校園不和諧現象
1.禁止情侶在大學校園內作出親密舉動，以免影響他人。
2.禁止隨地吐痰等不文明現象
3.禁止裸露上身，穿衣服應得體。體現學生的精神文明面貌。
4.同學之間坦誠相待，不要以地域或者金錢歧視他人。心中有不滿一定要找輔導員談心，解除心中的羈絆。
5.上課時手機應調為震動，不影響大家學習和老師授課。
⑵ 學校有哪些不和諧現象
一個很醜的男人旁邊站著一個很漂亮的女生....這是最郁悶的
⑶ 校園中的不和諧現象的原因，希望大家支持
我選第一個。
我覺得這個主要還是家庭的教育與這個社會越來越多的形形色色的新生事物。
⑷ 請列舉出校園內和諧現象和不和諧現象各三點
1亂罵臟話
2從樓上倒水、扔垃圾
3欺凌弱小
4打架斗毆
5食堂打飯不排隊
6在公共場合隨地吐痰,亂扔果皮等物
7情侶在公共場合過分親昵
8就餐後不收拾餐具就離開,或弄得桌上全是剩菜
9隨處停放自行車,尤其是在餐廳門口
10廣告泛濫,隨處可見
11浪費糧食
12在宿舍大聲喧嘩,影響他人休息
13校園頻繁丟失物品
14校園物價過高
15校內服務人員及部分教職工對待學生態度差
16浪費水電
17課堂手機頻響
18圖書館、食堂佔座
19對校外人員管理不力
20在自習室或圖書館里打電話
21在教室走廊大聲喧嘩
22不注意公共衛生，隨地吐痰，亂扔垃圾
23在校園里抽煙，喝酒
24在教室牆壁和課桌上故意寫字
25把零食帶到教室里吃
26隨意踐踏草坪,毀壞公共設施
⑸ 校園不文明現象
1、瘋狂佔座。——集體動員，約法三章
2、上課不調靜音。——內講師嚴格，班容委負責
3、考試作弊。——多次教育，並加大監管和懲罰力度
4、校園內頻繁丟失自行車等。——建議保衛科加大監管巡邏力度，進行大學生社會公德教育
5、餐廳飯菜浪費嚴重。各種鋪張浪費嚴重。各種插隊。——大學生自我管理中心類組織大力發動提倡節約反對浪費，並出台相關監懲辦法。
6、宿舍樓上同學直接往樓下扔垃圾或者倒臟水。——抽查，嚴懲
7、晚間熄燈後不按時睡覺。——開班會，倡議書，各舍長也有義務對宿舍文化教育負責
8、各種宣傳單宿舍樓里隨處是。各種烤腸肉串冰糕棒校園里隨處可見。
9、無故曠課。——班會教育並聯合老師班委，嚴查嚴懲
10、在教室內或者寂靜的教學區內大聲喧嘩吵鬧。——在合適的地方貼文明宣傳海報
11、罵人的臟活脫口而出。
12、男女生過分親密行為，在白天夜晚頻率和可見率一樣高。——對學生進行社會公德和正確愛情觀主題教育活動
13、宿舍、水房或者教學區水資源浪費嚴重——貼宣傳紙等方式提倡節約用水，同時要求學校物業對已壞水管及水龍頭及時修理。
⑹ 校園內不和諧的現象有哪些
校園內不和諧的現象主要有以下幾個方面：
一、破壞、不愛惜、浪費為師生開展校園文化活動提供必要的設備、設施、場地和經費；
二、傳播校園里帶有糟粕的「課桌文學」、「寢室文學」等不良的文化。做出偷盜行為，傳播或瀏覽黃色書刊、影視片。
三、污染，不珍惜校園環境，踐踏花草破壞樹木。
四、惡意通過肢體、語言及網路等手段實施欺負、侮辱同學等校園欺凌現象。
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減少、消除校園內不和諧的現象的方法
要減少、消除校園內不和諧的現象，關鍵在於做好校園精神文明建設。要切實做到以下三點：
一是著眼於弘揚愛國主義教育的主旋律。愛國主義教育是青少年素質教育的重要組成部分。
學校要始終以愛國主義教育為主線，有計劃、有步驟地開展一系列活動，如結合重大節日和歷史紀念日，開展一系列常規的愛國主義教育活動等。
二是著眼於創新發展，賦予校園精神文明新的內容和時代精神。
校園精神文明建設要立足於創新和發展，根據地區特點、學校特點開展豐富多彩的創建活動。
三是著眼於依法治校，保證校園精神文明建設的健康發展。
中小學校要將依法治校和校園精神文明建設相結合，要將各項教育政策、法律、法規通過各項規章制度和內部管理滲透到學校工作的每個方面，制定相應的制度，並督促師生員工嚴格執行。
⑺ 校園不文明現象的原因和解決辦法
校園是教書育人的場所，不文明的現象是因為那些不文明的人本不該來到這里，但是享受教育的權利每個人都是有的，我們的教育者能做的就是嚴加管教，但是實際上又很難做的，很難的。
⑻ 列出校園內有哪些不和諧現象
但其中的一些文明禮貌的標語，如「不準隨地吐痰」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：「因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。」為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：「不文明行為也是國恥。」
不知大家是否記得，三年前中央電視台報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和庄嚴形成了強烈反差。
以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。
代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。