某中學初三
⑴ 某中學初三（1）班對本班甲、乙兩名學生10次數學測驗的成績進行統計，得到兩組數據，其方差分別為 s
| ∵ s 2 甲 =0.002、 s 2 乙 =0.03 ， ∴S 2 甲 ＜S 2 乙 ， ∴甲比乙的成績穩定； 故選A． |
⑵ 某中學初三（3）班STS的小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時，通過往水中加鹽，終於使馬鈴薯飄浮在水面上
（1）開始時，馬鈴薯漂浮在水面上，所以F浮=G，則ρ液gV排=ρ物gV物．猜想1認為可能是鹽水的密度變大造成馬鈴薯下沉，如果是鹽水密度增大，則馬鈴薯受到的浮力會增大，馬鈴薯就會上浮而不是下沉．
（2）由表格中數據可知，馬鈴薯放在鹽水中過幾天後，質量會減小，所以猜想2是錯誤的．
因為馬鈴薯放入鹽水中過幾天後，都下沉了，所以F浮＜G，則ρ液gV排＜ρ物gV物，
因為下沉時，V排=V物，所以ρ液＜ρ物，由於馬鈴薯的密度大於鹽水的密度，所以馬鈴薯在鹽水中下沉．
（3）根據小組的實驗過程可知，實驗小組先根據遇到的問題提出假設，然後進行實驗驗證假設是否正確，因此用到的研究方法有：B、作出假設與D、實驗探究．
故答案為：鹽水密度增大，馬鈴薯會上浮而不會下沉，與現象不符；錯誤；馬鈴薯的密度大於鹽水的密度；BD．
⑶ 某中學初三年級課外興趣小組的同學，按照圖甲所示的實物連接圖做「測定小燈泡的電阻」實驗（小燈泡標有2.
（1）滑動變阻器接左半段，滑片處於B端，連入電路的阻值最大，電路電流最小，對電路起保護作用．
實驗過程中，移動滑動變阻器滑片，改變燈泡的電壓和電流，完成多次測量，得出電阻變化規律．
（2）畫出電源符號，從電源正極開始，依次串聯開關、滑動變阻器、燈泡、電流表的符號，到電源負極、電壓表並聯在燈泡兩端．如圖．
所以，燈絲中電流增大，燈絲電阻增大．
故答案為：（1）B；改變燈泡兩端的電壓；（2）如圖；（3）0.32；7.8；（4）大．
⑷ 某中學初三年級的學生開展測量物體高度的實踐活動， 他們要測量一幢建築物AB的高度．如圖，他們先在點C處
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⑸ 南京市某中學初三年級課外興趣小組的同學，按照圖甲所示的實物連接圖做「測定小燈泡的電阻」實驗（小燈泡
（1）電路圖如圖 U | I | |
而且是越來越大，說明隨著時間的推移，燈絲的溫度在不斷升高．
故答案為：變大；燈絲電阻隨溫度升高而變大．
⑹ 某中學初三年級A、B兩個班同學分別做常見酸和鹼與指示劑反應的實驗，使用的試劑如下圖所示．實驗後廢液分
| 由題意可知，當硫酸、鹽酸與氫氧化鈉混合時．硫酸、鹽酸分別與氫氧氧化鈉反應生成硫酸鈉、氯化鈉和水． 由於A班觀察廢液呈紅色，則溶液中有剩餘的氫氧化鈉，則廢液中含有：NaCl、Na 2 SO 4 、NaOH； 由於B班觀察廢液呈無色，測pH=2，說明了酸有剩餘，則廢液中沒有NaOH，含有 NaCl、Na 2 SO 4 、HCl、H 2 SO 4 ． 故答為：NaCl、Na 2 SO 4 、NaOH；NaOH；NaCl、Na 2 SO 4 、HCl、H 2 SO 4 ． |
⑺ 某中學初三女生宿舍鬧鬼
心理障礙
首先,你們對某一事物的恐懼程度很高,有個先入為主的概念在腦海裡面形成了;
其次,一旦發生什麼奇怪的事情,潛意識就把這個事件與你們內心的恐怖事件聯系在一起了.
還有就是壓力太大了,學會自己給自己解壓;閉上眼睛,慢慢想美好的事物,慢慢就會好的.
實在害怕的不行,相信佛的么去求個護身符吧.
⑻ 某中學初三（1）（2）兩班學生從學校出發，到一山區小學進行「手拉手」活動．初三（1）班學生先出發，行
（1）y1=
| 15 |
| 60 |
（2）當初三（2）班的學生趕上初三（1）的學生時他們走的路程相等即y1=y2，
∴3x+0.75=3.5x，
∴x=1.5
答：1.5小時後，初三（2）班的學生趕上初三（1）的學生．
⑼ 某中學初三（1）班、（2）班各選5名同學參加「愛我中華」演講比賽，其預賽成績（滿分100分）如圖所示：
| （1）中位數填85，眾數填100． （2）因為兩班的平均數都相同，但初三（1）班的中位數高，所以初三（1）班的成績較好． （3）如果每個班各選2名同學參加決賽，我認為初三（2）班實力更強些． 因為，雖然兩班的平均數相同，但在前兩名的高分區中初三（2）班的成績為100分，而初三（1）班的成績為100分和85分． |
⑽ 某中學初三（1）班的一次數學測試的平均成績為80分，男生平均成績為82分，女生平均成績為77分，則該班男
設男、女生的人數分別為x、y，
82x+77y=80（x+y），
整理得，2x=3y，
所以，x：y=3：2．
故選C．