校園行走

❶ 一個人在校園里行走是需要多大勇氣啊是哪本書里說的啊

一個人無法從社會上行走，因為人是群居動物！！活著就需要人脈。
想自己出來闖盪，你需要有較強的生活自主能力（能合理安排自己的衣食住行）、有獨立的思考能力（遇事能夠自己處理全面）、較強的交際能力、當然最重要的是要有能力掙錢養活自己！！
學習--是個因人而異的事情，你喜歡什麼就學什麼，你覺得什麼有用就學什麼。有時候你發現別人的微笑看上去很舒服，都是可以學習的！！
把自己培養成什麼樣子的人，就要看你的人生目標是什麼了？？但無論你選擇什麼樣的人生，都要對自己負責，如果能做到問心無愧就是很了不起了！！

❷ 行走在青春的校園生活

行走在青春的路上作文
時間紅了櫻桃，綠了芭蕉，圓了天下人的夢。青春之路就在我的腳下，是頑強的播種，也是真誠的面對，時間把我帶到青春的路口，我會把握好自己的青春之路。
青春是美好的，它讓我插上翅膀去追逐理想。青春的道路上，理想的實現不會一帆風順，其中艱險無數。它需要我們用汗水築就堅實的路基，憑借信念指引前進的方向，利用智慧開啟希望的征途。青春是花季，處處是溫情，關愛，處處是鮮花，掌聲；青春也是雨季，處處是沼澤，泥污，處處是淚水，坎坷。一不小心，便會迷失前進的方向，便會在青春這條路上漫無目的地徘徊，便會走向岔路，錯路。
鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但請不要忘記自己的責任，走自己的路，唱自己的歌。不再沉醉於鮮花、掌聲，不再迷戀風雲人物；不再鍾情神秘自然，找回真實的自我，在激烈的競爭中步步高升。擺脫曾經的浮躁與不安，讓今天的務實來展示真我的風采。
也許，生活上的失意，學習上的痛苦，與人交留中的摩擦，都會影響我們的情緒，使我們惆悵、空虛、迷惘。但千萬不要自暴自棄，停滯不前，這些只不過是青春路上的小石子，不會絆倒我們。我們要把這些不愉快的事當作身上的泥土，盡力抖下去，墊在路上的不平處，鋪就寬闊的大道。
青春的路上會枯燥、乏味。學習讓我們放棄了許多，讓我們的生物鍾徹底紊亂，把我們的神經弄得非常緊張。然而，青春也有它的美麗，這種美麗是需要我們用心去領悟的。
青春的路還很長，讓我們散發憧憬的火焰，燃燒心中的激情，讓歡樂回歸疲憊的心靈。有喜有憂，有色有香，有花有果，這就是青春之路。
用手拂去昨日的狂熱與浮躁，用心握住今天的執著與沉寂，走好青春之路。
在青春的兩岸，在人生的對面，總有人說「看那裡，看遠方，走自己的路，走有出息的路，走未來美好的路。」

❸ 什麼叫行走學校

行走學校

少年行走學校是以「行走教育」的形式，採用封閉式和軍事化的管理及開放式與社會化的教育，揣摩人性在青少年時期心理變化而針對當前社會出現大量的 「問題孩子」而開設的輔導教育機構。

❹ 行走在校園生活中作文四百字

行走在校園生活中作文

陽光透過樹葉，灑下斑斑駁駁的光點。和煦的陽光伴著微微清爽的風，讓人感到十分愜意。漫步校園，我感受著新學期的新氣象。

到處都是鬱郁蔥蔥的綠色，在喧囂的城市中，這里有大自然返璞歸真的一面。校園公路兩旁的樹上，住著許多小鳥，每天清晨可以聽到他們那嘹亮悅耳的歌
聲，你可以在上學路上帶走一曲兒，帶給你一整天的神清氣爽。緩緩流淌的小溪清澈見底，流水嘩嘩地洗過大小不一的石頭，石頭變得又圓又滑，閃動著亮晶晶的光
亮。溪上坐落著一座小石橋，古樸端莊，與教學樓相依偎著，令人不得不想到「小橋流水人家」這一幅美麗的江南畫面。走在這里，我感受著它的那份秀氣與靈動，
欣賞著它那令人嚮往的自然美。

抬頭望去，淡黃色的教學樓在一片綠色之中顯得親切而美麗。辦公樓正對著大門凸顯出學校的庄嚴。不用提建築的宏觀設計，不必說排列的錯落有致，單單是
那充滿朝氣與活力的塑膠運動場和富有現代氣息的中心廣場，就足以讓人感受到它的博大胸懷。它張開雙臂，懷抱著各地的莘莘學子，培養出一批又一批現代化建設
人才。它以海納百川的胸襟為每個學生提供最好的展示平台，向我展示著現代城市的豪邁與大氣。走在這里，我飽覽著它大氣的現代美。

漫步在校園中，感受著這座學校的生機與活力。潺潺的小溪止不住它流動的步伐，美麗的小鳥止不住它飛向藍天的願望，郁蔥的大樹止不住向上生長的活力。
我們在這兒，背著行囊，永遠行走在這求知的旅途之中，為著今日的願望，昨日的夢想，美好的未來，我們都堅守著共同的信念：永不停息。

❺ 在校園里走路很不自在感覺。

說多了，還是不夠自信，這個主要是心理問題，首先把學習弄好，有了獎學金也不要全部拿來吃了，可以給自己添一套衣服，希望你會越來越好。

❻ 步行在校園里 不少於800字作文

看外面陽光還不錯，出去溜溜，還可以順便呼吸一下新鮮空氣。從五樓杠悠下來，走出三教，外面已然有了春天的氣息，剛好早晨下過雨，一切都變得明亮起來，此時的風不再刺骨了，貌似媽媽的手輕輕拍打著小生命，清清爽爽的。深吸一口氣，那也忒沁人心脾了吧~走在陽光下，此時的陽光不想冬日那樣沒有活力，亦不像夏日那樣刺眼，一束束光照在身上暖暖的。此時還是初春，全無春末時那種令人睏乏的氣氛。走在春天裡，享受著陽光和微風，原來初春的愜意是如此的讓人得以滿足 。校園里不乏有些人來來往往，穿梭其中，此時的我卻不緊不慢，什麼都不想，獨自享受著春天的饋贈。
走過了三教，然後是工院，緊接著信電院。左手邊是幼兒園，由於是周六，小朋友們都放假了。但我還是不由的想起了他們嬉戲的情景，那一張張漂亮無邪的小笑臉。有時坐在教室里還能聽到幼兒園課間放的喜羊羊歌曲。北面是一個小型的人造高爾夫球場，幾個老人很有興致的在打球。雖然場地很小，但卻樂在其中。不知不覺進了家屬區，一個平常很少接觸到的地方。走進去卻有些迷離，感覺自己像是正在回家的孩子，又像是做客的客人。走著走著邊到了盡頭，圍欄外面是街道，一輛輛汽車呼嘯而過。對面美廉美的反光牆將陽光折射。高中時走在校園里，那大門卻是可望不可及。我們像是關在籠子里的小鳥，渴望著沖出重圍飛向藍天。終於有一天，我們考上了大學，貌似是一個沒有門的「籠子」，隨時可以出入。於是我們得到了自由，擁有了可有自己支配的時間和空間。卻又禁不住問自己，這一切都是真的嗎？
選了一條不熟悉的路往回返，雖然不知道具體通向哪，但也不至於迷路。走了一段，才發現自己來到了疫情練武術散手的場地，好多家屬區的爺爺奶奶都在那曬太陽，一起拉家常。他們或許是曾經的蠟燭，點亮了無數的學子。曾經，他們意氣風發，滿腔熱血；曾經，他們叱詫風雲，在知識的海洋里迎風掌舵；曾經，他們廢寢忘食，與同學們研究學術問題；曾經，他們孜孜不倦，引導一批又一批的學子走上成功之路。如今他們早已白發蒼蒼，腿腳不便，靜靜享受著春日的陽光。有人說他們是園丁，培養了花朵；有人說他們是綠葉，襯託了紅花；也有人說他們是蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人。以前個人便有一千個哈姆雷特。不管我們將它們比作什麼，他們所做的永遠在那裡。
思緒突然被打斷了，聽一個老奶奶說自己又是輸血又是做B超的，貌似挺痛苦的。他大約70多吧，各種老年疾病易發的年齡，不禁感嘆生命的脆弱。其實活著便是幸福，健康便是快樂的源泉，何苦搞的自己忙忙碌碌，身心疲憊呢？我愛的每個人啊，祝願你們好好的! 不知不覺又走頂頭了，前面是圍欄，外面便是理學院，拐個彎繼續前行，卻貌似前面也行不通，還是過去看看吧。原來前面便是幼兒園的正門，門口有小朋友們的照片和小作品，園內有各種滑梯等娛樂設施，有些還真沒玩過。現在的小孩子還真是幸福。繼續前行，愕然發現又回到了起點——三教。原來自己繞了一個圈，不多也不少。嘿嘿，好滿足！
這是我去年春天的時候行走校園返回教室後寫的文章，希望能夠幫到你！

❼ 什麼是行走學校

就是要你命3000學校

❽ 行走在校園作文

我們的學校美麗非凡，每次走進校園，我的心裡都會自然而然地產生愉悅之感。 從大門進來，首先映入眼簾的便是學校的「門廳」了。「門廳」由六根紅色柱子支撐著，前排柱子上寫著：「書香人生，運動人生，健康人生，智慧人生，幸福一生；優雅校園，活力校園，快樂校園，和諧校園，心靈家園。」這幅標語詮釋了我校的辦學理念——「為學生的幸福一生奠定良好基礎」，因此這六根柱子的承擔已遠遠超過了其本身，它們撐起的是學校發展的藍圖和夢想…… 穿「廳」而過的是我們學校的主幹道，教學區就在主幹道東側，由崇實樓、崇文樓和崇德樓三幢教學樓組合而成。樓與樓之間用天橋互相銜接，假如有一張航拍圖的話，那麼你肯定會發現我們的整個教學區其實就是一個「山」字，教學樓是「山峰」，而天橋就是「山谷」，這不正暗示著我們每天從山谷起步，並努力向山峰登攀嗎？教學樓是我們放飛夢想的樂園，我最喜歡的是音樂教室。環形擺放的彩色小凳彷彿在悄悄告訴我維也納是歐洲古典音樂的搖籃，一張張會說話的牆貼彷彿在輕輕告訴我什麼是音樂的殿堂……有時我真的感覺自己就是在做夢，而夢中跳動著的則是一個個快樂的音符。 主幹道的左側是一個寬大的操場。操場上有一大片草坪，踏上草坪，一股淡淡的芳草清香就會沁入心脾。這時你會感到一股無形的力量在推著你彎下腰，直至趴下去打幾個滾，盡情感受一下

❾ <行走在校園中>

寫一下校園中有哪些景物,再寫一下你的感想或心情,或寫一些你與校園的故事.