校園法庭
作為一項課外活動是可以的，順便普及法律知識
② 校園法庭分為哪幾個部分
是模擬法庭嗎，如果是，由原告、被告、審判人員組成。
③ 校園法庭現在存在嗎有網站嗎
不清楚，現在也很少聽說惡！
④ 學校剛成立「校園法庭」小明鄰居家就發生了一起失竊案，由於
由於什麼？ 沒圖沒法做
⑤ 《第一辯手》里「校園法庭的官網」指的是哪一個網站
傳說是國外網站，中國這些啊……完全找不到，看來看去，只有模擬法庭……
看來校園法庭在中國並不受歡迎或不被大多數人知曉……
⑥ 想把學校告上法庭,但是也不知道該怎麼辦
不建議提起訴訟。
首先，你現在是在校學生，從長遠來看，你現在控告學校對你來說並沒有什麼好處。
其次，丟東西涉及到的是刑事犯罪，即使提起民事訴訟，法院為了查明事實，也會適用民事就刑事的原則將案件中止審理。
第三，我國民事訴訟法適用的是「誰主張誰舉證」的原則，如果你想要訴學校，你必須證明你丟東西所造成的損失是由學校造成的，或者有證據證明和學校有著直接的利害關系。
目前來說，你只是懷疑有監守自盜的可能性，但是並沒有證據，而且你並不能證明你們丟東西是因為學校的樓房設計有問題，即使學校的樓房設計真的有問題，也不會必然導致你們的財物丟失；學校的樓房設計沒有問題，也不能保證你們的財物不會丟失。
因此，提起訴訟贏面不大。
因為你們丟失財物的事情時有發生，案件不大，如果報警，公安機關也不會說非常的重視，也許到畢業也不會有什麼結果。但是你們告訴學校的保安，他們畢竟不是警察，有很多事情並不在他們能夠的解決的范圍內，因此作用也不會太大的。
如果有可能的話，建議你們可以聯名給學校寫份報告，讓學校對樓房的設計做一些補救措施，或許比你們訴訟和報警更加有效。
⑦ 哪個地方會有校園法庭
在中國，只有人民法院的審判人員才能組成具體案件的法庭，分獨任庭和合議庭兩種。根據民事訴訟法和法院組織法的規定，法庭根據需要可以到案件發生地、廣場等有利於開展法制宣傳教育的場所巡迴審判，就地開庭，所以不排除法院到學校校園開庭的可能。
估計你指的是法學院裡面的模擬法庭吧，那都是為了讓法學院的學生更好地掌握訴訟程序、開展實踐教學而設的，所有的法官、書記員、法警、當事人、代理律師、證人等都是由學生來扮演。 各法律院校都有。
⑧ 關於初中模擬法庭進校園觀後感
畢業前夕，學校組織我們開展了「模擬法庭」觀摩與實踐的活動。當晚同學們在老師的帶領下走進了模擬法庭的教室。
走進教室，就看到威嚴的國徽掛在牆面的正中，法台及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺。同學們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。
這時我們的桂老師說話了：「今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，那咱們活動的參與人自然也是我們的同學們。」這老師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學說：「我還以為是看真的法院開庭呢？」有的則說：「我們也是專業，能演得像嗎？」就這樣，大家七嘴八舌的吵開了。此刻，老師微笑著說話了，「同學們別緊張，搞這次活動不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學與實踐融合，也可以提高同學們的組織能力，協調能力，語言表達能力，等各種能力的培養。表演的同學親身感受一下庭審的氛圍，觀摩的同學要仔細看並指出表演同學的不足之處，這樣對大家來說都是有益處的嘛！」大家相互看著，心裡想著老師會如何安排角色，是否會安排到自己呢？安靜過後，幾位老師的商議有了結果，分別讓10位同學分別擔任了法官、檢察官、書記員、辯護人、被告人等不同角色，當然，教師也考慮到了一些細節，如我們公安系統的同學，無愧於就是法警了，律師同學就是辯護人，而我就理所當然，搖身變成了審判長，因為我從事法院刑事審判，對刑事法庭的流程比較清楚。當一切准備就緒了，我感覺自己也有點小緊張，心跳加快等現象。隨著老師說准備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學走向了法台。
「現在開庭，宣布法庭紀律」，隨著「書記員」的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據並不能相互印證，且證明事實不清，證據沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據這些材料我流利的進行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據並質證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最後陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束了。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活躍。同學們也為我們的參與而鼓掌，但同時，我也發現此次庭審中自身的不足和本次活動內容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學們表演得活為活現，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。
雖然這只是同學們自己演繹的一段，它並不是真實現實的，它也不是專業嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內心表露，均誠懇地反映出同學們對待這次模擬法庭的態度，其他觀看的同學也非常細致，謹慎的聽取我們的對話，言行，並不時提出意見、建議。
我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，不僅將我們在課本上所學的知識運用到現實中，也有機的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利於我們對課本知識的掌握，有利於一些難點、要點的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語言組織、表達能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。加強自我意識，發揮各人特長。通過這次模擬，我也覺得本來枯燥無味的課本內容變得有趣、生動起來，正如別人說：「死讀書、讀死書」是沒有用的。就應該把課本知識利用實踐的機會相結合，這樣學習起來，才會輕松、易懂，事半功倍，自然也會對法律專業產生濃厚的興趣。所以說，校方組織的這次活動非常有意義，且不定期應組織類似的活動，讓更多的同學參與其中，感受其中。
如何？？？？？？？？？？
⑨ 以校園暴力為案例進行的模擬法庭心得體會
都該殺
⑩ 學校組織模擬法庭，當法警，都應該注意什麼
被告人席後面一般是法警的座位，一般是2個。法警針對被告人人數，每人需配2名法警。
法警的工作：
（1）警衛法庭，維護審判秩序；
（2）值庭時負責傳帶證人、鑒定人，傳遞證據材料；
（3）送達法律文書；
（4）執行傳喚、拘傳、拘留；
（5）提解、押送、看管被告人或者罪犯；
模擬審判是法學教育中一種理論與實踐相結合的教學方法或者教學模式，是指在法學教學活動中，在教師的指導下，由不同的學生扮演法官、檢察官、當事人、律師以及其他訴訟參與人等不同訴訟角色，在模擬法官的主持下，由模擬法官按照嚴格的法定程序在虛擬的法庭對真實或者虛擬的刑事案件、民事案件和行政案件進行模擬審判的一種教學活動。