校園的來歷

Ⅰ 學校的由來

這個問題很深奧，，
早在好幾千年就有不是真正意義上的學校了，，呵呵

Ⅱ 校園運動會的由來

中國學校的運動會，始於1890年前後上海聖約翰書院舉辦的以田徑為主的運動會。以後逐漸發展到大城市的中等和高等學校。

中華人民共和國成立後，學校運動會在城市和鄉村各級各類學校中普遍開展，並日益成為學校的傳統活動和學校教育生活中一項重要內容。

(2)校園的來歷擴展閱讀：

校園運動會的意義

1、全面檢閱學校田徑運動開展情況，檢查教學和訓練成果，推動學校群眾性體育活動的開展，促進運動技術水平的提高

2、培養學生奮發向上、遵守紀律、集體主義和榮譽感等品質，並具有振奮師生精神，活躍學校生活等作用。

校園運動會的模式

1、豐富項目內容，體現運動會的廣泛性運動會在項目設置上，多為田賽和徑賽，競技比賽占居主導，內容顯得有些一，特別是一些項目難度大、規則嚴，使得部分學生望而卻步。

2、結合「陽光體育」，通過運動會來檢閱成果運動會項目設置應與陽光體育活動相結合，以運動會為契機，檢驗陽光體育的鍛煉效果，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，切實把健康第一、注重全體學生發展的理念落到實處。

3、引入趣味項目，讓運動會烙下時代印跡當前，新興趣味時尚運動項目對學生的吸引力遠遠超過傳統的。新興的趣味運動項目具有娛樂性強、動作易學、場地器材簡單等特點，在運動會上設置這樣的運動項目，既有利於新興運動項目的傳播和發展。

Ⅲ 學校的起源

學校是怎樣產生的？不知哪本書上說，學校是隨著人類社會的發展和人類活動的社會分工逐漸產生，並伴隨著文字的產生和發展逐漸走向成熟。但史料記載相對欠缺。陸廣豐（煙台大學國際漢字文化研究所所長）說，漢字不僅是傳承漢語的文字元號，同時也負載著古代人類的科學知識、思維方式、文化觀念、人學常識和道德標准。換一個角度我們把視野投向漢字，去追尋學校的產生.
「教育」，按許慎《說文解字》是「教，上所施，下所效也；育，養使其作善也。」顯而易見「教育」就是通過「上」——今天所稱師長的具體示範行為的實施，讓「下」——今天所稱的學生或百姓來效仿。這就是教育。那麼這種教育活動是怎樣產生的呢？偶爾見人在街上擺地攤教觀眾珠算給了我啟發--這就是教育，或者稱為「地攤教育」。我們的祖先不也是用這種類似的場合進行施教活動嗎？
伏羲氏之世，天下多獸，故教民以獵。
神農氏制耒耜，教民農作。
後稷教民稼穡，樹藝五穀…
把今天的街頭地攤，移到遠古不就是田間地頭嗎？這田間地頭雖不具備學校的條件，但已具有學校的功能。
養老護幼，是學校產生之初具有的功能。《孟子.滕文公.上》在談到治理國家時有一句話：「設為庠序學校以教之。庠者，養也…」「庠」為「養」後世學者都給予認同並進行了論證。其源於遠古祖先們要生存，就要捕魚打獵，而老人孩子們行動不便就要留下來。那時氏族部落是聚集在一起的，先是穴居後構木為巢，無論哪種居住方式都留有公共用地。這公共用地上建有一所大房子，類似解放前農村宗祖的祠堂；不過旁邊建有羊圈，飼養著剩餘的獵物——羊。古人寵愛羊不但是因為它易於馴養，肉鮮味美，易於加工（烤羊肉串），而且羊皮還是御冬的棉衣。這樣公共用地便以養羊的「庠」命名，而老人小孩便在青壯年外出漁獵的時候居住在這里集中生活。這便是養老的由來。在這里老人們承擔起撫養教育後生的任務，這便是學校的雛形。
展示雄風，提高自身素質是學校產生的又一要素。「庠」里的孩子們漸漸長大，他們學到的本領亟需提高發展，那塊公共用地上已無法讓他們的本領得到發揮和展示。有位老人請教了部落首領，部落首領指著村外一塊平坦的場地說：「你們在這拉弓射箭吧。」於是一個新的學校建起來了——序。這是孩子們勇敢尚武精神的射擊場（後來這項活動被孔子列為六藝之一）。射擊是捕獲獵物必須具備的技能，又是抵禦外敵的本領，遠古人對此重視有加。如果說「庠」是幼兒園和小學的話，那麼「序」就是當時的中學了。孩子們在這里拉弓射箭，身體，臂力，肺活量有了長足的發展，便要跟著大人們去打獵了

Ⅳ 學校的『校』字是什麼意思【可以回答它的由來】

校（xiào） 學堂，專門進行教育的機構：校園。校長。
校，教學之宮。——《集韻》 設為庠序學校以教之。庠者，養也；校者，教也；序者，射也。——《孟子·滕文公上》 鄭人游於幺校。——《左傳·襄公三十一年》。註：「鄭國謂學為校。」 郡國曰學，縣、道、邑侯國曰校。——《漢書·平帝紀》 夏曰校，殷曰序，周曰庠，學則三代共之，皆所以明人倫也。——《孟子》

Ⅳ 學校的由來

「學校」一詞源於民國。
西周稱學校為「辟雍」，是少數奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時並不都是專門的教育機構，而兼為習射、養老的場所。西漢時學校分中央和地方兩種，中央設太學，地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細，明清時的學校基本是承襲隋唐的，但由於科舉制發展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。清末，開始興辦近代教育，光緒二十八年（1902年）的《欽定學堂章程》中稱學校為學堂。到1907年，新式學堂遍設各地。
辛亥革命後，教育部公布新學制，「學堂」一律改稱「學校」，並一直沿用至今。
目前的中國的學校分類
1.學歷教育：
小學。
中學：普通初級中學、普通高級中學、高級職業中學、中等專業學校。
大學：普通大學、軍校學院、高職專科院校。
其中，小學和初中屬於目前中國的義務教育。
2.非學歷教育：
幼兒教育。
學前教育。
特殊教育（盲聾啞學校等）
各級各類的培訓學校。

Ⅵ 學校的起源是什麼

我覺得樓主問的「學校」
可能更多意義上是接近現今模式的學校，不說是公立機關、事業單位，起碼也要跟官府掛的上關系
這種意義上的「學校」的起源應該是明朝，明朝朱元璋主持對科舉制度進行改進，使得必須進入學校才有可能成為生員，才有可能參加科舉考試

Ⅶ 校園藝術節的由來

中國大學生校園文化節，是為貫徹落實黨的十六屆六中全會和《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，展示高等學校素質教育成果，發揮校園文化的育人功能，引導大學生積極參與和諧文化建設，促進大學生全面發展，由共青團中央、教育部、國家廣電總局、全國學聯決定聯合舉辦的。
2005年11月，團中央、教育部、國家廣電總局、全國學聯聯合下發通知，共同舉辦首屆中國大學生校園文化節.通知指出，各級團學組織要通過開展豐富多彩的校園文化活動，創造有利於學生健康成長的社會氛圍和校園氛圍，創新校園文化的內容和形式，使高等學校成為發展中國特色社會主義先進文化的重要陣地。