萬物復甦的春天，綠色第一個蘇醒，校園小道上有了淡淡的綠，草兒也努力鑽出泥土，周圍的一切都從「零」開始。在烈日炎炎的夏季，萬物翠色慾流。金色的秋季，葉子隨風飄落，給大地穿上金色的衣裳。一年四季，綠色在我們的生活中無處不在。綠色校園不止要環境綠，同學們也好養成良好的習慣，我們的校園也會變得更綠

Ⅳ 綠色校園的作文

曾經有很長一段時間，我的情緒非常的低落，體驗不到生活的樂趣，也不知道人生的意義是什麼，每天就是混混噩噩活著，如行屍走肉一般。獨自一個人時我常常會問自己：我過的好嗎？我生活的快樂嗎？我是幸福的嗎？為什麼我總是沒有幸福的感覺呢？究竟怎樣的人生才算是幸福的呢？
我是屬於出生在那個物質匱乏的年代的人，那時候缺吃少穿人們的生活都非常困難。所以曾經的我天真的以為幸福就是物質生活的豐厚和富裕。有吃、有穿，兜里還有一些可以隨意花的零用錢的日子是多麼的寫意啊。可是當我的物質生活得到了滿足之後我發現自己並沒有感到很幸福，甚至還可以說是一點都不幸福，因為我的內心總是很空虛。
於是，我就想，幸福還應該是一種精神上的富足吧，一個有理想、有追求、有自己事業的人才應該是一個真正幸福的人。基於這樣的想法，我努力工作，努力充實自己的精神生活，當我終於有了一點小小的成績的時候，我再一次反思自己是否幸福，我發現我還是沒有很多幸福的感覺，因為成功只不過給我帶來了短暫的快樂，並沒有讓我感到很幸福。我有點迷茫了，那麼幸福究竟是什麼呢？什麼樣的生活才算是幸福呢？我一直百思不得其解。
一個偶然的機會我在網上讀到了一個小故事：一位哲學家見一位漁夫在海灘上曬太陽便奇怪地問：「你怎麼不去捕魚？」
漁夫說：「我已經回來了。」
哲學家說：「為什麼不多捕一船？」
漁夫答：「我們吃喝夠用了。」
哲學家說：「多捕魚可以多存錢呀。」
漁夫搖頭道：「存錢干什麼？」
哲學家算道：「如果你每天多捕一船魚，十五年後就會買很多船。」
漁夫懶洋洋地說：「那又怎麼樣？」
哲學家認真地說：「那時，你就可以安安穩穩地躺在海邊曬太陽了。」
漁夫說：「我現在已經安安穩穩地躺在這個海邊曬太陽了。」
看了這個小故事我突然明白了一些道理：原來幸福並不是一種刻意的追求，而是一種淡然、一種簡單，一種個人的感覺。幸福與否不能靠金錢的多少來計算，也不能靠事業的成功與否來衡量。一位百萬富翁的幸福未必就比一位身無幾個小錢的漁夫的幸福多，而一位功成名就的企業家的幸福也不一定就多過了一位普普通通的小市民。
終於我知道了我的幸福所在：
清晨，當我梳洗一新呼吸著清新的空氣，迎著初升的陽光，腳步輕松地行走在上班的路上時，我想那就是一種幸福吧。不是嗎？與那些至今還身處在戰火中的連生命都得不到保障的人們相比，難道我不應該感到幸福嗎？
傍晚，工作了一天回到家中和家人們團聚在一起共進晚餐，一邊隨意的聊著自己一天工作中的所見所聞，我想這也是一種幸福吧。不是嗎？與那些因為這樣那樣的原因夫妻不能團圓、親人不能相見的人們相比，難道我不應該感到幸福嗎？
節假日里，約上幾個好友或爬山賞景、或冶遊談心，讓自己的身心和大自然融為一體，享受著大自然賦予我們的一切美好。我想這也是一種幸福吧。不是嗎？與那些身患疾病無法行動、無法主宰自己命運的人們相比，難道我不該感到幸福嗎？
其實，我還有很多很多的幸福……
是的，我是幸福的，終於我懂了：原來幸福它一直就陪伴在我的身邊，只是我沒有用心去發現它而已。
生活中我們往往會犯這樣的錯誤：為了獲得自己想像中的東西而拚命的去追求、去尋找，可當我們繞了一個圈子之後才會發現其實我們真正需要的東西就在我們身邊，它就是那些平時被我們所忽視的東西。所以，請那些還在不停地尋覓著的朋友們認真的關注一下你的周圍吧，也許你所需要的東西它已經存在於你的身邊。

滿天星沒有玫瑰的千嬌百媚,沒有玉蘭的冷若冰霜,但她清新淡雅,如空靈清澈的漣漪;滿天星沒有牡丹的雍華富貴,冬季如期而至,花兒們的風光早已湮滅在冰雪裡,而滿天星依然一片芬芳。

當夏季愈走愈烈時，當春天的百花全化為泥塵時，碎雪便悄悄的附於茉莉繁密枝頭，濃濃綠葉中，先露出碎米點兒，不幾天成了骨朵兒。膨膨的，脹脹的，點點滴滴，密密匝匝。哪有這等露珠兒，淚珠兒，眼珠兒，心肝寶貝兒。那大冰雪人的精靈兒，眨眼間變成了許多小精靈兒。

奇！奇！！雪性的茉莉卻喜歡陽光。陽光愈烈，碎米點兒，骨朵兒愈多；奇！奇！！雪性的茉莉花又惱陽光，待那烈烈的陽光遠去得無影無蹤，夜晚又拉起帷帳之時，那些雪骨蕾才抑制不住內心的激動，舒緩的、恬靜的、悠悠的開啟心扉。喲——幽香入鼻，沁肺，滋心，潤神，透全身每個毛孔。那過程，跡是緩緩的、恬靜的、慢悠悠的含蓄委婉得象經過無限幽長管道而來，細膩，均勻，如絲如縷，綿綿不斷。其芳馨，濃而不淡，薄而不厚；無陽光之燥氣，無月光之稚氣，無四時之雜氣。真乃天地極極之真氣、極氣矣。

茉莉花的含蘊是多彩的。給你的是一股幽香韻味深長，那沾雪點、掛花蕾、綻雪花也非常節制，真是芬芳、秀色、福氣，生命皆悠悠綿長。雪點、雪蕾、雪花排好了次序，一批一批打點，一批一批出蕾，一批一批綻放，直從夏季綿長到冬季。此性此景此情，他花豈及哉！

Ⅳ 綠色校園徵文

保護環境，從我們做起
「媽媽，樹葉是綠的,花花是紅的」那天我跟軒軒正在交流有關顏色的事物,我對軒軒能認識這么多顏色而欣慰,可是,他突然崩出一句」天空是灰的」,我對軒軒說,天應該是藍色的,可是,軒軒睜大了圓圓的眼睛,專注地盯著藍天,認真地說:」媽媽,你看,這不是灰灰的嗎?」抬頭一看,是啊,印象中的藍天白雲,好象已經蒙上了一層灰灰的輕紗,不知道什麼時候,天空已經沒有了我們小時候的那一抹蔚藍,白雲也不再象純潔得象雪一樣了。
是啊，滿大街跑的汽車的尾汽，工廠排出的氣體，大片被砍伐的森林，還有那貪圖方便使用的一次性用品，在我們追求高效率生活節奏的時候已經被忽略不計了。藍天就這樣慢慢地被蒙上了一層「輕紗」，偶爾抬頭望望天空，天已經沒有那麼藍，白雲也沒有那麼白了，可是誰來還孩子心目中的藍天白雲呢？所以我們國家採取了有力的措施，「禁塑令」「無車日」還有對一次性用品的限制使用和對各類工廠的檢查措施等等。
作為祖國未來一代，該如何教育孩子保護環境，成了我們家長和老師的共同責任。保護環境，愛護綠色校園，是如今的孩子必須去努力爭取的。教育孩子從自己做起。於是，上超市不再為了貪圖方便用幾角錢買幾個塑料袋，堅持用環保袋，買菜的時候電瓶車上掛著一個細巧的籃子，告訴孩子這就是保護環境，這樣可以減少「白色垃圾」。孩子自己的玩具車玩下的電池，集中保存起來，告訴孩子用過的電池要產生大量的有毒物質，這些有毒物體滲入水中，土中，被農民伯伯種的蔬菜吸收了，人吃了這樣的東西是要生病的。每個月讓牽著孩子的小手，讓他自己把保存的廢電池親手交到廢電池收集站。教育孩子節約用水用電。每當走過大街看到黃綠色的垃圾筒，寶寶會好奇地問：「媽媽，為什麼有兩個垃圾筒啊？」我會耐心地告訴他：「這個黃色的裝的是有用的垃圾，綠色的裝的是沒用的垃圾？」「為什麼還有有用的垃圾啊？」小傢伙腦袋裡裝的盡是為什麼。你得用簡單的與語言告訴他最基本的過程，孩子聽得似懂非懂，但是他記住了一點，就是這個垃圾筒里裝的是有用的垃圾，對於3、4歲的寶寶來說，這就夠了。
孩子真的是一張白紙，任由你塗上五彩絢爛的顏色。過不久，我發現在軒軒的身上悄然發生了一些變化。他會隨手把洗手的水龍頭關掉，不讓那白花花的水無止盡地流；有時，他耍著脾氣不讓爸爸抽煙，因為他說老師說過香煙裡面有小蟲子，不能抽的。最讓我印象深刻的是，那天，我牽著軒軒的手走出幼兒園，我看到突然孩子一下掙脫了我的手，正想把他叫住提醒他不要淘氣，沒想到他奔跑過去竟然是為了去撿一個小朋友無意中掉下的一張小紙片，我被深深的感動了，這么小的孩子竟然已經有了要保護校園環境的意識，每當哼著「我愛我的幼兒園」的歌曲，我覺得他的這份愛已經深入他的內心，這也不僅僅是一首歌曲，而是對愛的一種表達了。
保護環境，從身邊做起，從保護自己幼兒園的環境做起，讓小朋友們生活的幼兒園變得干凈，整潔。讓花兒盡情綻放，讓小草向我微笑，讓美麗開滿整個幼兒園，爭創綠色校園，努力爭做一個環保小衛士，讓小朋友們攜起手來，共同努力吧！

Ⅵ 綠色校園的徵文

http://..com/question/15006888.html?fr=qrl3

Ⅶ 低碳生活 綠色校園徵文

最佳答案低碳生活，是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。 低碳生活，對於我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡並去實踐"低碳"生活，注意節電、節油、節水、節氣，從點滴做起。

平時勤動手動腦，讓舊物換新顏，也可以實現 「低碳」。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如製作成儲物盒，可以在裡面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便麵盒、罐頭瓶、酸奶瓶製作一盞漂亮的台燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……

外出時，如果路不是很長，可以步行，不需要坐車。這樣既鍛煉了身體，又減少了二氧化碳的排放，好處多多。

在家中，我和爸爸媽媽一起種了幾盆花，這樣既改善了空氣，又讓家中變得春意盎然，永遠都是綠色的。

我的家裡有一個大木桶，不僅能裝要洗的衣服，還可以儲存我們洗完澡和腳的水，用那些水拖地、沖廁所等。一個月下來，我發現節約了不少的水呢！

如果短時間內不用計算機，就將它轉為睡眠模式。如果長時間內不用計算機，就將它關機。這樣既省電又維護了你的電腦。

回到家後不需要把所有燈都照明，在哪個房間就開哪個房間的燈，離開房間後要關閉房間的燈。

少用紙巾，改用手帕，相當於保護了半片原本將被砍掉的森林。

盡量少用一次性筷子，出門用餐時自己隨身帶一套餐具，這樣既衛生，又不浪費。

定期清洗空調，不僅為了健康，還可以省電。

如果堵車的隊伍太長，還是先熄了火，等車隊開始移動再開火吧！

考慮到坐公交為世界環境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優越感。

用廢的電池不能和其他垃圾共同放在一個垃圾箱里，要把它們專門放進「廢舊電池垃圾箱」中。

科學地勤儉節約是優良傳統；剩菜冷卻後，用保鮮膜包好再送進冰箱；熱汽不僅增加冰箱做功，還會結霜，雙重費電。

買衣服時，最好是買棉質、亞麻和絲綢的衣服，不僅環保，而且還耐穿、優雅。

洗干凈同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的八分之一。

讓我們從身邊的點點滴滴做起，為低碳生活做貢獻。

Ⅷ 綠色校園、低碳生活徵文

200多年來，隨著工業化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發生變化。除了海平面升高、植被受到影響，地球溫度變化也給包括人類的各種物種造成危機，更多外來傳染病的暴發，藍藻迅猛繁衍污染水源……氣候變化已經不再只是環保主義者、政府官員和專家學者關心的問題，而是與我們每個人息息相關。
在這樣嚴峻的形勢下，「節能減排」，不僅是當今社會的流行語，更是關繫到人類未來的戰略選擇。提升「節能減排」意識，對自己的生活方式或者消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，就是我們倡導的「低碳生活」。
節能就是最大的減碳
「低碳」是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。作為在校學生來說，我們可以做到的就是以下一些「低碳」習慣：
1、節約用紙，列印紙雙面利用，充分利用紙，少用餐巾紙。
2、節約用電，養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。
3、自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。多飲用純凈水，減少瓶裝飲料的消費。
4、出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。
5、多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具。
6、廢舊物品循環利用，以減少生活垃圾。可以運用創意對廢舊物品加以改造。
7、少買不必要的衣服。一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉質衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質衣服也是低碳生活的一部分。
8、多吃素。生產1千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量僅為該數值的1/9。另外本地的果蔬和水也比外地運輸來的排放二氧化碳量小。
關愛綠色校園
僅僅通過節約能源來減少碳排放是遠遠不夠的，我們還需要藉助綠色植物的力量主動出擊：
1、積極參加植樹種草等公益活動。
2、關愛校園一草一木，不隨意攀折樹木，不踐踏草坪。
低碳生活-人人參與
低碳生活，對於我們來說是態度問題，而不是能力問題。一個人的力量對於整個地球或許是微乎其微，但是許許多多人聯合起來，就可以創造一個更好的明天！低碳生活可以讓我們的身體更健康,環境更優美,開銷更少,不僅減輕自身的壓力,也減輕了地球的壓力,像這樣，我們何樂而不為呢？

Ⅸ 綠色校園環保徵文

爭做環保小衛士，共創綠色和諧校園題目要新要有意義..不要什麼環保保護地球，從我做起 古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來