排沙中學

① 初中物理實驗（測量密度）

這幾個問題的關鍵是如何測量物體的體積！——對吧？！
1）先讓海綿吸足水後再放入量筒中——用排水法求它的體積！
2）密度小的物體用針壓入水中——用排水法求它的體積！
3）此題可用彈簧測力計和水——即浮力法可解
4）用排水法求整體體積，用注水法測內部體積，二者的差即為該物的體積！
僅供參考，有疑再問！

② 拜託 要是高中生能寫出來的東西 真實點 好了我還+分。。。

一、科學發展觀是以人為本，全面、協調、可持續的發展觀

有什麼樣的發展觀就會有什麼樣的發展道路、發展模式和發展戰略。發展觀的第一要義就是發展，離開發展就無所謂發展觀。樹立和落實科學發展觀其根本著眼點就是用新的發展思路實現更快更好的發展。

一個社會採用什麼樣的發展觀，取決於當時面臨的主要任務、具備的條件。同時，還取決於**者對發展規律的認識和把握程度。自上世紀60年代以來，人類的發展觀經歷了從增長至上或增長優先到發展社會目標化;從可持續發展(1992年)再到全面綜合發展(1999年)的演變過程。新中國的經濟社會發展觀經歷了三個階段：改革開放前的以階級斗爭為綱的發展觀;20世紀八、九十年代的以經濟建設為中心的發展觀;新世紀的以人為本的發展觀。

二、把握科學發展觀的深刻內涵

堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。人是自然屬性和社會屬性的結合體。從人的自然屬性來看，以人為本最根本的就是要珍惜、愛護、保護人的生命，保障人的安全，滿足人的物質需要，促進人的健康。

全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發展和社會全面進步。在十六大報告中，全面發展觀的具體內容是六個更加，即經濟更加發展、**更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。全面發展還可以概括為物質文明、政治文明和精神文明的全面發展

協調發展，就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建築相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。

可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。

三、把握樹立和落實科學發展觀的四個基本要求

第一，必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。

第二，必須在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明協調發展。經濟發展、政治發展、文化發展和人的全面發展是相互聯系、相互影響的，沒有政治發展、文化發展和人的全面發展的不斷推進，單純追求經濟發展，不僅經濟發展難以持續，而且最終經濟發展也難以搞上去。要切實防止片面性和單打一，防止出現因發展不平衡而制約發展的局面。

第三，必須著力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一，經濟發展和人口、資源、環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性。發展需要數量的增長，但不能把發展簡單地等同於數量的增長。發展必須是可持續的，要在推進發展中充分考慮資源和環境的承受力，統籌考慮當前發展和未來發展的需要，既積極實現當前發展的目標，又為未來的發展創造有利條件。

第四，必須堅持理論和實際相結合。科學發展觀揭示的是發展的普遍規律，要結合自己的實際情況來落實，注重解決自身發展中存在的突出矛盾和問題，更快更好地推動事業發展。

四、用科學發展觀指導我們的工作

要把握好以下三點。

一是要牢固樹立以人為本的觀念。人的全面發展需要強大的物質基礎。物質基礎的建立主要是靠科學技術，歸根到底是靠人才。品牌也好，技術也罷，都是人才創造的，特別是重大的創新主要是由傑出人才實現的。要依靠大量人才，尤其是傑出人才。

研究發展要研究人的本性。馬克思主義認為，需要即本性。馬克思說，人以其需要的無限性和廣泛性區別於其他一切動物，其意義就在於它是人的本質力量的新的證明和人的本質的新的充實。人字是由兩筆成，左撇右捺互支撐，為人若要站得穩，既想自己又想人。

在2003年12月中央召開的人才工作會議上，提出了人才的四項標准，即品德、知識、能力和業績。同時提出了四個不唯——不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份。對領導則提出了要有愛才之心、重才之念、容才之量、用才之方和護才之能。

馬克思把勞動時間節約規律視為人類社會的首要經濟規律。他說，使人能力充分發展的自由王國存在於物質生產的彼岸，工作日的縮短是根本條件。真正的財富就是可以自由支配的時間。節約勞動時間等於增加自由時間，即增加可以使個人得到充分發展的時間。時間是發展才能等等的廣闊天地。傳統的教育和要求是忘我勞動、積極勞動、加班加點、廢寢忘食等等，這使得人們過度勞動，造成不少人積勞成疾，過勞瘁死。

要合理利用供人們用於休息、娛樂、學習等的閑暇時間，努力建立學習型社會。有人形容中國人說話慢吞吞,走路邁方步,做事從不著急,但是一想到將來,就好象一個晚上要變個樣。美國專欄作家索爾茲伯里在訪問我國以後說，中國人的時間觀念是非常慢的,100年也不算什麼,而美國人則把1分鍾看作是很重要的。亞里士多德曾經指出，休閑才是一切事物圍繞的中心。著名法國思想家席勒在200多年前指出：只有當人是完全意義上的人，他才游戲;只有當人游戲時，他才完全是人。柏拉圖說過，人生完整的意義是音樂與體操並重。

二是合理協調各種經濟利益關系，實現經濟社會統籌發展。社會的一切矛盾、沖突都根源於經濟利益。解決的首要辦法是發展，做大蛋糕。要把最廣大人民的根本利益作為工作的出發點和落腳點。要著眼於充分調動人民群眾的積極性、主動性和創造性。克服長官意志，尊重群眾的首創精神和遵循規律。經濟人都有利益最大化的追求，人們懂得採取怎樣的方式達到自身利益的最大化目標。人民群眾為了實現利益最大化而爆發出來的改革要求，即群眾的首創精神，是改革的真正動力。成功的改革模式都是由人民群眾首創出來的。尊重群眾的首創精神與遵循規律是一致的。因此，做領導最重要的是為發展創造條件，不要干涉具體活動。上謀不如自謀。

三.是努力提高人的道德水準。既要法治，也要德治。德治和法治是一個問題的兩個方面。德治是使人們嚴於自律，自覺遵守法紀，講究誠信等。

③ 廣寧縣的教育

一、幼兒教育
1979年，全縣有縣機關1所公辦幼兒園，有縣工交、財貿2所部門辦幼兒園。縣機關幼兒園由於園址要建造縣委宿舍樓，同年遷入縣財貿幼兒園內，掛廣寧縣機關幼兒園牌子，坐落在現農林路朝陽巷2號。縣工交幼兒園坐落在三多村。3園共有15班，在園幼兒542人，教職工29人。1982年，縣機關幼兒園從縣財貿幼兒園中遷出，遷往新寧北路新興一巷5號，設8班，幼兒320人，教職工16人。3園共設36班，幼兒1650人，教職工38人。
1993年，創建民辦蓓蕾幼兒園。1995年外經貿系統創辦外經貿幼兒園，共有公辦幼兒園1所（縣機關幼兒園），部門辦幼兒園3所（縣工交、財貿、外經貿幼兒園），民辦幼兒園10所，共設47班。1996年，縣教育局增設新城幼兒園。1997年10月，縣機關、財貿、工交幼兒園被評為市一級幼兒園。1998年，全縣有幼兒園26所，其中鎮中心幼兒園12所。在園幼兒8580人，教職工322人。2000年，縣新城幼兒園被評定為市一級幼兒園。是年共有縣機關、新城2所公辦幼兒園，教職工共73人，其中機關幼兒園33人、新城幼兒園40人。有縣工交、財貿、外經貿等部門辦幼兒園以及蓓蕾、歡歡、霓虹等民辦幼兒園共26所。全縣28所幼兒園共設70班，幼兒2112人。教職工180人。
二、學前班
1979年，部分小學開始辦學前班，招收6歲左右的幼兒，一年後升入小學一年級。全縣共有學前班15班，幼兒498人，教職工16人。1982年，有學前班42班，幼兒1249人，教職工29人。1987年111班，幼兒5699人，教職工55人。1990年215班，幼兒8020人，教職工176人。1995年228班。2000年，全縣小學附設學前班220班，幼兒6262人，教職工基本為每班1人。 1979年，全縣有小學253所，設1882個班，在校學生6.37萬人，教職工2677人。1980年8月，縣教育局確定南街鎮中心小學、新樓公社紅星小學、江屯公社江合小學為縣重點小學。各公社以中心小學為重點小學。同年提出普及初等教育目標，各學校建立學籍管理制度，發動適齡兒童入學，鞏固在校生，動員非正常流失生復學。1983年，小學253所，教學班1797班，在校學生5.78萬人，教職工2730人；經地區檢查驗收，全縣20個區（鎮、場）「六率」（入學率、鞏固率、畢業率、留級率、非正常流動率、升學率）達標18個，實現普及初等教育。1984年，全縣「六率」經地區檢查驗收達標，實現區區普及初等教育達標。1986年，有小學255所，教學點175個，共設教學班1737個，在校學生5.08萬人，教職工2698人。招生1萬人，入學率98.80%，年鞏固率99.10%，畢業生1.03萬人，畢業率99%，經省、地復查驗收，普及初等教育合格。
1991年，有小學259所，教學點144個，教學班2983個，在校學生6.23萬人，教職工2717人。1997年，有小學263所，教學點121個，在校學生6.16萬人，教職工2717人。2000年，全縣有小學258所，教學點53個，有教學班1923班，招生7336人，畢業生1.04萬人，在校學生5.25萬人，入學率99.70%，輟學率0.23%，畢業率99.20%。有教職工2845人。 1979年，按照「充實加強小學、整頓提高初中、調整改革高中」原則，逐步改變「文化大革命」時期「隊隊辦初中、社社辦高中」狀況。全縣有普通中學20所，其中完全中學17所，初中3所，在校學生2.68萬人，教職工1339人。有大隊小學附設初中點212個。1980年，20所中學撤並為廣寧、新樓、寧城、古水、木格、厚溪、賓亨、春水、北市、上林、潭布、江屯等12所普通完全中學。撤並7所：撤螺崗中學並入新樓中學，撤洲仔中學並入古水中學，撤石咀、清桂中學並入木格中學，撤五和中學並入賓亨中學，撤葵垌附設初中並入北市中學，撤赤坑中學，赤坑的汶水、洲仔、合坑小學附設初中，其地區學生入讀上林中學，其餘地區學生入讀北市中學。撤銷高中點的公社，擴大初級中學辦學規模。大隊小學附設初中點212個撤並為54個點。即：排沙4個、石澗1個、潭布4個、江屯4個、聯和3個、北市3個、赤坑3個、螺崗1個、新樓7個、賓亨3個、五和1個、厚溪3個、木格3個、石咀1個、洲仔1個、古水6個、葵垌1個、清桂1個、坑口4個。初中點合並後，以公社為單位統一招生，擇優錄取。同年8月，縣教育局確定廣寧中學為縣重點中學。是年在校學生2.65萬人，教職工1536人。
1981年，旅港同胞陳達捐資港幣170萬元，在家鄉厚溪公社厚田大隊創辦初中「文傑中學」。招生3級8班450人，首任校長為周其鑒烈士之子周家德。
1983年，對高中布局作進一步調整，12所普通完全中學合並為廣寧、新樓、寧城、古水、賓亨、上林、江屯中學7所，厚溪中學開設職業高中，木格、春水、北市、潭布中學只開初中。1984年，7所普通完全中學調整為廣寧、新樓、古水、賓亨中學4所，寧城、上林、江屯中學只開設初中，潭布、春水中學開設職業高中。1985年上林、寧城中學開設職業高中。1987年，全縣有廣寧、新樓、賓亨3所普通完全中學，初中27所，小學附設初中點29個。在校學生：普通高中787人，初中1.89萬人。11月，縣政府制訂《廣寧縣九年制義務教育規劃》。同年，江屯、古水中學開設職業高中，潭布、春水職中停招高一學生。1991年春季，有普通完全中學3所：廣寧、其鑒紀念（新樓）、賓亨中學。有初級中學28所：排沙2所、潭布2所、橫山（厚溪）2所、江屯3所、東鄉4所、賓亨3所、古水3所、石澗、聯和、北市、赤坑、螺崗、五和、木格、石咀、洲仔各1所。有小學附設初中點8個。有職業高中5所：江屯、坑口（上林）、橫山、古水、寧城中學。是年秋，江屯、坑口、橫山、古水職中恢復為普通初級中學。普通中學在校學生1.61萬人，其中高中1476人，初中1.47萬人，教職工1163人；職業中學在校學生1210人，教職工138人。1993年，取消小學升初中統考，小學畢業生全部升初中。同年，取消賓亨高中和全部附設初中點。
1994年秋，縣政府與香港何氏家族、慈善機構香港熒望中心共同創辦普通初中「何楮銘紀念中學」，招初一新生9班491人。是年，廣寧縣通過省「普九」評估，基本普及九年義務教育。1995年初中招生9683人，在校學生2.59萬人。1997年，全縣初中入學率98.30%，輟學率2.06%，畢業率99.60%。1998年通過省「普九」復查驗收，進一步基本實現九年義務教育，基本掃除青壯年文盲（以下簡稱「兩基」）教育成果，提高「兩基」水平。
1999年，除人口較多的南街、賓亨、古水、橫山、潭布5個鎮保留2或3所初中外，其他鎮僅存各1所。2000年9月，廣寧師范停辦，轉制為縣普通高中，定名「廣寧實驗中學」（後改為廣寧第一中學），正科級建制。校園佔地7.20萬平方米，建築面積3.15萬平方米。有專職教師78人，其中本科學歷57人，專科21人；中學高級教師12人，一級教師31人。有職工36人。當年招收高一新生8個班439人。2000年，全縣有普通中學28所。其中有廣寧中學、其鑒紀念中學2所普通完全中學，有廣寧實驗中學普通高級中學。高中共生23個班，新招學生1278人，有學生2751人。初級中學25所，新招學生9851人，在校學生2.85萬人。高中初中共有教職工1823人。 1979年，對被劃為「右派分子」的教師96人全部摘帽，恢復名譽，被開除公職的全部招回安排工作；對「文化大革命」中冤假錯案216宗、受害教師294人全部給予平反，死亡的96人補開追悼會，補發撫恤金；在清理階級隊伍期間被清洗回鄉的恢復工作。年底，全縣普通中學、小學有教職工5226人，其中專任教師3490人。師資隊伍存在兩大突出問題：一是民辦教師數量大。二是教師學歷合格率低。全縣民辦教師2200人，佔全縣專任教師的63%，致使教師隊伍不穩定。中學教師1330人，其中大專畢業133人，本科肄業5人，中專畢業407人，高中畢業592人，初中畢業193人；小學教師2160人，其中中專畢業298人，高中畢業991人，初中畢業871人。初中畢業教初中，高中畢業教高中現象普遍。除「文化大革命」前大學、中專（高中）、初中畢業的「老三屆」外，教師不少是在「文化大革命」期間中學畢業走上講壇的，一些教師實際水平與學歷不相符。大批教師參加高等、中專函授進修。縣給予畢業教師適當經濟補助。1979～1984年，地區分配廣寧縣大專畢業生506人。
1987年，實行中小學教師專業技術職稱評審。中學教師獲得職稱並且聘任的1048人，其中獲中學高級職稱22人，一級225人，二級486人，三級315人；小學教師獲得職稱並且聘任的1553人，其中獲小學高級職稱329人，一級681人，二級443 人，三級100人。1987、1988年，連續兩年對全縣教師進行教材教法考核。小學教師及格率86%，中學教師及格率75%。1991年，中學專任教師875人，學歷（畢業）結構為：本科58人，專科635人，中專151人，高中29人，初中2人。高中教師學歷合格率38.70%，初中教師學歷合格率75.30%。小學教師（含民辦教師）2023人，學歷（畢業）專科133人，中專1637人，高中233人，初中20人，學歷合格率86.20%。年底，有專業技術職稱教師3454人，其中高級24人，中級742人，初級2688人。
1993年，有民辦教師1200人。1995年，按省規定對1993年3月27日止登記在冊的民辦教師，通過業務考核，文化考試，擇優錄取轉為公辦教師。到1998年共有1100名民辦教師轉為公辦教師。對少數因文化、身體素質差，年齡超限等原因沒能轉公的作了妥善安置。
2000年，教職工4668人，其中：高中教師176人，本科畢業107人，學歷合格率68%；初中教師1294人，其中本科畢業40人，專科畢業1044人，學歷合格率83.77%；小學教師2395人，其中專科畢業2355人，學歷合格率98.32%。在崗中小學教職工4947人，獲高級職稱91人，中級職稱1991人，初級職稱2246人。
1979～2000年，獲全國、省、市優秀教師、勞動模範等榮譽稱號277人，其中國家級24人，省級89人，市級164人。

④ 從鳳崗鎮華橋中學坐公交車到廣州火車總站怎樣姝公交車

直接到最近公交站台上坐公交車就可以了

站台上都有站牌的，你認看下上面的字，就知道了

還有一個最好的方法就是，你自己打開手機里的網路地圖，進行導航。選擇公交車為出行工具。所需要乘坐的公交車線路及車次，立馬就會讓你知曉

現在社會的人，得學會用智能手機，這相當方便的，不用再求人了

⑤ 龍江排沙幼兒園怎麼樣

怎樣選擇幼兒園 為寶寶選擇幼兒園時，父母首先應掌握幼兒園的硬體設施以及軟體情況，最好進行實地考察，從而對幼兒園進行較為系統，全面的評價。 主要包括以下幾個方面： 一、向園長進行咨詢 詢問辦園宗旨、工作目標，制度建設等問題。在交談過程中，掌握幼兒園的整體發展方向，並從中了解園長的管理水平。如果園長信心百倍、思路清晰、充滿創造力、富有追求，想必幼兒園也不錯了。即使這里收費低廉，目前硬體條件一般，也值得考慮。 二、與保教老師交流 在交流過程中體會對方的敬業精神、責任心、個人修養、教育思想、教學方法，同時觀察對方的精神面貌。還可以提出諸如「您認為幼教工作者最重要的品質是什麼」之類的問題，進一步考核老師的素質。 三、參觀環境設施，了解課程設置 觀察周邊環境以及內部設施，尤其是廚房和衛生間，能夠直觀地反映衛生狀況。向老師了解課程設置情況，平時做哪些游戲，每天在戶外的活動時間有多長，如何進行保健工作，這些都對寶寶有著最直接的影響。 四、需要父母做哪些工作 幼兒園與父母的聯系代表著對寶寶的重視程度。如果幼兒園定期舉辦父母學校、親子課堂，制定聯系手冊與父母保持溝通，說明幼兒園是真正關心下一代的。 五、觀察寶寶的反應 如果可能，帶寶寶到幼兒園看看，讓他和老師接觸一下，觀察寶寶的反應如何。只有寶寶喜歡老師了才會喜歡上幼兒園。 如果你有意將寶寶送到這里，請一定查看該幼兒園是否有「示範幼兒園」或「合格幼兒園」的牌照。如果是私立幼兒園，請仔細了解這里的衛生、安全狀況，是否通過有關部門的審批。 六、選擇合適的幼兒園 從理論上講，幼兒園硬體條件好，寶寶接觸到的東西就多，這當然是好事。 除此以外，還要考慮以下2點： 1．是否適合寶寶 3歲左右是寶寶安全依戀發展的關鍵期，此時如果能天天與媽媽見面，有助於建立安全感。因此，建議父母盡量為這個年齡段的寶寶選擇全日制幼兒園。如果寶寶情緒發展正常，喜歡與人交往，也有自理的願望，也可以嘗試寄宿制幼兒園。 2．是否適合父母 離家遠、收費昂貴的幼兒園，不僅會使父母感到辛苦，還易造成經濟緊張。幼兒園只是寶寶教育的起步階段，今後他還要上小學、中學、大學，經費開支將不是小數目。所以，選擇幼兒園時，應根據自身情況量力而行。 這樣的幼兒園不能去： （1）不能為寶寶提供充足的游戲空間； （2）以追求贏利為主要目的； （3）對寶寶要求嚴苛； （4）管理不規范

⑥ 關於黃河，母親河的一些資料，我要的不是詩!

後歷時約200多年。在相當長的歷史時期 ，中國的政治、經濟、文化中心一直在黃河流域。黃河中下游地區是全國科學技術和文學藝術發展最早的地區。公元前2000年左右，流域內已出現青銅器，到商代青銅冶煉技術已達到相當高的水平，同時開始出現鐵器冶煉，標志著生產力發展到一個新的階段。在洛陽出土的經過系列處理的鐵錛、鐵斧，表明中國開發鑄鐵柔化技術的時間要比歐洲各國早2000多年。中國古代的「四大發明」——造紙、活字印刷、指南針、火葯，都產生在黃河流域。從詩經到唐詩、宋詞等大量文學經典，以及大量的文化典籍，也都產生在這里。北宋以後，全國的經濟重心逐漸向南方轉移 ，但是在中國政治、經濟、文化發展的進程中，黃河流域及黃河下游平原地區仍處於重要地位。黃河流域悠久的歷史，為中華民族留下了十分珍貴的遺產，留下了無數名勝古跡，是我們民族的驕傲。
新中國的治黃工作，比過去有了質的飛躍。一開始就是按照全面規劃，統籌安排，標本兼治，除害興利，全面開展流域的治理開發，有計劃地安排重大工程建設。中央各有關部門、地方各級政府和廣大人民群眾，齊心協力參加治黃工作，依靠科舉技術進步治理黃河，無論是關於黃河問題的勘測研究，還是治黃建設的規模，都是以往任何時代不能比擬的。經過將近半個世紀的建設，黃河上中下游都開展了不同程度的治理開發，基本形成了「上攔下排，兩岸分滯」蓄泄兼籌的防洪工程體系，建成了三門峽等干支流防洪水庫和北金堤、東平湖等平原蓄滯洪工程，加高加固了下游兩岸堤防，開展河道整治，逐步完善了非工程防洪措施，黃河的洪水得到一定程度的控制，防洪能力比過去顯著提高。在黃河上中游黃土高原地區廣泛開展了水土保持建設，採取生物措施與工程措施相互配合，治坡與治溝並舉辦法，治理水土流失取得明顯成效。截至1995年底，累計興修梯田、條田、溝壩地等基本農田7755萬畝，造林 11802萬畝，興建治溝骨幹工程854座，淤地壩10萬余座，溝道防護及小型蓄水保土工程400多萬處，一些地區生產條件和生態環境開始有所改善，輸入黃河的泥沙逐步減少。依靠這些工程措施和廣大軍民的嚴密防守，連續50年黃河伏秋大汛沒有發生洪水決溢的災害，扭轉了歷史上黃河頻繁決口改道的險惡局面，保障了黃淮海廣大平原地區的安全和穩定發展。黃河的水資源在上中下游都得到了較好的開發利用。流域內已建成大中小型水庫3147座，總庫容574億立方米，引水工程4500處，黃河流域及下游引黃灌區的灌溉面積，由1950年的1200萬畝發展到1995年的10700萬畝，流域內河谷川地基本實現水利化，黃河供水范圍還擴展到海河、淮河平原地區。在黃河幹流上於1957年開工興建黃河第一壩——三門峽大壩，此後，相繼建成了劉家峽、龍羊峽、鹽鍋峽、八盤峽、青銅峽、三盛公、天橋等7座水利樞紐和水電站。目前正在建設小浪底、萬家寨水利樞紐和李家峽、大峽水電站。已建在建的幹流工程，總庫容563億立方米，發電裝機容量900多萬千瓦，年平均發電量336億千瓦時，約占黃河幹流可開發水力資源的29%。這些水利水電工程，在防洪、防凌、減少河道淤積、灌溉、城市及工業供水、發電等方面，都發揮了巨大的綜合效益，促進了沿黃地區經濟和社會的發展。人民治黃50年，除害興利成效顯著，取得了令世人矚目的偉大成績，充分體現了社會主義制度的優越性。

參考資料：http://ke..com/view/4479.html?wtp=tt

⑦ 跪求一篇初中作文不限題目600字左右

夜裡，流星劃過

今夜，有流星劃過。

朦朧似水的月光傾瀉在這個小但卻精緻的花園里。這是一個充滿希望與生命的花兒的世界。

花園的主人是一個純真可愛的小女孩。小女孩把自己的唯一寄託在了這里，因為她雖然可愛，雖然有一雙藍汪汪的大眼睛，有鮮艷的花兒和美麗的花園，但這一切全都看不見，因為她的眼睛失明了。

爸爸媽媽因為她，就這樣分離了。媽媽走的那天曾對她說：「孩子，等到那流星落在花園里，長起流星花的時候，我就回來了。」

「等待夜裡的流星花，落進花園。」這是小女孩和花兒們的約定。每天小女孩都會來到花園，托著腮幫等啊等啊，直到花兒們說：「小主人，你回去吧，我們會等到的，會的。」就這樣小女孩才戀戀不舍的走進屋子。

夜幕又一次降臨。小女孩與花兒們依舊在等，小女孩似乎已經沒有了信心。

天上的那顆靚麗的流星已經看到了這一切，它仔細想過，自己該不該滿足小女孩的願望。最後，它鼓起了勇氣，雖然它是一位流星中的公主，雖然。。。。。。

流星公主向自己最要好的朋友——月亮道別。「什麼，小公主，你怎麼可以這樣傻？」月亮吃驚的瞪大眼睛。流星公主說道：「不，我並不認為自己傻，我不希望可憐的小女孩就這樣痴痴的流淚！」流星剛要走，月亮攔住了它：「你會後悔的，你的生命會在落地的十幾分鍾內消失！」「再見」流星揮舞著翅膀飛了下去。

「流星來了」「來了」花園里沸騰了，可愛的花兒們跳著，一瞬間，小女孩看見了所有的一切：紛飛舞蹈的話兒，還有滿園星星般眨眼的燦爛的流星花。「你就是流星姐姐嗎？」小女孩朝著園內最耀眼的流星花兒問道。「是，我是。」小女孩興奮極了，她歡呼著。

夜更深了，看著花園邊充滿笑意的熟睡的女孩與園中鮮艷的花兒，流星慢慢閉上了那雙眼睛。

夜裡，流星劃過，你看到了嗎？

⑧ 東莞市華僑中學的學校歷任負責人

姓名：張友權
任期：1957-1961年
簡介：張友權，東莞鳳崗油柑埔人。1957—1961年任東莞市華僑中學名譽校長。 姓名：劉其章
任期：1957年9月-1958年7月
簡介：劉其章，東莞鳳崗浸校塘人。1957年9月至1958年7月任東莞市華僑中學副教導主任，主持行政工作；此後任副教導主任、教導主任；曾任東莞縣政協副主席。 姓名：賴漢
任期：1958年8月-1960年7月
簡介：賴漢，東莞鳳崗竹尾田人。1958年8月至1960年7月任東莞市華僑中學校長。 姓名：賴湘
任期：1960年8月-1966年10月
簡介：賴湘，廣西賀州人。1960年8月至1966年10月任東莞市華僑中學校長。 姓名：湛潮泰
任期：1960年7月-1968年10月
簡介：湛潮泰，東莞麻涌大步人。1960年7月至1968年10月任東莞市華僑中學黨支部書記、教導主任；期間，1966年11月至1968年10月主持學校工作。 姓名：李洪財
任期：1968年10月-1973年8月
簡介：李洪財，東莞塘廈林村人。1968年10月至1973年8月任東莞市華僑中學黨支部書記、校革委副主任。 姓名：廖志明
任期：1971年11月-1977年12月
簡介：廖志明，東莞鳳崗五聯人。1971年11月至1977年12月任東莞市華僑中學校革委主任；1973年9月至1977年12月擔任黨支部負責人。 姓名：杜鏡均
任期：1971年-1972年
簡介：杜鏡均，東莞縣人。1971年至1972年間任東莞市華僑中學負責人。 姓名：胡德流
任期：1970年3月-1971年3月
簡介：胡德流，廣東四會縣人。1970年3月至1971年3月任東莞市華僑中學革委會第一副主任。 姓名：李慶良
任期：1973年2月-1978年8月
簡介：李慶良，廣東興寧人。1973年2月至1978年8月任東莞市華僑中學革委會副主任。 姓名：王紹強
任期：1973年2月-1983年12月
簡介：王紹強，東莞鳳崗五聯人。1973年2月至1978年8月任東莞市華僑中學革委會副主任；1978年9月至1983年12月任東莞市華僑中學支部書記、副校長。 姓名：賴東發
任期：1984年1月-1988年12月
簡介：賴東發，東莞鳳崗竹尾田人。1984年1月至1988年12月任東莞市華僑中學黨支部書記、校長。 姓名：劉達新
任期：1984年1月-1995年3月
簡介：劉達新，東莞鳳崗油柑埔人。1984年1月至1988年12月任東莞市華僑中學副校長；1989年1月至1995年3月任東莞市華僑中學黨支部書記、校長。 姓名：劉木雄
任期：1995年6月-1996年3月
簡介：劉木雄，鳳崗排沙圍人。1995年6月至1996年3月東莞市華僑中學黨支部書記。 姓名：曾茂盛
任期：1983年底-2001年11月
簡介：曾茂盛，東莞鳳崗黃洞人。1983年底至1995年3月任東莞市華僑中學教導主任；1995年4月至1995年7月主持行政工作；1995年4月至2001年11月任東莞市華僑中學副校長。 姓名：羅添仁
任期：1995年8月-2002年6月
簡介：羅添仁，東莞鳳崗碧湖人。1995年8月至2002年6月任東莞市華僑中學校長；1996年3月至2002年3月任東莞市華僑中學黨支部書記。 姓名：黃興高
任期：2002年4月-2009年5月
簡介：黃興高，廣西鳳山縣人。2002年4月任東莞市華僑中學黨支部書記；2002年7月至2009年5月任東莞市華僑中學校長。 姓名：張小兵
任期：2009年6月至今
簡介：張小兵，東莞鳳崗端風人。2009年6月至今任東莞市華僑中學校長。

⑨ 肇慶火車站去廣寧排沙世聰中學

你先坐公交車或者的士到肇慶城東汽車站，那裡每20分鍾會發出1班車到廣寧縣，

但你要在春水站下車，記住是春水站，下車後再轉坐到排沙的客運班車（每30分鍾有1班是從縣城發出經過春水到排沙的）到排沙鎮，下車後你問一下當地的人就可以找得到，希望能幫到你。

排沙世聰中學

地址：廣東省肇慶市廣寧縣