校園事情

『壹』 寫一篇在學校里發生的事情

在學校里發生的事情1

今天星期三，下午有語文課，本應是寫作文的，課潘佳傑這小子告了密，讓老師來考試。可邱越和凌雲霄卻為此大傷和氣。 李老師開了個玩笑：「本來都忘了，都是潘佳傑提醒了我，去打他!」附近的同學蜂擁而至，都假裝打，實際上只是輕輕地碰了一下而已，可邱越卻用力拍潘佳傑的背，只聽見「啪啪」的響聲，而潘佳傑卻沒吱聲。 不一會，李老師頗有趣兒地批評道：「同學之間弄著玩的，怎麼能如此用力?假如我給你個錘子的話，他的腦漿恐怕早就爆出來了!那樣警察早趕來把我處決了，這錘子也就成了凶器了!」

邱越不樂意了，凌雲霄卻不發牢騷了，這時李老師又大聲說：「不要你們兩考了!」這話百分之百是假的。然後李老師又找潘佳傑來圓場，問道：」你說，要不要他們考試了?」潘佳傑肯定懂老師的意思，便順從老師的意思，來了個順水人情，嘿嘿，一舉兩得嘛!何樂不為!回過頭來，李老師又說：「快向潘佳傑同學道謝!」凌雲霄順從地說了聲謝謝，可邱越死要面子活受罪，怎麼勸都不聽，板著臉還若有所思地看東看西。 最終經過一番思想斗爭後，邱越終於嬉皮笑臉地走到老師身邊，而李老師也故意擺了副木訥的表情，無辜地說：「怎麼，還要打我啊?」邱越一動不動，只是傻獃獃地站在那兒，突然，一個無影擒拿手奪回了一張試卷全班是笑聲雷動，而邱越卻像只企鵝似的大搖大擺地回到了座位……

學校里發生的一件事作文2

這件事讓我遺憾，也讓我欣慰……

這事發生在早春。山上的積雪還沒解凍，我便來到校園開始一天的課程。時間彷彿是一隻箭，一下子就過去了。我們該出操了，在走廊上奔跑起來，與此同時這篇課文的題目也由此而生。突然，一個同學天外來客般朝我飛奔而來。我當時都還沒有反應過來，便和他撞了個正著。之後，我感到頭上有些熱乎乎的東西涌了出來，用手一摸，原來是血。我當時就被嚇了個半死。

後來，老師知道了這件事後，又是扶我去醫務室，又是聯系我的家長，在醫務室門口進進出出。

十分鍾後，爸爸過來了，當他看到我時，真可謂是熱鍋上的螞蟻---急得團團轉，立馬把我送到醫務室，去看醫生。在醫院等候室里，他找到了一個出國留學網座位，急忙讓我坐下，而自己卻為我忙這忙那。半小時後，我已躺在擔架上了。護士慈祥地看著我，並對我說：小弟弟，你不要怕，只要蚊子叮幾下就好了。但我看見針筒時不禁又害怕起來。護士為了讓我不害怕，又和我聊起了天。在我和護士的聊天中，一場手術做完了。

下午，我回到了校園。剛到教室，同學們立刻蜂擁而上，又是扶我去廁所，又是扶我回座位。更有甚者要當我保鏢。此刻早春的涼風也是溫柔的精靈。我一時間感到渾身上下暖烘烘的。

這件事雖讓我遺憾，但更讓我欣慰。我遺憾的是我的眉毛可能會長不好了，但令我欣慰的是，我知道了原來我身邊有這么多人在關心我。

我想對大家說：愛，無處不在!

『貳』 校園里的事情 作文

你可以按照你關於學校的某事，某物，某人，比如: 早上起床，躡手躡腳地穿上衣服，機械地刷了牙。對面女生宿舍里橙黃色的走廊燈依然在獨自照在陽光還沒找到的角落。也悄悄地照在我的宿舍里的蛋白色地板上，讓我也有了李白的情思，以為那是皎潔的月光在撫弄不眠人的情懷。看著還在酣睡的舍友，燈光又似充滿母性的纖手愛撫著他們。每次起床，一邊刷牙一邊環望四周。正對著陽台的是從暗暗的天穹還沒有一絲曉白就已有同學的腳步聲的「守信」路。路旁的水泥地上是我還叫不出名字的花兒在風中搖曳，一簇簇的青蔥，也許只有在早上才能看見她如此瑩潤的樣子吧？

呼呼的狂風在滿山秋意的助威下更加肆虐了，我不得不抹上媽媽給我帶的雪花膏，在路燈下瘋也似的沖下宿舍，好讓雪花膏在被風吹乾之前趕到課室。手裡的幾本書，好像一鬆手就會被刮到天邊去了。一路上，我也見到了許多早起的同學，有的一邊疾走一邊冥想，有的又像成竹在胸走的筆直。我買了簡單的早餐就也加入了一場關於溫暖的私奔......

搭著單肩書包，疾走，書包在我身上前後顛簸。裡面裝著的是我精神的寄託：一本日記，一本小說 ...

『叄』 校園暴力事件事例

案例主要介紹青島市區公布的5個案例，案例中用化名，具體如下：

1、被告人李某為某中專學生，因與同學「爭女友」發生矛盾，後雙方約定「談判」。「談判」中其與糾合的其他被告人孫某等人對被害人曲某進行毆打，致曲某受傷。後曲某經搶救無效死亡。法院認為，被告人李某等人故意傷害他人身體，致人死亡，其行為均構成故意傷害罪，應予懲處，並根據犯罪情節、認罪態度及賠償情況，對各被告人分別判以相應有期徒刑。

2、被告人袁某與同校學生徐某等人解決糾紛，被徐某一方毆打後，看到同校學生張某等人，誤認為張某也是徐某一方的人，遂與其他五人持鐵管追趕張某至一胡同內，對張某拳打腳踢，其中一人持鐵管將張某左手打成輕傷。法院認為被告人袁某等與他人合夥隨意毆打他人，致人輕傷，情節惡劣，其行為構成尋釁滋事罪，應受刑事處罰。

3、孫某與被害人庄某因言語不和發生爭執。次日上午，孫某糾合被告人沈某、黃某在其學校宿舍樓對庄某實施毆打，致庄某左膝受傷，構成輕傷二級。法院認為，被告人沈某、黃某故意傷害他人身體，致人輕傷，其行為均構成故意傷害罪，應予懲處，並對沈某、黃某分別判處管制一年和管制六個月。

4、被告人郭某和同學曲某因走路碰撞一事產生矛盾，二人便相約找人打仗。後被告人郭某糾集李某和同學姜某，李某又糾集楊某、張某、荊某等人到案發地點，李某持鋼絲鎖、荊某持套刀、楊某、張某、荊某、姜某、郭某等人持木棍對曲某進行毆打，致曲某受傷。法院認為，被告人郭某等與他人合夥持械聚眾斗毆，擾亂公共秩序，其行為構成聚眾斗毆罪，應受刑罰處罰。

5、原告於某與被告陳某等均系某中學學生，雙方日常關系不和睦。某日一直請假在家的於某出現在校內，看到陳某與原告的同班同學王某發生爭執並互毆，於某見狀亦參與毆打陳某，陳某等用伸縮鋼管抽打原告身體和左臂。互毆中，雙方身體均有受傷。於某經醫院診斷為：左尺骨近端骨折、軟組織挫傷、頭外傷反應。後其起訴要求賠償。法院經審理認為，各方均存在一定過錯，判決侵權人陳某等和學校均承擔部分責任。於某在本案中亦自行承擔部分責任。

(3)校園事情擴展閱讀：

校園師生之間的暴力日漸引起人們關注。有些學生對老師的批評教育懷恨在心，糾集他人對老師實施暴力。有些老師對學生採取了失當的教育行為，比如體罰或實施暴力行為。我國的教師法、未成年人保護法對規范學校、教師的行為均做了明確的規定，對體罰學生的行為亦做了禁止性的規定。根據我國義務教育法的規定「教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益」。

在教育、教學活動中，教師應當遵循教育規律和符合學生身心發展特點教書育人、依法履行職責。聘任的教師，在實施教育、管理職責中，故意致傷學生身體的，作為聘任單位的學校應承擔相應責任。

『肆』 校園里發生的事情

該幹啥幹啥，只要有朋友就行，至於多少都無所謂，學校么，頂天幾年就分開了，

『伍』 寫校園事情的作文有哪些

太多太多，多到數不勝數，美不勝收。

『陸』 關於校園事情

首先你自己要抄有上進心，下定決心...
實際行動更重要...勤能補拙...
現在正好是暑假，你可以去參加一些補習班...

可以考慮重讀初三，因為，一個好的高中，一個好的班級，一個好的學習環境，對你以後考大學有很大的幫助。

如果決定復讀就好好的讀，不要辜負父母和家人對你的期望。

還有，不知道你們那裡有沒有分重點班和普通班？如果有，找點關系進重點班吧！教學水平什麼的都比普通班好的多...底子差沒關系，不要有自卑心裡...還是那句話，勤能補拙...
小兄弟，好好加油，美好的未來等著你...

『柒』 在校園里的一件有趣的事情，要求500字

校園里的趣事

時光如梭，歲月如流。我在小學里的六年生活，轉眼間就要慢慢地過去了。在學校的六年生活中其中有一件事讓我至今難忘，永遠留在我的腦海之中。

我記得好像是在上三年級的時候，冬天的鵝毛大雪下了一天一夜。第二天早上我走到了學校，剛一進教室門班幹部組織同學們一起玩「打雪仗」。

我和同學們都到了操場上，我們男女同學分開「駐扎」在操場的東西兩側。開始戰鬥了，我們女同學所感的事是把學造成雪球堆在一起。前方是幾個力氣大的男生，使勁的那雪球仍對方，眼看我們就要敗下陣了。

我們女生們異口同聲地說我們要求換人，可是有些男生們說：「你們能行嗎？」我聽了氣沖沖地說：「誰說女子不如男呀？」

我們眼看就要失敗了，怎麼辦呢？這時，我想到了一條「妙計」。我讓前鋒的同學向周圍散開。對方以為我們「臨陣逃脫」，便「上了鉤」，一個勁的向前沖，雖然我們的臉上多次「中彈」，但是大家都明白，好戲還在後頭呢！趁著混亂之機，我帶著幾個同學來到了對方的「老窩」，我們拿起雪球朝著他們的隊員扔去，打得他們「哎喲哎喲」的叫個不停。等到他們明白過來，我趕緊抓起一團雪，朝對方的一個冷不防賽的小胖子的後脖子里扔進去。只見他冷得齜牙咧嘴，直搖頭，引得同學們一片笑聲。正在這個時候，平時少言寡語的班幹部的鼻子上、眉毛上全身都變成了白色的了，此刻也風趣地說：「看本人像不像一個雪人？」這一切，又引得大家捧腹大笑。看來男生終究抵擋不住我們的「兩面夾擊」的戰術，值得颳起了「免戰牌」。笑聲久久回盪在操場的上空……

這次活動是我至今難忘！因為它不僅有趣，還是我懂得了：做什麼事只要動腦筋，就能取勝！

不可以的話，發信息給我

『捌』 校園故事

校園故事？
OK！
14歲，是女孩懵懂多夢的季節，而巴南南泉鎮中學14歲的初一女生小香卻在作文「成長的煩惱」中寫道：「家裡除了婆婆只有我最大，我應該擔起這艱難的重擔……」昨日，老師還未將作文念完，全班同學眼睛都紅了。每天，父母雙亡的小香定時到學校食堂洗碗，「打工」掙取飯錢。

洗凈60套餐具掙錢1.5元

昨天中午12：20，嬌巧的小香獨自站在學校食堂外一角，幾下扒完一盤青菜素飯，轉身進入食堂，將同學們留在桌上的碗盤疊在一起，雙手端起齊至下巴的不銹鋼餐具，徑直走到洗碗槽前，拿起洗碗布對著滿是油污的餐具來回擦拭……

從初中起，這就是小香在上學期間午飯後的「固定工作」。13：30，小香分配的60餘套餐具洗畢，食堂雜工馮順群拿出本子在小香的名字後畫鉤，這標志著她又掙了1.5元。

兩頓不吃飯 省錢給弟弟買筆

據小香的班主任鄧老師說，小香家住在距離學校40多里的樵坪村半山坡上。兩年前，父母得病雙雙離去，家裡只剩下一個70多歲的婆婆和讀小學的弟弟。鄧說，考慮到小香家的情況，徵得本人同意後，小香每天午飯後到學校食堂勤工儉學，一個月平均能掙30元。

采訪時，小香側著身，頭埋得很低。只有聊到她的弟弟時，她才興奮起來。

小香說，讀小學五年級的弟弟成績很好，小弟一直想要支鋼筆，上周她兩頓午飯沒吃，將節省下的錢為弟弟買了一支2元的鋼筆。弟弟高興得在壩子里來回跑。

一篇作文讓全班同學落淚

昨天，教語文的朱老師當著全班同學讀小香的作文《成長的煩惱》。

「我讀小學一年級到小學三年級每天都是於(與)快樂同行的，但上了四年級爸爸突然間病倒在床，從那刻起我就時常沒有那樣開心快樂了。我每天上學，早上要五點就起床，把飯煮好，然後叫弟弟起床……

「……現在爸爸去了，家裡除了婆婆只有我最大，我應該擔起這艱難的重擔，從此我臉上已沒有多少笑容了……」

台下起了哭聲，朱老師沒能讀下去，讓前排一個早已紅了雙眼的同學代讀 。

OK了！我是第一個哦！

『玖』 關於校園生活的故事

讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學都大聲地朗讀。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。 同學們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。 上午第四節課下課，大家肚子都在大家咯！同學們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學們的友誼卻仍是堅固的，有的同學甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說笑，教師里一下子就熱鬧了！ 吃飽了飯，又該開始一下午的緊張學習了，在知識的海洋中遨遊，在良 的氛圍中學習，個個都是精神抖擻的，誰也不落誰。 辛苦了一下午，當那悅耳的下課鈴聲一響，同學們就立即從嚴肅的狀態變得活潑，邊說話邊整理書包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學們忙了起來，以便讓大家有個更 的學習環境。 說完了「拜拜」就該回家了，同學們三三兩兩地結伴而行，討論著自己的事。 接著每天都發生這同樣的事情，就像工廠里的機器一樣，每天要干同樣的事。雖然校園的生活不過就是每天八節課，上課、下課，但是和同學在一起的快樂時光卻是難忘的。 我 校園生活。不僅 在校園生活的小徑上，慢慢地踱著小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更 和同學們在一起嬉戲打鬧，在一起談天說地，在一起研究題目，在一起互幫互助。 我 校園生活，雖然緊張，忙碌，刻苦，卻又是那麼得充實、快樂。兩個月的長假已經讓我不耐煩了，我想長對翅膀，快點飛到學校，與同學們在一起！