校園先生

㈠ 穿越古代校園當女先生小說

傾城絕色太子妃

㈡ 幫忙解答簡愛的題目

1、 簡·愛在做（ ）期間，意外地獲得了（）的遺產。 （小學教員；她的叔叔）
2、 羅切斯特太太是怎樣死的？（跳樓）
3、 簡·愛最擅長的的技能是（）（繪畫）
4、《簡·愛》一書中（）和（）曾要與簡愛結婚。（羅切斯特；聖約翰）
5、簡·愛最終把兩萬英鎊的遺產與（）分了。（她的表哥和兩個表姐）
6、簡·愛在學校認識的第一個朋友是（）。（海倫）
7、簡·愛在學校最喜歡的老師是（）（潭波兒小姐）
8、簡·愛最好的朋友死於（）。（肺病）
9、簡·愛在（）做了家庭教師。（桑菲爾德庄園）
10、簡·愛逃出桑菲爾德庄園後被（）所救。（聖約翰）
11、在桑菲爾德庄園，簡·愛勇敢地宣布了對（）的愛。（羅切斯特）
12、簡·愛是找到第一份工作的方式是（），工作是做（）的？（登廣告；做家庭教師）
二、按要求回答下列問題。
13、簡·愛為什麼沒有和羅切斯特結婚？（因為羅切斯特還有一個活著的妻子。）
14、羅切斯特先生為什麼瞎了？
（他的妻子放火燒了庄園，他為了救人，一隻眼睛發炎，另一隻眼睛被砸傷。）
15、聖約翰為什麼要娶簡·愛？（他想去印度傳教，他認為簡·愛是一個合適的傳教士之妻。）
17、簡·愛所教的孩子是誰？被誰所收養？（阿黛勒；羅切斯特）
18年幼的簡·愛有一次被舅媽關入紅房子是為什麼？（和表哥打架。）
19、簡·愛的舅媽一家為什麼不喜歡簡·愛？（舅媽看不起降低身份結婚的簡的母親；舅媽不滿舅舅收留簡·愛；舅媽一家不喜歡簡·愛的性格。）
20、羅切斯特為什麼說自己要和英格蘭小姐結婚，並且要簡離開？（想試探簡的心意。）
21、《簡愛》的女主人公簡愛是一個出身貧寒的孤兒，她從小寄養在舅母家，遭到虐待，後來被送進慈善機關舉辦的寄宿學校——雷沃德學校。畢業後，應聘來到桑菲爾德庄園當家庭教師，與主人羅切斯特相互產生愛情，歷經曲折，最終和他結了婚。
22、簡 愛從小就表現出強烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學校校長對抗，長大後又以其獨立人格和勇敢個性贏得了羅切斯特的愛情。
23、簡 愛因婚事受阻而離開了自己所愛的人遠走他鄉，你能說說是什麼阻礙了他們的婚姻嗎？
答：因為在婚禮上被人指控羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄園一間閣樓里的瘋女人。
24、對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求是女主人公的兩個基本動機。
25、《簡.愛》是英國作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英國十九世紀現實主義文學代表作之一，成書於十九世紀四十年代。
26、《簡.愛》是一本充滿了詩情畫意的小說。作者以詩意與哲理的的筆觸，描寫了自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立的資產階級知識女性簡.愛的成長經歷及情感歷程。
27、簡一無顯赫的家世，二無傲人的財富，三無出眾的容貌，在物慾橫流的功利社會，世俗有足夠的鄙視她的理由。但簡自尊、自強，她堅定且近乎固執地認為所有的人生來都是平等的，她有權追求她想要的生活及幸福。
28、羅徹斯特雖富有而顯赫，卻是一個精神上的苦悶者、情感上的渴求者。同時，外表奇特甚至可以說是醜陋的他有是一個精神上的強大者
29簡與羅徹斯特在經歷了痛苦的磨折之後最終擁有了靈魂結合的永恆幸福。盡管此時的羅徹斯特已雙目失明、一條腿折斷，且失去了大部分財產，但滄桑過後，他與簡的靈魂之愛更顯真實可貴。而此時的簡因繼承了叔父的遺產而有了一定的經濟能力，取得了與羅徹斯特的象徵意義的平等。她與羅徹斯特的結合可以說是用世俗的方式完成了對超越世俗的回歸。
30、簡 愛在雷沃德學校生活時，有兩個人曾幫助過她，這兩個人一個是她的老師譚波兒小姐，一個是她的朋友海倫。
31、下面哪些人是《簡 愛》中的人物？ （ABD ） A聖 約翰B英格拉姆小姐C希刺克利夫D 阿黛勒
32小說按照時間順序寫了主人公在四個主要地方的生活，這四個主要地方是：舅媽家裡、雷沃德學校、桑菲爾德庄園、聖約翰家。
33、小說以第一人稱敘述，感情真摯，語言優美，氣氛靈異，懸念迭起。
34、「難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我也會使你同我現在一樣難分難舍，我不是根據習俗、常規，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就彷彿我們兩個人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！」這段話是簡愛的名言，它體現了女主人公什麼樣的個性或精神追求？（打出兩點即可）
答：自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立、敢愛敢恨，坦率真誠、勇於追求幸福等
35簡 愛離開羅切斯特後，聖約翰曾向她求婚，要求她與自己一起去印度傳教，簡拒絕了她。因為她篤信，婚姻是愛情的產物，是自由而神聖的結合，不應被沉重的宗教使命所異化，不應成為宣揚宗教的工具。
36、有一天，簡愛在舅舅家被表兄打了之後，她回手反抗，卻被舅母關進紅房子里，她的舅舅里德先生就死在這間房子，
37、在孤兒院簡與孤兒海倫結成好友，教師潭波兒小姐很關心她。
38、簡悲痛欲絕地離開了桑費爾德庄園。她的僅有的積蓄花光了，沿途乞討，最後暈倒在牧師聖約翰家門前，被聖約翰和他的兩個妹妹救了。簡住了下來，聖約翰為她謀了一個鄉村教師的職位。
39、不久，聖約翰接到家庭律師的通知，說他的舅舅約翰簡去世了，留給簡二萬英鎊，要聖約翰幫助尋找簡。聖約翰發現簡是他的表妹，簡執意要與他們分享遺產。
40、《簡。愛》的寫作使用了第一人稱，有強烈的主觀色彩，親切感人。
41、對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求是《簡。愛》中女主人公的兩個基本動機。
42、里德太太把簡送到了哪裡？（送進達羅沃德孤兒院。）
43、在孤兒院里發生了什麼事奪走了許多孤兒的生命，海倫也因此死去，使簡愛受到很大的打擊？
一場傳染性的傷寒
44、簡畢業後留校做什麼？
當了兩年教師，
45、簡為什麼離開孤兒院，從這里可以看出她的什麼個性
她受不了那裡的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇於反抗
46、簡為什麼到了桑費爾德庄園
登廣告找到了一個家庭教師的工作，於是她來到了桑費爾德庄園。
47。婚禮前夜，簡做了一個什麼夢
看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然後把婚紗撕成碎片
48聖約翰准備去印度傳教，臨行前向簡求婚，但他坦率地告訴她，他要娶她並不是因為愛她，是因為什麼，簡的態度是怎樣的？
他需要一個很有教養的助手。簡覺得應該報答他的恩情，但遲遲不肯答應他。
49、小說中由彼此對立自然因素構成的比喻形象，呼應著主人公內心的這種矛盾和斗爭。都是什麼樣的自然因素，請舉例。
冰與火、麗日與風雨
50「你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了──我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的──因為我們是平等的！」這是簡在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什麼
參考答案：簡在極力維護自己做人的尊嚴，但也透漏出她對羅切斯特先生的愛意。
51《簡.愛》這部小說是以第一人稱敘述的，有強烈的主觀色彩，親切感人，帶有明顯的自轉體色彩
52 主人公簡.愛成年後在桑菲爾德貴族庄園當家庭教師
53《簡.愛》中的主人公簡.愛的人生追求由兩個基本「旋律」組成：一是如17世紀英國作家班楊筆下的「基督徒」一樣，追求超越個人幸福的更高境界。一是她富於激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學傳說的精神女兒，有著對更高精神境界的追求
54簡.愛的人生由哪兩個基本「旋律」構成？
A首先，她富於激情、幻想和反抗精神。是浪漫主義文學傳說的精神女兒。
B她同時又像是17世紀英國作家班楊筆下的「基督徒」一樣追求超越個人幸福的更高境界。
55簡.愛的兩個基本動機是什麼？A對人間自由幸福的渴望B對更高精神境界的追求
56《簡.愛》中貫穿的兩個比喻是什麼？A旅行B求索
57《簡.愛》中簡.愛為何離開桑菲爾德庄園？因為她發現羅切斯特結過婚，而且不愛他的妻子
58簡愛與羅切斯特的結局是終成眷屬
59簡愛最初在舅媽家受盡折磨，之後到了洛伍德學校
60最後又到了桑菲爾德貴族庄園當家庭教師
61羅切斯特因為什麼而失明？他的妻子燒了他的宅府，在這場火災中羅切斯特雙目失明
62你能說出幾句《簡愛》中的精彩對白嗎？
簡：「你認為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？」
羅：「因為我們是平等的！」我愛你像我的生命一樣，盡管你窮、低微、矮小、不美。
63什麼樣的女性才是最美的？請結合《簡.愛》這篇小說，談談你的認識？
64、《簡.愛》作者是（ ）國著名女作家。（英國）
65、《簡.愛》的作者（ ）與她的兩個姐妹（ ）和（ ）並稱（ ）三姐妹。
（夏洛蒂.勃朗特；艾米莉.勃朗特；安妮.勃朗特；勃朗特）
66、《簡.愛》這一故事主要發生在（ ）、（ ）、（ ）三個地方，其中（ ）最重要。
（勞沃德學校；桑菲爾德庄園；聖.約翰家）
67、《簡.愛》成功塑造了（ ）（ ）（ ）的婦女形象。（敢於反抗，敢於爭取自由和平等地位）
68、簡.愛與（ ）的主人（ ）先生產生了愛情。（桑菲爾德庄園，羅切斯特）
69、小說以羅切斯特第一次婚姻以及和（ ）的交往，諷刺了以（ ）為基礎的愛情和婚姻。
（英格拉姆小姐，金錢）
70、（ ）阻止了簡.愛和羅切斯特的婚姻。（梅森）
71、小說對勞沃德學校的描寫讓你有怎樣的感觸。（略）
72、寫出《簡.愛》中你記憶深刻的一個情節。（略）
73、簡.愛在勞沃德學校結交的朋友叫什麼名字？（海倫.彭斯）
74、對（ ）的渴念和對（ ）的追求是女主人公簡.愛的兩個基本動機。
（人間自由幸福，更高精神境界）
75、《簡.愛》中簡.愛與羅切斯特先生的結局是（C）A、分手B、永未見面C、終成眷屬D、互相憎恨
76、作為一個普通的家庭教師的簡.愛有什麼特長？（畫畫）
77、在桑菲爾德庄園的聚會中，羅切斯特先生扮演了什麼人來試探簡.愛？（吉普賽人）
78．簡愛在舅媽里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表現她的反抗精神？
一天表兄又打她了，她回手反抗，卻被舅母關進紅房子里，受驚嚇大病一場。
79．簡愛被舅媽送到哪裡去了？她在那裡最 恨的人是誰？為什麼？
達羅沃德孤兒院 孤兒院院長 他是個冷酷的偽君子，他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。
80．簡愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖來自哪？給她打擊最大的是什麼？
好友海倫 教師潭泊爾小姐 好友海倫的死
81．簡愛辭掉孤兒院的教師工作，應聘來桑費爾德庄園，做家庭教師，庄園的男主人是羅徹斯特先生。
82．簡愛發現她的主人羅徹斯特先生是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態度時好時壞。
83．簡愛為什麼要離開她 所愛的羅徹斯特先生？
簡愛得知羅徹斯特有妻子，道德和自尊的力量使簡做出了痛苦的決定。
84．簡愛為什麼拒絕了聖約翰的求婚？
簡愛發現自己仍深愛著羅徹斯特先生，她彷彿聽到羅徹斯特深情的呼喚。
85．「你以為我貧窮，相貌平平就沒有感情嗎?我向你起誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難於離開我，就象我現在難於離開你一樣。可是上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等的站在上帝面前。」
這是簡愛與羅徹斯特對話中精彩的一部分，從中你能看出簡愛怎樣的性格合乎和追求？
勇敢的追求愛情、幸福，及平等的地位和女性的尊嚴。
86．簡愛雖然相貌平平，但她身上有強烈的魅力和美感，你認為是什麼？
獨立自主、自強不息的精神品格，豐富、明確、堅定的個性，追求平等和尊嚴等。
87．最終簡愛在什麼情況下，與羅徹斯特結合在一起？
羅徹斯特的瘋妻子燒毀了庄園，自己也摔死了，羅徹斯特為救她，弄瞎了自己的眼睛。
88．羅徹斯特先生為什麼不離開他的瘋妻子？
同情、可憐她，怕她在瘋人院受苦。
89．羅徹斯特先生在認識簡愛前，為什麼放盪不羈，尋歡作樂？
為逃避不幸婚姻帶給他的痛苦和尋不到真正愛情的苦悶。
90．簡·愛是以 身份應聘到 的，她的學生是一個七八歲的小姑娘 ，並不是 先生的女兒。（家庭教師）。（桑菲爾德庄園）。（阿黛爾）。（羅切斯特）
91．除了羅切斯特先生外，還有一個人也差點走進簡·愛的心，這個人是 ，但他實際愛的只有 。（聖約翰·里弗斯）（上帝）
92．聖約翰受洗禮時取的名字叫什麼？與簡是怎樣的關系？（聖約翰·愛·里弗斯）（他的母親是簡的姑姑）
93．簡·愛離開後，桑菲爾德府發生了什麼事？（在秋收後被一把火燒毀了，這把火是她的妻子伯莎·梅森放的）
94．在桑菲爾德府發生的火災中，羅切斯特受到了怎樣的傷害？她的瘋妻又如何了？
（雙眼瞎了）（跳樓摔死了。）
95．簡·愛的人生追求的兩個基本動機是什麼？（對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求）
96、在桑菲爾德庄園內簡負責教的對象是 。（阿黛勒）
97、簡

㈢ 自己和魯迅先生的校園生活有什麼不同之處

自己和魯迅先生的校園生活有什麼不同之處，不同的地方最大的應該是生活的時代不同所用的一些工具是不一樣的，魯迅先生當時所使用的客戶應該是木質的，現在的孩子。課桌什麼樣的都會有，然後當時魯迅先生應該是黑板上粉筆字，但是現在的孩子更多的可能是投影之類的。

㈣ 校園民謠教書先生

是趙節的吧！校園民謠網有！
http://download.schoolmusic.net/download/zhaojie/index.htm

㈤ 校園全能高手攻擊季楓的先生是誰

具體說下，攻擊季楓的別太多啊

㈥ 簡愛中的主要人物簡介

《簡·愛》，是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的長篇小說。夏洛蒂·勃朗特，同她的兩個妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英國文學史上有「勃朗特三姐妹」之稱。不過，她們家的「基因」可能有些問題，1848年到1849年，她的弟弟和兩個妹妹先後去世，此時的夏洛蒂·勃朗特其實才32歲，他的弟弟妹妹歲數更小，而她本人也於1855年3月31日去世，並且帶去了一個尚未出世的嬰兒。

前後對比夏洛蒂和簡·愛，其實兩個人非常相似，所以這部作品可以說是她的自傳，沒有體會過其中的心酸，是無法寫出這種小說來的，畢竟文學作品來自生活。

㈦ 大姐,學校先生和周圍的朋友都用「不可知」回答作者的問題、你是怎麼看待不可

大姐，學校先生和周圍的朋友都用不可知回答做題，這個主要還是自己上課的時候認真聽講，可能任何題都基本上都會做了，都不需要去看這些。

㈧ 在大學校園里每當有人叫啟功先生

此題考查了學生使用諧音字的能力．此材料中啟功先生是大學教師，即有學問又幽默，他的話另有深意：身體不好卻可雄辯．由此可做出解答．這幾個諧音字無順序要求，但要注意「駁」字必有．
答案：撥或搏；駁

㈨ 學校の先生をしていました 的中文意思是什麼。

學校的老師

希望我的回答可以幫到你
建議提問的朋友遇到正確答案時，能夠及時將最快回答正確的答案採納，免得其他朋友以為前面還沒正確的答案而費盡腦筋。

採納他人的答案，既是對他人勞動成果的肯定，對答題者也是一種鼓勵，且提問者和答題者雙方都能獲得財富值，正所謂一舉多得，何樂而不為？

㈩ "學高為師，身正為范；學為人師，行為世范"出自哪裡

一、第一句：「學高為師，身正為范」 是出自著名教育家陶行知先生的名言。

第二句：「學為人師，行為世范"是出自著名教育家、古典文獻專家、書法家啟功教授的深思感悟，並由他親自題寫，之後「學為人師，行為世范」成為北京師范大學的校訓。

二、"學高為師，身正為范；學為人師，行為世范"意思解讀：

1、」學高為師，身正為范「：意即身正才能師為人范。他道出了作為一名合格教師，除了要有扎實的專業知識，較高的文化水準外，更重要的是要求教師應有良好的道德素質。

2、「學為人師，行為世范"意思是：老師應該努力做好學問，有充足的知識和品格來教導學生；要努力樹立自己的形象，規范自己的行為，為世人做個好的典範，成為社會中的楷模。

三：校訓的含義：

所學要為世人之師,所行應為世人之范。」學，是指每位師生應具有的學問、知識和技能。學為人師，就是要使「學」能成為後學的師表。行，是指每位師生應具有的品行。

行為世范,就是要方方面面,時時刻刻,都光明正大,能夠成為社會的模範。是儒家文化在教育行業的高度概括，是教育事業的優良傳統，教師隊伍的優秀品質。

能夠在教育乃至所有行業產生廣泛影響是因為，具有較大的感召力、感染力，與它本身所具有的中國傳統文化內涵有密切關系。

(10)校園先生擴展閱讀：

一、學為人師，行為世范內涵：

是中國知識分子人格修養的標准和精神追求，又是啟功70多年從教生涯中的一個感悟。啟功闡釋它最基本的含義就是「所學要為世人之師，所行應為世人之范」。學是指每位師生應具有的學問、知識和技能，學為人師，就是要使「學」能成為後學的師表。行是指每位師生應具有的品行，行為世范，就是要方方面面，時時刻刻，都光明正大，能夠成為社會中的模範。他指出，校訓沒有任何人執行考試、考察、判分、評選，實踐校訓關鍵在於師生的自覺性。所學能否真正成為師表，並不是「職稱」、「級別」所能衡量或代表;所行能否真正成為模範，也不待旁人選舉出來，而是要隨時捫心自問，有沒有可慚愧的思想行動。