汊澗中學

A. 第三軍醫大學王登高校長是哪裡人呀 越詳細越好 謝謝！！！！

1952年4月1日，王登高出生在安徽省天長縣張鋪鎮一個新四軍老戰士的家庭。他的父親王慶華是1937年參加羅炳輝所在部隊的老革命，父親的革命歷程決定了王登高的命運。少年的王登高輕輕撫摸著父親舊軍帽上那顆紅五星，默默許下了綠色軍旅的心願。
王登高在兄弟姐妹中排行老三，雖然家庭人口多，但王登高的父母即使生活再困難也沒有讓兒女輟學。王登高天性聰慧，他在離家有二十多里路的天長縣汊澗中學讀書。
王登高中學畢業後，正趕上文化大革命，志向遠大的王登高響應黨中央毛主席的號召上山下鄉，1968年，他放棄了城鎮吃商品糧的優越條件，到農村插隊落戶，在農村廣闊的天地里鍛煉自己。1969年11月，迎著嘹亮的軍號聲，17歲的王登高如願以償地穿上了綠色的軍裝，在山西省原平縣的286部隊，他表現出色，成績優秀，1970年元月調入大同市解放軍322醫院，王登高終於找到了自己熱愛的科學醫學事業。1973年王登高懷揣理想和抱負，憑自己的聰明才智和頑強拼搏考入上海的第三軍醫大學，1975年第三軍醫大學搬遷到山城重慶。從此，王登高就與這個歌樂山下紅岩旁兩江畔的軍隊名校結下近四十年的不解情緣，開始了自己從士兵到將軍的人生歷程。

B. 我是2000年高中畢業安徽天長汊澗中學，誰是我的校友，請告訴我。謝謝！

我是汊澗的 不過不是你校友哦

C. 天長市試驗初中與柄輝初中哪個好

都不好沒汊澗中學好 知道嗎 還考慮什麼東西啊 直接給你家孩子送到汊澗中學來不就OK了 保證你牛B大學

D. 安徽省教育學會2008年論文評選結果（滁州市）、

（滁州市）安徽省教育學會2008年教育徵文評審結果
（總426篇）
一等獎（29篇）
姓 名 工作單位 文章標題
馬 進 滁州一職高 加強校企文化融合 推動校園文化建設
汪永貞 天長市教育局教研室 亦師亦友
李榮翠 定遠中學 「休閑教育」之我見
朱賢寶 明光市石壩中學 我是"破爛王"
陳文山 天長市鄭集初級中學 一件事 一星期 一輩子
劉長紅 南譙城郊中學 新時期班主任工作中培養學生創新精神問題探究
楊維平 定遠二中 激發師生潛能 追求教學極致
雷 玲 來安中學 注重情感教育,讓學生健康成長
黃祖傳 來安職高 如何做好中職學校班主任工作
林秀紅 明光市職業高級中學 愛心、耐心、恆心 常帶三顆心做好職高的班主任
代付連 天長市炳輝中學 高中班主任=高級保姆+全能教練
張道權 定遠中學 試談七年級學生學習習慣的培養
王善兵 南譙區大王初中 以學生為本 促進學生發展
汪翠龍 明光市第三中學 排座位，讓學生成為班級管理的主人
楊金山 滁州九中 語文教學體現創新思維
苗莉莉 定遠八一初中 讓愛的雨露灑向每一個學生的心田
阮華君 明光市張八嶺中學 教閑隨筆
趙國斌 天長市炳輝中學 高一化學互動課堂中學生能動性培養
曹 俊 滁州一職高 建立和諧師生關系 提高職教教學質量
沈 娟 明光市第二中學 英語課堂教學的導入技巧
陳 康 天長市炳輝中學 探究教學中學生問題意識的培養
王 楓 天長市炳輝中學 小議新課程中的演算法教學
高啟發 天長市平安中學 試論農村中學體育與健康課程條件性資源開發與利用的困境及對策
王梅霞 天長市關塘中學 試談素質教育下的愛心培養
王元平 定遠民族小學 樹立自立 自律意識 培養自強 創新精神
李曉菊 來安半塔鎮興隆小學 關注低年級學生的「另類」思維
賈開華 滁州市第一小學 讓課堂響起朗朗的讀書聲
錢保山 天長市萬壽小學 手牽手， 我們一起走
張俊霞 鳳陽示範幼兒園 讓教科研之花在幼教枝頭綻放
二等獎（82篇）
姓 名 工作單位 文章標題
盧廣權 明光市石壩中學 農村中學課堂教學呼喚多媒體
王樹林 明光市逸夫小學 找准關鍵,抓住重點,拓展形式,研教合一
文 靜 滁州一職高 新課改---談培養學生的綜合職業能力
蔣耀冰 定遠中學 我寫班訓樹班風
張 果 南譙區城郊初中 談情說愛務實
任成武 定遠連江初中 架設心靈的橋梁 建立和諧的師生關系
王正為 定遠中學 面對犯了錯誤的學生
方祖金 定遠二中 情系孺子 精心育人——班主任工作體會
朱守庭 定遠程橋初中 班主任工作需要合作
溫佐宏 定遠大橋初中 淺談班級管理中的愛心教育
戴家莉 定遠三中 責任心 寬容心 公平心 愛心 細心
黃殿文 鳳陽二中 樹立自信 重塑新的自我
汪克軍 明光市管店中學 我是如何做班主任
陳仕梅 明光市澗溪中學 我是怎樣做好班主任工作的
張 梅 滁州一職高 面對管不了的孩子---我的「後進生」教育觀
武道明 滁州一職高 淺談中職學校後進生的轉化
李順國 定遠中學 從心開始突破 體驗成功快樂
郭茂勇 鳳陽中學 愛在真情 計在心頭
胡宏強 天長市炳輝中學 傳"自明"之道,授"自強"之業
嚴冬梅 天長市炳輝中學 淺談如何做好班主任工作---做一個"五星"級班主任
王正禮 天長市炳輝中學 秉持現代意識 樹立服務理念
杜國進 天長市第二中學 藝術特長班的管理藝術
謝長勝 定遠城北小學 創新型班集體建設的研究與實踐
金素潔 定遠城北小學 不斷超越自我---班主任工作藝術點滴
汪秀芝 定遠建設小學 涓涓細流潤心田
楊 梅 明光市第三中學 分層教學 分類指導
劉克勝 定遠中學 思想政治教學要加強創新精神和實踐能力的培養
吳亞梅 定遠九梓初中 淺談如何培養初中生學習英語的興趣
孫邦利 定遠三中 關於中學語文教學創新的思考
高清儒 南譙區章廣初中 善待後進生 創建和諧校園
曹 軍 南譙區烏衣中學 在自主探究性學習中提高學生語文能力
邵福龍 南譙區章廣初中 淺探如何上好初中數學課
王金良 定遠紅山初中 在數學教學中對學生進行素質教育
張延美 定遠大橋初中 以學生為主體 促進學生發展
沈錦霞 定遠大橋初中 Indivial Differences and Middle School English Teaching
高華翠 來安水口中學 淺談初中語文口語交際訓練
李哲武 南譙區城郊初中 先做人師 再育人才
李朝林 定遠九梓初中 淺談在初中化學教學中導入語的設計
魏林琪 定遠中學 立足課內延伸課外 建立自主創新式教學模式
王恆江 南譙區城郊初中 淺談中學生「悟意」能力的培養
吳君燕 南譙區黃泥崗初中 試析初中英語情感教學因素和能力培養
錢傳福 定遠中學 瑣事細思
劉 永 定遠三中 創新－課改的需要－社會發展的必要
李本前 南譙區章廣初中 淺談書法教學的育人功能
袁曉嶺 滁州七中 春雨潤物
李 慶 滁州實驗中學 領會歷史新課改精神 勇做教改實踐者
毛 紅 定遠職教中心 淺探新課改下歷史課堂提問的藝術
左立華 明光市職業高級中學 中等職業學校數學教育改革初探
王福霞 天長中學 如何優化生物復習課的問題教學
李壽琴 天長中學 淺談美育與語文誦讀教學
熊 偉 天長市汊澗中學 課前 課堂 課後 -- 高中語文教育教學研究之我見
楊 帆 定遠中學 激發中學生英語學習動機的探索和實踐
王 松 明光市第二中學 合理配置教學要素 提高課堂時效性
朱孝奎 明光市管店中學 對新教改中探究性教學的幾點體會
曹保明 明光市職業高級中學 淺談語文教學中學生創新能力的培養
王千文 天長市炳輝中學 淺議新課標下的歷史學科課程資源的開發
陸有美 天長中學 如何培養學生積極質疑的思維能力
殷學斌 定遠二中 轉變傳統教學觀念 改進高中英語教學
吳承歡 明光市潘村中學 淺談新課改下歷史教學的轉變
王 威 天長中學 淺談《幾何畫板》在高中數學教學的作用
劉華偉 天長市炳輝中學 化學教學中雙主互動教學法與傳統教學法的比較
陳翠紅 天長市炳輝中學 努力實現教學和生活的和諧統一
徐琳琳 滁州實驗中學 我的教育藝術
林春麗 來安中學 「三忍」化干戈為玉帛
李榮富 定遠中學 新課改中對地理教學的反思
王明紅 天長中學 新課程背景下古詩詞教學層面淺探
陸恆信 天長市汊澗中學 從高中化學課程新目標看課堂教學策略的組織
肖 磊 滁州四中 開展豐富多彩的班級活動,培養學生的自我管理能力
張翠華 天長市汊澗小學 在操作中培養學生的思維能力
張世玲 滁州市逸夫小學 小學英語單詞教學與興趣培養及技能訓練
胡成文 定遠民族小學 學生個性能力在班集體建設中的和諧發展
楊能梅 來安半塔鎮中心校 快樂作文，放飛靈性——新課標下如何提高學生的寫作能力
胥國祥 天長市銅城小學 以人為本 促進學生自主和諧發展
范正翠 定遠城北小學 冰雪融化了是春天——閱讀教學新法初探
王桂娟 鳳陽武店中心小學 改革與創新---構建小學數學新課堂
楊祖群 鳳陽劉府中心小學 談如何激發後進生的學習動機
靳修雷 來安教育局教研室 小學數學新課改視角下的「教學相長」
程紅玲 來安半塔鎮中心校 我的教育故事——師愛的詮釋
童迎春 南譙區黃泥崗中心小學 「聽」同樣重要---一節閱讀課引起的思考
張伍傑 定遠池河中心學校 小學語文課程資源的開發與利用
程幫榮 來安龍山小學 寫好字，打好底——論低年級寫字教學
張勝如 定遠示範幼兒園 對幼兒讀經活動的思考
三等獎（193篇）
傅國鴻 來安示範幼兒園 關注教師，營造和諧
王元平 定遠民族小學 樹立以人為本思想 提升校長管理策略水平
趙明華 天長市城南小學 加強廉政文化建設 構建健康和諧校園
厲國山 天長市新街中學 農村安全隱患問題的調查
陳夕燦陳培香 明光市第三中學明光市蘇巷小學 轉變教學模式、加強素質教育....卓澤躍 明光市石壩中學 農村「普九」工作的現狀與思考
劉春明 明光市石壩中學 怎樣控制流生
馬 進 滁州一職高 關於中等職業學校產教結合的研究
馬廣利 明光市職業高級中學 加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質研究
戴錦玉 定遠程橋初中 我是怎樣當好班主任的
沈祖輝 定遠程橋初中 淺談班主任工作的體會
李 亞 定遠郭集初中 換一種眼光看學生
李 凱 定遠職教中心 提高班主任專業水平 培養學生創新精神
吳線紅 來安楊郢初中 和諧班集體建設的幾點做法
鄭 方 鳳陽城西中學 你們都是美麗的花
范新勝 明光市第三中學 淺談如何做好班主任工作
張為柱 明光市嘉山集中學 淺談先進班集體的塑造
吳艷艷 明光市澗溪中學 "後進生"的思想轉化要講究策略和方法
李 嵐 天長市炳輝中學 淺談初中班主任管理藝術
張曉初 南譙區章廣初中 農村中學班級管理新舉措
邵戰軍 南譙區章廣初中 淺議初中生為何厭學與幾點對策
胡霞斌 南譙區黃泥崗初中 班主任工作的幾點體會
宋傳寶 南譙區烏衣中學 班主任工作淺談--有感班級人性化管理
薛翠妹 南譙區大王初中 我是怎樣當好班主任的
李春香 南譙區大王初中 班主任工作中的激勵情感教育
宋永林 明光市澗溪中學 班主任工作研究
呂殿和 來安汊河初中 班級管理對學生素質發展的作用之淺見
吳文琴 滁州一職高 對中職學校班級管理工作的思考
黃 華 滁州一職高 淺談表揚與懲罰的藝術
郝圓圓 滁州一職高 隨風潛入夜 潤物細無聲---我的班主任心得
劉慶芳 滁州一職高 這個「後娘」這么當
顧 然 滁州一職高 淺談我的班主任工作
朱立松 定遠張橋中學 樂為他人作嫁衣
楊 梅 定遠三中 老師，我們可以叫你姐姐嗎？
蔣 傑 來安三中 班主任工作之ABC
梅崇兵 來安半塔中學 我是怎樣當好班主任的
周世文 來安三中 培養良好心理品質,構建和諧精神家園
林其宏 明光中學 構建和諧班集體
曹順東 天長市關塘中學 當好農村示範高中班主任的幾點體會
陳延兵 天長市關塘中學 淺談高中班主任工作的談話技巧
武孝高 定遠城北小學 讓班集體充滿愛
郭樹勇 定遠城北小學 構建沒和諧班集體
孫希芬 來安半塔鎮中心校 艱辛付出，收獲幸福
邵立江 來安雙塘小學 灑出濃濃的愛，激起暖暖的情
徐正艷 鳳陽劉府小學 用愛鑄就美麗的教育
曹 遠 鳳陽劉府小學 我的班主任之路
劉 艷 鳳陽武店小學 我是怎樣當好班主任的
林俊峰 明光市邵崗小學 班主任工作的點點滴滴
武綿榮 明光市張八嶺中學 淺談如何做好小學班主任
桑和瑤 明光市大郢中學 我是怎樣當好班主任的
李 猛 滁州二中 做合格的美術教育者
張金順 滁州實驗中學 素質教育呼喚語文教師
徐堂琦 定遠三中 高中英語課堂教學中多媒體的應用
李有波 定遠大橋初中 誘思教學在歷史教學中的運用
李 黎 定遠三中 新課程標准下初中歷史教學管見
陳建華 定遠三中 談談初中生英語聽力的障礙和對策
肖 利 定遠三中 淺談英語教學中的情感教育
米士新 定遠三中 淺談英語教學中的情景交際法
張 瑜 定遠早廟初中 我和新課程一起成長
高懷余 南譙區章廣初中 淺析語文教學中學生思維能力的培養
朱 寧 明光市澗溪中學 淺談新課程下的初中歷史教學與愛國主義教育
陶 軍 南譙區章廣初中 初中物理實驗教學初探
劉學武 定遠爐橋中學 作文教學的求異思維訓練
何建季 定遠三中 初三英語復習策略和措施
楊義如 定遠二中 關注學生學習的潛能
吳 蕃 來安舜山初中 引導學生開展主動參與式學習培養學生的可持續發展能力
咼明星 來安雷官初中 教法學法並重，知識能力同舉
孫殿斌 來安汊河初中 利用課堂為主陣地，培養學生探究能力
呂家義 來安三城初中 實施人性化管理，促進學生健康發展
陳玉生 明光市澗溪中學 談談對英語作業布置與批改的幾點認識
劉兆慧 南譙區烏衣中學 淺談語文教學中學生自學能力的培養
徐宏璋 天長市新街初中 讓數學回歸生活
韓 敬 定遠中學 加強創新教育 培養創新能力
潘全黨 定遠東興初中 談新課標中的英語教育
孫夕波 定遠義和初中 轉變教學方式 促進學生發展
袁保傑 定遠郭集初中 淺談初中化學學科的興趣培養
許曉春 定遠早廟初中 語文教學中應重視的基本功能
李四軍 定遠拂曉初中 會讀 善疑 精思 多練——語文自主教學研究
周加蓮 定遠大橋初中 關於轉變教學方式的幾點體會
董紅梅 定遠二中 我是怎樣轉變教學方式的
李永梅 定遠三中 淺談初中數學的教學心得
蔡臣健 來安西武初中 新課標教材中不可或缺的支點——探析題例的作用與呈現方式
魏達兵 來安三中 淺談新課程標准下的數學課堂教學改革
張 勝 來安三中 運用信息技術，改革歷史教學
朱維傑 南譙區三官初中 讓數學課回到生活中來
朱先山 南譙區烏衣初中 新課程改革中的幾點困惑
王 芳 南譙區大王初中 中考化學復習的系統思考
貢桂松 天長市新街初中 初中化學教學中探究性教學模式例析
石禮如 定遠三中 初中歷史教學應關注的幾個問題
周仁芸 定遠張橋中學 慈母 摯友 嚴師
孔 斌 南譙區城郊初中 心靈的融合
徐 紅 明光市第三中學 教學往事的感悟
王成玉 天長市汊澗中學 實施小班教學,彰顯獨特優勢
王友剛 明光市舊縣中學 新課改下"自主學習"與英語教學的幾點思考
周 輝 定遠中學 好之者不如樂之者——淺談對數學學習興趣的培養
杭 偉 定遠三中 提高中學信息技術課教育質量之我見
範文明 來安三中 語文教學中的情商激勵
顏 軍 明光市第二中學 如何提高高中數學教學的實效性
余鄭東 明光市第二中學 新課改下歷史教與學的新理念初探
洪根久 天長市關塘中學 淺談作文立意
王久紅 天長市關塘中學 淺談體態語言在課堂教學中的作用
施金泉 天長市關塘中學 淺談中學生"考試焦慮"症
景 林 天長中學 淺談物理學的對稱性
何元祥 天長市汊澗中學 淺談生物學科中的探究性學習
高前傳 定遠三中 物理學史在物理教學中的作用
陳立新 定遠中學 淺談在新課程背景下，傳統師生關系在課堂教學中的轉換
張 嵐 來安中學 以學生為本，促進學生全面發展
樊紅霞 來安水口中學 關愛學生成長，和諧師生關系
池 俊 來安水口中學 新課程標准下學生創新能力的培養
牛凱芳 來安中學 淺談三種信息技術課型
張忠梅 明光市第三中學 我在教育教學過程中是怎樣創設輕松、愉悅的學習環境的
高素雲 明光市第二中學 以生為本 促進英語教學
華曉珊 天長市炳輝中學 以人為本、少講一點、多點指導
盧文梅 天長市炳輝中學 實施差異教育 促進個性發展
李 敏 天長市炳輝中學 讓學生們都動起來
王千文 天長市炳輝中學 算賬
代付連 天長市炳輝中學 「愉快教學法」在課堂教學中對學生學習興趣的培養
唐秀紅 天長中學 人是一根能思想的葦草， 請保護好我們身邊的精靈
殷玉波 天長市第二中學 化學教學與學生的體驗學習
錢以霞 天長中學 語文課：學生茁壯成長的園地
沈家保 滁州市教師進修學校 在體育課程與教學改革中如何運用好課堂45分鍾
李園媛 滁州實驗中學 智力三元理論在中學音樂教學中的應用初探
顧 然 滁州一職高 新課程背景下職高幼師專業音樂課導入設計的實踐研究
任 婕 定遠二中 關於中學地理學科的憂患意識教育的文獻綜述
楊玉成 定遠職教中心 英語詞彙教學策略之探討
林先德 定遠中學 淺談在新課改理念下如何改變高中教學方式
董如好 定遠中學 我是怎樣改變教學方式的
王維俊 來安中學 我是怎樣轉變教學方式的
陳田春 來安三中 新課標下對語文教學方法的優化改革
林惠芳 鳳陽中學 我的「自主音樂空間」有感
於成珠 鳳陽臨淮中學 感受魅力 伴我成長
曹克柱 明光市職業高級中學 微機房管理之學生電子文檔的保存與維護
劉永芹 天長市炳輝中學 構建和諧的政治課堂
張桂敏 天長市炳輝中學 英語課堂教學優化策略初探
黃從芳 天長市炳輝中學 淺談如何利用情感教學促進物理教學
耿春紅 天長中學 讓政治課教學錦上添花的「導入法」
殷紅春 天長中學 新課程背景下正確使用講授法
韓建波 天長中學 在物理課堂中創設問題情境初探
張瑞華 滁州實驗中學 高中思想政治教學教學相長的嘗試
王 艷 明光市第二中學 教學相長 --- 我不懈的追求
張娟娟 滁州一職高 教育故事---我與學生的一次正面交鋒
陳元元 定遠三中 入行兩三年
吳 晨 南譙區烏衣中學 高中地理案例教學初探
胡中洋 定遠三中 怎樣在物理教學中抓住學生的心
韓玉嵐 天長市汊澗中學 教書十年
王慶勝 明光市第二中學 人生的轉變---我的教育故事
王守兵 定遠三中 政治教師應適應新形勢全面提升自身素質
徐 雲 定遠中學 淺談高中生物新教材教學中的點滴體會
陳桂琴 天長市關塘中學 把握好五大關系 全面推進課程改革
朱汝明 天長市炳輝中學 讓備課體現新課程理念
葉巧紅 天長中學 讓課堂「響」起來學習《新課標》有感於誦讀教育理念
佟金洲 天長市汊澗中學 高中數學新課程教學的探究與試驗
蔡青松 天長市汊澗中學 開展書法活動 豐富語文教學
孫 輝 定遠職教中心 奇異的感覺與感覺的畫面
程 嘯 鳳陽縣臨淮中心小學 開放教學,主動參與
王 永 定遠建設小學 關注「留守兒童」的心理健康教育
竇開雲 定遠職工子弟小學 小學數學新型作業設計
胡金梅 來安舜山鎮中心校 淺談小學生課外閱讀興趣的培養
陳勝琴 來安半塔鎮中心校 淺談小學階段的識字教學
汪德麗 來安半塔鎮中心校 激發興趣,巧於背誦,提高記憶
傅小平 來安半塔鎮中心校 在閱讀教學中實施創新「戰略」
邵立江 來安雙塘小學 語文教學要這樣「講」
唐 娟 定遠城北小學 「主導」中心向「主體」中心轉化的教學策略
付曉峰 來安半塔鎮中心校 培養實踐能力於數學活動中
連昌俊 天長市汊澗小學 數學因生活而精彩
高曉紅 天長市汊澗小學 充滿情趣的識字教學
李在芹 天長市汊澗小學 淺談低年級數學教學中「情與知」的培養
李青春 來安半塔鎮中心校 轉變教學模式，培養創新精神
韓 雲 來安舜山鎮中心校 在課堂教學中探索情境教學
葉 羊 來安汊河文山小學 小學語文淺談
王華俊 鳳陽武店小學 淺談小學教育發展概況
顧 昕 鳳陽劉府中心校 怎樣讓小學英語課堂「活」起來
張傳金 鳳陽劉府中心校 淺談小學數學應用題教學
汪 洋 鳳陽劉府中心校 淺談小學數學教學方法
趙怡品 鳳陽劉府中心校 淺談新課程理念下的小學數學教學方法
柏傳珍 天長市汊澗小學 閱讀課教學中的幾點思考
王 敏 定遠城北小學 讓語言藝術之花永放
許雪蓮 明光市邵崗中心小學 我的教育教學誤區
胡傳明 明光市紫陽小學 我和新課程
支忠華 南譙區腰鋪中心小學 快樂地體驗 輕松地寫作
魏文英 來安示範幼兒園 如何提高幼兒的自我價值感
黃梅花 來安示範幼兒園 如何正確指導幼兒畫兒童畫
喻秀敏 南譙區黃泥崗幼兒園 教師與幼兒關系的平衡
周德燕 定遠示範幼兒園 淺談幼兒性教育
楊 艷 定遠示範幼兒園 淺談新生入園適應
邵 利 定遠示範幼兒園 淺談幼兒家庭教育中父親的角色
劉 玲 來安示範幼兒園 海闊憑魚躍，天高任鳥飛
梅金東 來安示範幼兒園 改變教育方法的幾點嘗試
李 萍 鳳陽示範幼兒園 用愛澆灌燦爛的希望之花
徐傳雙 鳳陽示範幼兒園 如何在教育教學中體現以幼兒發展為本
竇祖紅 滁州市第二幼兒園 小城鎮幼兒園特色教學初探
丁曉燕 來安示範幼兒園 幼兒園班集體活動對幼兒創新精神培養的研究
呂星花 來安示範幼兒園 以幼兒發展為本，構建課程內容

E. 八年級第一第二單元復習題

我有語文第一單元的，自己找的，覺得還不錯

初二語文第一次月考試卷
[ 2005-9-28 22:18:00 | By: 王成玉 ]

7
推薦汊澗中學初二語文第一次月考試卷
姓名 班級 學號 成績
一、語言積累和運用（30分）
1、請給下列加點字注音（6分）
逶迤 磅礴 壓黔境 蜷 骨碌 嗚咽 慍怒 焦灼
2、請根據拼音寫出漢字（4分）
péng pài jǔ jué liàng qàing
（ ） （ ） （ ）
ái』ái cù chù pán shān
雪（ ） （ ）然 （ ）立 ( )
qiāo yān qiā chà
蹊 紅 指 異
3、默寫填空（ 20分）
（1）、吟誦《春望》中「 ， 」。詩人杜甫感時恨別，移情於物，觸目傷懷。詩的尾聯「 ， 」。詩人杜甫憂愁萬慮，抒發了苦痛無法排解之情。
（2）、吟誦《泊秦淮》中「 ， 」，詩人杜牧借題發揮，抒發了心中對世風和時局的憂憤之情。
（3）、吟誦《過零丁洋》中「 ， 」，詩人文天祥寫出自己幾十年的風雨歷程。詩的尾聯「 ，
」，表明詩人文天祥寧死不屈、視死如歸的民族氣節和赤誠之心，成為千古絕唱。
（4、耳朵里有不可捉摸的聲響， ， ，
， ，像山泉在嗚咽， 。
（5）、《四渡赤水》這首歌詞中，運用了比喻修辭形象表現紅軍和人民群眾親密關系的詞句是：
（6）、《過雪山草地》這首歌詞中，揭示紅軍戰士不怕苦，不怕難的根本原因的詞句是： 描寫紅軍過雪山草地時的困難處境的詞句是：

二、閱讀 （46分）
（一） （20分）
（甲）晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：「縛者曷為者也？」對曰：「齊人也，坐盜。」王視晏子曰：「齊人固善盜乎？」晏子避席對曰：「嬰聞之， ， ，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使工善盜耶？」王笑曰：「聖人非所與熙也，寡人反取病焉。」
（乙）晏子使楚。楚人以晏子短，為小門於大門之側而延晏子。晏子不入，曰：「使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。」儐者更道，從大門入。見楚王，王曰：「齊無人耶？使子為使。」晏子曰：「齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？」王曰：「然則何為使子？」晏子對曰：「齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚。」
4、在甲文空缺處填句。（1分）
5、用「/」劃分下列句子的朗讀停頓。（1分）
（1） 葉 徒 相 似 ， 其 實 味 不 同 。
（2） 得 無 楚 之 水 使 民 善 盜 耶 ？
6、解釋下列句中加點的詞。（6分）
坐盜（ ） 嬰聞之（ ）
齊人固善盜乎（ ） 齊之習辭者也（ ）
吏二縛一人詣王（ ） 晏子使楚（ ）
7、翻譯下列句子（8分）
葉徒相似，其實味不同。

得無楚之水土使工善盜耶？

聖人非所與熙也，寡人反取病焉。

楚人以晏子短，為小門於大門之側而延晏子。

8、從以上兩篇短文中，你覺得晏子是怎樣的一個人？他取得勝利的根本原因是什麼？（2分）

9、乙文中可引出的成語很多，你能寫出一個並解釋出來嗎？（2分）

（二）閱讀下面的文章，回答10-14題（16分）
鈴聲，對於一個作慣了教員的，有時很好聽，有時候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經把應教的功課或該發還的卷子准備得好好的。他不怕學生質問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮定，就是十年前他首次上課堂講書的時節，他的手也沒有發顫。現在，他的手在袖口裡顫起來。
鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好象踩在棉花上。他似乎不曉得往哪裡走呢。憑著幾年的習慣，他的腳把他領到講堂上去。低著頭，他進了講堂。屋裡極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講台，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。學生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒有任何錶情，像是石頭刻的。一點辣味兒堵住他的嗓子，人咳了兩聲。淚開始在他的眼眶裡轉。
他應當安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應當鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎麼還在這里裝聾賣傻的教書，而不是到戰場上去呢？他應當勸告他們忍耐，但是怎麼忍耐呢？他可以教他們忍受亡國的恥辱嗎？
把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量開了口。他的聲音，好像一根魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他並沒說出話來。他希望學生們問他點什麼。可是，學生們沒有任何動作；除了有幾個年紀大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。
糊里糊塗的，他從嗓子里擠出兩句話來：「明天上課。今天，今天，不上了！」
學生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關的消息或意見。他也很想說，好便他們或者能夠得著一點點的安慰。可是，他說不出來。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下講台。大家的眼失望地追著他。極快的，他走到了屋門；他聽到屋中有人嘆氣。他邁門檻，沒邁利落，幾乎絆了一跤。屋裡開始有人活動，聲音很微，像是偷手偷腳的那樣起立和往外走呢。他長嘆了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學生會面，他一氣跑回家中，像有個什麼鬼追著似的。
10、這段文字選自老舍先生的《四世同堂》，你還知道老舍先生的哪些作品？總結出來。（2分）

11、祁瑞宣教師上的這一堂課，課堂氣氛和人物情緒同以往有何不同，請分別用兩個詞概括。（2分）

12、祁瑞宣教師的反常表現在什麼地方？這種反常說明了什麼問題？（3分）

13、解釋文中加點詞的含義。（4分）
「民族的春花」指：
「真正的苦痛」指：
14、《最後一課》與本選段都是通過 反映作為亡國奴的痛苦心情，前者通過 反映感情，後者側重於 ，對韓麥爾先生的描寫側重於 描寫，而對祁瑞宣則側重於 描寫。（5分）
（三）9分
我說道：「爸爸，你走吧。」他往車外看了看說：「我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道旁，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，於是撲撲身上的泥土，心裡很輕松似的。過一會說：「我走了，到那邊來信！」我望著他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
15、寫出能表明上文所寫事情內容的小標題（1分）
16、文中用哪些詞語具體地寫出父親，「要爬上那邊月台，就不容易了」？（2分）

17、父親「心裡很輕松似的」原因是什麼？（2分）

18、「我趕緊拭幹了淚」，「我趕緊去攙他」兩句表現作者的心理活動是什麼？（2分）

19、「我走了，到那邊來信！」「進去吧，里邊沒人」表達父親怎樣的內心活動和思想感情（2分）

三、探究和實踐（5分）
閱讀本單元的課文，傾聽已界風燭殘年的海外遊子的心聲，體會被剝奪使用本國語權利的亡國者的痛楚，品味著名科學家始終眷戀著祖國的深情，領悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凜然正氣……訴不盡的愛國情。你能從自己的生活積累中再舉一例，概括講講事例嗎？你能再寫一條愛國的名言或警句嗎？
句言或警句：2
再舉一例：（50字左右）3

四、閱讀下面文字，按要求作文。 (40分)
以「一次不平常的經歷」為題
要求：根據自己的生活經歷，寫一篇不少於500字的文章。力爭寫出真情實感。書寫工整、規范。

參考答案
一、 略
二、
4、橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳
5、葉/徒/相似，其/實味/不同。 得無/楚之水土/使民善盜耶？
6、犯罪；代詞，這樣的事；本來；熟煉，言辭；到（指到尊長那裡去）；出使
7、（略）
8、晏子是一位機智勇敢靈活病況辯，不畏強暴，不辱使命的優秀政治家、外交家。根本原因是他把國家尊嚴看得最重要，勇敢捍衛祖國榮譽和自身尊嚴。
9、揮汗如雨、接踵摩肩
10、《濟南的冬天》《駱駝祥子》
11、肅靜莊重、激動悲憤
12、「一向鎮定的他，現在手在袖口裡顫起來。」做亡國奴的苦痛使他失去了平時的鎮靜，他痛苦得已經控制不住感情了。
13、春天是春天的花朵，喻指學生。
亡國奴的苦痛。
14、外族侵略時課堂上老師的表現、師生共同活動、對老師祁瑞宣的感情描寫、語言、神態和心

15 買橘送別
16 用兩手攀；兩腳縮；身子微傾
17 這種輕松的心情正是一種愛心，道出父親不肯讓「我」去，一定要自己去的道理：越是盡到做父親的責任，心裡越是感到踏實滿足。為了照顧好兒子，什麼災禍、勞累，全都置之度外了。
18 怕父親看見自己流淚更不放心了；怕父親勞累摔倒，體貼、心疼父親。
19臨別時父親反復叮囑，提醒，表現父親對兒子的惦記，無微不至的體貼、關心的深摯的愛。

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：「晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？」左右對曰：「為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。」
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：「縛者曷為者也？」對曰：「齊人也，坐盜。」正視晏子曰：「齊人固善盜乎？」晏子避席對曰：「嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？」王笑曰：「聖人非所與熙也，寡人反取病焉。」
1．解釋文段中加點的詞語。
⑴、習辭（ ） ⑵、為 （ ） ⑶、詣（ ）
⑷、固（ ） ⑸、避席 （ ） ⑹、徒（ ）
2．指出下列句中的通假字並解釋。
A．縛者曷為者也 通 意思是
B．寡人反取病焉 通 意思是
⒊ 選出下列句中加點詞的古今意義相同的一項（ ）。
A、齊人也，坐盜。 B、酒酣，吏二縛一人詣王。
C、葉徒相似，其實味不同。 D、聖人非所與熙也，寡人反取病焉。
⒋選出「之」的用法與其它三項不同的一項（ ）。
A、晏嬰，齊之習辭者也 B、楚王聞之
C、嬰聞之 D、吾欲辱之
⒌選出句子停頓有誤的一項（ ）。
A、縛者‖曷為者也？ B、橘生淮南‖則為橘，生於淮北‖則為枳。
C、葉徒相似，其實‖味不同。 D、得無‖楚之水土‖使民善盜耶？
. ⒍翻譯下列句子。
A、葉徒相似，其實味不同。
譯文：_____________________________________________________________________。
B、得無楚之水土使民善盜耶？
譯文：_____________________________________________________________________。
C、 聖人非所與熙也，寡人反取病焉。
譯文：_____________________________________________________________________。
⒎本文選自《 》，這是後人搜集晏子的言行編輯而成，晏子名 ，字_________

F. 我是天長學生可不可以填自願是填滁州中學

你的中考以及學籍是天長的吧
在志願表上只有天長中學、炳輝中學、銅城中學、天長三中、天長二中、汊澗中學可供選填
所以填滁州中學是不在天長錄取范圍內的
如果想上滁州中學，可以以後通過轉學

G. 安徽汊澗中學聯考成績2017

安徽汊澗中學
相關信息，
可詢問學校教務處,
你若喜歡，
便是晴天。

H. 2010年全天長市中考排名表格。。。。。拜託了，最好告我網址，，，，，，，，，，，，必定重賞。謝~~~

1.天長中學：公費676，自費588
2.炳輝中學：公費654，自費640
3.銅城中學：公費525，自費線待定
4.天長二中：公費527，自費線待定
5.汊澗中學：公費543，自費391
6.仁和中學：公費499，自費待定
7.關塘中學：公費594，自費566
8.天長三中：公費601，自費574
報考以上學校的休學、歷屆生在相應的分數上加上15和20分錄取。
網址：http://www.tcjyj.cn/zsks/ShowClass.asp?ClassID=9
至於確切的學生名次排名表，還是去天長市教育局問問吧，至少可以查出自己的中考排名狀況

I. 宣城市孫埠高級中學具體地址是什麼

宣城市宣州區孫埠鎮孫埠高級中學 郵政編碼242000

孫埠街上就有韻達的中轉站。