中學作文提綱

① 初中作文提綱怎麼寫

提綱編寫程序如下：

一、擬制標題。

（一）標題和主題 關系十分密切，但是它服務於主題；標題可以更換，主題不能隨意更換。

考試作文主導命題思想，都要避免以前的命題及其固定套路，建立在基礎性和實用性上，給考生發揮的空間。試題會有時代氣息，切合考生的生活和思想實際。這樣的命題，適應面廣泛，力求考生都有話可說。

（二）審題立意 考試作文大都是命題作文，也有不少規定條件、提供材料後讓考生自己命題，這就一定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）。

古人審題常用抓題眼的辦法，如《陋室銘》的題眼是「陋」字。古人將完整的題目分為題身、題神和題眼，如《依依惜別的深情》，題身是「惜別」，即主要內容，題神是「依依」，即程度色彩，而題眼就是「深情」，即核心關鍵。再如《中國社會各階級的分析》，題身是「中國社會各階級」，題眼是「分析」。古代審題方法，給今天的審題以啟示。

今天的審題，同樣是審核題意，明確題目要求，抓住關鍵，以使作文切題。審題是作文成敗的要害。步驟如下：

第一步，明確題目和主題及內容的關系，分析每個限制詞語，把握題眼及重點。題目中心詞的修飾成份顯示了限制范圍。如《一位英雄的事跡鼓舞了我》，限制詞語是「一位」和「英雄」。標題成份還限制了作文的文體、內容、主題、人稱等。如《知識就是力量》，限制寫議論文。而《一件應該忘記的事》，限制了寫記敘文。

1．對標出取材范圍和內容重點的標題，分析每個詞的含義，再綜合並把握題眼。如《給我教益的一件事》：「給我」，是指與自己有關；「教益」，要在作文中表明事件的教育意義，是題眼或重點，作文應以此為中心內容和基本線索。如《我的一個好習慣》，重點在「好」字。

2．對深層含義的標題，要由此及彼，聯系現實和自身，小中見大。如《窗口》，關鍵是從眼前的窗口聯想到人生或社會。再如《攀登》、《我願做只小蜜蜂》等。

3．對提供線索的標題，要圍繞線索確定作文的范圍和重點。如《我在實踐著一條格言》，線索是「格言」，要圍繞它聯想，特別要聯想到現實生活和自身。不能離開「格言」的含義。再如《壓歲錢》等。

4．對提供具體材料的標題，要求自己命題。這是半命題作文。要分析把握材料的重心。如材料：

「一九五四年三月二十七日，愛因斯坦給一位美國自學成才的實習機械師回信，說：「我認為你對我們社會的見解是頗有道理的。……你的來信還使我認識到，智慧並不產生於學歷，而是來自於對知識的終生不懈的追求。」

重心是愛因斯坦對智慧、學歷和追求的看法，而不是他的貢獻。

有的材料會有兩個以上的重要意義，這就要從不同角度分析。如：

香港回歸前夕——6月1日。「亞州第一飛人」柯受良為了向祖國獻上一份珍貴的厚禮，駕車成功地飛越了黃河壺口瀑布，完成了華夏兒女征服大自然的又一壯舉。在「飛黃」前，他說，他要用自己成功的飛越向世界宣布，中國人不是懦夫。「沒有了靈魂，人生好比大海的波浪……愛拼才會贏。」這是柯受良最喜歡唱的一首歌。

這個材料有兩個評論對象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壯舉），二是柯受良的愛國精神。考生寫出了這樣的題目：《愛拼才會贏》、《貴在拼搏》、《小議「拼搏精神」》和《愛國，需要實幹家》。

第二步，確定作文主題，即立意，也就是寫一個判斷句。主題是自己的一個鮮明的認識，當然要符合命題的要求，正確而又深刻。

如標題《我的親人》，可以確定這樣的主題：「我的親人 是一個慈愛、高尚的人。」如上述愛因斯坦的材料，可以寫一個這樣的主題：「智慧來自於對知識的終生追求。」如上述柯受良的材料，除了《小議「拼搏精神」》外其它題目都又是主題。如《什麼是人生價值》，可以寫出主題「人生價值是貢獻」。

（三）標題類型

給材料作文就要自定題目。這就是說，對作文的題目都要分清類別。以標題與主題的關系為主要標准，標題類型如下。

a是文學性作文的標題：

1.形象概括意蘊。這類標題常見，因為象徵手法是傳統手法，符合文學的本性。著名文學作品中這樣的標題有《紅高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的標題有《攀登》、《窗口》、《我的腳印》和《我願做只小蜜蜂》。

2．指出作文內容，即題材范圍。這類標題也常見。如範文標題《媽媽眼裡的我》、《深情厚誼》 和《記一次升旗活動》等。

3.與主題有關的一事一物，或人物語言。如《 的回憶》、《書包》和《壓歲錢》等。

4.人名、地名、時間等。如《母親的愛》、《放學路上》和《我在星期天》等。

這類標題要求：形象、含蓄和新奇。 文學名作標題如《阿Q正傳》,新穎獨到,土洋結合；具有象形作用，像阿Q及清末國人拖著小辮的腦袋。好的標題畫龍點睛，使人一見鍾情，反映出作者的文學和思想的造詣。中國女排曾以0：3輸給古巴隊，第二年大學生運動會上以3：0擊敗古巴隊，這件事，大多新聞標題都是平實無誤地概括這一事實。有一篇新聞的標題頗為生動，《還她一個三比0》。這個標題，表現了背景，顯示出自豪感和幽默感，語言通俗，響亮上口。注意：自定題可以獨到新穎，但主題卻不能離開材料內容的限制，千萬不能追求怪異。

b是科學性作文的標題：

1．直接標明主題。標題是一個判斷句，有主語（可以省略）、謂語和賓語。如《做一個的 青年》。又如考試範文標題《好習慣使人終生受益》、《同學，你不能這樣》、《天下無難事》、《不要畏懼困難》。這類標題有《......是（動詞）.....》和《......要......》的模式。

2．指出內容範圍。有《論……》或者《……論》標題模式。有的論文標題省去了「論」字。如中考範文標題《革命友誼與「江湖義氣》、《比金錢更有價值的東西》、《談興趣》和《我的興趣愛好》。

3.設問、反問、感嘆以顯示主題傾向。如《中國人失掉了自信力了嗎？》、《「下不為例」可以休矣！》。這類題在考試作文中罕見。範文標題有《母親真愛吃魚頭嗎？》和《讓種樹人再多些吧》。

4．提出問題，引起深思。如範文標題《這種做法該不該提倡》和《最美的東西是什麼》。

這類標題要求：1.確切。一要與內容符合，不能寫跑題。二是含義大小與作文一致，《談困難》不能寫成《談人生》。三要與文體風格一致，如一般不能寫成公文或者記敘文的標題。2.精練。特殊需要時標題才能長。3.醒目。一要形象，二要新穎。

c、 寫主題句。

主題在作文中具有核心的地位。如果說作文是一個精神生命，那麼材料是血肉，結構是骨胳，語言是細胞，表達方式是皮膚，線索是脈絡，而主題則是核心。

作文是圍繞著主題句來寫的。寫議論文，首先要寫出中心論點這句話，接著才能分析為什麼或者用其它論證方法例如舉事實的例證法。而寫記敘文，也首先要領悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，並最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現主題句或者相似的句子）。

主題是考生在作文中通過全部材料所表達的基本認識，具體表現為一個邏輯判斷句(10個字左右)。而在教學尤其是中小學教學中常見的主題或者中心思想的說法是模糊的，有的還是一種套路，「通過……表現了……歌頌了……」這一公式化的主題認識，其實講的是內容簡介。主題體現為邏輯判斷。這種判斷應當集中、明確。總之，正確的主題寫法是一個有主語（可以省略）、 謂語和賓語的判斷句。如《誰是最可愛的人》的主題就是一句話「志願軍是最可愛的人」。

正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著作文的水平，也就是說

主題句具有層次性。作者一定要充分發揮主觀性，讓主題句達到更高的層次。

主題句最基本的層次應該是客觀層次，即主題句准確反映了作文中心內容的本質真

實。在記敘文中，主題句或者概括了一個人真實客觀的性格特色，或者刻劃了一個事物的本質特點。例如：「他是一個有創造力的人。」在議論文中，中心論點揭示了所論述事物的客觀本質。

主題句更高一層的認識是具有科學文化深度和廣度的認識。這就要求作者的思想認識

修養的提高。這樣的主題句可以說達到了充滿文化色彩的層次：「他是當代畢升。」

主題句再高一層是具有哲理意味的認識。哲理簡單地說就是

具有普遍性和永久性。例如：「他是一個有永恆追求的人。」

黑格爾認為，美學是哲學的高度發展，而哲學又是人類所有認識的精華。所謂美，其實就是促發人們積極意義的高級生命及其自由創造的本質。據此，著者以為，主題句最高的層次應該是審美的生命認識。例如：「他代表著新人類。」

主題句是作文的核心，作為主導思想貫穿全文，指導全文。這是人盡皆知的。但是，究竟怎樣主導就有一些人不甚了了，尤其是對主題句在作文中的位置更不能清醒地把握。筆者以為，主題句在作文中的位置應是明晰的。僅就議論文和記敘文中的主題句位置作以解說是必要的。

議論文中主題句的位置：

標題 一般寫出主題句即中心論點這句話。

開頭 一般要在段尾寫出主題句，或寫出與主題句相關的論題。

中間 主要採用分析法——分出二三層來，說明主題為什麼和怎麼樣，行文中兼用其它論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的靠後處突出主題句。

結論 重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。

記敘文講究主題句，這是許多人不能認可的。正因此，更要突出強調主題句在記敘文中的必要。寫作記敘文時，首先要在構思提綱階段就領悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，並最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現主題句或者相似的句子）。主題句在記敘文中的位置：

標題 不少標題就是主題，也有不是主題的，但可能與主題有關。

開頭 提示或顯示主題，一般在開頭的後方。

中間 在高潮部分，即將近結束的地方要強化（強調）主題。

結尾 重復主題。

由以上認識可知，對於語文教學來說就一定要告訴學生：作文不但要圍繞著而且要穿插著主題句來寫作，要有一個「提出——強調——重申」主題句的三段式過程。這是提高學生作文水平的一個切入點。

② 我全新的中學生活作文提綱

小學六年的生活「哧——」的一聲,轉瞬之間便消逝了,我自然地從一個不懂事的小學生漸漸成長為一名的中學生了.初中生活以一種別樣的感受與魅力吸引著我,催我快成長……
新
當我第一次跨進平都中學的校門時,最想說的話便是：「新」!因為無論是那平坦的操場,還是那長長的樓梯,不管是那功能齊全的科技大樓,還是那干凈的食堂；也無論是那芬芳的花壇,還是那書聲琅琅的教室……總之這個學校帶給我的也是只有一個字：「新」!但是在許許多多新鮮的人和事中,最能體現出「新」這一個字的莫過於我們的幾位任課老師了.
班主任兼語文老師
「我姓胡名川,這要是在古代呀,你們應尊稱我為『鬍子』或『鬍子先生』」.我們聽了哈哈大笑,而正是在這笑聲之中我知道了胡老師是位幽默而又有知識的人.他平時總是一身休閑打扮加一副厚厚的眼鏡,最愛說的一句話是：「世一無難事,只怕七年級四班」.他的課總是十分快樂的.胡老師上課並不像小學老師一樣「滿堂灌」,而是帶領我們在知識的海洋里遨遊,在夢想的天空中詩意地飛翔.因為胡老師的幽默的風格和詼諧的語言常常把我們逗逗得呵呵大笑,為我們營造了十分輕松的學習氛圍.而這種在笑聲中學習,在學習中大笑,正是我們學生所希望的學習環境.因此,語文課在各門課中成了「收視率」很高的一堂課.
數學老師
我們的數學老師叫李浩輝.對於我們來說,數學課必須打起十二分的精神,才能跟著數學老師「風風火火闖九州」的步伐.數學課,是我們每天必修課,也是最富有節奏感的課：李老師說話快,走路快,講題快,寫板書更快.另外,李老師愛「巡邏」：全班57個座位,特別是靠在邊的同學們必須打起百分之一百二十的精神進入一級戰備,因為一堂課下來,同學們的名字點擊率可高達百分之五百.我們有兩位同學可真倒霉,因為不小心「迷失了方向」,就被我們的李老師看到了,一人被點擊了三下後就一下子改邪歸正了.
歷史老師
我們歷史老師好像是一位演講者,談古論今,帶領我們在歷史的長河裡暢游.「聽吧,蚩尤和炎黃有大戰之聲；看吧,山頂洞人是如何鑽木取火的；想吧,河姆渡居民是如何建造房屋的；說吧,告訴你的親人大禹是如何治水的……」這一番長篇大論之後,我們記不住也得記住了.
新同學、新老師、新校園和新生活,新鮮的人與事我們都應該用微笑去面對、去迎接.這樣我們就能以平和的心態去認真地學習,認真地讀書,認真地思考和認真地寫作.這個「新」字不僅是全新人與事,更是我們全新的學習態度,全新的學習環境,全新的學習面貌與那全新的學習成績!這樣我們長大之後才能成為一個國家的有用之材.

③ 初中生作文提綱.高分懸賞!!! 急

信任是一縷春風
信任是一縷春風，它會讓枯藤綻出新綠；信任是一條紐帶，它連結了無數心靈。信任又像綻放的花朵，它需要友愛作空氣，忠誠作陽光，關切作雨露。
十四歲的女兒不知什麼時候，抽屜上多了一把鎖，而且經常半夜房裡的燈還亮著。
有一天，媽媽看見女兒神神秘秘地拿著一個小盒子放在了帶鎖的抽屜里。媽媽不經意的問了女兒一聲，女兒高興地說：「保密。」
媽媽幫女兒收拾房間，發現垃圾桶里有一團被女兒揉成一團的紙，媽媽好奇地撿起來一看，上面寫著「我愛你……」，後面還有字被墨水弄臟了，看不清了。媽媽非常吃驚，她想起了每天晚上，女兒房裡的燈亮著，女兒拿著盒子……，媽媽覺得女兒有點不對勁，但媽媽又馬上想：不，我相信我女兒，她不會……，一定是我弄錯了，我堅決相信我的女兒。
以後幾天，媽媽都沒有「監視」女兒，仍嚮往常一樣對女兒。
那天晚上，女兒早早回到家裡，幫媽媽做家務，還親自下廚，炒了媽媽最喜歡吃的菜。
吃飯的時候，女兒從房裡帶出了一個盒子和一張紙條，媽媽非常吃驚，因為女兒手裡的盒子正是那天女兒神秘放進抽屜的盒子。女兒依偎在媽媽的背上，拿出紙條，深情地讀著：「媽，我愛你，如果我是荷花，您就是為荷花遮風擋雨的荷葉……」女兒讀完後，笑著說：「媽，今天是您的生日，這段話是我反復修改後寫的，這個禮物是我用零花錢買的，送給您，祝您生日快樂！」頓時，媽媽全明白了，那燈、盒子，媽媽都明白了。
媽媽非常感動，也覺得對不起女兒，於是把她原來的想法告訴了女兒。女兒聽完後，笑著說：「媽，您不是沒偷看我的抽屜嘛，而且您也仍然信任我嘛，只『想想』沒關系。」媽媽笑了，她得意的笑了，因為她慶幸當初只是「想想」。
信任是人與人溝通的必要條件，人生之幸，莫過於被人信任；人生之憾，莫過於失信別人，「信任」會讓生活更美滿、幸福。

信任陌生人
我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調的一杯熱茶，而往往謝絕列車上坐在身邊的朋友的一焙香茗；我們可以輕松易地相信朋友不經意間的一句調侃，卻對一個素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑。
這真是一個復雜的世界！屢見不鮮的騙局，肆意在生活的舞台上上演；流言和謠傳，讓每一張陌生人的容顏顯得居心叵測。我們生活在自己狹小的天地間，不敢伸手去觸及外面的世界。甚至害怕從外界來的所有……
有一個靜靜的夜晚，你在小路上寂寞地走著，突然你看到前方的一個陌生的影子，而且他向你走來，看了看你的眼睛——他要干什麼？搶劫、毆打、甚至……他是不是盯上我很久了，是一場有預謀的行動？你惶惶地想，甚至不自覺地把手捏成拳頭，以防突如其來的襲擊——可是他一言不發地走過，溶入了夜色。你開始平靜下來，卻仍然在想，這件事情，是不是還有下文？……
累了，我們都累了，我們忘了曾經呼喚過的信任。隔膜和顧忌，讓信任變得像是遙遠的星辰，可望而可不即。你為一道難題搔首踟躕的時候，一位與你只是點頭之交的同學輕輕地告訴你答案。你懷疑，你看著他的眼睛，那裡閃爍著和善和友愛，於是你釋然地微笑。
你在一個陌生的地方感到無所適從的時候，一位好心的路人問起，並幫你解決了疑惑。你懷疑，可是你從他的話語和行動中感到了關懷和誠摯，於是你衷心地道謝。
其實有很多時候，別人沒有給我們疑惑，而是我們自己的心靈因為戒備而多疑；我們不應該因為感情的生疏，造成認知的誤區。
在這個復雜的世界裡，讓自己變得簡單，把別人看得簡單，這就是一種深層的信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以領略信任的意味。
信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認識這個看似復雜的世界.。

帶著「信任」上路

人生本是一條有始有終的長旅，它的珍貴就在於它的不可逆轉。如果我是那個年輕人，我會拋棄「金錢」「榮譽」或者「美貌」，我會用生命去捍衛「信任」，因為那才是屬於心靈的最珍貴的東西。正如一位哲人所說的：「我把世俗的東西都拋開，只求一顆不受紛擾的心靈。」試想失去了「信任」，又何以慰藉心靈，使之安寧和溫馨呢？

金錢這些物慾越來越多地湧入人們的生活，許多人把「一擲千金」看成了一種榮耀與時尚。人們在越來越富足的同時，精神卻越來越貧乏。想想還有多少人堅守著「信任」二字作為人生的准則和信條呢？
人們一面不擇手段地賺取大把大把的鈔票，一面用怪異的眼神看著「信任」，如同看一位不合時宜的美女，滿目的驚詫和不可理解。看到這一幕，我還能說什麼呢？

於是，我把「信任」拉過來，與我一同上路。

我遇見一個躺在路上奄奄一息的人，我呼喚他，用自己的體溫將他暖醒；我給他我的麵包，給他喝我的水。然而待他體力恢復之後，卻一把搶過我的錢袋。我愕然地張大了嘴巴，但我不記恨他，我堅信他有一天會內疚，並為此感到深深的不安。

我繼續往前走，遇到了許許多多的人。我始終用一顆純凈無私的心去給予別人溫暖。越來越多的人變得真誠而友善了。他們帶著明凈的微笑，真誠地要與我同行。他們由衷地感嘆道：「擁有一顆信任之心是多麼幸福的事啊！」

在布撒「信任」的人生之旅中，我疲憊甚至暈倒過，不知名的人用自己的水和麵包救醒我。我繼續向前走。在走向終極的光明與幸福的途中，「信任」也越來越發出熠熠的光彩。我的人格和整個生命也因此格外美好。

盡管我除「信任」外仍一無所有，但我快樂而且滿足。

人生之旅的終點到了，長翅膀的天使把我領進天堂：這里歡迎「信任」的人。

與此同時，我看到了那個拋棄「信任」的年輕人。天使正檢查他的行囊。「你的信任呢？」「我丟了。」「那對不起，天堂不歡迎無『信任』的人，你將『信任』找回來吧。」

人們啊，請不要忘記帶著「信任」上路！

信任協作可貴

無法預知未來的世界,亦無法回到遠逝的過去.各老的金字塔是無數勞動者的汗水;雄偉的萬里長城是無數勞動者的驕傲;如今的和平世界也是靠我無數革命者的生命與血淚換來的.自古以來,那些令人震撼的奇跡都是許許多多.一個人的力量是很脆弱的,但許多人團結在一起,互相信任,互相協作,就會產生不可思議的力量.

拿破崙曾經說過:「若一個法國士兵與一個普魯士士兵交戰,法兵必敗;若一百個法國士兵與一百個普魯士士兵交戰,則雙方打平;若一千個法國士兵與一千個普魯士士兵交戰,法軍必勝.普魯士士力量才會打敗普魯士軍隊.」

釋迦牟尼教育他的弟子,一滴水只有放入大海中,才永遠不會干.正如一個人,只有到了集體中,與其他人信任協作,他的力量才會更有意義.

F4合唱組的歌總會給人以耳目一新的感覺.不僅僅是因為他們前衛的歌聲.尤其是他們那天衣無縫的配合,使人感到前所未有的陶醉感.巴西隊之所以屢次奪取世界盃的冠軍,不只是由於隊員們精湛的技術和精準的腳法,更可貴的是他們之間默契的配合.

不管將來的世界會變得如何,人們之間的合作永遠是最可貴的.從開始到現在,從過去到未來,只有信任協作才是真正的力量!

④ 初中生作文提綱格式

作文提綱一般包含三部分內容：

(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。

(2)主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。

(3)結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：

①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共准備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣;重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出准備重點寫的步驟、次序。

③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。

④設計好點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。

編寫要求

1.把握中心思想

好的作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。

作文題目一般給我們規定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議論文)，所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

2.要簡潔明了

作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣;既要簡潔，又要達到寫作目的。

作文提綱格式

敘事類作文：

一. 提綱

1、題目

2、起因

3、 經過

4、 結果

二. 主要內容

三. 中心思想

作文提綱示例

示例一

題目：爸爸睡著了

中心：爸爸一心忙事業，不顧家，不要命。

結構安排：

一：寫爸爸要和一家人去公園玩。

1、寫這是一個美麗的春日，一家人要去公園玩。

2、爸爸不為晴天所動，睡得正香。

3、爸爸拗不過妹妹，答應一起去公園。

二：寫爸爸是一個風趣，不顧家、工作上不要命的人。(重點)

1、爸爸的工作性質、改革措施、工作態度。(突出工作上不要命)

2、爸爸全身心投入工作，苦了媽媽。(不顧家)

3、爸爸向媽媽「賠罪」。(風趣)

三：爸爸睡著了。

1、爸爸的工作取得了成績，勞累多日的他跟我們一起去公園。

2、公園的景色描寫。

3、爸爸睡著了。

示例二

負重的生命更精彩

開頭：水的小船在風浪中更穩定，勞碌的身體在困境中更健壯，負重的生命在逆境中更有韌性。因為肩上的重擔讓我們懂得責任，讓我們體味真正的人生，讓我們領悟活著的意義。

主體：

1、負重的生命更精彩，因為我們懂得了責任的含義。例子：《飄》中思佳麗在戰爭前後的變化。

2、負重的生命更精彩，因為我們體味了真正的人生。例子：邰麗華，張海迪，霍金。

3、負重的生命更精彩，因為我們領悟了活著的意義。例子：《活著》中福貴一生的變化。

結尾：負重的我們在責任中成長，在砥礪中蛻變，在風浪中堅強。生活的重擔在我們身上留下的烙印越深，我們所能承載的幸福就越多。所以，負重的生命更精彩!

示例三

生命的負重

文體：記敘性散文

立意：面對社會、家庭、自己，生命無時不挑著一副重擔。擔子沉重，路也難走，但擔子卻增加了生命的重量。

開頭：輕，是生命的開端;重，是生命的終點。生命之重把你的腰壓得纖細，把你的肩壓得寬厚，把你的心壓得堅實。

主體：

1、螞蟻。在你生命的擔子里裝著的是社會。(負責搬運食物的螞蟻一生運載食物的重量是自身重量的千萬倍。)你的腰因負重而纖細。

2、父親。在你生命的擔子里裝著的是家庭。(我小時候坐在父親肩上;現在，父親仍挑著整個家庭的重擔。)你的肩因負重而寬厚。

3、我。在我生命的擔子里裝著的是思想。(對自己靈魂深處的陰暗面進行反思;對社會和人性中的陰暗面進行思考。)我的心因負重而堅實。

結尾：負重，讓風浪中的生命不再搖晃;負重，讓孤獨的生命不再懦弱;負重，增加了生命的重量。

⑤ 中學作文提綱怎麼寫

作文提綱的形式一般有兩種。
1．標題式提綱
這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。
這是一個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。
2.要點式提綱
這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。
（三）編寫提綱的要求
1.要審清題目，確定中心，選擇材料
作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。
作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。
中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。
2.要簡潔明了
作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。

⑥ 初中作文提綱怎麼寫

把自己介紹給人家，應當是最容易的。這樣還可以鍛煉的社交能力，社會活動能力。例如你可以這樣寫：1、本人出生地，年齡、現從事什麼活動？2、性格描述，可借題發揮你的寫作水平；3、學習情況，特長介紹；4、社會活動，與同學、朋友等的活動（旅遊。。。。)；5、你對社會道德標準的評判；6、你還要加強努力和克服的弱點；7、你的奮斗目標，努力方向；8、最近的機會。

⑦ 作文提綱： 進入中學的感覺真開心

1、開頭：點題
2、進入主題
寫幾件開心的事（有詳有略），可以採取遞進，並列等方式
3、結尾：中學的生活使我開心

⑧ 初中作文提綱應該怎麼列

1．審清題意，確定中心：
文章的題目可以分為許多種，有以人物為題的，有以時間為題的，有以地點為題的，還有以事件為題的，……遇到一個題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的范圍，即審清題意，然後確定要表達的中心。把要表達的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。
2．圍繞中心，選擇材料：
選擇材料時，要選擇最能表現中心的材料，這樣感染力才會強烈
3．突出中心，詳略得當：
怎樣標明文章的詳略呢？凡是與文章中心關系密切、最能表現中心的材料，就是重點材料，應當詳寫，就在材料後面標上「詳寫』。對表現文章中心起輔助作用的材料，應當略寫，就在材料後面標上「略寫」。下面的這份提綱，就說明了這一點。